七年級(jí)（下）?古詩文

孫權(quán)勸學(xué)

------------------＜?？贾R(shí)/應(yīng)知必會(huì)■--------------------

?基礎(chǔ)梳理〕一

1.重點(diǎn)實(shí)詞

⑴權(quán)謂呂蒙曰（）

⑵蒙群以軍中多務(wù)（）

（）

⑶孤豈欲卿洎等為博士邪（）

（）

⑷但當(dāng)涉第（）

⑸里往事耳（）

⑹及魯肅迎尋陽（）

（）

⑺即更刮目相待（）

（）

2.一詞多義

J蒙辭以軍中多務(wù)（）

⑴以I自以為大有所益（）

⑵見｛大兄雅矍晚乎1）

金翻譯句子〕…

L權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事,不行不學(xué)！”

譯文：—

2.但當(dāng)涉獵,見往事耳。

譯文:_

木蘭詩

?？贾R(shí)/應(yīng)知必會(huì)

Q基礎(chǔ)梳理…

1.常識(shí)概要

《木蘭詩》選自宋代（編者名字）編的《樂府詩集》，是時(shí)期北方的一

首民歌。

2.重點(diǎn)實(shí)詞

⑴昨聞女嘆息（)

（2）問女何所年（)

（3）耳辭爺娘去（)

⑷關(guān)山唐若飛（)

（5）木蘭不用尚書郎（)

⑹著我舊時(shí)裳（)

⑺出郭相扶將（)

⑻雙兔修地封（)()

3.一詞多義

,、立［昨夜見軍帖（）

⑴帖1對(duì)鏡帖花黃（）

）

（2）市（東市買駿馬（）

令翻譯句子）一

1.將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

譯文:

2.雙兔傍地走,安能辨我是雄雌?

譯文:_

。名句默寫］…

1.脫我戰(zhàn)時(shí)袍,O

2.《木蘭詩》中的詩句“,”反映出木蘭代父從軍保家

衛(wèi)國建立了顯赫戰(zhàn)功。

3.古詩中關(guān)于斗爭(zhēng)的描寫，有實(shí)有虛,精彩紛呈:北朝民歌《木蘭詩》中

“,”采納互文的手法,概述了戰(zhàn)斗的激烈，斗爭(zhēng)歲月的

漫長。

4.《木蘭詩》中描寫木蘭奔赴戰(zhàn)場(chǎng)的矯捷身姿的句子

,O

賣油翁

?？贾R(shí)/應(yīng)知必會(huì)

?寺基礎(chǔ)梳理

1.本文的作者是,號(hào),晚號(hào).政治家、文學(xué)家,唐宋八大家

之一。

2.重點(diǎn)實(shí)詞

⑴公亦以此目冷（）

（2）肄擔(dān)而立（）

⑶昵之久而不去（）

⑷但微跳之（）

⑸以錢軍其口（）

⑹馀以杓酌油期之（）

)

⑺康肅笑而道之（）

3.一詞多義

⑴爾桂舅翳/

,汝亦知射乎（

.爾安敢輕吾射（

公亦幺此自矜（)

幺我酌油知之（)

⑶以‘幺錢覆其口（

I徐以杓酌油瀝之（)

睨之久而不去（)

但微頷之（)

以我酌油痛之（)

⑷之徐以杓酌油瀝之（)

笑而遣之一（

（釋擔(dān)面立（）

久而不去（）

⑸而‘而莪木濕（）

I笑而遣之（）

今翻譯句子1**?

1.睨之久而不去。

譯文：—

2.見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

譯文:_

3.康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”

譯文:_

短文兩篇

陋室銘

常考知識(shí)/應(yīng)知必會(huì)--------------------

?；A(chǔ)梳理〕…

1.常識(shí)概要

（1）《陋室銘》的作者是朝文學(xué)家、詩人,本文選自《》。

（2）銘,是指的文字,后來成為一種文體。這種文體一般都是用韻的。

2.重點(diǎn)實(shí)詞

⑴有仙則名（)

（2）有龍則景（)

⑶斯是陋室，，惟吾德馨（)

()

⑷談笑有錚債（)

⑸往來無自?。?

⑹可以屈素琴（)()

⑺無絲竹之前耳（)

（8）無案牘之勞形（)

（）（）

3.一詞多義

、［無絲竹之亂耳（）

何陋之有（）

金翻譯句子〕一

1.談笑有鴻儒，往來無白丁。

譯文：—

2.孔子云:何陋之有？

譯文：—

令名句默寫〕…

1.,往來無白丁?

