浙江省人教版歷史與社會八年級下冊7.5《第二次工業(yè)革命》說課稿2主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：浙江省人教版歷史與社會八年級下冊7.5《第二次工業(yè)革命》

2.教學(xué)年級和班級：八年級（2）班

3.授課時間：2023年5月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史思維分析第二次工業(yè)革命對社會發(fā)展的影響，提高歷史解釋能力。

2.引導(dǎo)學(xué)生通過探究第二次工業(yè)革命的成就與不足，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新意識。

3.激發(fā)學(xué)生對科技進(jìn)步與社會進(jìn)步關(guān)系的關(guān)注，培養(yǎng)全球視野和歷史責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①第二次工業(yè)革命的主要成就及其對社會經(jīng)濟(jì)的影響。

②第二次工業(yè)革命中科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新及其推動作用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①分析第二次工業(yè)革命對不同國家發(fā)展進(jìn)程的影響差異。

②理解第二次工業(yè)革命帶來的社會變革及其長遠(yuǎn)影響，如城市化進(jìn)程、工人階級的形成等。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

①采用講授法，系統(tǒng)介紹第二次工業(yè)革命的歷史背景、主要成就和影響。

②運(yùn)用討論法，組織學(xué)生就第二次工業(yè)革命對不同國家的影響進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和批判性思維。

③利用案例分析法，通過具體案例讓學(xué)生深入理解第二次工業(yè)革命中的科技革新及其對社會變革的推動作用。

2.教學(xué)手段：

①使用多媒體課件，展示第二次工業(yè)革命的重要發(fā)明和事件，增強(qiáng)視覺效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

②利用歷史地圖和圖表，幫助學(xué)生直觀地理解第二次工業(yè)革命的地理分布和經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢。

③引入教學(xué)軟件，通過互動問答和模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生更生動地體驗(yàn)科技發(fā)展對社會的影響。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布關(guān)于第二次工業(yè)革命的預(yù)習(xí)資料，包括歷史背景、重要發(fā)明和影響等內(nèi)容，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞第二次工業(yè)革命的成就和影響，設(shè)計問題如“第二次工業(yè)革命對世界經(jīng)濟(jì)有哪些影響？”“哪些發(fā)明改變了人們的生活方式？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保學(xué)生對第二次工業(yè)革命有初步的了解。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀資料，理解第二次工業(yè)革命的基本知識點(diǎn)。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果，如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等，提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解第二次工業(yè)革命，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示第二次工業(yè)革命前的工業(yè)狀況和革命后的變化，引出課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解第二次工業(yè)革命中的關(guān)鍵發(fā)明，如電力、內(nèi)燃機(jī)等，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解其對社會的影響。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生探討第二次工業(yè)革命對城市化、工人階級形成的影響；進(jìn)行角色扮演，模擬工業(yè)家與工人的對話，理解勞資關(guān)系的變化。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗(yàn)第二次工業(yè)革命帶來的社會變革。

提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解第二次工業(yè)革命的知識點(diǎn)。

實(shí)踐活動法：設(shè)計實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分析歷史事件的方法。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解第二次工業(yè)革命的知識點(diǎn)，掌握分析歷史事件的方法。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)第二次工業(yè)革命的主題，布置作業(yè)如“分析第二次工業(yè)革命對某一國家的影響”。

提供拓展資源：提供與第二次工業(yè)革命相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固對第二次工業(yè)革命的理解。

拓展學(xué)習(xí)：利用提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的第二次工業(yè)革命的知識點(diǎn)和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生在完成《第二次工業(yè)革命》這一節(jié)課的學(xué)習(xí)后，取得了以下幾方面的效果：

1.知識掌握方面：

學(xué)生在課堂上通過教師的講解和自主探究，對第二次工業(yè)革命的基本概念、歷史背景、主要成就及其對社會經(jīng)濟(jì)的影響有了清晰的認(rèn)識。他們能夠準(zhǔn)確描述第二次工業(yè)革命時期的重要發(fā)明，如電力、內(nèi)燃機(jī)、鋼鐵等，并且理解這些發(fā)明如何推動了工業(yè)生產(chǎn)的變革。

