…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年湘教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)階段測(cè)試試卷411考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.學(xué)習(xí)態(tài)度的好壞，是決定學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的因素之一。B.通過這次全市小提琴比賽，使她的自信心增強(qiáng)了。C.我們學(xué)校的全體師生都爭(zhēng)先恐后地踴躍給?？陡濉.航天員舉著豆沙粽子，通過攝像機(jī)鏡頭送出節(jié)日問候。2、下面各句橫線上應(yīng)填的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（１）但這九年的生活，除了讀書之外，究竟給了我一點(diǎn)做人的_______。（２）書和紅薯在我們村里都是_____東西。（３）水_____了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由。（４）具有這種犀利眼光，能夠看清真相的人，可以任意_____整個(gè)世界及其知識(shí)財(cái)富。Ａ.訓(xùn)練稀罕喚起支配B.經(jīng)驗(yàn)奇怪喚醒掌握Ｃ.訓(xùn)練稀罕喚醒支配Ｄ.經(jīng)驗(yàn)奇妙喚起支取3、下列句子與原文不一致的一項(xiàng)是（）A.秋水時(shí)至，百川灌河；涇流之大，兩涘渚崖之間不辯牛馬。B.孟子曰：“仁者也，人也。合而言之，術(shù)也?！盋.孟子曰：“養(yǎng)心莫善于寡欲。其為人也寡欲，雖有不存焉者寡矣?！盌.惻隱之心，仁之端也；羞惡之心，義之端也；辭讓之心，禮之端也；是非之心，智之端也。4、抒發(fā)作者抑郁憂傷之情的一組句子是（）A.聞水聲，如鳴佩環(huán)B.青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂C.四面竹樹環(huán)合，寂寥無人D.俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽5、下列加下劃線字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.寒____(jìn)推____(sǎng)演____(yì)目____神迷(xuàn)B.____回(yú)溝____(hè)____立(chù)怒不可____(è)C.____動(dòng)(rú)____蜒(wān)____頂(qiònɡ)紛至____來(tā)D.____實(shí)(dūn)____日(lì)____誠(chéng)(qián)接____而至(zhǒnɡ)評(píng)卷人得分二、填空題(共7題，共14分)6、閱讀文章；回答問題。

京中有善口技者。會(huì)賓客大宴；于廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌；一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團(tuán)坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢嘩者。

統(tǒng)領(lǐng)全文的關(guān)鍵字眼是____，作者是通過____描寫和____描寫來體現(xiàn)的。7、《馬說》結(jié)尾句“其真無馬邪?其真不知馬也”表達(dá)了作者_(dá)___的思想感情。8、讀《鄒忌諷齊王納諫》；用原文語(yǔ)句填空。

①文中寫鄒忌相貌美的句子是：____，____。

②文中寫鄒忌有自知之明的句子是：____，____；____，____。

③文中寫齊王納諫而達(dá)到國(guó)內(nèi)大治的句子是：____，____，____。9、下面橫線上的詞語(yǔ)；最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。

彎彎下垂的月亮，____在水一樣的天上。（浮掛）10、給劃線的字注音。____________陰____萬____俱寂_(tái)___開11、《三峽》選自《____》，三峽是____、____和____的總稱，作者_(dá)___，____（朝代）____學(xué)家。12、根據(jù)語(yǔ)境，續(xù)寫一個(gè)句子。大自然的語(yǔ)言豐富多彩：從秋葉的飄零中，我們讀出季節(jié)的變化；從歸雁的行列中，我們讀出了集體的力量；___________________，___________________。評(píng)卷人得分三、名著閱讀(共9題，共18分)13、【題文】填空。（2分）

《駱駝祥子》是作者_(dá)___最鐘愛的作品，講述的是一個(gè)普通的____的辛酸故事。14、小說常常通過細(xì)膩的心理描寫塑造人物形象。

我?guī)缀踹€不會(huì)作文呢！我再也不能學(xué)法語(yǔ)了！難道這樣就算了嗎？我從前沒好好學(xué)習(xí)，曠了課去找鳥窩，到薩爾河上去溜冰想起這些，我多么懊悔！我這些課本，語(yǔ)法啦，歷史啦，剛才我還覺得那么討厭，帶著又那么重，現(xiàn)在都好像是我的老朋友，舍不得跟它們分手了。還有韓麥爾先生也一樣。他就要離開了，我再也不能看見他了！想起這些，我忘了他給我的懲罰，忘了我挨的戒尺。--都德《最后一課》

