18《富饒的西沙群島》說課稿-2024-2025學年三年級語文上冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析《富饒的西沙群島》是三年級上冊語文教材中的一篇課文，內(nèi)容描繪了西沙群島的美麗景色和豐富物產(chǎn)。本節(jié)課通過引導學生閱讀課文，了解西沙群島的自然風光和物產(chǎn)資源，培養(yǎng)學生的閱讀興趣和審美情趣，同時，通過學習課文中的表達方式，提高學生的語言表達能力。教學設計緊密結合教材，注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)和實踐能力。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)，包括：1）提升學生的閱讀理解能力，通過深入解讀課文，引導學生體會作者對西沙群島的描寫，增強學生的文學鑒賞力；2）鍛煉學生的語言表達能力，通過模仿課文的表達方式，讓學生學會用生動形象的語言描繪景物；3）增強學生的文化意識，讓學生了解我國南海的豐富自然資源，激發(fā)學生的愛國情懷；4）培養(yǎng)學生的學習興趣，通過課堂活動，激發(fā)學生對自然風光和海洋生物的興趣，促進學生全面發(fā)展。三、教學難點與重點1.教學重點

①準確理解課文內(nèi)容，把握西沙群島的美麗風光和豐富物產(chǎn)的特點。

②學習課文中的優(yōu)美詞句，體會作者對西沙群島的熱愛之情，并能用自己的語言復述課文。

③通過觀察圖片和文字描述，培養(yǎng)學生的觀察能力和想象力。

2.教學難點

①深入理解課文中的比喻、擬人等修辭手法，體會其表達效果。

②學會結合課文內(nèi)容進行合理想象，用自己的語言描述西沙群島的景物。

③在閱讀過程中，培養(yǎng)學生的環(huán)境保護意識，引導他們認識到保護海洋生態(tài)環(huán)境的重要性。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的《富饒的西沙群島》課文教材。

2.輔助材料：準備與西沙群島相關的圖片、地圖等，以及海洋生物的圖片或視頻資料，用于直觀展示教學內(nèi)容。

3.實驗器材：準備海洋生物模型或圖片，用于學生觀察和討論。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，布置海洋主題背景板，營造學習氛圍。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-教師展示西沙群島的圖片，引導學生觀察并提問：“同學們，你們看到了什么？你們知道這是哪里嗎？”

-學生回答后，教師簡要介紹西沙群島的地理位置和特色。

-提問：“今天我們要學習一篇關于西沙群島的課文，你們對這篇課文有什么期待？”

-學生自由發(fā)言，教師總結并導入新課。

2.講授新知（20分鐘）

-教師朗讀課文，學生跟讀，注意停頓和語氣。

-提問：“課文主要介紹了西沙群島的哪些特點？”

-學生回答后，教師結合課文內(nèi)容，講解西沙群島的美麗風光和豐富物產(chǎn)。

-引導學生分析課文中的修辭手法，如比喻、擬人等，并舉例說明。

-通過多媒體展示西沙群島的圖片和視頻，讓學生直觀感受其美麗景色。

-分組討論：讓學生根據(jù)課文內(nèi)容，分組討論西沙群島的生態(tài)環(huán)境和海洋生物。

-每組派代表分享討論成果，教師點評并總結。

3.鞏固練習（10分鐘）

-教師出示與課文相關的填空題，讓學生填寫缺失的詞語。

-學生完成填空題后，教師講解答案，并強調易錯點。

-進行小組競賽，每組派一名代表回答關于西沙群島的問題，答對加分。

-教師總結競賽結果，對表現(xiàn)優(yōu)秀的小組給予表揚。

4.課堂小結（5分鐘）

-教師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，總結西沙群島的特點。

-提問：“通過學習這篇課文，你們對西沙群島有了哪些新的認識？”

-學生回答后，教師總結并強調保護海洋生態(tài)環(huán)境的重要性。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)：閱讀課文，思考以下問題：

