六年級上冊數(shù)學(xué)教案7.3百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用（三）｜北師大版｜北師大版一、課題名稱：六年級上冊數(shù)學(xué)教案7.3百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用（三）｜北師大版二、教學(xué)目標(biāo)：1.知識與技能：使學(xué)生能夠理解百分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用，掌握解決百分?jǐn)?shù)問題的方法。2.過程與方法：通過實際問題情境，引導(dǎo)學(xué)生運用百分?jǐn)?shù)知識解決實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的意識。三、教學(xué)難點與重點：難點：理解百分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用，解決實際問題。重點：掌握解決百分?jǐn)?shù)問題的方法。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考、討論等方式，自主發(fā)現(xiàn)和解決問題。2.問題引導(dǎo)教學(xué)：通過提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。3.案例分析法：通過分析實際案例，幫助學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.多媒體課件2.練習(xí)題3.白板或黑板六、教學(xué)過程：課本原文內(nèi)容：1.老師出示一張購物發(fā)票，上面有一項商品的原價是100元，折扣是8折。2.提問：折扣是8折意味著什么？現(xiàn)價是多少？具體分析：1.通過展示購物發(fā)票，引入百分?jǐn)?shù)的概念。2.讓學(xué)生理解折扣的含義，即現(xiàn)價是原價的多少。教學(xué)過程細(xì)節(jié)：1.展示購物發(fā)票，引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)票內(nèi)容。2.提問：什么是折扣？折扣是什么意思？4.提問：8折意味著什么？現(xiàn)價是多少？5.學(xué)生計算現(xiàn)價，老師點評并糾正。七、教材分析：本節(jié)課通過實際購物發(fā)票案例，讓學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的概念和應(yīng)用，提高學(xué)生運用百分?jǐn)?shù)解決實際問題的能力。八、互動交流：討論環(huán)節(jié)：1.學(xué)生小組討論：生活中還有哪些百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用？提問問答步驟和話術(shù)：1.老師提問：什么是百分?jǐn)?shù)？請舉例說明。2.學(xué)生回答，老師點評并糾正。3.老師提問：如何計算折扣？4.學(xué)生回答，老師點評并糾正。九、作業(yè)設(shè)計：1.題目：一家商場正在進(jìn)行促銷活動，一件商品原價為200元，打6折出售。求現(xiàn)價。答案：現(xiàn)價為120元。2.題目：小明買了一本書，原價為80元，他用了20元優(yōu)惠券，請問小明實際支付了多少元？答案：小明實際支付了60元。十、課后反思及拓展延伸：1.反思：本節(jié)課通過實際案例，讓學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用，提高了學(xué)生的實際應(yīng)用能力。2.拓展延伸：讓學(xué)生調(diào)查身邊的百分?jǐn)?shù)應(yīng)用，如稅率、貸款利率等，提高學(xué)生對百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識。重點和難點解析：1.引入環(huán)節(jié)：在教學(xué)的開端，我通過展示一張購物發(fā)票，引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)票內(nèi)容。這個環(huán)節(jié)非常重要，因為它能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們對百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用產(chǎn)生好奇心。我會確保發(fā)票上的信息清晰明了，讓學(xué)生能夠一眼看出折扣的信息。3.計算現(xiàn)價：在學(xué)生計算現(xiàn)價的過程中，我會鼓勵他們獨立思考，并在計算過程中給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。這個環(huán)節(jié)是教學(xué)的難點，因為學(xué)生需要將百分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換為實際數(shù)值，并進(jìn)行計算。我會耐心地解答他們的疑問，并強(qiáng)調(diào)計算過程中的每一步。4.互動交流：在討論環(huán)節(jié)，我會鼓勵學(xué)生積極參與，分享他們對生活中百分?jǐn)?shù)應(yīng)用的觀察。這個環(huán)節(jié)不僅能夠檢驗學(xué)生對知識的掌握程度，還能增強(qiáng)他們的溝通能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。5.提問問答：在提問問答環(huán)節(jié)，我會精心設(shè)計問題，確保問題既有挑戰(zhàn)性，又能夠引導(dǎo)學(xué)生深入思考。我會注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，并根據(jù)他們的回答調(diào)整問題難度。6.