RevisionofModule1.2（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)一、課程背景與目標(biāo)定位

本節(jié)課為2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)Module1.2的復(fù)習(xí)課。本模塊主要圍繞家庭、朋友和學(xué)校生活展開(kāi)，旨在幫助學(xué)生鞏固和運(yùn)用已學(xué)的詞匯和句型，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。通過(guò)復(fù)習(xí)本模塊的內(nèi)容，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，為下一模塊的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定

1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用Module1.2中的關(guān)鍵詞匯和句型進(jìn)行基本的交流。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠理解并尊重不同文化背景下的家庭和學(xué)校生活差異。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生在交流中能夠運(yùn)用批判性思維，提出問(wèn)題并尋求答案。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主復(fù)習(xí)舊知，形成有效的學(xué)習(xí)策略，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：利用多媒體展示Module1.2中的家庭和學(xué)校生活場(chǎng)景圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

-情境模擬：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，如模擬家庭成員間的對(duì)話或?qū)W校生活中的互動(dòng)，讓學(xué)生在模擬情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論Module1.2中的話題，鼓勵(lì)學(xué)生分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，從不同角度思考問(wèn)題。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演家庭成員、朋友或同學(xué)，通過(guò)模擬對(duì)話練習(xí)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：課后要求學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，思考自己哪些方面做得好，哪些方面需要改進(jìn)。

-同伴評(píng)價(jià)：在小組活動(dòng)中，學(xué)生互相評(píng)價(jià)對(duì)方的英語(yǔ)表達(dá)和交際能力，以此提高自我評(píng)價(jià)和同伴互助的意識(shí)。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用Module1.2相關(guān)的視頻、圖片和音頻資料，輔助教學(xué)，如家庭和學(xué)校生活的場(chǎng)景圖，以及相關(guān)對(duì)話的錄音，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備與Module1.2主題相關(guān)的英文短文，讓學(xué)生在閱讀中鞏固詞匯，理解文本內(nèi)容，提高語(yǔ)言理解能力。

3.在線工具：利用在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)和軟件，如在線詞典和聽(tīng)力練習(xí)，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)和鞏固課堂所學(xué)，提升學(xué)習(xí)效率。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.導(dǎo)入新課

方式：播放一段關(guān)于Module1.2主題的趣味動(dòng)畫(huà)視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)家庭和學(xué)校生活話題的興趣。

目的：激活學(xué)生已有知識(shí)，為新課的學(xué)習(xí)營(yíng)造輕松愉快的氛圍。

2.講授新知

概念講解：通過(guò)展示Module1.2的核心詞匯和句型，如“family”,“school”,“friend”等，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)并掌握這些基礎(chǔ)詞匯。

演繹推理：通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，例如“小明和他的家人去學(xué)?！保故救绾问褂镁湫汀癢hois...?He/Sheis...”進(jìn)行演繹推理。

歸納推理：展示多個(gè)家庭和學(xué)校生活的場(chǎng)景圖片，引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)這些場(chǎng)景中的共同特點(diǎn)，如“Peopleinschoolarelearning”。

邏輯謬誤：通過(guò)錯(cuò)誤示例，如將“teacher”錯(cuò)誤描述為“apersonwhodrivesacar”，讓學(xué)生識(shí)別并糾正邏輯錯(cuò)誤。

3.鞏固練習(xí)

課堂練習(xí)：設(shè)計(jì)填空、匹配和問(wèn)答等練習(xí)，讓學(xué)生在課堂上運(yùn)用Module1.2的詞匯和句型。

小組討論：學(xué)生分組，討論如何在不同的家庭和學(xué)校場(chǎng)景中使用這些詞匯和句型，分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)。

4.深化理解

案例分析：提供一個(gè)關(guān)于學(xué)校生活的短文，讓學(xué)生找出并使用Module1.2的詞匯和句型。

辯論活動(dòng)：學(xué)生分成兩隊(duì)，辯論“在學(xué)校學(xué)習(xí)的重要性”，使用本節(jié)課學(xué)到的語(yǔ)言進(jìn)行論證。

5.課堂總結(jié)

知識(shí)梳理：復(fù)習(xí)本節(jié)課學(xué)習(xí)的關(guān)鍵詞匯和句型，強(qiáng)調(diào)正確的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和用法。

學(xué)生反饋：邀請(qǐng)學(xué)生分享他們使用英語(yǔ)描述家庭和學(xué)校生活的經(jīng)驗(yàn)，以及在學(xué)習(xí)過(guò)程中的感受和收獲。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課通過(guò)生動(dòng)的情境和互動(dòng)活動(dòng)，學(xué)生能夠較好地復(fù)習(xí)和運(yùn)用Module1.2的內(nèi)容?？吹酱蠹曳e極參與，用英語(yǔ)描述家庭和學(xué)校生活，我感到非常欣慰。但是，我也注意到一些學(xué)生在使用句型時(shí)還存在語(yǔ)法錯(cuò)誤，這可能是因?yàn)槲覀儧](méi)有足夠的時(shí)間進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。下次我會(huì)調(diào)整課堂活動(dòng)，增加一些個(gè)性化輔導(dǎo)的時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都能正確使用所學(xué)知識(shí)。

