車站小學(xué)防恐防暴應(yīng)急演練方案

為維護(hù)師生生命安全，應(yīng)對(duì)犯罪分子和對(duì)社會(huì)不滿、生活失意、

心理變態(tài)分子在校園內(nèi)窮兇極惡，傷害師生生命安全的校園恐怖襲擊

事件，提高面對(duì)暴恐事件的合理處理、自護(hù)自救及有效逃生避險(xiǎn)的能

力，最大限度地減少犯罪（恐怖）分子對(duì)廣大師生生命安全造成的危

害和損失，確保學(xué)校內(nèi)部的安全和師生的人身安全，努力實(shí)現(xiàn)“平安

校園”的總體工作目標(biāo)，結(jié)合我校實(shí)際，開展一次全校師生參與的校

園防暴反恐應(yīng)急模擬演練，具體方案如下：

一、演習(xí)時(shí)間：2023年9月28日

二、演習(xí)地點(diǎn)：車站小學(xué)

三、演練組織機(jī)構(gòu)及職責(zé)

（一）應(yīng)急指揮部：

總指揮：XX

副指揮：XX

成員：各班主任教師、其他科任教師

應(yīng)急指揮部工作職責(zé)：

L全面負(fù)責(zé)應(yīng)急疏散演練工作?？傊笓]要親自組織，現(xiàn)場(chǎng)指揮,

確保演練效果。

2.執(zhí)行上級(jí)有關(guān)指示和命令，指揮部成員按其所在部門的職能、

職責(zé)各負(fù)其責(zé)，認(rèn)真做好應(yīng)急疏散工作。

3.合理劃定學(xué)校及周邊演練、避險(xiǎn)場(chǎng)所、疏散通道，明確應(yīng)急疏

散信號(hào)，設(shè)立應(yīng)急疏散指示標(biāo)志，教育學(xué)生熟悉和掌握應(yīng)急疏散方案。

（二）工作小組職責(zé)及任務(wù)分工：

1.應(yīng)急防暴小組的工作職責(zé)（魏三）

（1）接到總指揮命令后立即奔撲現(xiàn)場(chǎng)，與罪犯交涉、周旋，爭(zhēng)取

緩解事件；選擇適當(dāng)時(shí)機(jī)，制服罪犯。

（2）罪犯制服后，負(fù)責(zé)秩序維護(hù)和警戒，阻止無(wú)關(guān)人員進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)，

疏導(dǎo)無(wú)關(guān)人員離開警戒區(qū)域，控制大門，以防有閑雜人員進(jìn)入。

2.應(yīng)急疏散小組：全體班主任（負(fù)責(zé)）

一年級(jí)：XX二年級(jí)：XX三年級(jí)：XX

四年級(jí)：XX五年級(jí)：XX六年級(jí)：XX

工作職責(zé)：班主任演練前召開班上學(xué)生動(dòng)員大會(huì)，講明本次演練

的重要意義和重大變化，講明演練的程序、內(nèi)容和紀(jì)律要求。聽到“警

報(bào)”后，班主任立即趕到班上指導(dǎo)學(xué)生開展疏散、防護(hù)工作。

3.后勤保障小組：總務(wù)處（陳德負(fù)責(zé)）

工作職責(zé)：負(fù)責(zé)及時(shí)調(diào)度、采購(gòu)、運(yùn)輸，為應(yīng)急處置工作提供必

在的物資保障，為門衛(wèi)配備膠木警棍、鋼叉、防刺背心、防割手套、

盾牌、防暴帽、強(qiáng)光電筒、辣椒水等防護(hù)器具。

4?應(yīng)急救護(hù)小組：教導(dǎo)處（宋碧負(fù)責(zé)）

工作職責(zé)：救護(hù)傷員，保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，并根據(jù)情況撥打120,做好善

后工作，避免和減少師生的人身?yè)p失，開展心理干預(yù)。

5.應(yīng)急聯(lián)絡(luò)小組：學(xué)校辦公室（張朝彩負(fù)責(zé)）

工作職責(zé)：聯(lián)系派出所，到現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，做好接待工作和演練時(shí)的

溝通協(xié)調(diào)。負(fù)責(zé)演練文字、影像資料收集，信息上報(bào)等。

6.廣播報(bào)警組：（吳金負(fù)責(zé)）

工作職責(zé)：負(fù)責(zé)報(bào)警廣播控制

（三）暴恐分子扮演者：由志愿者（一名）擔(dān)任。

四、演練程序

1.本次演練采用事前告知的方式，設(shè)定模擬場(chǎng)景。事件發(fā)生的主

要情節(jié)：9月28日上午10：30,學(xué)生們正在室內(nèi)外活動(dòng)，老師們?cè)?/p>

教室里、辦公室等地活動(dòng)，值周教師在操場(chǎng)巡邏。這時(shí)，一男子趁學(xué)