上面是《最后一課》中運(yùn)用這種寫法的語(yǔ)段，請(qǐng)從“通過細(xì)膩的心理描寫塑造人物形象”角度進(jìn)行賞析。15、名著閱讀。

A焦急不安地守候在外面；幾個(gè)小時(shí)以后，她看見丈夫B的臉色像死人般蒼白，但仍然很有生氣，而且像往常一樣平靜溫存：“好姑娘，你別擔(dān)心，我可不會(huì)這么容易就進(jìn)棺材的。我還要活下去，哪怕有意跟那些醫(yī)學(xué)權(quán)威的預(yù)言搗搗蛋也好嘛。他們對(duì)我病情的診斷完全正確，但是寫個(gè)證明，說我百分之百失去了勞動(dòng)能力，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。我們走著瞧吧！”

B堅(jiān)定地選擇了一條道路；決心通過這條道路回到新生活建設(shè)者的隊(duì)伍中去。

（1）選段出自長(zhǎng)篇小說《______》；選文中的“A”是指______，“B”是指______。

（2）根據(jù)原著中的相關(guān)內(nèi)容，說說B所說的“病情”是怎樣的病情，他又是選擇了一條什么樣的道路。16、名著閱讀。

請(qǐng)你寫出《昆蟲記》中描繪的三種昆蟲并且分別簡(jiǎn)要概括它們的特點(diǎn)。17、閱讀下面一段話，回答問題“裙釵本是修成怪，為子懷仇恨潑猴。行者雖然生狠怒，因師路阻讓娥流。羅剎無知輪劍砍，猴王有意說親由。女流怎與男兒斗，到底男剛壓女流。這個(gè)金箍鐵棒多兇猛，那個(gè)霜刃青鋒甚緊稠。劈面打，照頭丟，恨苦相持不罷休?！保?）本段文字節(jié)選自____________（人名）的《____________》（2）“裙釵”指的是誰(shuí)？她因何“為子懷仇恨潑猴”？__________________________________________________________________________________________________________________________________18、在《駱駝祥子》中；主人公有一個(gè)最大的夢(mèng)想，后來發(fā)生的諸多事情使他的夢(mèng)想最終破滅了。請(qǐng)說出祥子最大的夢(mèng)想是什么，并說出導(dǎo)致他夢(mèng)想破滅幾件事。

19、選出下面關(guān)于《駱駝祥子》相關(guān)內(nèi)容的表述正確的一項(xiàng)。

。A.《駱駝祥子》是老舍先生的長(zhǎng)篇小說代表作，主要講述的是舊中國(guó)北平城里一個(gè)人力車夫祥子和富家女虎妞之間的愛情悲劇故事.B.一天夜里，遠(yuǎn)處響起了炮聲，祥子和虎妞趁混亂逃出了軍營(yíng)，并且順手牽走了三匹駱駝.C.虎妞是劉四爺?shù)呐畠?，她長(zhǎng)得虎頭虎腦，是幫助父親辦事的好手.劉四爺很喜歡祥子的勤快，虎妞更喜愛祥子的憨厚可靠.?D.小福子和她爹待人非常和氣，祥子在這里覺得一切都是那么的親切.溫暖.他去買了一個(gè)悶葫蘆罐，把掙下的錢一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒存起來，準(zhǔn)備娶小福子.20、名著閱讀。法國(guó)作家羅曼?羅蘭的《名人傳》包括了《貝多芬傳》、《____》、《____》三部傳記。其中，___________（人名）飽受耳聾折磨21、閱讀下面的文字；回答問題。

何濤道：“不瞞押司說；是貴縣東溪村晁保正為首。更有六名從賊，不識(shí)姓名，煩乞用心?！盇聽罷，吃了一驚，肚里尋思道：“晁蓋是我心腹。他如今犯了迷天大罪，我不救他時(shí)，捕獲將去，性命便休了?！毙膬?nèi)自慌，A道：“三十六計(jì)，走為上計(jì)。若不快走，更待甚么！”

