冀教版小學(xué)信息技術(shù)六年級(jí)上冊(cè)《第12課水——生命之源》說課稿一、教材分析

冀教版小學(xué)信息技術(shù)六年級(jí)上冊(cè)《第12課水——生命之源》說課稿

本節(jié)課選自冀教版小學(xué)信息技術(shù)六年級(jí)上冊(cè)，主題為“水——生命之源”，旨在通過信息技術(shù)手段，讓學(xué)生了解水的重要性，掌握查找和整理水資源信息的方法，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和環(huán)保意識(shí)。本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有助于提高他們的實(shí)踐操作能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括信息意識(shí)、計(jì)算思維、信息處理能力和信息倫理道德。通過學(xué)習(xí)“水——生命之源”，學(xué)生將提升對(duì)水資源信息的敏感度和關(guān)注程度，培養(yǎng)積極的信息意識(shí)。在查找、整理水資源信息的過程中，學(xué)生將運(yùn)用計(jì)算思維解決問題，提高信息處理能力。同時(shí)，本節(jié)課還將引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)資源，遵守信息倫理道德，為構(gòu)建和諧信息環(huán)境貢獻(xiàn)力量。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握利用網(wǎng)絡(luò)資源查找水資源信息的方法。

②學(xué)會(huì)整理和歸納水資源信息，形成結(jié)構(gòu)化的知識(shí)體系。

③培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)手段進(jìn)行環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確理解水資源的重要性，提升他們的環(huán)保意識(shí)。

②指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男畔⒓夹g(shù)工具，高效地篩選和整理水資源信息。

③培養(yǎng)學(xué)生遵循信息倫理道德，正確使用網(wǎng)絡(luò)資源，避免侵犯他人權(quán)益。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源

-計(jì)算機(jī)設(shè)備

-投影儀

-白板

2.課程平臺(tái)

-學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

3.信息化資源

-冀教版小學(xué)信息技術(shù)六年級(jí)上冊(cè)教材

-網(wǎng)絡(luò)上的水資源相關(guān)圖片、視頻和文章

-電子教案和教學(xué)PPT

4.教學(xué)手段

-討論與小組合作

-案例分析

-實(shí)踐操作指導(dǎo)五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-教師通過播放一段關(guān)于水資源珍貴性的短片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注水資源問題。

-提問：“你們知道水的重要性嗎？在生活中我們?nèi)绾喂?jié)約用水？”

-學(xué)生分享自己的看法和經(jīng)驗(yàn)，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題。

2.講授新課（用時(shí)15分鐘）

-教師介紹水資源的基本概念、分布情況以及我國(guó)水資源現(xiàn)狀。

-通過PPT展示水資源的圖片和數(shù)據(jù)，講解水資源保護(hù)的重要性和緊迫性。

-演示如何利用網(wǎng)絡(luò)資源查找與水資源相關(guān)的信息，指導(dǎo)學(xué)生掌握信息檢索的基本方法。

-講解如何整理和歸納查找到的信息，形成結(jié)構(gòu)化的知識(shí)體系。

3.互動(dòng)討論（用時(shí)10分鐘）

-教師提出問題：“如何通過信息技術(shù)手段來保護(hù)水資源？”

-學(xué)生分小組討論，每組提出一個(gè)創(chuàng)意方案。

-各小組匯報(bào)討論成果，教師給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

4.鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

-教師發(fā)放練習(xí)題，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答關(guān)于水資源保護(hù)的問題。

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。

-教師收閱練習(xí)題，對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)。

5.課堂提問（用時(shí)5分鐘）

-教師提問：“本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？你有哪些收獲？”

-學(xué)生回答問題，教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)要點(diǎn)。

6.創(chuàng)新實(shí)踐（用時(shí)10分鐘）

-教師布置課后作業(yè)：利用所學(xué)的信息檢索和整理方法，調(diào)查本地區(qū)水資源狀況，提出保護(hù)措施。

-學(xué)生自由組成小組，制定調(diào)查計(jì)劃，明確分工。

-教師提供必要的指導(dǎo)，幫助學(xué)生順利完成課后作業(yè)。

7.總結(jié)環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)水資源保護(hù)的重要性。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)體會(huì)和收獲。

-教師布置課后作業(yè)，提醒學(xué)生按時(shí)完成。

整個(gè)教學(xué)過程注重師生互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，通過討論、實(shí)踐等方式，讓學(xué)生深入理解水資源保護(hù)的重要性，掌握信息檢索和整理的方法，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和環(huán)保意識(shí)。同時(shí)，創(chuàng)新實(shí)踐環(huán)節(jié)有助于拓展學(xué)生的核心素養(yǎng)能力，提高他們的實(shí)際操作能力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果在本節(jié)課中體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生能夠理解水資源的重要性，認(rèn)識(shí)到保護(hù)水資源對(duì)于人類生存和社會(huì)發(fā)展的重要性。

2.學(xué)生掌握了利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行信息檢索的方法，能夠通過關(guān)鍵詞搜索、篩選、整理和歸納水資源相關(guān)的信息。

3.學(xué)生通過課堂討論和小組合作，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通表達(dá)能力，能夠就水資源保護(hù)問題提出自己的見解和建議。

4.學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)了如何將所學(xué)的信息檢索和整理方法應(yīng)用于實(shí)際問題的解決，如調(diào)查本地區(qū)水資源狀況并提出保護(hù)措施。

5.學(xué)生能夠遵循信息倫理道德，正確使用網(wǎng)絡(luò)資源，避免侵犯他人權(quán)益，培養(yǎng)了良好的信息素養(yǎng)。

6.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)，能夠在日常生活中更加注重節(jié)約用水和水資源保護(hù)。

7.學(xué)生在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)中，能夠正確回答關(guān)于水資源保護(hù)的練習(xí)題，表明他們對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)有了較好的理解和掌握。

8.學(xué)生在課堂提問環(huán)節(jié)能夠主動(dòng)參與，積極回答問題，反映出他們對(duì)水資源保護(hù)話題的興趣和關(guān)注。

9.學(xué)生通過創(chuàng)新實(shí)踐環(huán)節(jié)，不僅將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，還鍛煉了問題解決能力和創(chuàng)新思維。

10.學(xué)生在總結(jié)環(huán)節(jié)中能夠分享自己的學(xué)習(xí)體會(huì)和收獲，表明他們能夠?qū)λ鶎W(xué)內(nèi)容進(jìn)行反思和總結(jié)。七、板書設(shè)計(jì)

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