另外，我覺(jué)得在辯論環(huán)節(jié)，一些學(xué)生可能因?yàn)榫o張而沒(méi)有完全展示出自己的實(shí)力。我計(jì)劃在下節(jié)課前給他們一些減輕緊張情緒的策略，比如提前準(zhǔn)備論點(diǎn)，進(jìn)行模擬練習(xí)等。這樣可以幫助他們更好地發(fā)揮，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)和邏輯思維能力?？偟膩?lái)說(shuō)，我會(huì)根據(jù)今天課堂的反饋，不斷調(diào)整教學(xué)方法，讓每個(gè)學(xué)生都能在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。七、結(jié)語(yǔ)

今天的復(fù)習(xí)課大家表現(xiàn)得都很棒，我們一起回顧了Module1.2的內(nèi)容，通過(guò)不同的活動(dòng)和練習(xí)，大家都能夠熟練地用英語(yǔ)談?wù)摷彝ズ蛯W(xué)校生活了。我很高興看到大家能夠自信地開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，而且在角色扮演和辯論活動(dòng)中，你們展現(xiàn)出了很好的思考和溝通能力。

記住，學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅僅是為了考試，更是為了能夠在生活中運(yùn)用它，與更多的人交流。我希望你們能夠在課后也繼續(xù)練習(xí)，把今天學(xué)到的知識(shí)和技能用到日常生活中去。下一節(jié)課，我們會(huì)開(kāi)始新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，但今天的學(xué)習(xí)成果將為你們打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

感謝大家的積極參與，也感謝你們的努力。希望每個(gè)人都能在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)，越來(lái)越自信。下課愉快！八、評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制

1.過(guò)程評(píng)價(jià)：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，我會(huì)密切關(guān)注每位學(xué)生的參與情況，對(duì)他們的表現(xiàn)給予即時(shí)反饋。我會(huì)特別留意他們使用Module1.2中的詞匯和句型的準(zhǔn)確性，以及他們交流時(shí)的自信程度。

2.成果評(píng)價(jià)：課后，我會(huì)檢查學(xué)生完成的個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃，這些計(jì)劃應(yīng)體現(xiàn)他們對(duì)Module1.2內(nèi)容的理解和應(yīng)用。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生分享他們的行動(dòng)計(jì)劃，并從同伴那里學(xué)習(xí)借鑒。

3.自我反思：我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生回顧并反思他們?cè)诒竟?jié)課中的學(xué)習(xí)過(guò)程，思考如何將所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)際的日常生活場(chǎng)景中，比如在家庭聚會(huì)或?qū)W校活動(dòng)中如何用英語(yǔ)交流。這樣的反思有助于學(xué)生形成自我監(jiān)督和自我提升的習(xí)慣。九、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片：收集Module1.2主題相關(guān)的圖片，如家庭場(chǎng)景、學(xué)校場(chǎng)景、朋友聚會(huì)等，用于導(dǎo)入新課和輔助學(xué)生理解詞匯。

-視頻：尋找或制作簡(jiǎn)短的視頻片段，展示Module1.2中的日常對(duì)話場(chǎng)景，讓學(xué)生在觀看中學(xué)習(xí)并模仿。

-音頻：準(zhǔn)備英語(yǔ)原聲對(duì)話或歌曲，讓學(xué)生練習(xí)聽(tīng)力，提高對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)的敏感度。

閱讀材料：

-文章：挑選與Module1.2主題相關(guān)的英文文章，如描述學(xué)校生活的故事、介紹家庭成員的短文等，供學(xué)生在課后閱讀，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

-書(shū)籍：推薦學(xué)生閱讀一些適合他們年齡和英語(yǔ)水平的英文書(shū)籍，特別是那些涉及家庭、學(xué)校和友誼主題的書(shū)籍，以拓展學(xué)生的閱讀視野。

實(shí)踐工具：

-個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃表：設(shè)計(jì)一個(gè)表格，讓學(xué)生記錄自己每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括復(fù)習(xí)Module1.2的詞匯和句型、練習(xí)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能等。

-記錄本：鼓勵(lì)學(xué)生使用記錄本記錄學(xué)習(xí)心得、單詞卡片、語(yǔ)法規(guī)則等，幫助他們系統(tǒng)性地復(fù)習(xí)和鞏固知識(shí)。

-互動(dòng)軟件：利用在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，如互動(dòng)式英語(yǔ)練習(xí)軟件，讓學(xué)生在課后自主練習(xí)發(fā)音、詞匯和語(yǔ)法。

教學(xué)資源具體內(nèi)容：

-圖片素材庫(kù)：包括家庭成員、學(xué)校設(shè)施、日?；顒?dòng)等圖片，用于輔助學(xué)生記憶單詞和構(gòu)建句子。

-視頻資源庫(kù)：包含日常對(duì)話、文化介紹等視頻，用于提高學(xué)生的聽(tīng)力和口語(yǔ)能力。

-英語(yǔ)聽(tīng)力練習(xí)軟件：提供各種聽(tīng)力練習(xí)，包括對(duì)話、故事、新聞報(bào)道等，幫助學(xué)生提高聽(tīng)力理解能力。

閱讀材料具體內(nèi)容：

-文章《MySchoolLife》：描述一個(gè)學(xué)生的學(xué)校日常生活，包括上課、做作業(yè)、與朋友玩耍等。

-書(shū)籍《Famili