2.,無案牘之勞形。

3.斯是陋室,。

，唾文意理解…

1.本文作者因革新而得罪了當(dāng)朝權(quán)貴,被貶安徽和州=文章采納托物言志的手法,表達(dá)了作者

的情懷。

2.《陋室銘》是從哪幾方面來表現(xiàn)“陋室不陋”的？

3.《陋室銘》中既說“可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)”，又說“無絲竹之亂耳,無案牘之勞形”，這是否

沖突?為什么？

限時(shí)檢測(cè)/技能提升

（時(shí)間：5分鐘滿分：18分）

一、閱讀《陋室銘》，完成后面小題。（12分）

1.下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（2分）（）

A.陋室第（ndng）

B.苔痕上階綠（h6ng）

C.草色入竄青（lidn）

D.南陽諸葛廬（hi）

2.說明下列加點(diǎn)的詞語。（4分）

⑴有仙則多（）

⑵談笑有渭偶（）

⑶可以譚素琴（）

⑷孔子石（）

3.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

（1）斯是陋室，惟吾德馨。

譯文:_

（2）無絲竹之亂耳,無案牘之勞形。

譯文:_

4.“苔痕上階綠,草色入簾青”寫出了陋室的什么特點(diǎn)?作者這樣寫有何用意？（2分）

二、名句默寫。（6分）

5.在《陋室銘》一文中，劉禹錫寫出了自己在陋室中“可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)”之后，又以

“,”兩句抒發(fā)了自己閑情逸致的心情。

6.（2024山西）《陋室銘》中的“,”，寫出了陋室環(huán)境之清幽安靜,

淡雅中不失朝氣盎然。

7.《陋室銘》中寫交往之雅的句子是:,o

愛蓮說

常考知識(shí)/應(yīng)知必會(huì).--------------------

?基礎(chǔ)梳理］…

1.常識(shí)概要

（1）《愛蓮說》作者是（朝代）哲學(xué)家，本文選自《》。

(2)說,是古代的一種文體,可以發(fā)表,也可以,都是為了說明一

個(gè)o與現(xiàn)在的近似。

2.重點(diǎn)實(shí)詞

(1)可愛者甚蕃(

(2)出淤泥而不染(

(3)濯清漣而不妖(

(4)亭亭凈植(

(5)可遠(yuǎn)觀而不行褻玩焉(

(6)宜乎眾矣(

(7)陶后鮮有聞(

(8)香遠(yuǎn)益清(

(9)不蔓不枝(

3.一詞多義

陶后鮮有聞

香遠(yuǎn)益清

(5)謂

。爭(zhēng)翻譯句子

1.予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖。

譯文：—

2.亭亭凈植,可遠(yuǎn)觀而不行褻玩焉。

譯文:_

3.予謂菊,花之隱逸者也。

譯文：

4.蓮之愛，同予者何人？

譯文:_

小名句默寫］

1.水陸草木之花,O

2.,濯清漣而不妖。

3.香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植,o（周敦頤《愛蓮說》）

,會(huì)文意理解"?

L近朱者赤，近墨者黑。蓮之所以“出淤泥而不染”，有一個(gè)重要的條件,那就是

“"。（用第一段的原文回答,限答四個(gè)字）

2.《愛蓮說》運(yùn)用了托物言志的表現(xiàn)手法，作者在文中表達(dá)的“志”是:

3.怎樣理解“蓮之愛，同予者何人”？

4.《陋室銘》《愛蓮說》兩文在內(nèi)容和寫法方面有哪些相同點(diǎn)？

限時(shí)檢測(cè)/技能提升

（時(shí)間：10分鐘滿分:30分）

一、閱讀《愛蓮說》，完成后面的問題。（9分）

1.下列加點(diǎn)詞說明有誤的一項(xiàng)是（3分）（）

A.可愛者甚菁蕃:多

B.不蔓不季枝:長枝莖

C.亭亭凈稹植:種植

D.陶后鮮有聞鮮:少

2.下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)是（3分）（）

［予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染

A-1醉翁之意不在酒

［濯清漣而不妖

B.1人不知而不慍

可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉

C.且焉置土石

［同予者何人

0-1陳勝者，陽城人也

3.下列對(duì)本文理解有誤的一項(xiàng)是（3分）（）

A.《愛蓮說》作者是周敦頤，“說”是一種文體。

B.本文托物言志，文中稱蓮是“花之君子”，表達(dá)了作者對(duì)清白正直品性的堅(jiān)守。

C.文章以“菊之愛”“牡丹之愛”襯托“蓮之愛”，層層深化,意蘊(yùn)無窮。

D.“牡丹之愛，宜乎眾矣”一句含蓄地表達(dá)了作者對(duì)世人寵愛牡丹的艷羨之情。

二、閱讀《愛蓮說》，完成后面的問題。（17分）

4.下列句子中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（3分）（）

［晉陶淵明獨(dú)愛菊

A.［矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)

