田徑課聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：田徑

班級/年級：八年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：跑步技巧與訓(xùn)練方法

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：體育教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

張華教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)過程進行了詳細的安排。教學(xué)資源準備充分，使用了田徑教材和多媒體教具，幫助學(xué)生更好地理解跑步技巧。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過示范和講解相結(jié)合的方式導(dǎo)入新課，學(xué)生能夠快速進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在展開階段，教師采用了分組練習(xí)、討論和示范等教學(xué)方法，使學(xué)生能夠深入理解跑步技巧。結(jié)束階段，教師對所學(xué)內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張華教師與學(xué)生之間的交流頻率適中，能夠及時回答學(xué)生的問題并給予指導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，積極提問和參與討論，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認真聽講和練習(xí)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，分組練習(xí)時能夠相互幫助和協(xié)作。

5.課堂管理：

張華教師對課堂紀律狀況控制得當，學(xué)生們能夠遵守紀律并保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使學(xué)生們能夠有序地進行學(xué)習(xí)和練習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體教具和視頻播放等，幫助學(xué)生更好地理解跑步技巧。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

張華教師在本次田徑課中設(shè)定了明確且適切的教學(xué)目標，包括學(xué)生對跑步技巧的理解、記憶以及技能的掌握。通過課堂觀察和學(xué)生的練習(xí)表現(xiàn)，可以看出學(xué)生們基本上達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標。大多數(shù)學(xué)生能夠正確地運用跑步技巧，并在實踐中表現(xiàn)出較好的運動能力。

2.知識掌握：

學(xué)生們在本次課程中對跑步技巧的知識點有較好的理解和記憶。他們能夠說出跑步的基本步驟和要領(lǐng)，并能夠運用這些知識進行實際的跑步練習(xí)。然而，部分學(xué)生對于一些細節(jié)方面的知識點掌握不夠扎實，需要在后續(xù)的教學(xué)中加強鞏固。

3.情感態(tài)度價值觀：

本次田徑課不僅僅關(guān)注學(xué)生對跑步技巧的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的運動興趣和積極的健康態(tài)度。張華教師通過鼓勵學(xué)生參與練習(xí)、表揚他們的進步和優(yōu)點等方式，激發(fā)了學(xué)生們的運動熱情和自信心。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神，能夠主動參與練習(xí)并相互鼓勵，這有助于他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本次田徑課給我留下了深刻的印象。張華教師的教學(xué)計劃周密，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。教師與學(xué)生之間的互動頻繁，學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情和專注度?？傮w來說，這節(jié)課的優(yōu)點在于教學(xué)目標明確，教學(xué)方法得當，學(xué)生學(xué)習(xí)效果較好。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課整體表現(xiàn)良好，但仍有一些地方可以改進。首先，教師在課堂上的語言表達可以更加清晰、簡潔，以便學(xué)生更好地理解和接受。其次，對于部分學(xué)生的個別問題，教師可以給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)，幫助他們解決運動技巧上的困惑。最后，教師可以適當增加一些課堂互動游戲，進一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾節(jié)課中繼續(xù)觀察張華教師的教學(xué)表現(xiàn)。同時，可以一次教師培訓(xùn)或教研活