人教版部編歷史八上第12課《漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：人教版部編歷史八上第12課《漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對整個(gè)學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了合理安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過播放一段關(guān)于漢武帝的紀(jì)錄片，激發(fā)了學(xué)生的興趣，成功導(dǎo)入了新課。

展開階段，張老師采用了講授法和討論法。他首先詳細(xì)講述了漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝的措施，然后學(xué)生進(jìn)行分組討論，讓學(xué)生分享自己的看法和理解。

結(jié)束階段，張老師對本次課程進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了一道關(guān)于漢武帝的課后作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，課堂提問頻繁，學(xué)生回答積極。他鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們認(rèn)真聽講，主動(dòng)參與討論，與同學(xué)合作學(xué)習(xí)。

5.課堂管理

張老師嚴(yán)格把控課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。他運(yùn)用多媒體課件展示了相關(guān)歷史圖片和視頻，使抽象的歷史知識變得形象生動(dòng)，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)計(jì)了針對性的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生理解漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝的措施及其意義。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握

學(xué)生們在課堂上學(xué)到了關(guān)于漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝的重要知識點(diǎn)，對歷史事件的時(shí)間、地點(diǎn)、人物等有清晰的認(rèn)識。通過課堂提問和練習(xí)，張老師檢驗(yàn)了學(xué)生對知識的記憶情況，同時(shí)也關(guān)注了學(xué)生對分析、評價(jià)等技能的掌握程度。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注知識的傳授，還注重對學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。張老師引導(dǎo)學(xué)生從歷史的角度看待漢武帝的舉措，讓學(xué)生認(rèn)識到大一統(tǒng)王朝對于國家穩(wěn)定和民族融合的重要性。通過課堂討論和反思，學(xué)生能夠更好地理解歷史，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀，促進(jìn)全面發(fā)展。

總體來說，張老師在本次課堂教學(xué)中表現(xiàn)出色，教學(xué)效果良好。他注重教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定，運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，他也關(guān)注學(xué)生對知識的掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)歷史的過程中，不僅獲得了知識，還提升了思維能力和綜合素質(zhì)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

本次課堂教學(xué)給我留下了深刻的印象。張老師的教學(xué)設(shè)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)方法靈活多樣，注重學(xué)生的主體地位，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。他不僅關(guān)注學(xué)生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。這是一節(jié)高效、生動(dòng)的歷史課。

最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)。他善于通過提問、討論等方式激發(fā)學(xué)生的思考，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。同時(shí)，他對學(xué)生的回答給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷進(jìn)步。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步提升。首先，張老師在講授過程中可以更加注重歷史事件之間的聯(lián)系，幫助學(xué)生建立知識體系。其次，課堂討論可以更加深入，讓學(xué)生從多個(gè)角度思考問題，提高他們的分析能力和判斷力。最后，可以適當(dāng)增加一些歷史背景的介紹，讓學(xué)生更好地理解歷史事件的發(fā)生和演變。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課。通過持續(xù)關(guān)注張老師的教學(xué)實(shí)踐，我們可以了解他對改進(jìn)建議的吸收和運(yùn)用情況，并提供進(jìn)一步的支持和指導(dǎo)。

為了幫助張老師提升教學(xué)質(zhì)量，我們可以提供一些專業(yè)發(fā)展的機(jī)會，如參加教學(xué)研討會、培訓(xùn)課程等。同時(shí)，我