香遠(yuǎn)益清

B.以為大有所益

5.下列句子中加點(diǎn)詞用法和意思相同的一項(xiàng)是（4分）（）

［水陸草木之花（且李唐來

A.I何陋之有B.［屠苴后斷其股

［濯清漣而不妖［且欲與常馬等不可得

C」朝而往，善而歸D」一年旦九十

6.下列對(duì)文章理解有誤的一項(xiàng)是（4分）（）

A.文章以“晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹”為陪筆，引入下題，烘托自己對(duì)蓮花

的寵愛，借景抒情:借花寫自己。

B.文章品評(píng)菊花、牡丹、蓮花，意在慨嘆真隱者少，有德者寡,而貪愛富貴者居多。以“君子”

喻蓮,表明白作者志在成為像蓮一樣的君子。

C.文章用“噫”字引領(lǐng)三個(gè)排比句，在排比句中，句式同中見異,改變有致，感情起伏,其中反

問句“同予者何人”情感色調(diào)最為劇烈。

D.文章結(jié)尾沒有依據(jù)之前的菊、牡丹、蓮的依次來寫,而是將牡丹襯在蓮后,是對(duì)追名逐利者

進(jìn)行暗諷,意味深長,耐人尋味。

7.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）

（1）中通外直,不蔓不枝。

譯文：—

（2）牡丹之愛，宜乎眾矣。

譯文:_

三、名句默寫。（4分）

8.《紅樓夢(mèng)》中有詩云“質(zhì)本潔來還潔去,強(qiáng)于污淖陷渠溝”，《愛蓮說》中表意與之相近的

句子是,?

9.周敦頤在《愛蓮說》中，描寫蓮體態(tài)正、直的句子

TH:,o

古代詩歌五首

登幽州臺(tái)歌

?？贾R(shí)/應(yīng)知必會(huì)■--------------------

?常識(shí)概要?—

1.《登幽州臺(tái)歌》的作者是,代詩人，當(dāng)時(shí)詩文革新人物之一。

2.幽州臺(tái)即薊北樓,是燕昭王而建。

金文意理解???

前不見）

古人，___________________________________________________________________________

后不見’前:過去。古人:古代那些能夠禮賢下士的圣君。后:將來。來者:后世那些重視人才

來者。---------------------------------------------------------------------------

的賢明君主。像燕昭王那樣前代的賢君既不復(fù)可見，后來的賢明之主也來不及見到，自己真

是生不逢時(shí)"懿疑皆’!臺(tái)遠(yuǎn)眺時(shí),只見茫茫宇宙空闊寂寥,不禁感到孤寂孤獨(dú),悲從

中來,愴然流淚了。|【主旨大意】這首詩寫詩人登臨遠(yuǎn)眺的感受，以慷慨悲涼的調(diào)子,表現(xiàn)了

詩人生不逢時(shí)、明珠暗投的境遇和孤獨(dú)苦悶的情懷。這種悲傷常常為舊社會(huì)很多明珠暗投的

人士所共有,因而獲得廣泛的共鳴。

限時(shí)檢測(cè)技能提升

（時(shí)間：3分鐘滿分:6分）

一、詩歌鑒賞。（4分）

1.詩人登上幽州臺(tái)遠(yuǎn)眺,產(chǎn)生了怎樣的聯(lián)想？由此表達(dá)了詩人怎樣的情感？（2分）

2.試賞析“悠悠”一詞的表達(dá)效果。（2分）

二、名句默寫。（2分）

3.《登幽州臺(tái)歌》中抒發(fā)詩人孤獨(dú)悲涼之感的句子

是:,!