選文中A是《水滸傳》中哪位人物？選文表現(xiàn)了該人物什么性格特點(diǎn)？請(qǐng)寫出該選文在《水滸傳》中的故事情節(jié)名稱。評(píng)卷人得分四、寫作題(共4題，共24分)22、題目：有種幸福就在身邊要求：（1）寫一篇不少于600字的文章。（2）文中不能出現(xiàn)考生姓名和所在學(xué)校名稱。23、寫作（55分）以下兩題選做一題。要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②除詩(shī)歌外，文體不限；③字?jǐn)?shù)600字左右；（1）閱讀下面的材料，按要求作文．（55分）有人認(rèn)為，幸福意味著擁有財(cái)富；有人認(rèn)為，幸福意味著獲得地位；有人認(rèn)為，幸福意味著享有聲譽(yù)；也有人認(rèn)為，擁有財(cái)富并不意味著幸福；也有人認(rèn)為，獲得地位并不意味著幸福；也有人認(rèn)為，享有聲譽(yù)并不意味著幸福；請(qǐng)以“《在那一刻，我感受到了幸?！贰睘轭}寫一篇作文．（2）請(qǐng)以“_____________的樂趣”為題寫一篇作文。寫作時(shí)先把題目補(bǔ)充完整，再按要求作文。（溫馨提示：橫線上可以填“登山”、“辦報(bào)”、“勞動(dòng)”24、請(qǐng)把“我從來沒有這么____________”補(bǔ)充完整再作文，如補(bǔ)充成“后悔”、”“幸?！焙汀白院馈钡取?2)有一個(gè)盲人，小時(shí)候深為自己的缺陷而煩惱沮喪，認(rèn)定這是上帝在懲罰他，自己這一輩子算完了。后來一位教師開導(dǎo)他說：“世上每個(gè)人都是被上帝咬過一口的蘋果，都是有缺陷的人。有的人缺陷比較大，是因?yàn)樯系厶貏e喜愛他的芬芳?！彼苁芄奈瑁瑥拇税咽骺醋魇巧系鄣奶厥忡姁?，開始振作起來，向命運(yùn)挑戰(zhàn)。若干年后，他成了一個(gè)著名的盲人按摩師，為許多人解除了病痛，他的事跡也被寫進(jìn)當(dāng)?shù)氐男W(xué)課本。這件事至少讓我們明白這樣一些道理：人應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)自己；要以樂觀積極的心態(tài)面對(duì)生活；要學(xué)會(huì)換個(gè)角度看問題。請(qǐng)根據(jù)以上材料，自選角度，寫一篇文章。要求所寫文章主旨必須從所給材料中提煉，但不要對(duì)材料擴(kuò)寫、續(xù)寫和改寫。作文要求：（1）立意自定，題目自擬，文體自選(詩(shī)歌、戲劇除外)（2）不少于600字，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。25、【題文】閱讀下面的文字；根據(jù)要求作文。

心中有光；是信念的基點(diǎn)，是力量的源泉，是開啟人生之路的探照燈，是打開成功之門的金鑰匙。海明威說過：人可以被打敗，但不可以被打倒。只要你心中有光，任何外來的不利因素都撲不滅你對(duì)人生的追求和對(duì)未來的向往。很多時(shí)候擊敗我們的不是別人，而是自己對(duì)自己?jiǎn)适Я诵判模缌诵闹心鞘狻?/p>

請(qǐng)以“心中那一束光”為題寫一篇不少于600字的文章。

要求：

①這里的“光”可以是信心；是理想，是真情；也可以是一個(gè)具體的人，或是一個(gè)具體的物，只要他（它）能給你精神的力量都行。

②文體自定（詩(shī)歌除外）。

③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、D【分析】試題分析：病句類型主要有:1、語(yǔ)序不當(dāng)、2、搭配不當(dāng)、3、成分殘缺或贅余、4、結(jié)構(gòu)混亂、5、表意不明、6、不合邏輯、7、前后矛盾。辨析病句，一般來說，一看語(yǔ)法通不通，二看意思對(duì)不對(duì)，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語(yǔ)感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語(yǔ)感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。A屬于表意不明；B屬于成分殘缺；C中“爭(zhēng)先恐后”和“踴躍”語(yǔ)意重復(fù)，所以應(yīng)選D．考點(diǎn)：辨析或修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮緿2、C【分析】本題考查學(xué)生運(yùn)用詞語(yǔ)的能力。根據(jù)具體的語(yǔ)境來選擇相應(yīng)的詞語(yǔ)即可?！窘馕觥俊敬鸢浮緾3、B【分析】A．正確；

B．“術(shù)也”改為“道也”；

C．正確；

D．正確；

故選：B。

該題考查的是古詩(shī)詞和古文的背誦與默寫。要學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)；要循序漸進(jìn)積累所學(xué)的應(yīng)背誦并默寫的內(nèi)容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的內(nèi)容；其次是在默寫時(shí)要注意不要出現(xiàn)錯(cuò)誤（錯(cuò)別字；漏字、添字）。