2.分析能力方面：

3.批判性思維方面：

學(xué)生在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)會了從不同角度審視歷史事件，培養(yǎng)了批判性思維。他們能夠?qū)Φ诙喂I(yè)革命的成就和不足進(jìn)行客觀評價，理解科技進(jìn)步與社會發(fā)展的復(fù)雜性。

4.合作與溝通能力方面：

5.自主學(xué)習(xí)能力方面：

學(xué)生在預(yù)習(xí)和課后拓展學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。他們能夠獨(dú)立查找資料，對第二次工業(yè)革命的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行深入研究，形成自己的見解。

6.知識應(yīng)用方面：

學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的第二次工業(yè)革命的知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，如通過分析現(xiàn)代工業(yè)發(fā)展的問題，提出基于歷史經(jīng)驗(yàn)的建設(shè)性建議。

具體來說，以下是一些學(xué)生在學(xué)習(xí)后的具體表現(xiàn)：

-學(xué)生甲在課堂討論中，能夠結(jié)合教材內(nèi)容，詳細(xì)闡述第二次工業(yè)革命中電力的發(fā)展對工業(yè)生產(chǎn)方式的影響，并舉例說明電力如何改變了人們的生活。

-學(xué)生乙在課后作業(yè)中，通過分析第二次工業(yè)革命對城市化進(jìn)程的推動作用，展現(xiàn)了對歷史事件深入理解的能力。

-學(xué)生丙在小組討論中，提出了第二次工業(yè)革命可能帶來的環(huán)境問題，顯示了對歷史事件批判性思考的能力。

-學(xué)生丁在角色扮演活動中，模擬了工業(yè)家與工人的對話，通過生動的表演，展示了工人階級在第二次工業(yè)革命中的地位變化，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了多媒體課件和在線平臺，將第二次工業(yè)革命的歷史背景和重要發(fā)明以圖文并茂的形式呈現(xiàn)給學(xué)生，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和課堂參與度。

2.我引入了角色扮演的課堂活動，讓學(xué)生模擬工業(yè)革命時期的不同角色，通過互動體驗(yàn)來深入理解工業(yè)革命對社會各階層的影響，這種教學(xué)方法激發(fā)了學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在預(yù)習(xí)階段的參與度不夠，部分學(xué)生沒有按時完成預(yù)習(xí)任務(wù)，導(dǎo)致課堂討論時部分學(xué)生無法跟上教學(xué)進(jìn)度。

2.教學(xué)組織方面，課堂活動雖然多樣，但時間安排不夠合理，導(dǎo)致部分活動無法充分展開，學(xué)生的思考和討論時間不足。

3.教學(xué)評價方面，我主要依賴于傳統(tǒng)的作業(yè)和考試來評價學(xué)生，這種方式難以全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和能力發(fā)展。

（三）改進(jìn)措施

1.針對預(yù)習(xí)參與度不高的問題，我將加強(qiáng)預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)的管理，通過在線平臺設(shè)置預(yù)習(xí)進(jìn)度跟蹤，及時提醒未完成預(yù)習(xí)的學(xué)生，并鼓勵他們在平臺上分享預(yù)習(xí)心得，以提高預(yù)習(xí)效果。

2.為了解決課堂活動時間安排不合理的問題，我會提前制定詳細(xì)的時間表，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行，同時在活動設(shè)計上更加注重學(xué)生的參與度和互動性，確保每個學(xué)生都有機(jī)會表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.在教學(xué)評價方面，我將引入更多元化的評價方式，如學(xué)習(xí)日志、課堂表現(xiàn)記錄、小組評價等，以更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和能力發(fā)展。同時，我會定期與學(xué)生進(jìn)行面對面交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑，提供個性化的指導(dǎo)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①第二次工業(yè)革命的歷史背景

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：第二次工業(yè)革命發(fā)生的時間、地點(diǎn)及其背景條件

-重點(diǎn)詞：工業(yè)化、資本主義、科技創(chuàng)新

-重點(diǎn)句：第二次工業(yè)革命是在資本主義制度確立和工業(yè)化初步發(fā)展的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。

②第二次工業(yè)革命的主要成就

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：重要發(fā)明和科技創(chuàng)新，如電燈、