望岳

?？贾R(shí)/應(yīng)知必會(huì)

?常識(shí)概要〕…

1.杜甫，字,自稱，世稱杜少陵。朝宏大的現(xiàn)實(shí)主義詩人,被稱為

“”。他的詩歌在整體上反映了唐王朝由盛而衰的改變過程，號(hào)稱“”。

最聞名的有“”“三別”等,抒寫了民間的疾苦。其詩作今存1400多首，著有

2.《望岳》的體裁是，“岳”在這里指，詩中的“岱宗”也

指。

e文意理解???

岱宗夫）

如何？________________________

齊魯青整首詩扣住“望”字來寫。

未了。j-------------------------

首聯(lián)寫遠(yuǎn)望，以問句起筆，自問自答,把泰山放在齊魯大地這一大背景下，襯托出泰山的高峻

青翠?！搬纷凇奔刺┥?；未了，不盡。

神寇___________________________________________________________________________

康國割頷聯(lián)寫近望,突出泰山的奇妙秀麗和能分割日夜的宏偉形象?！扮姟弊职汛笞匀粩M人

WWZJ----------------------------------------------------------------------------

化,虛寫泰山的奇妙秀麗。“害字描寫出泰山像一把奇妙的刀，把山南山北的陽光切斷,形

成明暗兩種不同的景觀,突出了泰山的高大宏偉。陰陽，古人以山北水南為陰，山南水北為

蕩胸生）

曾云

發(fā)眥入I頸聯(lián)寫細(xì)望,描寫出山中云氣層出不窮、群鳥入山的美景,作者心胸為之激蕩。西

歸鳥。J------------------------------------------------------------------------------

通“層”，“決眥”意思是眼眶（幾乎）要裂開，運(yùn)用夸張手法，突出詩人極力張大眼睛細(xì)致欣

賞歸鳥入山的情態(tài)。

衾當(dāng)凌）

絕項(xiàng)I[_______________________________________________________________________________

再去尾聯(lián)寫望岳而生登臨峰頂?shù)脑竿１磉_(dá)了詩人不怕困難,敢于攀登人生頂峰的雄心壯

志,顯示出他堅(jiān)韌不拔的性格和遠(yuǎn)大的政治志向。會(huì)當(dāng):終當(dāng),終要。

【主旨大意】詩篇通過描繪泰山宏偉磅礴的氣象，表現(xiàn)了詩人對(duì)泰山的酷愛、贊美之情，抒

發(fā)了詩人不怕困難、勇攀高峰、俯視一切的雄心壯志，表現(xiàn)了一種敢于進(jìn)取、主動(dòng)向上的人

生看法。

限時(shí)檢測(cè)’技能提升

（時(shí)間:5分鐘滿分：10分）

一、詩歌鑒賞。（6分）

1.“陰陽割昏曉"一句中的''割"字煉得極好，請(qǐng)賞析''割"字的好處。（2分）

2.有詩評(píng)說，讀《望岳》可見“杜子心胸氣魄”。請(qǐng)你結(jié)合對(duì)《望岳》和《茅屋為秋風(fēng)所破

歌》的理解，解讀杜甫的“心胸氣魄”。（2分）

3.尾聯(lián)“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”蘊(yùn)含著怎樣的生活哲理？（2分）

二、名句默寫。（4分）

4.蕩胸生曾云,=

5.造化鐘神秀,o

6.（2024重慶）杜甫的《望岳》中，揭示經(jīng)過奮力登攀，必會(huì)達(dá)到志向境界、領(lǐng)會(huì)無限風(fēng)光的

名句是,?

