人教版地理八年級(jí)上冊(cè)《第二節(jié)土地資源》聽(tīng)課評(píng)課記錄2一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱(chēng)：地理

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第二節(jié)土地資源

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：地理教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的梳理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、視頻等多種資源。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張華老師通過(guò)展示我國(guó)土地資源的分布圖，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注土地資源的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開(kāi)階段，張華老師采用了講授、討論、案例分析等多種教學(xué)方法，使學(xué)生深入了解土地資源的類(lèi)型、分布和利用狀況。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，提出自己的觀點(diǎn)，課堂氣氛活躍。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，布置了相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張華老師注重與學(xué)生的交流，提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)反饋。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極與同學(xué)合作交流，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性。

5.課堂管理：

張華老師在課堂紀(jì)律管理上做得較好，學(xué)生們都能遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解我國(guó)土地資源的類(lèi)型、分布和利用狀況，提高學(xué)生對(duì)土地資源保護(hù)的認(rèn)識(shí)。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)土地資源有了更為全面的了解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谡n堂表現(xiàn)出對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。例如，他們能夠準(zhǔn)確地列舉出我國(guó)土地資源的類(lèi)型，描述各種土地資源的特點(diǎn)和分布情況。同時(shí)，學(xué)生對(duì)土地利用的技術(shù)和策略也有一定的掌握。但在土地資源保護(hù)方面，部分學(xué)生仍需加強(qiáng)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生們認(rèn)識(shí)到了土地資源的重要性，對(duì)土地資源保護(hù)有了更深刻的理解。他們?cè)谡n堂討論中表現(xiàn)出關(guān)心國(guó)家土地資源的情感，能夠主動(dòng)提出保護(hù)土地資源的建議。此外，學(xué)生們?cè)谡n堂活動(dòng)中的合作精神及對(duì)土地資源的尊重態(tài)度也值得肯定。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課在知識(shí)傳授、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價(jià)值觀塑造方面都取得了較好的教學(xué)效果。但在土地資源保護(hù)方面的教育仍需加強(qiáng)，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。建議張華老師在今后的教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)土地資源的意識(shí)，進(jìn)一步提高學(xué)生的地理素養(yǎng)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

整體來(lái)看，張華老師在本節(jié)課的教學(xué)中表現(xiàn)出色，對(duì)課程內(nèi)容的把握恰當(dāng)，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最突出的優(yōu)點(diǎn)是課堂師生互動(dòng)充分，學(xué)生們參與度高，課堂氣氛活躍。同時(shí)，張華老師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)，使學(xué)生們對(duì)土地資源有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高討論的深度。此外，在土地資源保護(hù)方面的教育可以進(jìn)一步加強(qiáng)，以培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。張華老師可以在今后的教學(xué)中注意這些方面，以提高教學(xué)質(zhì)量。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)對(duì)張華老師的課堂進(jìn)行一次后續(xù)聽(tīng)課。通過(guò)再次聽(tīng)課，可以了解張華老師對(duì)改進(jìn)建議的實(shí)施情況，并給予及時(shí)的反饋。此外，可以組織定期的小組教