1 課題我上學(xué)了課型第一、二幅圖以“我是中國人”為主題，以中國的萬里長城和示了新學(xué)期開學(xué)，全中國各族兒童上學(xué)的情景，他們穿著節(jié)日的盛裝、背著嶄新的書包，興高采烈地走在上學(xué)的路上，表現(xiàn)了他們渴望學(xué)習(xí)知識(shí)的興奮之情，學(xué)生的喜悅心情。第三幅圖以“我是小學(xué)生”為主題，展示了一年級(jí)分以“我愛學(xué)語文”為主題，展示的是正確的讀析生在今后的學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣，懂得團(tuán)結(jié)友愛，樂于交流、樂于展由于學(xué)生才剛剛?cè)藢W(xué)，注意力不集中，易于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使他們?cè)谂d趣盎然中邊玩邊學(xué)。因此，教師可以指導(dǎo)學(xué)生定的順序觀察畫面；然后說說畫面上有什么人，他們?cè)谧鍪裁?，他們可能? 我笑。小鳥說：“早，早，早，你為什么背上小始，你們有兩個(gè)名字，一個(gè)是自己的姓名，另各地的小學(xué)生都要到學(xué)校上課去了?？磮D時(shí)，我們可以遠(yuǎn)到近的順序認(rèn)真觀察：圖中有什么人?他們?cè)谧鍪?.提問：同學(xué)們，中國是一個(gè)很大的國家，一共3 們?cè)鯓优e行升旗儀式；我們學(xué)校有哪些專用教室，上什么課；我們學(xué)校的操場(chǎng)在哪里，那里有哪些體施，課間、課后我們應(yīng)該怎樣在那里游戲、鍛煉；4 小學(xué)生。作為一名小學(xué)生，我們要熱愛祖國導(dǎo)學(xué)案5 4.要求學(xué)生跟讀——我愛讀書、寫字。提問：老師寫字時(shí)，眼睛看著黑板；同學(xué)發(fā)言時(shí)，眼睛看著同學(xué)；6 相機(jī)，那么耳朵就是人體的錄音機(jī)，它能把教師明確：當(dāng)老師提問時(shí)，要積極思考；當(dāng)同學(xué)提問時(shí)，①討論：我們會(huì)用眼睛、耳朵，也會(huì)用腦思考問題了，坐好。學(xué)習(xí)用品放整齊，等待老師來上課。老師說話認(rèn)真聽，7 4.小組合作，練習(xí)正確的讀寫姿勢(shì)。教師巡視8 9 4.引導(dǎo)想象：講故事的同學(xué)應(yīng)該怎么做？聽故教師小結(jié)：同學(xué)們，這事深我們認(rèn)識(shí)了得多的新伙伴， 課題天地人課型新授課第一次正式接觸識(shí)字課一定有著異樣的新奇感，也有大部分學(xué)生在學(xué)前班就些漢字，躍躍欲試之心可想而知。因此本課教學(xué)設(shè)計(jì)遵循教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的原則，導(dǎo)案學(xué) 一、創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動(dòng)情4分鐘）二、借助圖畫，學(xué)習(xí)生26分鐘）（4）學(xué)生以小組為單位，一字，誰讀對(duì)了，果子就歸誰了， 三、鞏固識(shí)字，強(qiáng)化認(rèn)并說一句話）速拿出來，游戲結(jié)束后全部拿對(duì) 學(xué)習(xí)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)生字“你、我、他”。4分鐘）8分鐘）讀生字。3.“三、認(rèn)讀生4.教師引導(dǎo)學(xué)生換語境識(shí)5.學(xué)生拿出生字卡片，互 8分鐘） 課題金木水火土課型這一篇課文是一首兒歌，在教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生在學(xué)前班學(xué)到的簡單數(shù)學(xué)導(dǎo)案學(xué)案 分鐘）3.學(xué)生尋找“一~五”2.學(xué)生拓展詞語： 卡片具體認(rèn)2.課件出示童謠第一句：結(jié)束新課。一二三四五，松鼠有幾只，（用時(shí)：10上山打老虎，讓我數(shù)一數(shù)，分鐘）老虎沒打著，數(shù)來又?jǐn)?shù)去，2.學(xué)生齊讀，分組讀， 教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案（感受金色的草地帶給“我”和2分鐘）識(shí)“上、下”分鐘）讓學(xué)生說，哪兩個(gè)生字寶寶藏在歌。 4.學(xué)生觀察“二、三”片具體書寫）5.