…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2024年滬科版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)階段測(cè)試試卷886考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、假若你正忙于作業(yè)，一同學(xué)來(lái)問(wèn)你題目，下列哪項(xiàng)回答最為恰當(dāng)（）A.請(qǐng)你耐心地等我把作業(yè)完成了，再來(lái)教你。B.對(duì)不起，我自己的事還沒(méi)做完呢，你另請(qǐng)高手吧。C.等我把這題做完了，再一起討論好嗎？D.等我做完作業(yè)，你再來(lái)請(qǐng)教吧。2、下列對(duì)“白鷺實(shí)在是一首詩(shī)，一首韻在骨子里的散文詩(shī)。”分析有誤的一項(xiàng)是（______）A.句中“實(shí)在是”一詞是對(duì)白鷺的由衷贊嘆。B.句中“韻在骨子里”一詞強(qiáng)調(diào)了白鷺的含蓄之美。C.句中“一首詩(shī)”、“散文詩(shī)”有重復(fù)之意。D.句中“散文詩(shī)”強(qiáng)調(diào)了內(nèi)涵豐富，表現(xiàn)力強(qiáng)。3、“一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感?！睂?duì)這句話理解有誤的一項(xiàng)是（______）A.作者借搭石頌揚(yáng)了無(wú)私奉獻(xiàn)、一心為他人著想的美好品質(zhì)。B.一排排搭石，靜靜地躺在溪水里，任人踩踏，就像一條小路，可有可無(wú)。C.一排排搭石是鄉(xiāng)親們相親相愛(ài)、友好互助的情感紐帶。4、你認(rèn)為藺相如和廉頗分別是什么樣的人？（______）A.藺相如是一個(gè)以國(guó)家利益為重，顧大局、識(shí)大體的人。廉頗是一個(gè)知錯(cuò)就改的人。B.藺相如是一個(gè)只顧個(gè)人利益的人。廉頗是一個(gè)知錯(cuò)就改的人。C.藺相如是一個(gè)有智謀、重私利的人。廉頗是一個(gè)只顧個(gè)人利益的人。E.公正的，正義的E.公正的，正義的5、選出下列沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)。（______）A.嫂子______叟索______老叟B.朋友______大棚蔬菜______大鵬展翅C.洶手______波濤洶涌______兇多吉少評(píng)卷人得分二、填空題(共6題，共12分)6、給劃線字注上正確的拼音。____________________骨兩________瓷收____________________青____紅____抽________瘩7、形近字組詞。

濃____隱____限____幕____

膿____穩(wěn)____很____墓____8、讀拼音寫漢字。luòyángyúshùjiāngpànwénzhàng________________9、按要求寫詞語(yǔ)。

重重疊疊(AABB式)

________10、寫出反義詞。

喜劇—____停止—____聰明—____11、指出下列各句運(yùn)用的修辭方法。

①上面那石頭嚇了一跳，顧不得生氣了。____

②驕傲像隔年的草根。____

③燈光如同一串流動(dòng)著的珍珠。____

④“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。____評(píng)卷人得分三、書寫(共7題，共14分)12、抄寫詞語(yǔ)。

中獎(jiǎng)愚蠢投注。13、抄寫詞語(yǔ)。

登陸肯定利用。14、抄寫詞語(yǔ)。

焦急墨綠酥油。15、抄寫詞語(yǔ)。

心愿伶俐新鮮。16、抄寫詞語(yǔ)。

羞愧芳香眼睛。17、抄寫詞語(yǔ)。

堡壘索性接待。18、抄寫詞語(yǔ)。

保佑翅膀狼狽。評(píng)卷人得分四、翻譯(共2題，共10分)19、解釋劃線的字，再說(shuō)說(shuō)整句話的意思。?(1)、孔君平____其父，父不在，____呼兒出。(2)、為____果，果有楊梅。20、讀詩(shī)《古詩(shī)三首》用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。(1)、春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。(2)、洛陽(yáng)城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬(wàn)重。(3)、風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲。評(píng)卷人得分五、默寫(共1題，共2分)21、填空。

《清平樂(lè)·村居》中描寫孩子調(diào)皮的詩(shī)句是：____。評(píng)卷人得分六、寫作題(共1題，共10分)22、生說(shuō)與表達(dá)。

從下面兩個(gè)題目中任選一題；完成一篇作文，字?jǐn)?shù)不少于400字。文中請(qǐng)不要出現(xiàn)。

學(xué)校；老師、同學(xué)或自己的真實(shí)姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請(qǐng)圍繞“成長(zhǎng)的煩惱”這個(gè)主題寫一篇作文；要通過(guò)具體的事例表達(dá)出自己。

的真實(shí)情感。題目自擬。

(二)細(xì)心觀察，用心思考，釣魚、吃花生這樣的小事也會(huì)給我們啟示。在你的生活中，曾經(jīng)遇到過(guò)什么事情，也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請(qǐng)選擇這樣的一件事寫一篇作文，可以是親身經(jīng)歷，也可以是看到的或聽到的。注意要把事情和得到的啟示寫清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、C【分析】【分析】C.項(xiàng)與其它幾項(xiàng)比更禮貌；更委婉。所以選擇C.