登飛來峰

------------------，常考知識(shí)/應(yīng)知必會(huì).--------------------

。常識(shí)概要

1.這首詩的作者是,字介甫,號(hào)半山,（朝代）政治家、文學(xué)家、思想家,_

之一。

2.這首詩的體裁是o

令文意理解

飛來山上

千尋塔,

聞?wù)f雞鳴見詩人用“千尋”這一夸張的詞語，借寫峰上古塔之高，寫出自己的立足點(diǎn)之高。

日升。

詩的其次句,奇妙地虛寫出在高塔上看到的旭日東升的輝煌景象,表現(xiàn)了詩人朝氣蓬勃、胸

懷改革大志、對(duì)前途充溢信念的心境,奠定全詩感情色調(diào)的基調(diào)。

不畏浮云,

遮望眼I

g繆曼在承接前兩句寫景爭(zhēng)論抒情，使詩歌既有生動(dòng)的形象又有深刻的哲理。古人常有浮云

取局層o，

蔽日、邪臣蔽賢的憂慮,而詩人卻加上“不畏”二字，表現(xiàn)了詩人在政治上高瞻遠(yuǎn)矚,不畏奸

邪的志氣和決心;也揭示了站得高,才看得遠(yuǎn)的哲理。

【主旨大意】詩人登高望遠(yuǎn)，借景抒情,表達(dá)了對(duì)保守勢(shì)力的蔑視,為實(shí)現(xiàn)自己的政治志向不

畏艱險(xiǎn)、不屈服于舊勢(shì)力的勇往直前的堅(jiān)決決心，自信向上的主動(dòng)進(jìn)取的人生看法。

限時(shí)檢測(cè)/技能提升

（時(shí)間:5分鐘滿分:9分）

一、詩歌鑒賞。（5分）

1.這首詩到處寫景，又另有所指，如“浮云”比方，“最高層”比

方o（2分）

2.最終兩句運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法?揭示了怎樣的人生哲理？（3分）

二、名句默寫。（4分）

3.（2024連云港）王安石《登飛來峰》中的

“,”兩句,反映詩人對(duì)當(dāng)時(shí)保守勢(shì)力的

蔑視,表達(dá)自己身在高層的獨(dú)特感受。

4.這首詩中正面寫飛來峰高的句子是:;側(cè)面寫飛來峰高的句子

是:O

游山西村

?？贾R(shí)/應(yīng)知必會(huì).---------------------

?常識(shí)概要〕…

1.這首詩的作者是,（朝代）愛國詩人。

2.這首詩的體裁是0

令文意理解〕???

莫笑農(nóng)家

臘酒渾，

豐年留客足首聯(lián)渲染出豐收之年農(nóng)村一片安靜、歡悅的氣象。臘酒，指臘月釀制的酒。豚,

雞豚。

小豬,這里指豬肉。一個(gè)“足”字,表達(dá)了農(nóng)家款客盡其全部的盛情?！澳Α倍郑莱隽?/p>

詩人對(duì)農(nóng)村淳樸民風(fēng)的贊許。

山重水復(fù)］

疑無路，_____________________________________________________________________________

柳暗花明寫山間水畔的景色，寫景中寓含哲理。人們?cè)谔接憣W(xué)問、探討問題時(shí)，往往會(huì)有這

又二府。J-------------------------------------------------------------------------

樣的狀況：山回路轉(zhuǎn)、撲朔迷離，出路何在?于是頓生茫茫之感。但是，假如鍥而不舍,接著前

行,突然間眼前出現(xiàn)一線亮光,再往前行,便豁然開朗,發(fā)覺了一個(gè)前所未見的新天地。

簫鼓追隨春社近，］

衣冠簡樸古風(fēng)存。此聯(lián)描摹了南宋初年的農(nóng)村風(fēng)俗畫卷。讀者不難體會(huì)出詩人所要表達(dá)的

酷愛傳統(tǒng)文化的深情。既寫出春社歡快的氣氛,又表達(dá)民風(fēng)的淳樸可愛。

從今若許閑乘月，1-----------------------------------------------------------------

拄杖無時(shí)夜叩門。II無時(shí),隨時(shí)。寫詩人再游山西村的愿望，表現(xiàn)了詩人對(duì)農(nóng)村生活的酷愛和

戀戀不舍之情。

【主旨大意】這首詩圍繞“游”字層層綻開，記錄了詩人罷官歸故里后一次到山西村游賞的

經(jīng)驗(yàn),表現(xiàn)詩人對(duì)農(nóng)村生活的寵愛和贊美之情。

限時(shí)檢測(cè)/技能提升

（時(shí)間:5分鐘滿分：10分）

一、詩歌鑒賞。（5分）

1.本詩頷聯(lián)和頸聯(lián)是從哪兩個(gè)方面描寫山西村的？（2分）

2.請(qǐng)結(jié)合“無時(shí)”一詞,分析尾聯(lián)中作者所表達(dá)的情感。（3分）

二、名句默寫。（5分）

3.（2024寧波）陸游筆下“，衣冠簡樸古風(fēng)存”描摹了喧鬧淳樸的鄉(xiāng)俗。

4.（2024鐵嶺）山重水復(fù)疑無路,o

5.（2024益陽）莫笑農(nóng)家臘酒渾,0

6.（2024重慶A）陸游《游山西村》中“,”一句暗含人生哲

理,同時(shí)也表明白詩人雖遇挫折,卻心存希望的主動(dòng)人生看法。

己亥雜詩（其五）

?？贾R(shí)應(yīng)知必會(huì)