校人員（陳順）進(jìn)出學(xué)校大門時(shí)，闖進(jìn)學(xué)校，值班門衛(wèi)（帶著警棍）

馬上前去勸其停下，并讓他離開學(xué)校，該男子不聽勸告繼續(xù)往校內(nèi)闖，

門衛(wèi)強(qiáng)烈制止，該男子然拔出尖刀，砍向門衛(wèi)，意欲沖向?qū)W生活動(dòng)區(qū)。

剛進(jìn)來(lái)的學(xué)校人員迅即報(bào)告校長(zhǎng)，同時(shí)就近找來(lái)武器（木棍等）參與

對(duì)犯罪份子的勸告。學(xué)校迅速全面啟動(dòng)應(yīng)急工作程序，指揮調(diào)度組、

應(yīng)急工作小組人員在最快的時(shí)間內(nèi)就位，按照分工與職責(zé)，共同應(yīng)急

處理突發(fā)情況，制服了犯罪青年男子，把師生受傷害程度控制在最低

限度。

2.模擬場(chǎng)景:

（1）作案動(dòng)機(jī)：一男子因發(fā)生經(jīng)濟(jì)糾紛，仇視社會(huì)，企圖闖入

校園，綁架學(xué)生，傷害學(xué)生，報(bào)復(fù)和危害社會(huì)。

（2）先期處置：9月28日上午10：35左右，一男子趁學(xué)校食

堂人員（陳秀）進(jìn)出學(xué)校大門時(shí)，闖進(jìn)學(xué)校，值班門衛(wèi)馬上上前去勸

阻。

門衛(wèi)：同志，你好！現(xiàn)在是上學(xué)時(shí)間，請(qǐng)不要進(jìn)入我們校園，好

嗎？嫌疑犯扮演者：我找人（惡狠狠地說(shuō)），并隨即從背后拿出一把

砍刀（意欲沖向?qū)W生活動(dòng)區(qū)）。

門衛(wèi)：同志，私自持刀闖入校園，嚴(yán)重違法，應(yīng)立即停止，請(qǐng)你

出去。

值周老師陳德才巡邏時(shí)發(fā)現(xiàn)，隨即向校長(zhǎng)打電話，并在附近找來(lái)

一根木棍，參與阻止嫌犯。（a.注勸說(shuō)內(nèi)容如私自持刀闖入校園，嚴(yán)

重違法，這是犯罪，應(yīng)立即停止。b.你有什么事情或要求可以向?qū)W校

轉(zhuǎn)達(dá)的，我們立即給你轉(zhuǎn)達(dá)，有些事可以坐下來(lái)協(xié)商。c.暴力不能解

決問(wèn)題，只能傷害自己，傷害你的家人，你應(yīng)相信政府、相信法律。

當(dāng)勸說(shuō)無(wú)效時(shí)，防爆應(yīng)急小組應(yīng)臨危不懼使用器械或防爆液制服歹徒,

小組成員應(yīng)相互配合，注意自身安全。）

（3）應(yīng)急指揮到位、發(fā)出警報(bào)、啟動(dòng)應(yīng)急程序：校長(zhǎng)立即電話

通知安全負(fù)責(zé)人（張朝彩），并撥打電話報(bào)警，并通知廣播組（吳在

金），廣播：“老師們、同學(xué)們，學(xué)校發(fā)生了恐怖暴力襲擊，現(xiàn)在立即

啟動(dòng)‘防恐防暴應(yīng)急程序'，請(qǐng)老師們履行職責(zé)，堅(jiān)守崗位，請(qǐng)室外

的同學(xué)盡快返回教室，關(guān)閉門窗，聽從張朝彩老師指揮同時(shí)校長(zhǎng)

魏三立即前往現(xiàn)場(chǎng)統(tǒng)一指揮，分管領(lǐng)導(dǎo)到現(xiàn)場(chǎng)協(xié)助校長(zhǎng)協(xié)調(diào)指揮。

（4）應(yīng)急防暴組到位：聽到警報(bào)后，所有應(yīng)急防暴小組成員取

用專用防衛(wèi)器械（如鋼叉），或就近取用防身物件（座椅、木棍、木柄

掃帚等），迅速趕到現(xiàn)場(chǎng)，義務(wù)巡邏防暴隊(duì)積極與該男子交涉、周旋，

對(duì)歹徒進(jìn)行威懾；校園護(hù)衛(wèi)隊(duì)按演練前的分工分別據(jù)守對(duì)應(yīng)入口阻止

暴恐分子進(jìn)入教學(xué)樓。當(dāng)事態(tài)惡化時(shí)，臨危不懼，國(guó)追堵截罪犯，與

罪犯斗智斗勇，爭(zhēng)取制服犯罪分子。負(fù)責(zé)秩序維護(hù)和警戒，阻止無(wú)關(guān)