同法指導(dǎo)書寫數(shù)“二、三” 8分鐘）8分鐘） 《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)要根據(jù)漢語言文字的特點(diǎn)和規(guī)律進(jìn)行識(shí)字教學(xué)。因設(shè)計(jì)努力遵循《語言課程標(biāo)準(zhǔn)》理念中所提倡的“自主合作、探究”的學(xué)字的構(gòu)字規(guī)律和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，讓學(xué)生觀察簡化字和古代象形字的相似一、游戲?qū)?，激發(fā)興1.學(xué)生認(rèn)讀過卡片上的1.學(xué)生認(rèn)讀過卡片上的 二、借助圖畫，學(xué)習(xí)生29分鐘）要記住它們的名字哦！學(xué)生看圖片，明白“目”4.學(xué)生互相交流自學(xué)情6.在老師引導(dǎo)下學(xué)習(xí)用 1.學(xué)生根據(jù)游戲規(guī)則完1.學(xué)生根據(jù)游戲規(guī)則完2.先把實(shí)物放到鼻子上，三、鞏固識(shí)字三、鞏固識(shí)字，強(qiáng)化認(rèn)6分鐘）導(dǎo)案導(dǎo)案 26分鐘）（4）指導(dǎo)學(xué)習(xí)新筆畫： 心理學(xué)研究表明：學(xué)習(xí)者學(xué)的過程，必須是主動(dòng)的認(rèn)知過程，在教學(xué)圖字結(jié)合法、合作互助法等方法引導(dǎo)學(xué)生掌握字理識(shí)字法，為以后繼一、故事導(dǎo)入二、借助圖畫，學(xué)習(xí)生22分鐘） （2）出示生字卡片，（4）開火車讀生字，三、觀察臨摹三、觀察臨摹，指導(dǎo)書一比誰朗讀時(shí)字音讀得最準(zhǔn)確，（4）學(xué)生以小組為單位，一識(shí)字法記憶漢字。學(xué)生四人一組， 四、鞏固識(shí)學(xué)生根據(jù)游戲規(guī)則完成游字，強(qiáng)化認(rèn)3分鐘） 和“太陽”的彩色圖片，引問：20分鐘）（2）引導(dǎo)學(xué)生開始學(xué)習(xí)，4.指導(dǎo)學(xué)生書寫“田”字， 。1.選用本節(jié)課學(xué)過的兩個(gè)1.選用本節(jié)課學(xué)過的兩個(gè)四四、鞏固識(shí)字字，加深印2.教師課件出示一段漢字2.學(xué)生邊看邊2.教師課件出示一段漢字2.學(xué)生邊看邊 一、激趣導(dǎo)入，一、激趣導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)學(xué)4.學(xué)生在自己的生字卡片二、借助課？（件，學(xué)習(xí)生云、雨、雪、風(fēng)）2.預(yù)設(shè)：這個(gè)小朋友不認(rèn)識(shí)，25分鐘） 三、鞏固生2.誰會(huì)對(duì)？誰會(huì)連？3.我們今天認(rèn)識(shí)了這些字寶4.學(xué)生在書上先描紅，再寶，今天我們還要會(huì)寫一個(gè)字寶寫三個(gè)“蟲”。 4.老師出示田字格，指導(dǎo)書寫“丨” 別指名對(duì)對(duì)子，并作及時(shí)評(píng)價(jià)。2.讀得又準(zhǔn)又快的學(xué)生點(diǎn)：清、秀、綠、紅，從而引出最6.學(xué)生字，學(xué)習(xí)新4.課件出示最后一組對(duì)子。7.學(xué)生對(duì)對(duì)子，拓展發(fā) 2.老師邊巡視邊作個(gè)別輔導(dǎo)， 錯(cuò)了，想想會(huì)是什么原因。結(jié)合自己小組的比賽游戲要領(lǐng)：記得牢，說得清， 導(dǎo)學(xué)案 讀書的快樂）是因?yàn)樗麄兿矚g看書。看書能讓我們學(xué)到很多知識(shí)很多快樂，希望我們也能像臺(tái)上這些小達(dá)人找童年的樂趣吧！ 課題語文園地一導(dǎo)學(xué)案 來！的多兩筆）火眼金睛，真棒！ 4.今天我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)一首大家幼兒園就會(huì)讀的 9.生字卡片抽讀生字：2.課件出示白鵝戲水畫面，讓學(xué)生觀察：（2）鵝脖子的形狀； 1.學(xué)會(huì)單韻母ɑ,能認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音。設(shè)計(jì)說明 oo啼，路旁的白鵝ee叫，一、談話導(dǎo)二、情境揭二、情境揭 像ɑ的形狀。女孩身體的哪一部分像ɑ的 2.會(huì)在四線格內(nèi)正確抄寫單韻母o、e。 準(zhǔn)e。