?常識(shí)概要〕…

《己亥雜詩》（其五）的作者是，字琪人，號(hào)定盒,清代思想家、文學(xué)家，是近代啟

蒙思想的先驅(qū)?！都汉ルs詩》共315首,多之作,寫于己亥年。

爭(zhēng)文意理解〕…

吊晶帽I?［滿懷無限離愁正對(duì)著白日西下,揚(yáng)鞭東去從今辭官去天際?！鞍兹招薄币r

托出離愁別緒，詩在無限感慨中表現(xiàn)出豪放瀟灑的氣概。

落紅不是王情物

麻春泥量攤力“落紅”即“落花”，以“落花”比方自己，意思是自己雖然辭官,但仍會(huì)

關(guān)切國家的前途命運(yùn),表現(xiàn)了詩人的愛國情懷。后人用這兩句詩來贊美無私奉獻(xiàn)的精神。

【主旨大意】本詩主要寫詩人離京的感受,雖然載著“浩蕩離愁”，卻表示仍舊要為國為民

盡自己最終一份心力，表現(xiàn)了詩人不畏懼挫折、不甘心沉淪、始終都要為國家效力的堅(jiān)毅性

格和奉獻(xiàn)精神。

限時(shí)檢測(cè)/技能提升

（時(shí)間：5分鐘滿分:8分）

一、詩歌鑒賞。（6分）

1.試分析首句寫“白日斜”的作用。（3分）

2.三、四句包含了詩人的哪些情感？（3分）

二、名句默寫。（2分）

3.德高望重的何老師退休后仍舊關(guān)切青年老師的成長,常常為他們答疑解難,老師們贊揚(yáng)他

“,”［龔自珍《己亥雜詩》（其五）］。

河中石獸

常考知識(shí)應(yīng)知必會(huì)

?；A(chǔ)梳理］一

1.常識(shí)概要

本文選自《》，這是（作者）所作的一部小說。本文作者

是代的學(xué)者，是《》的總纂官。

2.重點(diǎn)實(shí)詞

⑴滄州南一寺臨河干（）

⑵二石獸并沉焉（）

⑶網(wǎng)十余歲（）

⑷求二石獸于水中（）

（5）停數(shù)小舟（）

⑹爾輩不能芯物理（）

⑺星非木柿（）

⑻湮于沙上（）

⑼轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不弓（）

（10）沿河求之，不亦題乎？（）

3.一詞多義

（豈能為暴漲攜之去（）

眾服為確論（）

（1）為必于石下迎水處嚙

,（n論）沙為坎穴（）

)

求二石獸于水中

于我如浮云（《〈論語》

⑵于.十二章》）

（其此之謂乎（《雖有

嘉肴》）

⑶其如其言

不知其二者多矣

知之者不如好之者

⑷者（《〈論語》十二章》）

爭(zhēng)翻譯句子…

1.閱十余歲，僧募金重修,求二石獸于水中，竟不行得。

譯文:_

2.爾輩不能究物理。是非木柿，豈能為暴漲攜之去？

譯文:_

小名句默寫〕…

1.然則天下之事，但知其一,不知其二者多矣,?

2,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已,o

嘩＞文意理解???

本文的寓意是什么？

限時(shí)檢測(cè)/技能提升

（時(shí)間:5分鐘滿分:9分）

閱讀《河中石獸》，完成下列各題。（9分）

1.下面語句中加點(diǎn)詞的說明有誤的一項(xiàng)是（3分）（）

A.將數(shù)小舟棹:戈I（船）

B.不亦覷乎顛:顛倒，錯(cuò)亂

C.漸激漸深激:猛烈

D.轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不弓已:停止

2.下列語句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（3分）（）

A.求二石獸于水中能謗譏于市朝

B.乃石性堅(jiān)重乃不知有漢

C.至石之半悵恨久之

D.如基言基如土石何

3.下列對(duì)文章理解和分析有誤的一項(xiàng)是（3分）（）

A.文章敘述以時(shí)間為序。先寫寺僧找尋石獸未得,然后寫講學(xué)家的爭(zhēng)論令眾人信服,最終寫老

河兵的分析及眾人據(jù)其推斷終得石獸。

B.文章語言簡潔。如寫寺僧沿河打撈石獸，僅用“棹”“曳”“尋”等動(dòng)詞領(lǐng)起三個(gè)短句，

簡述打撈經(jīng)過，以“無跡”交代結(jié)果。

C.文章寓理于事。作者借人們找尋石獸的經(jīng)過及令人驚異的結(jié)局，引出天下事不行“據(jù)理臆

斷”的深層思索。

D.文章人物各具特點(diǎn)。在打撈石獸一事上,寺僧不切實(shí)際,相識(shí)片面;講學(xué)家不深思熟慮而盲

目行動(dòng);老河兵綜合考慮,實(shí)事求是。

七年級(jí)（下）?古詩文

孫權(quán)勸學(xué)