做該題時(shí)首先要認(rèn)真讀懂題目，不要張冠李戴；其次在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要理解詩(shī)句的意思；最后是注意錯(cuò)別字，對(duì)于這些應(yīng)背誦內(nèi)容，只要平時(shí)注意積累，完成該題應(yīng)不是難事?！窘馕觥緽4、F【分析】【分析】可在“以其境過清；不可久居”才是直接表達(dá)了作者的情感，所以再動(dòng)人的景致也讓作者“不可久居”。

【點(diǎn)評(píng)】此類題要仔細(xì)分辨，根據(jù)提干中的答題要求，選排除明顯不符合答案的項(xiàng)，縮小判斷的范圍，最后再確定答案。5、A【分析】本題考查學(xué)生字音辨析的能力。要做到正確地讀寫詞語(yǔ)，首先應(yīng)注意從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。其次要養(yǎng)成利用工具書及課后注釋學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，增加漢字讀音的積累，豐富自己的詞匯量。并且在積累的過程中，要做到準(zhǔn)確無誤，同時(shí)還要注意多音字、同音異形字等特殊現(xiàn)象，這樣在讀寫的過程中就可以避免讀錯(cuò)了。B.“迂”應(yīng)讀“yū”；C.“穹”應(yīng)讀“qióng”，“沓”應(yīng)讀“tà”；D.“翌”應(yīng)讀“yì”。A項(xiàng)加下劃線字注音完全正確，故選A?！窘馕觥緼二、填空題(共7題，共14分)6、善正面?zhèn)让妗痉治觥俊痉治觥勘疚倪\(yùn)用了正側(cè)面相結(jié)合的寫法。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)文章寫作特點(diǎn)的分析。7、對(duì)不知馬的食馬者的嘲諷與憤慨之情?！痉治觥俊痉治觥空w感知課文；把握作者的情感。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生要熟讀課文，熟悉課文內(nèi)容，具有一定的分析能力。8、鄒忌修八尺有余而形貌昳麗孰視之自以為不如窺鏡而自視又弗如遠(yuǎn)甚期年之后雖欲言無可進(jìn)者【分析】【分析】填寫古文易寫錯(cuò)別字；原因是在背誦古文時(shí)只注意讀音，不仔細(xì)看字，結(jié)果在填寫時(shí)就按音寫成其它的同音字，學(xué)習(xí)時(shí)要注意這個(gè)問題。比如本題要注意的易錯(cuò)字有：昳；孰、窺、弗、期、進(jìn)。

【點(diǎn)評(píng)】要求學(xué)生平時(shí)背誦時(shí)要熟讀熟記，要理解句子中每個(gè)字的含義，要根據(jù)句子的語(yǔ)境判斷漢字，是形聲字，從形旁聲旁來判斷正確的寫法。9、浮【分析】【分析】考查學(xué)生準(zhǔn)確用詞；根據(jù)事物的特點(diǎn)選擇準(zhǔn)確的答案?！案　弊质沁\(yùn)用一種擬人化的手法，把月亮擬人化?？梢栽黾游恼碌乃囆g(shù)性。

【點(diǎn)評(píng)】閱讀全段，了解語(yǔ)境，根據(jù)空處前后語(yǔ)言表達(dá)的意思選填最貼切的詞語(yǔ)。本題要求填的都是動(dòng)詞，就要考慮與其后內(nèi)容搭配問題，填空后要讀一讀，看句子是否通順，從詞義、情感色彩、適用范圍來判斷詞語(yǔ)是否表達(dá)準(zhǔn)確。10、máilàizhàn【分析】【分析】考查漢字的拼音；寫拼音時(shí)要對(duì)漢字是聲母韻母聲調(diào)，都要有清晰的記憶，注意jqc的區(qū)別，“nl”的區(qū)別。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查重點(diǎn)字的字音辨析。對(duì)漢字的認(rèn)讀，主要是形近字、多音字容易混淆讀錯(cuò)，還有方言誤讀、習(xí)慣性誤讀都是常見的錯(cuò)誤，學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過程中可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆诸愓怼?1、水經(jīng)注疏瞿塘峽巫峽西陵峽酈道元北魏地理【分析】【分析】本題文學(xué)常識(shí)的填空要按課本注釋的內(nèi)容來填空；每個(gè)字都不能寫錯(cuò)。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查文學(xué)常識(shí)，關(guān)鍵在學(xué)習(xí)中強(qiáng)加記憶。文學(xué)常識(shí)記憶點(diǎn)是，作者名（字、號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、作品主題及風(fēng)格等。12、略