1.課文中的哪些句子讓你印象深刻？

2.你認為西沙群島有哪些值得我們學習和保護的地方？

-學生根據(jù)問題進行思考，并準備下節(jié)課的交流分享。六、知識點梳理1.課文內(nèi)容理解：

-西沙群島的地理位置和特點。

-西沙群島的自然風光和豐富物產(chǎn)。

-課文中的描寫手法，如比喻、擬人等。

2.語文素養(yǎng)培養(yǎng)：

-閱讀理解能力：通過閱讀課文，理解作者對西沙群島的描寫，體會作者的寫作意圖。

-語言表達能力：學習課文中的優(yōu)美詞句，模仿其表達方式，提高自己的語言表達能力。

-觀察能力：通過觀察圖片和文字描述，培養(yǎng)學生的觀察能力。

-想象力培養(yǎng)：通過閱讀和討論，激發(fā)學生的想象力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。

3.環(huán)境保護意識：

-認識到保護海洋生態(tài)環(huán)境的重要性。

-學習如何保護海洋生物和海洋資源。

-增強學生的環(huán)保意識，培養(yǎng)他們成為有責任感的公民。

4.文化意識培養(yǎng)：

-了解我國南海的豐富自然資源。

-增強學生的愛國情懷，激發(fā)他們對國家海洋事業(yè)的關注和支持。

5.修辭手法學習：

-學習并理解比喻、擬人等修辭手法在課文中的應用。

-分析這些修辭手法的表達效果，提高學生的文學鑒賞力。

6.課文結構分析：

-理解課文的開頭、中間、結尾，把握課文的結構特點。

-分析課文的敘述方式，如順序、倒敘等。

7.課文背誦與復述：

-學習課文中的優(yōu)美段落，進行背誦和復述。

-提高學生的記憶力和口頭表達能力。

8.課后拓展：

-鼓勵學生查閱資料，了解更多關于西沙群島的知識。

-引導學生關注我國海洋事業(yè)的發(fā)展，激發(fā)他們的愛國熱情。

9.評價與反思：

-教師對學生的課堂表現(xiàn)進行評價，指出優(yōu)點和不足。

-學生進行自我反思，總結學習心得，為今后的學習做好準備。七、板書設計1.課文標題：《富饒的西沙群島》

2.地理位置與特點：

①西沙群島的位置

②西沙群島的特點：美麗、富饒

3.自然風光：

①珊瑚礁：五光十色、瑰麗無比

②海水：清、藍、透明

③海底世界：魚群、珊瑚、海參、龍蝦

4.豐富物產(chǎn)：

①海洋生物：海參、龍蝦、鯊魚

②植物資源：椰子、海菜

5.修辭手法：

①比喻：五光十色的珊瑚礁、透明的海水

②擬人：海里的魚成群結隊地游過

6.環(huán)境保護意識：

①保護海洋生態(tài)環(huán)境

②海洋生物的多樣性

7.文化意識：

①西沙群島的歷史文化

②愛國情懷

8.課文結構：

①開頭：介紹西沙群島的位置和特點

②中間：描寫西沙群島的自然風光和豐富物產(chǎn)

③結尾：總結全文，強調保護海洋的重要性八、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式教學：在課堂上，我嘗試通過提問、討論、游戲等多種形式，增加學生參與度，激發(fā)他們的學習興趣。例如，在講解課文時，我會設計一些與課文內(nèi)容相關的問題，讓學生在回答問題的過程中，不僅加深了對課文的理解，還提高了他們的思維能力。

2.多媒體輔助教學：利用多媒體展示西沙群島的圖片和視頻，讓學生直觀感受課文中的美景，增強了教學的生動性和趣味性，同時也提高了學生的學習效率。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.課堂管理：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時對學生的紀律要求不夠嚴格，導致課堂氛圍不夠活躍，影響了教學效果。

2.教學方法單一：在教學過程中，我主要依賴講解和提問，缺乏多樣化的教學方法，可能導致部分學生參與度不高。

3.評價方式局限：在評價學生的過程中，我主要關注學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，對學生的個性化發(fā)展和創(chuàng)新能力的評價不夠全面。

反思改進措施（三）

1.加強課堂管理：我會更加注重課堂紀律，通過建立良好的課堂秩序，營造積極向上的學習氛圍，確保每位學生都能參與到課堂活動中來。

2.豐富教學方法：在今后的教學中，我會