作業(yè)設(shè)計：在布置作業(yè)時，我會確保題目具有代表性，能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。同時，我也會提供詳細(xì)的答案，以便學(xué)生能夠?qū)φ諜z查自己的答案，并從中學(xué)習(xí)。重點和難點解析：1.引入環(huán)節(jié)：我會選擇一張設(shè)計巧妙、信息豐富的購物發(fā)票，讓學(xué)生在短時間內(nèi)抓住重點信息。我會引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注發(fā)票上的原價、折扣和現(xiàn)價，并提問：“你們能從這張發(fā)票中找到哪些百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用？”通過這樣的問題，我希望學(xué)生能夠主動參與到課堂中來，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.理解折扣：在學(xué)生回答折扣是什么意思后，我會進(jìn)一步解釋：“折扣是指商家為了促銷，將商品的原價降低一定比例后的價格。這里的8折意味著現(xiàn)價是原價的80%?！蔽視煤唵蔚睦觼韼椭鷮W(xué)生理解，比如：“如果一本書原價是100元，8折后的價格就是80元?！?.計算現(xiàn)價：在學(xué)生計算現(xiàn)價的過程中，我會強(qiáng)調(diào)計算的重要性，并指導(dǎo)他們?nèi)绾芜M(jìn)行計算。我會說：“現(xiàn)在，請大家拿出紙筆，嘗試計算這張發(fā)票上商品的現(xiàn)價。記得，現(xiàn)價是原價乘以折扣率。”在學(xué)生計算的過程中，我會巡視教室，觀察他們的計算過程，并及時糾正錯誤。4.互動交流：在討論環(huán)節(jié)，我會鼓勵學(xué)生分享他們在生活中遇到的百分?jǐn)?shù)應(yīng)用場景。例如：“你們有沒有在購物時遇到過打折？你們是如何計算出實際價格的？”通過這樣的交流，我希望學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。5.提問問答：在提問問答環(huán)節(jié)，我會設(shè)計一系列由淺入深的問題，如：“什么是百分?jǐn)?shù)？”、“百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)有什么區(qū)別？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生逐步深入理解百分?jǐn)?shù)的概念。我會鼓勵學(xué)生積極回答，并對他們的答案給予肯定和指導(dǎo)。6.作業(yè)設(shè)計：在布置作業(yè)時，我會設(shè)計一些具有實際意義的題目，如計算商品打折后的價格、計算稅率等。同時，我會提供詳細(xì)的答案，并鼓勵學(xué)生在完成作業(yè)后對照答案進(jìn)行自我檢查，以便他們能夠及時發(fā)現(xiàn)自己的錯誤并加以改正。一、課題名稱：六年級上冊數(shù)學(xué)教案7.3百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用（三）｜北師大版二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)在實際生活中的應(yīng)用，掌握解決百分?jǐn)?shù)問題的方法。2.通過實際問題情境，培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。3.提高學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的意識。三、教學(xué)難點與重點：難點：理解百分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用，解決實際問題。重點：掌握解決百分?jǐn)?shù)問題的方法。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和解決問題。2.問題引導(dǎo)教學(xué)：通過提出問題，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。3.案例分析法：通過分析實際案例，幫助學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.多媒體課件2.練習(xí)題3.白板或黑板六、教學(xué)過程：課本原文內(nèi)容：1.老師出示一張購物發(fā)票，上面有一項商品的原價是100元，折扣是8折。2.提問：折扣是8折意味著什么？現(xiàn)價是多少？具體分析：1.展示購物發(fā)票，引入百分?jǐn)?shù)的概念。2.讓學(xué)生理解折扣的含義，即現(xiàn)價是原價的多少。教學(xué)過程細(xì)節(jié)：1.展示購物發(fā)票，引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)票內(nèi)容。2.提問：什么是折扣？折扣是什么意思？4.提問：8折意味著什么？現(xiàn)價是多少？5.學(xué)生計算現(xiàn)價，老師點評并糾正。七、教材分析：本節(jié)課通過實際購物發(fā)票案例，讓學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的概念和應(yīng)用，提高學(xué)生運用百分?jǐn)?shù)解決實際問題的能力。八、互動交流：討論環(huán)節(jié)：1.學(xué)生小組討論：生活中還有哪些百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用？提問問答步驟和話術(shù)：1.老師提問：什么是百分?jǐn)?shù)？請舉例說明。2.學(xué)生回答，老師點評并糾正。3.老師提問：如何計算折扣？4.學(xué)生回答，老師點評并糾正。九、作業(yè)設(shè)計：1.題目：一家商場正在進(jìn)行促銷活動，一件商品原價為200元，打6折出售。求現(xiàn)價。答案：現(xiàn)價為120元。2.題目：小明買了一本書，原價為80元，他用了20元優(yōu)惠券，請問小明實際支付了多少元？