人教版數(shù)學(xué)八年級上冊11.1.2《三角形的高、中線與角平分線》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：11.1.2《三角形的高、中線與角平分線》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對各個環(huán)節(jié)的安排合理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均齊全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識點，順利導(dǎo)入新課。在展開階段，張教師運用了講授、討論和實驗等多種教學(xué)方法。在講解三角形的高、中線與角平分線的定義和性質(zhì)時，張教師生動形象，舉例詳實，使得學(xué)生能夠更好地理解和掌握。在結(jié)束階段，張教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動

張教師注重與學(xué)生的互動，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和拓展。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，師生交流順暢。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為密切，互相討論、分享心得。

5.課堂管理

張教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂氛圍良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體設(shè)備展示了三角形的高、中線與角平分線的圖像和實例，使得學(xué)生更加直觀地理解了知識點。教學(xué)技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握三角形的高、中線與角平分線的定義、性質(zhì)及其相互關(guān)系。通過張教師的引導(dǎo)和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在課堂練習(xí)和作業(yè)反饋中，學(xué)生對三角形的高、中線與角平分線的應(yīng)用能力得到了提升。

2.知識掌握

學(xué)生們對三角形的高、中線與角平分線的知識點有了較好的理解和記憶。通過課堂提問、討論和練習(xí)，學(xué)生能夠熟練運用相關(guān)性質(zhì)解決實際問題。此外，學(xué)生對技能的掌握程度也較高，能夠獨立完成相關(guān)習(xí)題，并在合作學(xué)習(xí)中相互幫助、共同進(jìn)步。

3.情感態(tài)度價值觀

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、合作意識和探究精神。通過引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論、實驗和練習(xí)，學(xué)生們的自信心和自主學(xué)習(xí)能力得到了提高。同時，張教師還通過引入生活中的實際問題，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱愛，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課整體印象深刻，張教師在教學(xué)過程中展現(xiàn)出了較高的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。最突出的優(yōu)點是張教師對教學(xué)內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。此外，張教師注重師生互動，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，課堂管理得當(dāng)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的環(huán)境。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，在教學(xué)過程中，張教師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機會，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和創(chuàng)新精神。其次，針對學(xué)生的個體差異，張教師可以適當(dāng)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，關(guān)注每一個學(xué)生的成長。最后，張教師可以進(jìn)一步加強與現(xiàn)代教育技術(shù)的融合，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在近期內(nèi)對張教師進(jìn)行后續(xù)聽課。通過持續(xù)關(guān)注，可以了解張教師在采納建議后的教學(xué)變化，以及學(xué)生在各方面的進(jìn)步。同時，學(xué)?？梢圆扇∫恍┲С执胧缃M織教師培訓(xùn)