成，從中格里面的起筆往上， 板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思導(dǎo)案學(xué) 一、談話導(dǎo)入，引出課分鐘）分鐘） 2.引導(dǎo)學(xué)生用同樣的方法認(rèn)清4.用同樣的方法認(rèn)清u、導(dǎo)案 分鐘）20分鐘）自己的迷人風(fēng)采，可是他們那么小，3.出示四線格，教師范寫y、w，4.自由練習(xí)讀yu的四5.開火車認(rèn)讀yu的四 3.引導(dǎo)學(xué)習(xí)yu及四聲。（2）出示yu的四聲，引導(dǎo)學(xué)生 中知識(shí)、言語、情感等與學(xué)生熟悉的生活情景作為契合點(diǎn)，把文本嫁一、一、激趣導(dǎo)入，引出課ü),我們一起讀讀吧。這節(jié)課我們一分鐘）學(xué)案 （4）引導(dǎo)學(xué)生書空，再練寫，2.引導(dǎo)學(xué)生用bɑ組詞或說句4.采用多種形式練習(xí)拼 l”的音和形，學(xué)生帶著信心學(xué)習(xí)拼音字母和音節(jié)，在玩的過程中快樂地學(xué)習(xí)，一、談話導(dǎo)一、談話導(dǎo)入，引出課3分鐘）2.板書d、t，引導(dǎo)學(xué)生跟著2.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀d，記清d學(xué)案2.采用多種形式認(rèn)讀d?？誨。 寫d。n、l和相關(guān)字母？引導(dǎo)復(fù)習(xí)：兩個(gè)門洞mmm。今天我們要學(xué)一個(gè)門洞4.跟著老師在四線格中書 4.用同樣的方法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)4.嘗試讀兒歌，交流兒歌2.跟著小老師拼讀音節(jié)， 設(shè)計(jì)說明設(shè)計(jì)說明一、復(fù)習(xí)導(dǎo) 2.自由認(rèn)讀學(xué)過的聲）（（5）出示四線格，范寫ɡ,引導(dǎo)8.用同樣的方法自主10分鐘）(2)板書：ɡuɑ,引導(dǎo)學(xué)生觀察：3.仔細(xì)聽老師介紹三 4.引導(dǎo)學(xué)生看圖，用圖中出現(xiàn)的詞語 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，引出課jqG課型新授課 話。我們把“母雞”的“雞”讀得輕一點(diǎn)，短一點(diǎn)就是聲母j。板書：j。（2）示范讀聲母j，引導(dǎo)學(xué)生試讀，（3）引導(dǎo)學(xué)生看圖思考：看看j像什2.用同樣的方法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)聲母q、兩點(diǎn)省寫規(guī)是誰呀？（課件出示j、q、x),原來是讀j。6.認(rèn)真觀察j在四線格1.齊讀j、q、x。 7.全班交流識(shí)字方法，7.全班交流識(shí)字方法，zcs課型本課設(shè)計(jì)充分利用插圖幫助學(xué)生認(rèn)讀字母，通過創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的教學(xué)情境 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，引出課（4）引導(dǎo)學(xué)生自由練習(xí)書寫z。2.用同樣的方法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)聲母c、學(xué)案 三、拼讀音 7分鐘） 課題zhchshr課型本課的教學(xué)設(shè)計(jì)重在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。在指導(dǎo)字母的書寫上，察它們?cè)谒木€格中的位置，然后跟著老師書空，最后自由練習(xí)書寫，充分發(fā)學(xué)會(huì)讀寫zh、ch、sh 教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，引出課zh、ch、師讓你們單獨(dú)來讀這4個(gè)聲母，能讀法，伸下樹枝來搭救。 1.能準(zhǔn)確拼讀zh、ch、sh、r和單韻母組成的音節(jié)。能準(zhǔn)確拼讀zh、ch、sh、r和單韻母組成的音節(jié)。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)二、拼讀音1.自由練習(xí)拼讀出示的2.小組內(nèi)練習(xí)帶四聲的 3.