答案：小明實際支付了60元。十、課后反思及拓展延伸：1.反思：本節(jié)課通過實際案例，讓學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用，提高了學(xué)生的實際應(yīng)用能力。2.拓展延伸：讓學(xué)生調(diào)查身邊的百分?jǐn)?shù)應(yīng)用，如稅率、貸款利率等，提高學(xué)生對百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識。重點和難點解析：1.引入環(huán)節(jié)：我深知引入環(huán)節(jié)對于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要性。因此，我選擇了一張設(shè)計新穎、貼近學(xué)生生活的購物發(fā)票作為教學(xué)素材。我會在課堂上親自展示這張發(fā)票，并引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)票上的關(guān)鍵信息，如商品原價、折扣等。我會強(qiáng)調(diào)發(fā)票的實用性，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。2.理解折扣：折扣是本節(jié)課的核心概念，我會在講解過程中詳細(xì)解釋折扣的含義，確保學(xué)生能夠理解“折扣”一詞的實際意義。我會通過具體的例子，如“8折”代表原價的80%，來幫助學(xué)生將抽象的百分?jǐn)?shù)與實際價格聯(lián)系起來。我會讓學(xué)生參與計算現(xiàn)價的過程，以加深他們對折扣概念的理解。3.計算現(xiàn)價：計算現(xiàn)價是本節(jié)課的難點，我會在講解過程中逐步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行計算。我會提醒學(xué)生將折扣率轉(zhuǎn)換為小數(shù)，例如將“8折”轉(zhuǎn)換為0.8。然后，我會指導(dǎo)學(xué)生用原價乘以折扣率來計算現(xiàn)價。在這個過程中，我會強(qiáng)調(diào)計算過程中的每一步，并鼓勵學(xué)生獨立完成計算。4.互動交流：互動交流是課堂教學(xué)中不可或缺的一環(huán)。我會在課堂上設(shè)置討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分享他們在生活中遇到的百分?jǐn)?shù)應(yīng)用場景。我會鼓勵學(xué)生積極參與討論，提出自己的觀點，并傾聽他人的意見。通過這樣的互動，我希望學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用百分?jǐn)?shù)。5.提問問答：提問問答環(huán)節(jié)是檢驗學(xué)生對知識掌握程度的重要手段。我會設(shè)計一系列有針對性的問題，如“什么是百分?jǐn)?shù)？”、“如何將百分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換為小數(shù)？”等。在提問過程中，我會注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，并根據(jù)他們的回答調(diào)整問題的難度。同時，我會對學(xué)生的回答給予及時的反饋和評價。6.作業(yè)設(shè)計：作業(yè)是鞏固課堂知識的重要環(huán)節(jié)。我會在設(shè)計作業(yè)時，注重題目的多樣性和實用性。例如，我會設(shè)計一些與購物、購物券、稅費等相關(guān)的題目，讓學(xué)生在實際情境中運用百分?jǐn)?shù)知識。同時，我會提供詳細(xì)的答案解析，幫助學(xué)生理解和掌握解題方法。在引入環(huán)節(jié)，我會通過展示購物發(fā)票，引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)票內(nèi)容，并提出問題：“你們能從這張發(fā)票中找到哪些百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用？”在講解折扣時，我會用簡單的語言解釋“折扣”的概念，并通過具體例子幫助學(xué)生理解。在計算現(xiàn)價的過程中，我會逐步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行計算，并強(qiáng)調(diào)計算過程中的每一步。在互動交流環(huán)節(jié)，我會鼓勵學(xué)生分享自己的生活經(jīng)驗，并引導(dǎo)他們討論百分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用。在提問問答環(huán)節(jié)，我會設(shè)計一系列問題，并觀察學(xué)生的回答，給予及時的反饋和評價。在作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，我會提供具有實際意義的題目，并確保題目的難度適中。通過這樣的教學(xué)設(shè)計和實踐，我希望能夠幫助學(xué)生更好地理解百分?jǐn)?shù)的概念和應(yīng)用，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。一、課題名稱：六年級上冊數(shù)學(xué)教案7.3百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用（三）｜北師大版二、教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生能夠理解百分?jǐn)?shù)的概念，掌握其計算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生運用百分?jǐn)?shù)解決實際問題的能力。3.增強(qiáng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和自信心。