八年級數(shù)學(xué)北師大版下冊名師聽評課記錄：第三章課題簡單的圖案設(shè)計(jì)一.基本信息

聽課日期：2022年4月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：八年級數(shù)學(xué)北師大版下冊

班級/年級：八年級（3）班

教學(xué)主題或章節(jié)：第三章課題簡單的圖案設(shè)計(jì)

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等方面都有明確的規(guī)劃和設(shè)計(jì)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過展示一系列精美的圖案設(shè)計(jì)作品，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考圖案設(shè)計(jì)的基本原理和方法。展開階段，張老師采用講授與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生動手實(shí)踐，探索圖案設(shè)計(jì)的方法和技巧。結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，布置相關(guān)作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻繁，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行及時的反饋和引導(dǎo)。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，師生互動效果良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、主動提問，小組合作學(xué)習(xí)積極投入，互幫互助。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，教師對課堂節(jié)奏的控制得當(dāng)，時間分配合理。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。同時，張老師能夠合理運(yùn)用信息技術(shù)，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行生動形象的展示，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括引導(dǎo)學(xué)生了解圖案設(shè)計(jì)的基本原理、掌握簡單的圖案設(shè)計(jì)方法以及培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和審美能力。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對圖案設(shè)計(jì)有了更深入的理解和掌握。

2.知識掌握

學(xué)生在課堂上學(xué)到了圖案設(shè)計(jì)的基本知識和方法，對圖案設(shè)計(jì)的相關(guān)概念、原則和技巧有所了解。通過課堂練習(xí)和作業(yè)完成情況來看，學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好，能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的圖案設(shè)計(jì)。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生的知識與技能的提升，還注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、審美能力和合作精神。學(xué)生在完成圖案設(shè)計(jì)的過程中，培養(yǎng)了審美情感，提高了對數(shù)學(xué)美的感知能力。同時，小組合作學(xué)習(xí)使學(xué)生在溝通、合作中培養(yǎng)了解決問題的能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)設(shè)計(jì)巧妙，教學(xué)方法靈活多樣。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，通過生動有趣的圖案設(shè)計(jì)案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。同時，張老師注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，課堂上的小組合作學(xué)習(xí)和動手操作環(huán)節(jié)，使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和成長。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，在教學(xué)過程中，張老師可以更加注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，例如，在講授圖案設(shè)計(jì)方法時，可以引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、分析、歸納等方法自主發(fā)現(xiàn)規(guī)律，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。其次，在課堂互動環(huán)節(jié)，張老師可以適當(dāng)增加學(xué)生之間的互動，鼓勵學(xué)生主動提問、發(fā)表見解，提高學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。此外，張老師還可以在教學(xué)中融入更多的生活實(shí)際，讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際應(yīng)用能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)，對張老師的課堂進(jìn)行持續(xù)關(guān)注?？梢酝ㄟ^定期聽課、教研活動等方式，了解張老師在教學(xué)過程中的實(shí)際改進(jìn)情況，并提供必要的幫助和支持。同時，可以邀請張老師參