Unit7AtweekendsRevisionCheckouttime(說課稿)-2024-2025學(xué)年譯林版（三起）英語五年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本節(jié)課設(shè)計(jì)以“Unit7Atweekends”為主題，通過Checkouttime環(huán)節(jié)，復(fù)習(xí)本單元所學(xué)詞匯和句型。結(jié)合五年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，采用多種教學(xué)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高語言運(yùn)用能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新能力，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過復(fù)習(xí)單元詞匯和句型，提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力；通過角色扮演等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)和跨文化交際能力；通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠正確運(yùn)用本單元的詞匯和句型進(jìn)行表達(dá)。

2.學(xué)生能夠通過Checkouttime環(huán)節(jié)，提高聽說讀寫綜合運(yùn)用能力。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生在表達(dá)時(shí)，容易出現(xiàn)語法錯(cuò)誤，如時(shí)態(tài)、語態(tài)等。

2.學(xué)生在小組合作中，難以有效溝通，影響活動(dòng)效果。

解決辦法與突破策略：

1.通過詞匯卡片、圖片等直觀教具，幫助學(xué)生記憶和理解詞匯。

2.設(shè)計(jì)語法練習(xí)題，讓學(xué)生在具體語境中運(yùn)用所學(xué)語法知識(shí)。

3.采用角色扮演、小組討論等形式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高語言實(shí)際運(yùn)用能力。

4.教師及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，提高表達(dá)準(zhǔn)確性。

5.通過小組競(jìng)賽等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)有效溝通。教學(xué)資源1.軟硬件資源：電子白板、多媒體計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備、投影儀。

2.課程平臺(tái)：譯林版英語教材配套電子資源平臺(tái)。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線詞典、英語聽力資源庫。

4.教學(xué)手段：實(shí)物教具（如圖片、卡片）、互動(dòng)式電子學(xué)習(xí)卡、PPT課件。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師用英語提問：“Whatdoyouusuallydoatweekends?”

2.學(xué)生自由回答，老師根據(jù)學(xué)生的回答展示相關(guān)的周末活動(dòng)圖片。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考：“Doyouliketheseactivities?Whyorwhynot?”

4.引入本節(jié)課的主題：“Today,let’stalkaboutwhatwedoatweekendsandrevisethevocabularyandsentenceswe’velearnedinUnit7.”

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師展示Unit7的課文主旨內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考：“Whatisthemaintopicofthisunit?”

2.學(xué)生回答：“Themaintopicisaboutactivitieswedoatweekends.”

3.老師板書：“Unit7Atweekends”

4.老師提問：“Whatactivitiesdoweusuallydoatweekends?”

5.學(xué)生回答，老師根據(jù)學(xué)生的回答展示相應(yīng)的圖片。

6.老師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)Unit7中出現(xiàn)的詞匯和句型，如：gotothemovies,goshopping,visitfriends,gotothepark等。

三、課文主旨內(nèi)容探究（20分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，思考：“Whatarethemainactivitiesmentionedinthetext?”

2.學(xué)生回答，老師根據(jù)學(xué)生的回答在黑板上列出：gotothemovies,goshopping,visitfriends,gotothepark,gohiking,etc.

3.老師提問：“Doyouliketheseactivities?Whyorwhynot?”

4.學(xué)生自由討論，分享自己的觀點(diǎn)。

5.老師總結(jié)：“It’simportanttochooseactivitiesthatweenjoyandmakeusfeelhappy.”

6.老師引導(dǎo)學(xué)生思考：“HowcanwedescribetheseactivitiesinEnglish?”

7.學(xué)生回答，老師根據(jù)學(xué)生的回答在黑板上列出相應(yīng)的句子。

四、重點(diǎn)句型練習(xí)（15分鐘）

1.老師展示重點(diǎn)句型：“Whatdoyouusuallydoatweekends?”

2.學(xué)生跟讀，老師糾正發(fā)音和語調(diào)。

3.老師提問：“Canyouaskyourclassmateswhattheyusuallydoatweekends?”

