新人教版七下歷史第1課隋朝的統(tǒng)一與滅亡聽課評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2023年4月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：新人教版七下歷史第1課《隋朝的統(tǒng)一與滅亡》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容、教學目標、教學重難點進行了明確的規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等設(shè)施一應(yīng)俱全，有利于教學的順利進行。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過播放隋朝歷史短視頻導(dǎo)入新課，引發(fā)學生的興趣，起到了良好的引導(dǎo)作用。

展開階段，張華老師運用了講授、討論等多種教學方法。在講解隋朝的統(tǒng)一與滅亡過程中，老師注重啟發(fā)學生思考，引導(dǎo)學生探討歷史事件的因果關(guān)系，提高了學生的分析能力。

結(jié)束階段，張華老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了簡要總結(jié)，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張華老師在課堂上注重與學生的互動，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行有效反饋，激發(fā)了學生的學習興趣。學生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、做好筆記。學生之間的合作學習情況良好，課堂氛圍活躍。

5.課堂管理

張華老師課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律，教學秩序井然。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，保證了教學效果。

6.教學技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、歷史短視頻等，豐富了教學手段，提高了教學效果。同時，老師能夠熟練操作教學設(shè)備，為課堂教學提供了有力支持。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張華老師設(shè)置了具有層次性的教學目標，既有對基礎(chǔ)知識點的掌握，也有對歷史分析能力的培養(yǎng)。學生在本節(jié)課中基本達到了預(yù)期的學習目標，對隋朝的統(tǒng)一與滅亡有了清晰的認識，能夠在老師的引導(dǎo)下分析歷史事件。

2.知識掌握

學生在本節(jié)課中對知識點的理解和記憶情況較好。通過對隋朝歷史的講解，學生基本能夠掌握隋朝的建立、統(tǒng)一、滅亡等基本史實。同時，學生對技能的掌握程度也較高，能夠運用所學知識分析歷史問題，如隋朝滅亡的原因等。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學有助于促進學生的全面發(fā)展。張華老師通過講解隋朝的歷史，引導(dǎo)學生認識到國家統(tǒng)一的重要性，培養(yǎng)學生熱愛祖國的歷史文化。同時，老師還引導(dǎo)學生從歷史中汲取智慧，樹立正確的人生觀和價值觀，使學生在知識學習的過程中得到情感態(tài)度價值觀的熏陶。

總體來說，本節(jié)課的教學效果良好，張華老師注重對學生歷史素養(yǎng)的培養(yǎng)，使學生在知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀等方面得到了全面發(fā)展。但在課堂互動方面，還可以進一步鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，提高學生的思維能力和創(chuàng)新能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教學內(nèi)容充實，教師教態(tài)自然，學生參與度高。張華老師對歷史知識的掌握深入，能夠通過生動的語言和形象的教學手段，將復(fù)雜的歷史事件講解得清晰易懂。最突出的優(yōu)點是教師對學生的引導(dǎo)和啟發(fā)做得較好，能夠激發(fā)學生的學習興趣和思考能力。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以改進。首先，教師在課堂互動方面可以更進一步，鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，以提高學生的批判性思維能力。其次，在教學資源的運用上，可以更多元化，例如引入更多歷史文獻或?qū)嵶C材料，讓學生更全面地了解歷史。最后，教師在課堂節(jié)奏的控制上可以更加靈活，適時調(diào)整教學速度，以適應(yīng)不同學生的學習需求。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾個課時內(nèi)繼續(xù)聽課，觀察教師是否能夠落實改進建議，并進一步了解學生的學習進展。支