【分析】本題考查學(xué)生仿寫句子的能力。仿寫句子，要求所寫句子與所給例句的句式相同，修辭相同，內(nèi)容相似。先分析例句特點(diǎn)，例句用了“從_________，我們讀出了__________”的句式，第一句子是自然現(xiàn)象，第二句子是從現(xiàn)象中得到的感悟。所以根據(jù)此分析，寫出符合要求的句子。示例：從冰雪的消融中，我們讀出了春天的腳步；從穿石的滴水中，我們讀出了堅(jiān)持的可貴?！窘馕觥繌谋┑南谥?，我們讀出了春天的腳步；從穿石的滴水中，我們讀出了堅(jiān)持的可貴。三、名著閱讀(共9題，共18分)13、略

【分析】【解析】

試題分析：名著常識(shí)關(guān)鍵在平時(shí)積累；文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是，作者名（字；號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、作品主題及風(fēng)格、流派等。抓住各項(xiàng)的關(guān)鍵信息點(diǎn)，根據(jù)自己的知識(shí)積累一一判斷。本題根據(jù)知識(shí)積累直接判斷即可。

考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥俊敬鸢浮坷仙?、舊北京人力車夫（人力車夫）14、略

【分析】

本題考查在具體的語(yǔ)境中揣摩人物的心理活動(dòng)．

辨識(shí)塑造人物的手法及其作用．解答思路：這句話運(yùn)用了（外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫；正面、側(cè)面描寫；細(xì)節(jié)描寫；對(duì)比、襯托手法等）的描寫手法（或?qū)懛ǎ?，寫出了人物的性格特征（或心理）．【解析】本題的考點(diǎn)是辨識(shí)塑造人物的手法及其作用．解答思路：這句話運(yùn)用了（外貌；語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫；正面、側(cè)面描寫；細(xì)節(jié)描寫；對(duì)比、襯托手法等）的描寫手法（或?qū)懛ǎ?；寫出了人物的性格特征（或心理）．“我?guī)缀踹€不會(huì)作文呢！我再也不能學(xué)法語(yǔ)了！難道這樣就算了嗎？我從前沒好好學(xué)習(xí)，曠了課去找鳥窩，到薩爾河上去溜冰想起這些，我多么懊悔！我這些課本，語(yǔ)法啦，歷史啦，剛才我還覺得那么討厭，帶著又那么重，現(xiàn)在都好像是我的老朋友，舍不得跟它們分手了”是心理描寫，細(xì)膩的心理描寫，寫出了小弗朗士因貪玩不認(rèn)真學(xué)法語(yǔ)的懊悔之情，對(duì)法語(yǔ)由討厭到喜愛的態(tài)度轉(zhuǎn)變，以及對(duì)韓麥爾先生的無比同情、理解和留戀；成功塑造出小弗朗士由一個(gè)貪玩、調(diào)皮、不懂事的孩子，轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)懂事、熱愛祖國(guó)、熱愛法語(yǔ)、理解愛戴老師的人物形象；心理描寫細(xì)膩、真摯感人．

答案：

示例：作者通過細(xì)膩的心理描寫，寫出了小弗朗士因貪玩不認(rèn)真學(xué)習(xí)法語(yǔ)的懊悔之情，對(duì)法語(yǔ)由討厭到喜愛的態(tài)度轉(zhuǎn)變，以及對(duì)韓麥爾先生由不喜歡到同情、理解和留戀，成功塑造出小弗朗士由一個(gè)貪玩、調(diào)皮、不懂事的孩子，轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)懂事、熱愛祖國(guó)、熱愛法語(yǔ)、理解愛戴老師的人物形象．15、略

【分析】（1）本語(yǔ)段是保爾術(shù)后安慰妻子達(dá)雅的話；A為保爾的妻子達(dá)雅，“B”是指主人公保爾．

（2）保爾先是全身癱瘓；接著又雙目失明，肆虐的病魔終于把這個(gè)充滿戰(zhàn)斗激情的戰(zhàn)士束縛在床榻上了．保爾也曾一度產(chǎn)生過自殺的念頭，但他很快從低谷中走了出來．這個(gè)全身癱瘓；雙目失明并且沒有絲毫寫作經(jīng)驗(yàn)的人，開始了他充滿英雄主義的事業(yè)--文學(xué)創(chuàng)作．