自由認(rèn)讀去掉拼音的 課題語文園地二幾個(gè)數(shù)字，又認(rèn)識(shí)了“文、數(shù)、學(xué)、音、樂”等生字?！坝闷匆簟笔前褜W(xué)過的組成一個(gè)可愛的海豚，我用手，小線繩，小棒擺各個(gè)聲母的形或通過“讀一讀，比一比”導(dǎo)學(xué)案 和j、q、G，吵著鬧著也要去；z、c、s,聽見了，背上椅子追上去；r，我們叫上y和w，聲母成員都到齊。”3.教師引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確讀出聲母。把聲母分j、q、G;4.教師指名認(rèn)讀字母。打亂順序認(rèn)讀，教師指生1.教師用小棍擺字母z，同學(xué)們，你們覺得這個(gè)造型像我 2.學(xué)生自由讀音節(jié)báhédǎbǎ。（提示讀準(zhǔn)聲母）思考：拼音來說話。如：xiězì,kànshū、xǐwǎn都能用漢我們生活中還有什么可以用拼音來說呢？請(qǐng)舉個(gè)例子吧！ 4.學(xué)生在書上涂顏色，看哪些詞語是同一類的，3.是呀，這些漢字中都有韻母ɑ,由于聲調(diào)的不同，這些 漢字也不同，漢語拼音多么神奇呀！4.師板書：7.師講解：不同的事物有不同的數(shù)量去表示，語下面： 9.學(xué)生開火車讀以上詞語，并練習(xí)說話：今天，我們充滿學(xué)習(xí)的樂趣，也學(xué)會(huì)了很多知識(shí)，那么，我們就帶著這些學(xué)到的知識(shí)，回家和爸爸媽媽兒歌《剪窗花》吧！課題課題 是個(gè)難點(diǎn)。因此，本課設(shè)計(jì)，我充分利用課文插圖，學(xué)生通過觀察，積極開動(dòng)腦一、談話導(dǎo)入，引出課3分鐘）導(dǎo)案學(xué)案分鐘）（4）課件出示ɑi的四聲，引導(dǎo)學(xué)（4）課件出示ɑi的四聲，引導(dǎo)學(xué) 2.用同樣的方法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)ei、1.出示：b—ái→báim—ěi→měiz—uǐ→zuǐ。1.認(rèn)真觀察出示的音節(jié)，交三、拼讀音 本課教學(xué)設(shè)計(jì)意在體現(xiàn)兩點(diǎn)：一是引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際,學(xué)會(huì)三個(gè)復(fù)韻導(dǎo)案 一、談話導(dǎo)1.導(dǎo)入：上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了3個(gè)3分鐘）識(shí)的哪位拼音朋友有關(guān)？——是ɑo3.小組內(nèi)練習(xí)讀ɑo的分鐘）三、拼讀音（2）引導(dǎo)男、女生賽讀。6.齊讀帶有ɑo、ou、 花開，我們一起到公園里看看吧！四、看圖說話，學(xué)習(xí)句4.出示帶拼音的詞語，引導(dǎo)學(xué)生自由4.同桌之間互相拼讀，讀《歡迎臺(tái)灣小朋友》吧！五、朗讀兒2.引導(dǎo)學(xué)生自由拼讀紅色的音7分鐘）4.認(rèn)識(shí)“小、橋、臺(tái)” 本課的教學(xué)設(shè)計(jì)重在以生動(dòng)有趣的故事、游戲穿插在教學(xué)之中，為孩一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，引出課學(xué)案學(xué)案 以和聲母做朋友組成音節(jié)，可是，4.試讀出示的音節(jié)，2.啟發(fā)思考：音節(jié)yue中“ü”韻母ie、üe和整體認(rèn)讀音節(jié)ye、 相拼的音節(jié)。強(qiáng)調(diào)j、q、G與üe五、朗讀兒4.根據(jù)教師的提示，自由讀兒歌，圈出生字， 本課設(shè)計(jì)重在使學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)拼音，在各種各樣的兒導(dǎo)案學(xué)案 一、談話導(dǎo)入，引出課圖說話，引出2.采用多種形式認(rèn)讀（3）加上聲調(diào)，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)拼6.用2.引導(dǎo)學(xué)生用同樣的方法學(xué)習(xí)en、認(rèn)讀音節(jié)yu聲就是整體認(rèn)讀音節(jié)yuɑn的讀2.聯(lián)系生活實(shí)際，練 請(qǐng)仔細(xì)觀察，比比誰的眼睛最亮，四、拼讀音 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)二、