三、教學(xué)難點與重點：難點：理解百分?jǐn)?shù)的實際應(yīng)用，解決實際問題。重點：百分?jǐn)?shù)的計算方法及其在生活中的應(yīng)用。四、教學(xué)方法：1.案例分析法：通過實際案例，引導(dǎo)學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用。2.討論法：鼓勵學(xué)生積極參與討論，分享解題思路。3.練習(xí)法：通過隨堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.多媒體課件2.練習(xí)題3.白板或黑板六、教學(xué)過程：課本原文內(nèi)容：1.老師展示一張購物發(fā)票，上面有一項商品原價為200元，折扣為8折。2.提問：折扣是什么意思？8折表示什么？具體分析：1.通過購物發(fā)票引入百分?jǐn)?shù)的概念，讓學(xué)生直觀感受折扣的實際意義。2.解釋折扣的含義，即現(xiàn)價是原價的80%。教學(xué)過程細(xì)節(jié)：1.展示購物發(fā)票，引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)票內(nèi)容。2.提問：什么是折扣？折扣表示什么？4.提問：如何計算8折后的現(xiàn)價？5.學(xué)生嘗試計算，老師點評并糾正。七、教材分析：本節(jié)課通過實際購物案例，讓學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的概念和應(yīng)用，提高學(xué)生解決實際問題的能力。八、互動交流：討論環(huán)節(jié)：1.學(xué)生小組討論：生活中還有哪些百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用？提問問答步驟和話術(shù)：1.老師提問：什么是百分?jǐn)?shù)？請舉例說明。2.學(xué)生回答，老師點評并糾正。3.老師提問：如何將百分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換為小數(shù)？4.學(xué)生回答，老師點評并糾正。九、作業(yè)設(shè)計：1.題目：一家商場正在進(jìn)行促銷活動，一件商品原價為300元，打7折出售。求現(xiàn)價。答案：現(xiàn)價為210元。2.題目：小明買了一本書，原價為50元，他使用了20%的優(yōu)惠券。求小明實際支付的金額。答案：小明實際支付了40元。十、課后反思及拓展延伸：1.反思：本節(jié)課通過實際案例，讓學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的概念和應(yīng)用，提高了學(xué)生的實際應(yīng)用能力。2.拓展延伸：讓學(xué)生調(diào)查身邊的百分?jǐn)?shù)應(yīng)用，如稅率、貸款利率等，提高學(xué)生對百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識。重點和難點解析：1.引入環(huán)節(jié)：我深知引入環(huán)節(jié)對于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要性。因此，我選擇了一張設(shè)計新穎、貼近學(xué)生生活的購物發(fā)票作為教學(xué)素材。我會親自展示這張發(fā)票，并引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)票上的關(guān)鍵信息，如商品原價、折扣等。我會強(qiáng)調(diào)發(fā)票的實用性，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。2.理解折扣：折扣是本節(jié)課的核心概念，我會在講解過程中詳細(xì)解釋折扣的含義，確保學(xué)生能夠理解“折扣”一詞的實際意義。我會通過具體的例子，如“8折”代表原價的80%，來幫助學(xué)生將抽象的百分?jǐn)?shù)與實際價格聯(lián)系起來。我會讓學(xué)生參與計算現(xiàn)價的過程，以加深他們對折扣概念的理解。3.計算現(xiàn)價：計算現(xiàn)價是本節(jié)課的難點，我會在講解過程中逐步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行計算。我會提醒學(xué)生將折扣率轉(zhuǎn)換為小數(shù)，例如將“8折”轉(zhuǎn)換為0.8。然后，我會指導(dǎo)學(xué)生用原價乘以折扣率來計算現(xiàn)價。在這個過程中，我會強(qiáng)調(diào)計算過程中的每一步，并鼓勵學(xué)生獨立完成計算。4.互動交流：互動交流是課堂教學(xué)中不可或缺的一環(huán)。我會在課堂上設(shè)置討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分享他們在生活中遇到的百分?jǐn)?shù)應(yīng)用場景。我會鼓勵學(xué)生積極參與討論，提出自己的觀點，并傾聽他人的意見。通過這樣的互動，我希望學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用百分?jǐn)?shù)。5.提問問答：提問問答環(huán)節(jié)是檢驗學(xué)生對知識掌握程度的重要手段。我會設(shè)計一系列有針對性的問題，如“什么是百分?jǐn)?shù)？”、“如何將百分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換為小數(shù)？”等。在提問過程中，我會注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，并根據(jù)他們的回答調(diào)整問題的難度。同時，我會對學(xué)生的回答給予及時的反饋和評價。1.引入環(huán)節(jié)：我會選擇一張色彩鮮艷、設(shè)計獨特的購物發(fā)票，讓學(xué)生在第一時間對其產(chǎn)生興趣。我會問：“同學(xué)們，你們平時在購物時，有沒有注意到商