北師大版數(shù)學(xué)八年級下冊5.2《分式的乘除法》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：北師大版數(shù)學(xué)八年級下冊5.2《分式的乘除法》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備都已準(zhǔn)備好。

2.教學(xué)過程

開始階段：教師通過一個實際問題引入分式的乘除法概念，引發(fā)學(xué)生的思考，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段：教師采用講解和例題的方式進行教學(xué)，通過分式的乘除法運算規(guī)則引導(dǎo)學(xué)生進行思考和討論。在實驗環(huán)節(jié)，教師讓學(xué)生通過實際操作來驗證分式的乘除法規(guī)則，提高了學(xué)生的實踐能力。

結(jié)束階段：教師對分式的乘除法進行總結(jié)歸納，并布置了一些相關(guān)的練習(xí)題作為作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

教師與學(xué)生之間的交流頻率較高，教師提問學(xué)生，學(xué)生積極回答問題。教師對學(xué)生的回答給予及時的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和掌握知識。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容表現(xiàn)出較高的積極性和專注度，能夠主動參與課堂討論和實驗操作。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和交流。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生能夠遵守紀(jì)律規(guī)定，安靜聽講。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動有序進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體設(shè)備展示了分式的乘除法運算過程，使抽象的知識更加直觀和易懂。技術(shù)對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

本節(jié)課教師的教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序進行。教師與學(xué)生之間的互動良好，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。課堂管理得當(dāng)，教學(xué)技術(shù)使用得當(dāng)。整體來看，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，達到了教學(xué)目標(biāo)。建議教師在教學(xué)中更多地鼓勵學(xué)生主動參與和思考，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生理解和掌握分式的乘除法運算規(guī)則，能夠運用分式的乘除法解決實際問題。通過觀察和分析，可以看出教師在教學(xué)過程中明確提出了這一目標(biāo)，并通過講解、例題和實驗等多種教學(xué)方法幫助學(xué)生理解和掌握分式的乘除法。學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況也反映出他們達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握

從學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)情況來看，他們對分式的乘除法知識點有了較好的理解和記憶。大部分學(xué)生能夠正確進行分式的乘除法運算，并能夠解釋運算的規(guī)則和原理。此外，學(xué)生還能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識應(yīng)用到實際問題中，解決問題。

3.情感態(tài)度價值觀

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力，通過實驗和實際問題的解決讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實用性和趣味性。這樣的教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和積極性，促進他們的全面發(fā)展。學(xué)生在課堂上的積極參與和合作學(xué)習(xí)也能夠培養(yǎng)他們的團隊合作意識和溝通能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師的教學(xué)計劃清晰，教學(xué)方法多樣，能夠引導(dǎo)學(xué)生主動參與和思考。最突出的優(yōu)點是教師與學(xué)生之間的互動頻繁且有效，學(xué)生能夠積極參與課堂討論和實驗操作，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以改進。首先，教師可以更多地鼓勵學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)和提出問題，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。其次，教師可以加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的差異性，幫助每個學(xué)生都能夠達到學(xué)習(xí)目標(biāo)。此外，教師可以更多地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，提供更多的互動和實踐機會，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步改進教學(xué)情況，建議進行后續(xù)聽課