人教版歷史七年級上冊（2016年新編）《第7課戰(zhàn)國時(shí)期的社會變化》（聽課評課記錄）一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：七年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第7課戰(zhàn)國時(shí)期的社會變化

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對每個(gè)環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、視頻等多媒體材料，豐富了教學(xué)內(nèi)容。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過展示戰(zhàn)國時(shí)期的歷史圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣，有效地吸引了學(xué)生的注意力。展開階段，教師主要運(yùn)用講授法，結(jié)合多媒體展示，詳細(xì)介紹了戰(zhàn)國時(shí)期的社會變化。在講授過程中，教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問和發(fā)表見解，提高了學(xué)生的參與度。結(jié)束階段，教師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動(dòng)：

師生交流頻率較高，教師注重引導(dǎo)學(xué)生思考，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠緊跟教師的講解。在課堂討論中，學(xué)生之間積極互動(dòng)，展現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)氛圍。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示、視頻播放等，對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前已經(jīng)明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，并通過課堂講解、討論等方式引導(dǎo)學(xué)生達(dá)成這些目標(biāo)。從學(xué)生的表現(xiàn)來看，他們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對戰(zhàn)國時(shí)期的社會變化有了較為全面的理解。

2.知識掌握：

學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠準(zhǔn)確地回答出戰(zhàn)國時(shí)期的社會變化，包括、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的內(nèi)容。同時(shí)，學(xué)生對技能的掌握程度也較高，能夠運(yùn)用所學(xué)知識分析歷史問題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注知識的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。教師通過講述戰(zhàn)國時(shí)期的社會變革，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到歷史的變遷和社會的發(fā)展，培養(yǎng)他們的歷史思維和批判性思維。同時(shí)，教師還注重激發(fā)學(xué)生對歷史的興趣和熱愛，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

本節(jié)課的整體印象良好，教師教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)資源豐富，注重師生互動(dòng)，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對歷史知識的深入講解和對學(xué)生思考的引導(dǎo)，使得學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，教師可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會，例如通過小組討論、案例分析等方式，提高學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力。其次，教師可以加強(qiáng)對學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的差異化需求，幫助他們在學(xué)習(xí)上取得更大的進(jìn)步。此外，教師還可以通過定期進(jìn)行教學(xué)反思，不斷提高自己的教學(xué)水平和方法。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況，以觀察教師是否采納建議并進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。計(jì)劃采取的支持措施包括定期教師培訓(xùn)和研討會，提供教學(xué)資源和指導(dǎo)，