第4課金屬說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年青島版科學(xué)二年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第4課金屬說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年青島版科學(xué)二年級(jí)上冊(cè)課程基本信息一、課程基本信息

1.課程名稱：金屬

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年青島版科學(xué)二年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：[具體日期]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)青島版科學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第4課《金屬》，通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生了解金屬的基本特性，如導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、延展性等，并結(jié)合生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的興趣和探究精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和實(shí)踐創(chuàng)新能力。通過(guò)探究金屬的特性，學(xué)生將提升觀察、描述和分類的能力，發(fā)展科學(xué)思維和探究精神。同時(shí)，通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和動(dòng)手操作，學(xué)生將鍛煉實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力、實(shí)踐操作能力及問(wèn)題解決能力，培養(yǎng)合作交流意識(shí)，從而全面提高科學(xué)探究的核心素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了物體的基本特征，如形狀、顏色和大小等，對(duì)物體的觀察和描述有了一定的基礎(chǔ)。此外，學(xué)生可能對(duì)金屬在日常生活中的應(yīng)用有所了解，比如使用金屬制品。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

二年級(jí)學(xué)生對(duì)周圍世界充滿好奇心，對(duì)動(dòng)手操作和實(shí)驗(yàn)探究具有濃厚的興趣。他們?cè)谟^察和實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，表現(xiàn)出較強(qiáng)的動(dòng)手能力和探究欲望。學(xué)生通常偏好直觀、形象的學(xué)習(xí)方式，喜歡通過(guò)游戲和互動(dòng)來(lái)獲取知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到操作不熟練、實(shí)驗(yàn)結(jié)果不明顯等問(wèn)題。

-對(duì)金屬特性的理解可能存在誤區(qū)，需要引導(dǎo)他們通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)來(lái)得出結(jié)論。

-學(xué)生可能在描述和分類金屬時(shí)，由于詞匯量有限，難以準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀察和想法。

-部分學(xué)生可能在團(tuán)隊(duì)合作中表現(xiàn)出不積極參與或依賴性較強(qiáng)，需要引導(dǎo)他們積極參與和相互支持。教學(xué)資源-教科書(shū)《青島版科學(xué)二年級(jí)上冊(cè)》

-實(shí)驗(yàn)材料（金屬樣品、導(dǎo)線、電池、燈泡等）

-放大鏡、磁鐵、天平等實(shí)驗(yàn)工具

-白板和馬克筆

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-教學(xué)PPT

-實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)卡片

-學(xué)生實(shí)驗(yàn)記錄表教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-開(kāi)場(chǎng)通過(guò)展示一些日常生活中的金屬制品，如鑰匙、餐具等，引起學(xué)生的興趣。

-提問(wèn)：“你們知道這些是什么做的嗎？”，“你們還知道哪些金屬制品？”

-簡(jiǎn)單介紹本節(jié)課的主題：“今天我們將一起學(xué)習(xí)金屬，探索金屬的特性。”

2.講授新知（20分鐘）

-展示金屬樣品，如銅、鐵、鋁等，讓學(xué)生觀察并描述其外觀特征。

-通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示金屬的導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性和延展性，引導(dǎo)學(xué)生記錄觀察結(jié)果。

-講解金屬的物理特性和它們?cè)谏钪械膽?yīng)用。

-引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觸摸和觀察，區(qū)分金屬和非金屬。

-使用PPT展示金屬的微觀結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生理解金屬的特性。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，每組學(xué)生進(jìn)行金屬導(dǎo)電性實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

-學(xué)生之間相互交流實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果，討論金屬的特性。

-教師提問(wèn)，學(xué)生回答，檢查學(xué)生對(duì)金屬特性的理解和掌握。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)金屬的主要特性。

-回答學(xué)生的疑問(wèn)，確保學(xué)生對(duì)金屬的概念有清晰的認(rèn)識(shí)。

-強(qiáng)調(diào)金屬在生活和科技發(fā)展中的重要性。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置學(xué)生回家后，觀察家中的金屬制品，記錄它們的使用材料和特性。

-要求學(xué)生撰寫(xiě)一篇短文，描述金屬的特性和應(yīng)用，以及它們給生活帶來(lái)的便利。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-金屬的種類及其特性：銅、鐵、鋁、銀、金等常見(jiàn)金屬的物理和化學(xué)特性。

-金屬的提煉和加工過(guò)程：從礦石到金屬成品的轉(zhuǎn)變過(guò)程，包括煉鐵、煉鋼等。

-金屬在科技發(fā)展中的應(yīng)用：如金屬在航空航天、建筑、電子、汽車等領(lǐng)域的應(yīng)用。

-金屬的腐蝕與防護(hù)：金屬在不同環(huán)境中的腐蝕現(xiàn)象和防止腐蝕的方法。

-金屬材料的環(huán)保與回收：金屬材料的循環(huán)利用和環(huán)保處理方式。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：

-推薦學(xué)生閱讀與金屬相關(guān)的科普書(shū)籍，如《金屬的故事》、《金屬與人類文明》等。

-鼓勵(lì)學(xué)生查閱有關(guān)金屬的科研文章和報(bào)告，了解金屬研究的前沿動(dòng)態(tài)。

-實(shí)踐拓展：

-安排學(xué)生參觀金屬加工廠或相關(guān)企業(yè)，了解金屬的提煉、加工和應(yīng)用過(guò)程。

-組織學(xué)生進(jìn)行金屬材料的回收和分類活動(dòng)，提高環(huán)保意識(shí)。

-實(shí)驗(yàn)拓展：

-設(shè)計(jì)家庭實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在家中進(jìn)行簡(jiǎn)單的金屬導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性實(shí)驗(yàn)。

-引導(dǎo)學(xué)生利用身邊的材料，如硬幣、鑰匙等，進(jìn)行金屬特性的探索。

-研究拓展：

-鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，選擇一個(gè)金屬進(jìn)行深入研究，如銅的歷史、銀的應(yīng)用等。

-布置學(xué)生撰寫(xiě)研究報(bào)告，分享他們的研究成果和發(fā)現(xiàn)。

-跨學(xué)科拓展：

-結(jié)合數(shù)學(xué)課程，讓學(xué)生計(jì)算金屬材料的體積、重量等。

-結(jié)合藝術(shù)課程，讓學(xué)生設(shè)計(jì)金屬材質(zhì)的藝術(shù)作品，如金屬雕塑。

-社會(huì)實(shí)踐拓展：

-組織學(xué)生參加社區(qū)環(huán)保活動(dòng)，如金屬回收活動(dòng)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與科學(xué)競(jìng)賽，