Unit3Inmyschoolbag（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教大同版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：人教大同版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)Unit3Inmyschoolbag。本節(jié)課主要包括詞匯：book,pencil,ruler,eraser,pen,bag,schoolbag；句型：What’sinyourschoolbag?It’s...；情景交際：詢(xún)問(wèn)書(shū)包里的物品。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的詞匯和句型與三年級(jí)學(xué)生已有的英語(yǔ)知識(shí)相聯(lián)系，如book,bag等詞匯在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠進(jìn)一步鞏固和擴(kuò)展這些詞匯和句型，提高實(shí)際運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)：1）語(yǔ)言能力，通過(guò)詞匯和句型的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的詞匯積累和語(yǔ)言表達(dá)技能；2）文化意識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)校相關(guān)物品，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)校園文化的理解和認(rèn)同；3）思維品質(zhì)，通過(guò)情景交際活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問(wèn)題解決能力；4）學(xué)習(xí)能力，通過(guò)自主學(xué)習(xí)新詞匯和句型，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

（1）重點(diǎn)詞匯：book,pencil,ruler,eraser,pen,bag,schoolbag。

（2）重點(diǎn)句型：What’sinyourschoolbag?It’s...

解決方法：

2.難點(diǎn)：

（1）難點(diǎn)詞匯：ruler和eraser的發(fā)音和拼寫(xiě)。

（2）難點(diǎn)句型：詢(xún)問(wèn)物品時(shí)用"What’sinyourschoolbag?"的疑問(wèn)句結(jié)構(gòu)。

解決方法：

（1）針對(duì)發(fā)音和拼寫(xiě)難點(diǎn)，采用反復(fù)跟讀、拼讀練習(xí)和書(shū)寫(xiě)練習(xí)，幫助學(xué)生掌握正確發(fā)音和書(shū)寫(xiě)。

（2）通過(guò)例句分析和實(shí)際對(duì)話(huà)練習(xí)，幫助學(xué)生理解疑問(wèn)句的結(jié)構(gòu)，并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行模仿和練習(xí)，逐步突破難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教大同版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教材，以便跟隨教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如書(shū)包、文具的圖片，以及相關(guān)的簡(jiǎn)筆畫(huà)，以輔助詞匯教學(xué)。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備磁帶或多媒體設(shè)備播放英語(yǔ)歌曲或相關(guān)音頻，以增加課堂趣味性。

4.教室布置：創(chuàng)建一個(gè)互動(dòng)式學(xué)習(xí)環(huán)境，設(shè)置一個(gè)展示區(qū)用于展示學(xué)生作品，并預(yù)留足夠的空間進(jìn)行小組活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示學(xué)生熟悉的校園場(chǎng)景圖片，如教室、圖書(shū)館、操場(chǎng)等，引導(dǎo)學(xué)生思考：“What’sinyourschoolbag?”

-引導(dǎo)學(xué)生用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)描述自己的書(shū)包內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的興趣。

-提問(wèn)：“Doyouwanttoknowwhat’sinmyschoolbag?”，引出課題“Unit3Inmyschoolbag”。

2.講授新知（20分鐘）

-展示教材中的單詞卡片，通過(guò)圖片和聲音幫助學(xué)生記憶詞匯：book,pencil,ruler,eraser,pen,bag,schoolbag。

-播放與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的英語(yǔ)歌曲，讓學(xué)生在音樂(lè)中感受單詞的韻律。

-教授重點(diǎn)句型“What’sinyourschoolbag?”，并示范如何詢(xún)問(wèn)和回答。

-通過(guò)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生練習(xí)句型，如：“What’sinyourschoolbag?”、“It’sabook.”等。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組活動(dòng)：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)書(shū)包，用英語(yǔ)描述書(shū)包里的物品。

-猜詞游戲：教師展示物品圖片，學(xué)生用英語(yǔ)猜測(cè)物品名稱(chēng)。

-問(wèn)答游戲：教師提問(wèn)“What’sinyourschoolbag?”，學(xué)生回答，然后輪換角色。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中嘗試使用新學(xué)的詞匯和句型。

-布置課后作業(yè)，提醒學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)內(nèi)容。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-完成教材中的練習(xí)題，鞏固所學(xué)詞匯和句型。

-家長(zhǎng)協(xié)助學(xué)生收集家中常用的文具，制作一張英語(yǔ)單詞卡片。

-準(zhǔn)備一個(gè)英語(yǔ)小故事，描述自己的一天，并在下節(jié)課分享。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯掌握：

-學(xué)生能夠正確識(shí)別和書(shū)寫(xiě)本節(jié)課的詞匯，如book,pencil,ruler,eraser,pen,bag,schoolbag等。

-學(xué)生能夠通過(guò)圖片和語(yǔ)境理解詞匯的含義，并在實(shí)際對(duì)話(huà)中靈活運(yùn)用這些詞匯。

2.句型運(yùn)用：

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用重點(diǎn)句型“What’sinyourschoolbag?”進(jìn)行問(wèn)答。

-學(xué)生能夠在日常交流中運(yùn)用句型描述書(shū)包中的物品，如“It’sabook.”、“It’saruler.”等。

3.聽(tīng)力理解：

-學(xué)生能夠理解并跟讀教師播放的英語(yǔ)歌曲和音頻材料。

-學(xué)生在角色扮演和問(wèn)答游戲中，能夠理解教師和同伴的提問(wèn)和回答。

4.語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)：

-學(xué)生通過(guò)反復(fù)跟讀和模仿，提高了語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的準(zhǔn)確性。

-學(xué)生能夠區(qū)分本節(jié)課詞匯的發(fā)音，并嘗試在口語(yǔ)表達(dá)中運(yùn)用正確的語(yǔ)音。

5.情境交際：

-學(xué)生在小組活動(dòng)和角色扮演中，能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際。

-學(xué)生在日常生活中，能夠嘗試使用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的詢(xún)問(wèn)和描述。

6.文化意識(shí)：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)包中的物品，對(duì)西方國(guó)家的校園文化和學(xué)習(xí)用品有了初步的認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生能夠體會(huì)到不同文化背景下學(xué)習(xí)生活的異同，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

7.學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力：

-學(xué)生在參與課堂活動(dòng)和課后作業(yè)的過(guò)程中，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

-學(xué)生能夠主動(dòng)復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，嘗試在家庭和學(xué)校環(huán)境中進(jìn)行英語(yǔ)交流。

8.合作與交流能力：

-學(xué)生在小組活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了與同伴合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生在課堂互動(dòng)中，能夠尊重他人，積極表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-詞匯：book,pencil,ruler,eraser,pen,bag,schoolbag

-句型：What’sinyourschoolbag?It’s...

②本文重點(diǎn)詞匯：

-book：表示“書(shū)”，是學(xué)生常用的學(xué)習(xí)用品。

-pencil：表示“鉛筆”，是書(shū)寫(xiě)工具。

-ruler：表示“尺子”，用于測(cè)量長(zhǎng)度。

-eraser：表示“橡皮”，用于擦除錯(cuò)誤。

-pen：表示“鋼筆”，另一種書(shū)寫(xiě)工具。