答案示例：

（1）《鋼鐵是怎樣煉成的》達(dá)雅保爾（保爾?柯察金）

（2）病情：保爾身體癱瘓；雙目失明；道路：拿起筆；以文學(xué)創(chuàng)作作為武器，繼續(xù)投入到革命之中．

解答這題目；首先要將相關(guān)知識(shí)記牢，同時(shí)要對(duì)名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)．

學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性，既要注意的表面的知識(shí)，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)，甚至要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象．做題時(shí)才能信手拈來，得心應(yīng)手．【解析】鋼鐵是怎樣煉成的；達(dá)雅；保爾16、略

【分析】

名著考查所涵蓋的內(nèi)容非常多；即有文學(xué)文化常識(shí)，也有作品主題；人物形象、故事情節(jié)、寫作特色類，還有對(duì)作品的品讀、分析等．應(yīng)能夠把作品中主要人物的典型事件做梳理，并能用凝練的語(yǔ)言進(jìn)行概括總結(jié)．

這道題主要考查的是對(duì)名著中故事情節(jié)識(shí)記，我們要在平時(shí)認(rèn)真閱讀名著，解答這類題，首先要將相關(guān)知識(shí)記牢，同時(shí)要對(duì)名著的精彩內(nèi)容，經(jīng)典情節(jié)以及人物形象細(xì)細(xì)品味，這樣就能輕松解答．【解析】本題考查分析事物特點(diǎn)的能力．《昆蟲記》中描繪的昆蟲有很多；蜘蛛；蜜蜂、螳螂、蝎子、蟬、甲蟲、蟋蟀等等，都給人留下了深刻的印象比如：①蟬為快樂而放聲高歌，是永遠(yuǎn)不知疲倦的歌唱家，在地下“潛伏”四年，才能鉆出地面，在陽(yáng)光下歌唱五個(gè)星期；②小甲蟲“為它的后代作出無私的奉獻(xiàn)，為兒女操碎了心”等等．③螢火蟲從外表上來看，它有六只短足，喜歡用足走路，雄性螢火蟲到了發(fā)育完全的時(shí)候，會(huì)生長(zhǎng)出翅蓋，像甲蟲一樣，因?yàn)樗旧砭褪羌紫x，而雌性螢火蟲終生．

答案：

①蟬為快樂而放聲高歌；是永遠(yuǎn)不知疲倦的歌唱家，在地下“潛伏”四年，才能鉆出地面，在陽(yáng)光下歌唱五個(gè)星期；

②蟋蟀善于建造巢穴；管理家務(wù)；

③楊柳天牛像個(gè)吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾服．17、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)名著閱讀的積累。每部名著的作者名(字、號(hào))、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等都要熟知。學(xué)生要在平時(shí)勤于背誦，加強(qiáng)積累整理。本題抓住文字信息根據(jù)知識(shí)積累判斷即可。字、號(hào)(、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等都要熟知。學(xué)生要在平時(shí)勤于背誦，加強(qiáng)積累整理。本題抓住文字信息根據(jù)知識(shí)積累判斷即可。)這段文字節(jié)選自吳承恩創(chuàng)作的《西游記》。①文中的“裙釵”指的是羅剎女（鐵扇公主）。她的兒子紅孩兒在火云洞捉了唐僧“要蒸要煮”，孫悟空請(qǐng)觀音菩薩幫忙，紅孩兒被觀音菩薩收作善財(cái)童子，母子分離，所以她要“為子懷仇恨潑猴”。

②【解析】（1）吳承恩《西游記》（2）鐵扇公主（羅剎女）因?yàn)樗膬鹤蛹t孩兒要吃唐僧肉，被孫悟空請(qǐng)來觀音菩薩收做善財(cái)童子，母子分離，所以她對(duì)孫悟空懷恨在心.18、略

【分析】根據(jù)問題；抓住問題的信息點(diǎn)，回顧小說情節(jié)，依次作答即可。

考點(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C?！窘馕觥繐硪惠v自己的車；夢(mèng)想破滅事件：連人帶車被憲兵抓去當(dāng)壯丁；買車的錢被孫偵探騙走；為辦虎妞喪事，賣掉了車。19、略