【點(diǎn)評(píng)】根據(jù)句意來(lái)選擇。2、C【解析】《白鷺》是五年級(jí)上冊(cè)第一課的內(nèi)容。文章開頭描寫白鷺的形態(tài)，中段描寫了白鷺覓食和清晨的白鷺，最后描寫天空中的白鷺，借景抒發(fā)情感。散文詩(shī)說(shuō)明白鷺美的內(nèi)涵豐富，其美反而容易被人忘卻，相對(duì)而言，散文詩(shī)不如詩(shī)那么容易被人發(fā)現(xiàn)，韻在骨子里就說(shuō)明白鷺的美自然而成，平凡而不易被人發(fā)現(xiàn)，文中“然而白鷺卻因?yàn)樗某Ｒ?，而被人忘卻了它的美”就說(shuō)明了這一點(diǎn)?！皩?shí)在是一首詩(shī)”，“實(shí)在”一詞，突出了作者對(duì)白鷺的認(rèn)識(shí)和感覺(jué)，表現(xiàn)了對(duì)白鷺的喜愛(ài)和贊嘆。3、B【分析】考查理解句子含義。【解析】從句子中“它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感?！笨芍慌排糯钍粌H僅事連接故鄉(xiāng)的小路，同時(shí)也聯(lián)結(jié)這鄉(xiāng)親們美好的情感，并不是可有可無(wú)的，選項(xiàng)B說(shuō)法錯(cuò)誤。4、B【分析】本題考查字詞的解釋?！窘馕觥俊袄碇睔鈮选钡囊馑际抢碛烧?dāng)充分，膽子就壯，說(shuō)話就有氣勢(shì)。其中“直”的意思是公正的，正義的。5、B【解析】主要考查的是學(xué)生對(duì)本課詞語(yǔ)的掌握情況，本題中A選項(xiàng)“叟索”中的“叟”應(yīng)為“搜”；C選項(xiàng)中的“洶手”中的“洶”應(yīng)為“兇”。二、填空題(共6題，共12分)6、quánbìntánɡliǎnkēxiùyēɡē【分析】【分析】主要考查學(xué)生對(duì)拼音的掌握。顴骨是面顱骨之一；位于面中部前面，眼眶的外下方，菱形，形成面頰部的骨性突起。顴骨共有四個(gè)突起，分別是：額蝶突，頜突，顳突和眶突。顴骨的顳突向后接顳骨的顴突，構(gòu)成顴弓。是人面部重要的部位。兩鬢，兩邊臉旁靠近耳朵的頭發(fā)。搪瓷（tángcí），將無(wú)機(jī)玻璃質(zhì)材料通過(guò)熔融凝于基體金屬上并與金屬牢固結(jié)合在一起的一種復(fù)合材料。收斂，漢語(yǔ)詞語(yǔ)，拼音為shōuliǎn，意為減輕放縱的程度；會(huì)聚于一點(diǎn);向某一值靠近、減弱或消失。青稞，是禾本科大麥屬的一種禾谷類作物，因其內(nèi)外穎殼分離，籽粒裸露，故又稱裸大麥、元麥、米大麥。鐵器生銹后上面的銹跡被稱為紅銹。抽噎，指一吸一頓地哭泣，啜泣。疙瘩，gēda，一方面指皮膚上突起或肌肉上結(jié)成的小硬塊，另一方面也指人思想上的矛盾、疑慮、問(wèn)題等。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于一些重點(diǎn)詞語(yǔ)的拼音，學(xué)生應(yīng)注意掌握，教師應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。7、濃厚隱約限制帷幕膿包穩(wěn)定很好墓地【分析】【分析】濃為三點(diǎn)水旁；膿為月字旁，這兩個(gè)字為同音字，讀nóng；隱為耳道旁，穩(wěn)為禾字旁，這兩個(gè)字為形近字，要注意區(qū)分。限為耳道旁，很為雙立人旁，要注意不要弄混；幕的下半部分為巾，墓的下半部分為土，要注意區(qū)分。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)字形的掌握。形近字是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字，而形近字的含義卻不一樣。解釋形近字是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字。特點(diǎn)形近字的搭配有一定的規(guī)律，并有各自的特點(diǎn)。8、洛陽(yáng)榆樹江畔蚊帳【分析】【分析】“洛陽(yáng)”的“洛”不要寫成“聯(lián)絡(luò)”的“絡(luò)”?！敖稀钡摹芭稀币恍┏伞般?。

