初心如磐奮楫篤行——教師寒假網(wǎng)絡(luò)研修心得歲序常易，華章日新。新的一年，我們以充實(shí)的教師研修啟航，學(xué)習(xí)先進(jìn)理念，開(kāi)闊教育視野，研磨教學(xué)形式……本次教師研修活動(dòng)，令我對(duì)自身的教育教學(xué)工作有了新的認(rèn)識(shí)，既要仰望星空樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，又要腳踏實(shí)地認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳惶谜n，肩負(fù)愛(ài)與責(zé)任，初心如磐，奮楫篤行。本次研修中給我印象最深的三個(gè)關(guān)鍵詞是：立德樹(shù)人、核心素養(yǎng)、忠于熱愛(ài)，現(xiàn)圍繞三個(gè)主題對(duì)研修心得總結(jié)如下：一、博文約禮，立德樹(shù)人?！墩撜Z(yǔ)·雍也》：“子曰：君子博學(xué)于文，約之以禮，亦可以弗畔矣夫。”古時(shí)，先圣孔子就曾教導(dǎo)我們要廣求學(xué)問(wèn)，博采眾長(zhǎng)；也要恪守禮法，德智并重。作為教師，更要在一點(diǎn)一滴中不斷修煉自己的師德素養(yǎng)，崇尚科學(xué)精神，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，為自己忠愛(ài)的教育領(lǐng)域積蓄能量，為祖國(guó)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。在網(wǎng)絡(luò)研修中，通過(guò)聆聽(tīng)專家講座，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到教師肩負(fù)愛(ài)與責(zé)任，要擁有良好師德，處理好與學(xué)生、與自己職業(yè)、與家長(zhǎng)、與自己、與同事、與社會(huì)的六種關(guān)系，育人先育己，努力做到“既要德高，也要業(yè)高”。愛(ài)，是心有所系而行動(dòng)；教育愛(ài)，是教育者所具有的對(duì)其本職工作自發(fā)的熱愛(ài)，又呈行為狀態(tài)的濃厚的情感。愛(ài)自己是基礎(chǔ)，愛(ài)學(xué)生是教師的天職，要學(xué)會(huì)公正對(duì)待每位學(xué)生，尊重理解學(xué)生，讓每一位學(xué)生感受到教師濃濃的愛(ài)。同時(shí)，要注重“嚴(yán)愛(ài)”，愛(ài)是嚴(yán)的基礎(chǔ)，嚴(yán)是愛(ài)的升華。嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛(ài)在細(xì)微中，愛(ài)從教育的點(diǎn)滴中流露。在教育教學(xué)中，認(rèn)真修煉自己，銘記教師的愛(ài)與責(zé)任，自覺(jué)履行教育教學(xué)義務(wù)，弘揚(yáng)社會(huì)正能量，用愛(ài)感染學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和健康的審美情趣，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的優(yōu)秀接班人。核心素養(yǎng)，自樹(shù)樹(shù)人“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善?！惫湃嗜酥臼吭嬖V我們，每個(gè)人都在自己崗位上做到臻于完美，社會(huì)才能更加和諧美好。作為一名教師，要以德立教，努力提升自身素質(zhì)修養(yǎng)；要為人師表，既要言傳更要以身作則；要鍛造師魂，用愛(ài)感染每一位學(xué)生；要自樹(shù)樹(shù)人，實(shí)現(xiàn)自身人生價(jià)值，不斷修煉成更好的自己，用一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。教育是一門(mén)科學(xué)，也是一門(mén)藝術(shù)。每一位學(xué)生都是發(fā)展的人，獨(dú)特的人，具有獨(dú)立意義的人。作為一名教師，要遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育，在教育教學(xué)中循循善誘，誨人不倦，因材施教，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。（這段是語(yǔ)文的，其他學(xué)科可結(jié)合自身或去掉，其他段落都通用）網(wǎng)絡(luò)研修中，吳欣歆老師的分享高屋建瓴，詳細(xì)透徹地講解了義務(wù)教育語(yǔ)文課程資源開(kāi)發(fā)與利用，細(xì)膩詳實(shí)地指導(dǎo)教師教育教學(xué)實(shí)踐。如：課程資源的使用要以促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展為目的，多角度挖掘其育人價(jià)值，與課程內(nèi)容形成有機(jī)聯(lián)系，促進(jìn)課程目標(biāo)全面達(dá)成。教師要多角度分析、使用課程資源，善于篩選、組合課程資源，利用課程資源創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，優(yōu)化教與學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)效益；學(xué)校要整合區(qū)域和地方特色資源，設(shè)計(jì)具有學(xué)校特色、區(qū)域特色的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，落實(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)群的目標(biāo)要求，增強(qiáng)語(yǔ)文課程內(nèi)容的豐富性和課程實(shí)施的開(kāi)放性。忠于熱愛(ài)，匠心樹(shù)人通過(guò)網(wǎng)絡(luò)研修，我驚嘆于專家們的博學(xué)，高山仰止，方知才疏，三人同行，覺(jué)左右為師。我深知空杯心態(tài)需常有,知不足而勤于學(xué),才能在教師職業(yè)道路上越走越穩(wěn)。教育，需要匠人精神，要高度重視教學(xué)的基本功，認(rèn)真、用心地去感受教學(xué)中所有細(xì)微而美好的過(guò)程，上好每一堂課，是一名教師的基本要求。教育的愛(ài)在左，教育的責(zé)任在右，我會(huì)忠于自己真正熱愛(ài)的教育事業(yè)，忠于自己靈魂堅(jiān)守的教育凈土。成為一名教師，源于我血脈中的熱愛(ài)。凡心所向，素履所往，生如逆旅，一葦以航。作為教師，我會(huì)秉持“任他桃李爭(zhēng)歡賞，不為繁華移素心”的態(tài)度，努力積累豐滿而厚重的文化底蘊(yùn)，堅(jiān)持“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”地幫學(xué)生提升自己的人生價(jià)值，實(shí)現(xiàn)生