浙教版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)《1.3證明》聽(tīng)評(píng)課記錄2一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：1.3證明

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和準(zhǔn)備。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體等教學(xué)資源得到了有效利用。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，教師通過(guò)復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過(guò)的證明方法，為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。導(dǎo)入新課的方式自然且有效，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開(kāi)階段，教師選擇了適當(dāng)?shù)闹v授、討論和案例分析等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生逐步理解和掌握證明的基本方法和技巧。教師注重學(xué)生的參與和思考，能夠及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和思考，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

結(jié)束階段，教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)和歸納，幫助學(xué)生形成系統(tǒng)化的知識(shí)結(jié)構(gòu)。布置的作業(yè)具有針對(duì)性和挑戰(zhàn)性，能夠鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.師生互動(dòng)：

師生交流頻率較高，教師能夠積極回答學(xué)生的問(wèn)題，并及時(shí)給予反饋。學(xué)生參與度較高，能夠主動(dòng)提出問(wèn)題和觀點(diǎn)，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，對(duì)證明的學(xué)習(xí)充滿了興趣和熱情。學(xué)生的專注度較高，能夠認(rèn)真聽(tīng)講和積極參與課堂活動(dòng)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠相互幫助和討論，提高了學(xué)習(xí)效果。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，保持安靜和專注。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教師能夠有效地課堂活動(dòng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示、教學(xué)軟件等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)和形象。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前已經(jīng)明確了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和預(yù)期效果。學(xué)生在本節(jié)課結(jié)束后，大多數(shù)能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)證明的基本方法和技巧有了理解和掌握。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)證明的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶，能夠理解和運(yùn)用證明的基本原理和方法。學(xué)生對(duì)證明的技能掌握程度較高，能夠運(yùn)用所學(xué)的證明方法解決相關(guān)問(wèn)題，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的證明題目的編寫和解答。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識(shí)的傳授，也注重學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。教師在教學(xué)過(guò)程中，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和探索，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)證明的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能夠獲得數(shù)學(xué)知識(shí)，也能夠培養(yǎng)自己的邏輯思維和辯證思考的能力，提高自己的綜合素質(zhì)和能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課的整體印象良好，教師對(duì)教材內(nèi)容有深入的理解和掌握，能夠有效地和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師注重學(xué)生的參與和思考，能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積極的討論和思考，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和思維能力。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師可以更加注重學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)風(fēng)格進(jìn)行差異化的教學(xué)。其次，教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋和評(píng)價(jià)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并給予針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。此外，教師可以加強(qiáng)與其他學(xué)科教師的合作，共同研究和探討跨學(xué)科的教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教師的教學(xué)改進(jìn)情況，需要進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：首先，定期的教學(xué)研討和培訓(xùn)活動(dòng)，提供教學(xué)資源和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的分享和交流，幫助教師提升教學(xué)水平