?？紝W(xué)問應(yīng)知必會(huì)

一、基礎(chǔ)梳理

L（1）對(duì)……說，告知（2）推托事務(wù)（3）探討儒家經(jīng)典專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官

⑷粗略地閱讀（5）了解歷史（6）到，等到經(jīng)過（7）重新擦拭

2.（1）介詞，用；與“為”一起構(gòu)成動(dòng)詞，認(rèn)為（2）動(dòng)詞，了解;動(dòng)詞，知曉

二、翻譯句子

1.孫權(quán)對(duì)呂蒙說：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事了，不行不學(xué)習(xí)！”

2.只應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。

木蘭詩

?？紝W(xué)問應(yīng)知必會(huì)

一、基礎(chǔ)梳理

1.郭茂倩南北朝樂府

2.⑴只（2）思念（3）早晨（4）越過

⑸不愿做（6）穿（7）外城（8）靠近、接近跑

3.（1）名詞,文告;動(dòng)詞，同“貼”，粘上（2）動(dòng)詞，買;名詞，集市

二、翻譯句子

1.將士們征戰(zhàn)多年,經(jīng)過多數(shù)次誕生入死的戰(zhàn)斗,有的戰(zhàn)死沙場(chǎng),有的得勝而歸。

2.雄雌兩兔貼近地面跑,怎能辨別哪只是雄兔,哪只是雌兔呢？

三、名句默寫

1.著我舊時(shí)裳2.策勛十二轉(zhuǎn)賞賜百千強(qiáng)

3.將軍百戰(zhàn)死壯士十年歸4.萬里赴戎機(jī)關(guān)山度若飛

賣油翁

常考學(xué)問應(yīng)知必會(huì)

一、基礎(chǔ)梳理

L歐陽修醉翁六一居士北宋

2.（1）自夸（2）放下（3）斜著眼看，這里形容不在意的樣子（4）點(diǎn)頭（5）蓋（6）漸漸地

下滴（7）打發(fā)

3.⑴同“耳”，相當(dāng)于“罷了”你（2）射箭

射箭的本事（技藝）（3）憑、靠憑、靠用

用（4）代詞，指代陳堯咨射箭代詞，指代陳堯咨射箭“十中八九”代詞，指代射箭也是憑

手熟的道理代詞，指代葫蘆代詞，指代賣油翁（5）表順承，不譯表修飾，地表轉(zhuǎn)折，

但是表修飾，著

二、翻譯句子

1.（賣油翁）很不在意地看他射箭,很久不離開。

2.（老翁）見他射出十支箭能射中八九支,只是對(duì)此微微點(diǎn)點(diǎn)頭。

3.陳堯咨生氣地說：“你怎么敢輕視我射箭的本事！”

短文兩篇

陋室銘

?？紝W(xué)問應(yīng)知必會(huì)