【分析】此題考查學(xué)生對(duì)名著的閱讀與識(shí)記能力?！恶橊勏樽印肥恰罢n標(biāo)”推薦初中生必讀的文學(xué)名著，只要平時(shí)認(rèn)真閱讀，牢記文學(xué)常識(shí)、名著中的主要人物、故事情節(jié)、思想內(nèi)容、藝術(shù)特色，并反復(fù)閱讀書中的精彩片段，解答此題并不難。A.《駱駝祥子》主要講述了上世紀(jì)二十年代舊北京的一個(gè)人力車夫的辛酸故事。“主要講述的是舊中國(guó)北平城里一個(gè)人力車夫祥子和富家女虎妞之間的愛情悲劇故事”的表述錯(cuò)誤；B.祥子趁混亂逃出了軍營(yíng)，并且順手牽走了三匹駱駝，當(dāng)時(shí)祥子并不認(rèn)識(shí)虎妞。此項(xiàng)表述錯(cuò)誤；C.表述正確；D.小福子的爹是個(gè)自暴自棄、冷漠無理的人，“待人和氣”的說法錯(cuò)誤。祥子買了一個(gè)悶葫蘆罐，把掙下的錢一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒存起來，是準(zhǔn)備買第二輛車，此時(shí)祥子并不認(rèn)識(shí)小福子。此項(xiàng)表述錯(cuò)誤。故選C?！窘馕觥緾20、略

【分析】此題考查的是學(xué)生對(duì)于名著的了解能力。閱讀名著除了識(shí)記文學(xué)常識(shí)，還要對(duì)涉及主要人物的精彩片段要反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗(yàn)?！睹藗鳌返淖髡呤欠▏?guó)作家羅曼?羅蘭，它包括《貝多芬傳》，《米開朗琪羅傳》，《托爾斯泰傳》。其中貝多芬?飽受耳聾折磨。【解析】羅曼?羅蘭《米開朗琪羅傳》《托爾斯泰傳》貝多芬21、略

【分析】

本道題考查學(xué)生對(duì)《水滸傳》人物形象的分析掌握程度。

文學(xué)及名著一般考查經(jīng)典篇目的出處及重要作家的資料和作品有關(guān)內(nèi)容。解答這類題目關(guān)鍵以課本的注釋為主，注意平時(shí)的積累?！窘馕觥吭摱挝淖殖鲎浴端疂G傳》第十八回《美髯公智穩(wěn)插翅虎宋公明私放晁天王》。寫的是智取生辰綱事發(fā)后；白勝被捉，供出了其他幾個(gè)人，官衙要捉拿為首的晁蓋，宋江私自放跑了晁蓋。

人物A是宋江；精明練達(dá)；喜好結(jié)交英雄豪杰、為人仗義、講義氣。

答案：

A是宋江，性格特點(diǎn)：精明練達(dá)、喜好結(jié)交英雄豪杰、為人仗義、講義氣?！睹厉坠欠€(wěn)插翅虎宋公明私放晁天王》。四、寫作題(共4題，共24分)22、略

【分析】【解析】試題分析：審題：反復(fù)讀題目你會(huì)關(guān)注題目中的什么？能捕捉到什么信息？挖掘出什么潛臺(tái)詞？組材：你能想到的符合題意的“幸?！庇心男?？我也作了一些思考，和大家分享一下：1、回家買菜做飯忙忙碌碌之后，全家圍坐在一起享用豐盛的午餐。2、父親節(jié)兒子送給我一份小小的禮物。3、每天在學(xué)校里有各種各樣的學(xué)生向我敬禮、問好。4、挨批評(píng)的學(xué)生從門縫里塞進(jìn)道歉的小紙條。5、下班路上兒子一路跟我嘮叨著一天的見聞。6、有個(gè)過生日的女生送給我一大塊巧克力。我羅列的這些素材能否都寫進(jìn)這篇作文呢？如何取舍呢？這就牽扯到作文的立意：幸福源于純真選材（剪裁）：一篇文章不能有兩個(gè)中心，經(jīng)過思考，我選材料3并作了為進(jìn)一步的細(xì)化處理（設(shè)想了相關(guān)的具體場(chǎng)景）：（1）一群調(diào)皮的男孩，停下手里的活兒在人群中立定、敬禮，大聲問好——被喜歡的幸福。（2）幾個(gè)膽怯的女孩，低頭邊走邊問好，留下一串輕聲的竊笑——被關(guān)注的幸福。（3）一個(gè)發(fā)嗲的女孩，一路跟著，一路甜甜膩膩地問候——被親近的幸福。（4）一個(gè)認(rèn)真的男孩總是畢恭畢敬、規(guī)范的問好——被尊敬的幸福。布局：這一環(huán)節(jié)應(yīng)該思考什么？首尾處理、詳略、承題、點(diǎn)題、線索?調(diào)皮的男孩（詳寫）竊笑的女孩（次詳）發(fā)嗲的女孩（略寫）認(rèn)真的男孩（略寫）考點(diǎn)：本題考查學(xué)生寫作的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮柯?3、略