人員進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)，疏導(dǎo)無(wú)關(guān)人員離開警戒區(qū)域，控制大門，以防有閑雜

人員進(jìn)入。

（5）應(yīng)急疏散小組：聽到警報(bào)后，公共活動(dòng)區(qū)的學(xué)生應(yīng)迅速返

回教室。班主任立即趕到操場(chǎng)指揮學(xué)生緊急疏散學(xué)生到教室（可臨時(shí)

定的安全地帶），緊閉門窗，學(xué)生藏身于課桌下。用課桌、木柜頂住

門窗，防止暴恐分子破門窗而入。若暴恐分子強(qiáng)行進(jìn)入教室。老師立

刻舉起椅子與其搏斗，椅面朝向自己，椅腿朝向暴恐分子?？拷T的

同學(xué)立即撤離，來(lái)不及撤離的同學(xué)躲在老師身后，并充分利用桌椅保

護(hù)自己，逐一及時(shí)撤離。疏散學(xué)生后，清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)。（注：在疏散過(guò)

程中，要注意有秩序，避免出現(xiàn)擁擠踩踏事件；教學(xué)樓入口護(hù)衛(wèi)隊(duì)負(fù)

責(zé)學(xué)生疏散時(shí)秩序的維持）

（6）后勤保障小組到位：聽到警報(bào)后，及時(shí)提供必備的物資保

障，如膠木警棍、鋼叉、木棍等防護(hù)器具。

（7）應(yīng)急救護(hù)小組到位：若有受傷人員，及時(shí)救護(hù)傷員，保護(hù)

現(xiàn)場(chǎng)，并根據(jù)情況撥打120,做好善后工作，避免和減少師生的人身

損失，開展心理干預(yù)。

（8）應(yīng)急聯(lián)絡(luò)小組到位：聯(lián)系派出所，到現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，做好接待

工作和演練時(shí)的溝通協(xié)調(diào)。盡量通知外部人員，爭(zhēng)取援助。必要時(shí),

及時(shí)聯(lián)絡(luò)119.120等救火、救護(hù)部門。負(fù)責(zé)演練文字、影像資料收

集，信息上報(bào)等。及時(shí)了解事件進(jìn)展，傳遞信息，確保通訊、信息暢

通。

3.演練結(jié)束：暴恐分子被全部制服后，廣播通知演練結(jié)束，恢復(fù)

正常秩序，組織學(xué)生到操場(chǎng)集合。

4.演練總結(jié)：校長(zhǎng)魏三宣布演練結(jié)束，并總結(jié)。（老師們、同學(xué)

們，經(jīng)過(guò)學(xué)校應(yīng)急處置，暴恐分子已經(jīng)被成功制服，希望全體師生以

此次演練為契機(jī)，牢固樹立‘安全第一'的意識(shí)，保護(hù)生命、珍惜生

命、熱愛(ài)生命，提高自己面對(duì)恐怖襲擊時(shí)的應(yīng)變能力和生存能力。我

宣布車站小學(xué)防恐防暴應(yīng)急演練圓滿結(jié)束）

五、準(zhǔn)備及要求

1.演練前召開全體工作人員的培訓(xùn)會(huì)議，明確各自崗位和職責(zé),

熟悉演練流程。

2.應(yīng)急聯(lián)絡(luò)組通過(guò)各種渠道，包括廣播、告示等，告知所有參演

人員以及社會(huì)公眾。講明本次演練為全仿真演練，以學(xué)校發(fā)出的“災(zāi)

情警報(bào)”為信號(hào)，強(qiáng)調(diào)演練是預(yù)防性、模擬性練習(xí)，并非真正的恐怖

襲擊，以免發(fā)生誤解而引發(fā)謠傳。

3.所有參演的師生，應(yīng)聽從指揮部及各組負(fù)責(zé)人的指揮，行動(dòng)迅

速有序，及時(shí)到崗到位。

4.班主任演練前對(duì)學(xué)生的宣傳教育，選拔身體強(qiáng)壯的學(xué)生成立班

級(jí)應(yīng)急小分隊(duì)，負(fù)責(zé)守門（小學(xué)中低年級(jí)酌情處理）；特異體質(zhì)（先

天性心臟病、癲癇、殘障等）排查和學(xué)生身體狀況同詢檢查。參加演

練的學(xué)生不準(zhǔn)亂跑、不得喧嘩、不準(zhǔn)打鬧擁擠、更不得開玩笑，以免

造成恐慌和混亂局面；同學(xué)