一、基礎(chǔ)梳理

1.（1）唐劉禹錫劉禹錫集（2）古代刻在器物上用來警誡自己或稱述功德

2.（1）出名，出名（2）靈驗(yàn)（3）只能散布很遠(yuǎn)的香氣，這里指德行美妙（4）博學(xué)的人

⑸平民，指沒有功名的人⑹調(diào)弄

不加裝飾的琴（7）擾亂（8）官府文書使……勞累形體、軀體

3.用于主謂之間,取消句子的獨(dú)立性,不譯;賓語前置的標(biāo)記,不譯

二、翻譯句子

1.說說笑笑的是博學(xué)的人,來來往往的沒有平民（讀書人一般有功名）。

2.孔子說:有什么簡陋的呢？

三、名句默寫

1.談笑有鴻儒2.無絲竹之亂耳3.惟吾德馨

四、文意理解

1.高潔傲岸（安貧樂道）

2.文章從自然環(huán)境、交往人物和生活情趣三方面表現(xiàn)了“陋室不陋”。

3.不沖突?！罢{(diào)素琴”“閱金經(jīng)”借指高雅的生活；“絲竹之亂耳”“案牘之勞形”借指世

俗的紛擾,放在一起是要表達(dá)作者想過一種遠(yuǎn)離世俗紛擾的高雅生活的人生愿望。

限時(shí)檢測(cè)技能提升

l.BB項(xiàng)錯(cuò)誤。“痕”應(yīng)讀h6n。

2.（1）出名，出名（2）博學(xué)的人（3）調(diào)弄（4）說

3.（1）這是簡陋的屋舍,只因我（住屋的人）的品德好（就不感到簡陋了）。

（2）沒有世俗的樂曲擾亂心境,沒有官府公文勞神傷身。

4.寫出了陋室自然環(huán)境的清幽。目的是襯托陋室的不陋。

5.無絲竹之亂耳無案牘之勞形6.苔痕上階綠草色入簾青7.談笑有鴻儒往來無白

T

愛蓮說

?？紝W(xué)問應(yīng)知必會(huì)

一、基礎(chǔ)梳理

1.（1）北宋周敦頤周敦頤集（2）爭(zhēng)論記事道理雜文

2.（1）多（2）沾染（污穢）（3）洗清水

過分明麗（4）屹立的樣子直立（5）親近而不莊重（6）應(yīng)當(dāng)（7）少（8）更加（9）

名詞用作動(dòng)詞，生藤蔓名詞用作動(dòng)詞，生枝莖

3.（1）少；明麗（2）遠(yuǎn)播;遠(yuǎn)遠(yuǎn)地（3）結(jié)構(gòu)助詞，的;助詞,用于主謂之間，取消句子的獨(dú)立性

（4）用于動(dòng)詞后面，指事物，此處指“花”；表推斷，不譯;相當(dāng)于“……的人”

⑸認(rèn)為;對(duì)……說;是

二、翻譯句子

1.我唯獨(dú)寵愛蓮花,它從淤泥里長出來,卻不沾染污穢;經(jīng)過清水洗滌，但不顯得妖艷。

2.（它）干凈地挺立在那里,可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地欣賞卻不行以靠近玩弄它啊。

3.我認(rèn)為菊花,是花中的隱士。

4.對(duì)于蓮花的寵愛,像我一樣的還有什么人呢？

三、名句默寫

1.可愛者甚蕃2.（予獨(dú)愛蓮之）出淤泥而不染3.可遠(yuǎn)觀而不行褻玩焉

四、文意理解

1.不蔓不枝

2.不慕名利、明哲保身的生活看法

3.（示例一）這是一個(gè)反問句。表達(dá)了知音甚少的無限感慨。一方面照應(yīng)上文“予獨(dú)愛蓮”，

另一方面也透露出對(duì)人生世事的感嘆,慨嘆與自己志同道合的人少，品德高潔的人少。

（示例二）既明確寫出了作者對(duì)蓮花的寵愛,又表達(dá)了作者對(duì)追名逐利的世態(tài)的厭惡,表現(xiàn)了

不與世俗同流合污的看法。

4.在內(nèi)容上,兩文都表現(xiàn)了作者高潔傲岸的節(jié)操;在寫法上,都運(yùn)用了托物言志的手法。

限時(shí)檢測(cè)技能提升

1.C“植”的意思是“直立”。

2.BA項(xiàng),用于主謂之間,不譯/助詞，的;B項(xiàng),都表示轉(zhuǎn)折關(guān)系,卻;C項(xiàng),語氣助詞，啊/疑問

代詞，哪里;D項(xiàng),……的人/表示推斷,不譯。

3.DD項(xiàng)有誤，“牡丹之愛，宜乎眾矣”表達(dá)了作者對(duì)世人寵愛牡丹、追求富貴之風(fēng)的鄙棄

和厭惡。

4.DD項(xiàng)，均為“我”。A項(xiàng)，唯獨(dú)，只/老而無子的人;B項(xiàng),更加/好處;C項(xiàng)，少/明麗。

5.BB項(xiàng)，均為介詞,從。A項(xiàng),結(jié)構(gòu)助詞，的/賓語前置的標(biāo)記,不譯;C項(xiàng),表轉(zhuǎn)折,去口/表修飾,

不譯;D項(xiàng),副詞，尚且/副詞,將近。

6.A“借景抒情”應(yīng)為“托物言志”。