【點(diǎn)評(píng)】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力，同時(shí)還可以看出學(xué)生對(duì)生字書寫的掌握情況。9、冷冷清清熱熱鬧鬧【分析】【分析】從給出的詞語(yǔ)“重重疊疊”來(lái)看；是AABB式結(jié)構(gòu)，故：冷冷清清；熱熱鬧鬧。

【點(diǎn)評(píng)】分析要仿寫的詞語(yǔ)，從中找出規(guī)律，找出規(guī)律，問(wèn)題就迎刃而解了，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要學(xué)會(huì)積累好詞好句，為寫作奠定基礎(chǔ)。10、悲劇不停愚蠢【分析】【分析】喜?。盒再|(zhì)輕松有趣的戲??；典型地有圓滿結(jié)局。停止：停下來(lái)，不再進(jìn)行。聰明：天資高，記憶和理解力強(qiáng)。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)反義詞的理解，理解了詞義，寫出反義詞就容易了。如：“勝利”理解為“戰(zhàn)勝對(duì)方?！蹦敲?，它的反義詞是“失敗”。平時(shí)多積累。11、擬人比喻比喻擬人【分析】【分析】擬人句就是把某件東西比喻成與人相同；根據(jù)想象將物當(dāng)做人來(lái)敘述或描寫，使“物”具有人一樣的言行；神態(tài)、思想和感情。①把“石頭”寫成人“嚇了一跳”“顧不得生氣”④把“柳風(fēng)”寫成“母親的手”都是擬人手法。比喻句：是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來(lái)描寫或說(shuō)明甲事物。包含本體、喻體、喻詞。（2)把“驕傲”比作“隔年的草根”③把“燈光”比作“珍珠”都是比喻的寫法。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)修辭手法的掌握，掌握了修辭的定義，解題問(wèn)題不大。三、書寫(共7題，共14分)12、中獎(jiǎng)愚蠢投注【分析】【分析】中獎(jiǎng)；獎(jiǎng)券的號(hào)碼與開獎(jiǎng)的號(hào)碼相同或者部分相同，在物質(zhì)上可以獲得獎(jiǎng)金或獎(jiǎng)品。愚蠢，形容人笨，愚昧無(wú)知，貶義詞。投注，是彩票銷售過(guò)程中的一種。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的書寫能力。書寫時(shí)，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。13、登陸肯定利用【分析】【分析】登陸：意思為渡過(guò)海洋或江河登上陸地?？隙ǎ捍_定；一定。對(duì)事物持認(rèn)可的或贊成的態(tài)度。利用：利于發(fā)揮效用。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的書寫能力。書寫時(shí)，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。14、焦急墨綠酥油【分析】【分析】焦急：著急。墨綠：深綠色。酥油：從牛奶或羊奶內(nèi)提出來(lái)的脂肪。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的書寫能力。書寫時(shí)，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。15、心愿伶俐新鮮【分析】【分析】心愿：心中的愿望。伶俐：機(jī)靈;靈活。新鮮：剛生產(chǎn)；剛收集或剛制成的。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的書寫能力。書寫時(shí)，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。16、羞愧芳香眼睛【分析】【分析】摹寫時(shí)；要先觀察例字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。然后，一筆寫成，即一氣呵成，不能看一筆，寫一筆。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的書寫能力。書寫時(shí)，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。17、堡壘索性接待【分析】【分析】堡壘：在沖要地點(diǎn)作防守用的堅(jiān)固建筑物。索性：是干脆的意思。接待：指迎接招待的意思；通常用在地位比較高的人之前。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的書寫能力。書寫時(shí)，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。18、保佑翅膀狼狽【分析】【分析】保佑：指企盼有宗教信仰的人稱神力保護(hù)和幫助。翅膀：某些動(dòng)物用以飛行的器官或某些象翅膀的東西。狼狽：喻指惡人。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的書寫能力。書寫時(shí)，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。四、翻譯(共2題，共10分)19、①詣：拜見。乃：于是。一天孔君平來(lái)拜見他的父親,恰巧他父親不在家,孔君平就把這個(gè)孩子叫了出來(lái)。②設(shè)：擺設(shè)。孩子給孔君平端來(lái)水果,其中有楊梅【分析】【分析】考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的熟悉程度；對(duì)課文意思的理解。詣：拜見。乃：于是。“孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出?！币鉃椋阂惶炜拙絹?lái)拜見他的父親,恰巧他父親不在家,孔君平就把這個(gè)孩子叫了出來(lái)。“為設(shè)果，果有楊梅”，意為：孩子給孔君平端來(lái)水果,其中有楊梅。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生學(xué)完課文應(yīng)熟悉課文內(nèi)容和大意，對(duì)于重點(diǎn)字詞的意思應(yīng)理解?？疾閷W(xué)生課文內(nèi)容的熟悉程度，教師應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)?！窘馕觥?、詣：拜見。乃：于是。一天孔君平來(lái)拜見他的父親,恰巧他父親不在家,孔君平就把這個(gè)孩子叫了出來(lái)。2、設(shè)：擺設(shè)。孩子給孔君平端來(lái)水果,其中有楊梅。20、略