4.學(xué)生相互問答，老師巡視指導(dǎo)。

5.老師展示第二個(gè)重點(diǎn)句型：“Iusuallygotothemoviesonweekends.”

6.學(xué)生跟讀，老師糾正發(fā)音和語調(diào)。

7.老師提問：“Canyouchangethesentenceintoaquestion?”

8.學(xué)生回答，老師糾正錯(cuò)誤。

9.老師展示第三個(gè)重點(diǎn)句型：“Whatdoyouliketodoatweekends?”

10.學(xué)生跟讀，老師糾正發(fā)音和語調(diào)。

11.老師提問：“Canyouanswerthequestion?”

12.學(xué)生回答，老師巡視指導(dǎo)。

五、小組活動(dòng)（20分鐘）

1.老師將學(xué)生分成小組，每組4-5人。

2.老師發(fā)放任務(wù)卡，要求學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，用英語描述自己的周末活動(dòng)。

3.學(xué)生討論，并完成任務(wù)卡。

4.老師請(qǐng)各小組派代表展示成果，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)。

5.老師點(diǎn)評(píng)，并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

六、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)句型和詞匯。

2.老師布置作業(yè)：

a.復(fù)習(xí)Unit7的課文，完成課后練習(xí)。

b.用英語描述自己的周末活動(dòng)，并寫成一篇短文。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.課外閱讀材料：推薦一些關(guān)于周末活動(dòng)、家庭生活、社會(huì)習(xí)俗的英語讀物，如《WeekendFunActivities》或《MyFamilyLife》等，幫助學(xué)生了解不同文化背景下的周末生活。

b.視頻資源：搜集一些與周末活動(dòng)相關(guān)的英語視頻，如旅游紀(jì)錄片、體育賽事直播、音樂會(huì)現(xiàn)場(chǎng)等，通過觀看視頻，提升學(xué)生的聽力理解能力和文化意識(shí)。

c.互聯(lián)網(wǎng)資源：利用在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，提供與周末活動(dòng)相關(guān)的聽力材料、閱讀文章和互動(dòng)練習(xí)。

2.拓展建議：

a.鼓勵(lì)學(xué)生閱讀課外英語讀物，培養(yǎng)閱讀興趣，擴(kuò)大詞匯量，提高閱讀理解能力。

b.觀看英語視頻時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注視頻中的文化差異，對(duì)比中西方的周末活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。

c.利用互聯(lián)網(wǎng)資源，讓學(xué)生參與在線英語學(xué)習(xí)活動(dòng)，如英語角、在線英語游戲等，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和實(shí)際應(yīng)用能力。

d.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的周末活動(dòng)經(jīng)歷，增進(jìn)同學(xué)間的友誼，同時(shí)鍛煉學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。

e.布置相關(guān)的寫作作業(yè)，要求學(xué)生用英語描述自己的周末活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，同時(shí)加深對(duì)課文內(nèi)容的理解和記憶。

f.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)場(chǎng)景下的英語對(duì)話，如購物、看電影等，提高學(xué)生的實(shí)際英語應(yīng)用能力。

g.鼓勵(lì)學(xué)生參加英語角、英語演講比賽等活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的自信心和舞臺(tái)表現(xiàn)力，提升英語水平。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-詞匯：weekends,activities,movies,shopping,friends,park,hiking,etc.

-句型：Whatdoyouusuallydoatweekends?Iusuallygotothemoviesonweekends.Whatdoyouliketodoatweekends?

②重點(diǎn)詞匯：

-weekends：表示時(shí)間的詞匯，用于描述特定的時(shí)間段。

-activities：表示活動(dòng)的詞匯，用于描述各種娛樂或休閑活動(dòng)。

-movies：表示電影的詞匯，用于描述觀看電影的活動(dòng)。

-shopping：表示購物的詞匯，用于描述購物活動(dòng)。

-friends：表示朋友的詞匯，用于描述與朋友相處的活動(dòng)。

-park：表示公園的詞匯，用于描述在公園的活動(dòng)。

-hiki