中圖版地理七年級下冊《第五節(jié)黃土高原》聽課評課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：地理

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第五節(jié)黃土高原

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：地理教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對黃土高原的自然環(huán)境和人文地理有詳細(xì)的講解。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、視頻等多種資源。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華老師通過展示黃土高原的圖片，引起學(xué)生的興趣，然后簡要介紹了黃土高原的基本情況。展開階段，張華老師運(yùn)用了講授法和舉例法，生動形象地講解了黃土高原的形成、地貌特點(diǎn)、生態(tài)環(huán)境問題等。在講解過程中，張華老師還引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，提高了學(xué)生的參與度。結(jié)束階段，張華老師對本次課程進(jìn)行了總結(jié)，布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動：

張華老師在課堂上積極與學(xué)生互動，提問、回答問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生對黃土高原的學(xué)習(xí)興趣濃厚，學(xué)習(xí)積極性高，課堂上的專注度也較高。學(xué)生之間在課堂上積極進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，共同探討問題。

5.課堂管理：

張華老師在課堂上對學(xué)生的紀(jì)律要求嚴(yán)格，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解黃土高原的自然環(huán)境和人文地理特點(diǎn)，認(rèn)識黃土高原的生態(tài)環(huán)境問題，并思考解決這些問題的方式。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對黃土高原有了較為全面的認(rèn)識。

2.知識掌握：

學(xué)生對黃土高原的相關(guān)知識點(diǎn)有較好的理解和記憶，能夠描述黃土高原的地貌特點(diǎn)、形成原因、生態(tài)環(huán)境問題等。同時(shí)，學(xué)生對黃土高原的保護(hù)和治理方法有一定的了解，表明他們對相關(guān)技能有較好的掌握。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生對黃土高原的生態(tài)環(huán)境問題產(chǎn)生了關(guān)注，能夠認(rèn)識到保護(hù)黃土高原的重要性，表達(dá)出對環(huán)境保護(hù)的積極態(tài)度。學(xué)生在課堂討論中表現(xiàn)出對弱勢群體的同情和關(guān)心，顯示出良好的同理心。同時(shí)，學(xué)生能夠從多個角度思考問題，表明他們的批判性思維能力得到了鍛煉。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生在知識掌握、技能運(yùn)用和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都取得了較好的成果。但仍有個別學(xué)生在知識點(diǎn)的理解和記憶上存在不足，需要在今后的教學(xué)中給予更多關(guān)注和幫助。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華老師對黃土高原的自然環(huán)境和人文地理進(jìn)行了深入的講解，使得學(xué)生對其有了全面的認(rèn)識。課堂上的師生互動頻繁，學(xué)生參與度高，教學(xué)方法靈活多樣，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，張華老師對課堂紀(jì)律的要求嚴(yán)格，使得課堂秩序良好，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的環(huán)境。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，對于一些較難理解的知識點(diǎn)，張華老師可以適當(dāng)放慢講解速度，給予學(xué)生更多的時(shí)間進(jìn)行消化和理解。其次，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以鼓勵更多的學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的思辨能力。最后，可以加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，幫助那些在知識點(diǎn)理解和記憶上存在不足的學(xué)生。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)，對張華老師的課堂進(jìn)行一次后續(xù)聽課。通過這次的聽課，可以