【分析】【分析】春風(fēng)又綠江南岸；明月何時(shí)照我還。又一個(gè)春天到了，江南又呈現(xiàn)出一片綠色．我還是不能回家，明月什么時(shí)候能把我的思念帶回家呢？洛陽(yáng)城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬(wàn)重。秋風(fēng)乍起，客居洛陽(yáng)城的詩(shī)人想寫一封信，給遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的親人，表達(dá)自己強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)懷親之情。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲。入夜,又是刮風(fēng),又是下雪,令“我”從睡夢(mèng)中醒來(lái)，再也睡不著了。不禁思念起故鄉(xiāng)來(lái)，因?yàn)楣枢l(xiāng)溫暖，寧?kù)o，是沒(méi)有寒風(fēng)雪之聲的。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句的翻譯能力。翻譯詩(shī)詞，首先要了解作者的寫作意圖，然后才能做出正確的解釋?！窘馕觥?、又一個(gè)春天到了，江南又呈現(xiàn)出一片綠色．我還是不能回家，明月什么時(shí)候能把我的思念帶回家呢？2、秋風(fēng)乍起，客居洛陽(yáng)城的詩(shī)人想寫一封信，給遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的親人，表達(dá)自己強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)懷親之情。3、入夜,又是刮風(fēng),又是下雪,令“我”從睡夢(mèng)中醒來(lái)，再也睡不著了。不禁思念起故鄉(xiāng)來(lái)，因?yàn)楣枢l(xiāng)溫暖，寧?kù)o，是沒(méi)有寒風(fēng)雪之聲的。五、默寫(共1題，共2分)21、最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬【分析】【分析】這類題目是主要考查了學(xué)生對(duì)課文細(xì)節(jié)部分內(nèi)容的理解；一葉漁船兩小童是指一葉（條）漁船上，有兩個(gè)頑童，是具體數(shù)字。呂巖；楊萬(wàn)里、辛棄疾不都是宋代詩(shī)人，呂巖是唐代詩(shī)人，楊萬(wàn)里、辛棄疾都是宋代詩(shī)人。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生觀察細(xì)節(jié)的能力，學(xué)生需要細(xì)心理解課文內(nèi)容。六、寫作題(共1題，共10分)22、成長(zhǎng)的煩惱。

年時(shí)代像那五彩繽紛的夢(mèng)。這句話用在別的孩子身上的確很合適；而用在我身上恰恰不合適，因?yàn)榘殡S我成長(zhǎng)腳步?jīng)]有多少歡樂(lè)，只有父母太多的責(zé)備的目光，陰沉的臉龐。

每當(dāng)太陽(yáng)公公露出他燦爛的笑臉；我就背起沉重的書包上學(xué)了。我垂著頭，邁著沉重的腳步走向?qū)W校。一放學(xué)，做完作業(yè)，父母年嚴(yán)厲的聲音就在耳邊響起：“薇薇，快寫毛筆字！快畫圖畫！快練琴！快”我只能乖乖地服從“長(zhǎng)官”的“命令”！這又有什么辦法呢？

我盼望已久的星期六終于到來(lái)了！可媽媽說(shuō)：“快做作業(yè)”。我磨磨蹭蹭地起來(lái)；又開始了緊張的一天。我正做著作業(yè)，忽然從樓下傳來(lái)一陣陣歡笑聲。我推開窗，看到外邊的天空那么寬廣，草地那么翠綠，小伙伴們玩得那么高興，心力真不是滋味。我，我就像一只被關(guān)在籠子里的小鳥。

我匆匆地吃完午飯；在媽媽的監(jiān)督下又練起了毛筆字。練著練著，一滴淚滴在宣紙上，我哭了。

爸爸，媽媽，孩子的童年