【分析】【解析】試題分析：“《在那一刻，我感受到了幸?！贰笔且黄}作文。題目好理解，不容易離題，無論什么樣的學(xué)生都會(huì)有話說。寫個(gè)人、家庭、社會(huì)的一件事、幾件事均可。需要注意的是“那一刻”和“幸福”的場(chǎng)面呈現(xiàn)，適合用我們初中生最擅長(zhǎng)的記敘文體。注意不要平鋪直敘、空發(fā)議論，作文要求“描寫細(xì)膩、結(jié)構(gòu)清晰、情感真摯”，所以描寫非常重要。如果要寫出高分作文，不僅要有以小見大、以點(diǎn)帶面的描寫，還要能將“幸福”有序展開，另外立意高遠(yuǎn)很重要，可以參考向現(xiàn)在最提倡的“和諧社會(huì)”、“和諧家庭”等方面靠。“_____________的樂趣”為半命題作文。學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況來進(jìn)行補(bǔ)題，文題的后半部分“的樂趣”告訴學(xué)生，寫作應(yīng)以“補(bǔ)寫”部分為中心，寫出真情實(shí)感，“樂趣”則提醒學(xué)生選材時(shí)要注意材料的深刻性、典型性。從文體看，較為適宜寫成記敘文，不過在寫作時(shí)，可以以記敘為主的同時(shí)，結(jié)合運(yùn)用抒情、議論等方式，以增強(qiáng)文章的感染力?？键c(diǎn)：本題考查學(xué)生的寫作能力?！窘馕觥俊敬鸢浮柯?4、略

【分析】試題分析：作為半命題作文，首先我們看都可以填入那些詞語(yǔ)，很明顯我們可以填入一些表示某種情緒或者體驗(yàn)的一些形容詞、動(dòng)詞，如：倒霉、幸福、痛苦、高興、激動(dòng)等，而不能填入一些名詞，如：男子漢、英雄。其次從題目看“從來沒有”表明是第一次，同時(shí)也表明程度之深，影響之大，不能隨隨便便寫一件事。如：媽媽給我買來好吃的，我從來沒有這么高興。再次，要想讓人感受你的“倒霉、幸福、痛苦”，就必須把這件事寫具體，而不是反復(fù)說你很“倒霉、幸福、痛苦”尤其是細(xì)節(jié)，能突顯“倒霉、幸福、痛苦”的細(xì)節(jié)，尤其是感受以及心理描寫更是不可缺少。因?yàn)閯e人只有通過你的敘述，通過你的心理描寫才能感同身受。細(xì)節(jié)越具體，感受越深刻，作文也就越能打動(dòng)人。考點(diǎn)：按要求寫作。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮俊緟⒖祭摹课覐膩頉]有這么恐懼過時(shí)光回溯到4年前，那時(shí)的我剛上5年級(jí)，正是一個(gè)怕天怕地怕鬼的孩童時(shí)代。那時(shí)月亮剛剛爬上枝頭，肅殺的月光在我眼前猶如泛著銀光的寒刀，散發(fā)著死亡的氣息。家里的古樸而又笨重的大鐘當(dāng)當(dāng)?shù)厍么蛄似呦拢胰滩蛔∠蛲饷嫱殿┝艘谎?，隔著一層薄薄的玻璃，除了簌簌的烏黑的枝椏外就只有我的一張愁眉苦臉的摸樣。四周很是安靜，平日里熱鬧的客廳如今只有我一個(gè)人，就連室外小狗憨厚的呼吸都聽得一清二楚。那座不知多少年代的刻有華麗文案的座鐘又在響了，嘀嗒，嘀嗒。聲音越來越快，越來越急促，就好像一步一步走向我，就好像，就好像，就好像就在我的身邊！就在我的身后！我猛然回頭，原本瞇成一條縫的眼睛也突兀地睜得異常的大，似乎有冷汗順著手臂蜿蜒而下，劃過了手掌，“咚”地在地面上敲出了一個(gè)小小的水花。