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文檔簡介
?小學年度學校工作方案范文匯編一、工作目的本年度,我校將繼續(xù)秉承“育人為本,追求卓越”的辦學理念,以進步教育教學質量為核心,全面施行素質教育,推動學校各項工作持續(xù)開展。二、主要任務1.加強老師隊伍建立〔1〕加強師德師風建立。組織全體老師學習《新時代中小學老師職業(yè)行為十項準那么》,強化老師職業(yè)道德標準,進步老師隊伍整體素質?!?〕進步老師教育教學程度。開展老師業(yè)務培訓,加強教學研究,進步老師教育教學才能?!?〕加強老師鼓勵機制。設立教學成果獎、優(yōu)秀老師獎等,激發(fā)老師工作積極性。2.提升教育教學質量〔1〕加強課程建立。完善課程體系,優(yōu)化課程構造,進步課程質量?!?〕推進課堂教學改革。倡導啟發(fā)式、探究式、討論式教學,進步課堂教學效果?!?〕加強學生學業(yè)評價。完善學生評價體系,關注學生全面開展。3.加強學生德育工作〔1〕加強思想政治教育。深化開展社會核心價值觀教育,培養(yǎng)學生的道德品質?!?〕加強心理安康教育。關注學生心理安康,進步學生心理素質?!?〕加強法制教育。普及法律知識,進步學生法制觀念。4.進步學校管理程度〔1〕加強學校制度建立。完善學校管理制度,進步學校管理程度?!?〕加強學校信息化建立。推進校園網(wǎng)絡建立,進步教育教學信息化程度?!?〕加強學校平安工作。加強平安教育,進步師生平安意識。三、詳細措施1.老師隊伍建立〔1〕開展老師業(yè)務培訓。組織老師參加各類教育培訓,進步老師教育教學程度?!?〕加強教學研究。組織老師開展課題研究,推廣教學成果?!?〕開展老師交流活動。組織老師到其他學校參觀學習,借鑒先進經(jīng)歷。2.教育教學質量提升〔1〕開展課堂教學改革。鼓勵老師嘗試新的教學方法,進步課堂教學效果?!?〕加強學生學業(yè)評價。關注學生全面開展,進步學生綜合素質。〔3〕加強課程建立。完善課程體系,進步課程質量。3.德育工作〔1〕開展主題教育活動。組織學生參加各類德育活動,培養(yǎng)學生的道德品質?!?〕加強心理安康教育。開展心理安康講座,進步學生心理素質?!?〕加強法制教育。邀請法制副校長進展法律知識講座,進步學生法制觀念。4.學校管理程度提升〔1〕完善學校管理制度。制定和完善學校各項管理制度,進步學校管理程度?!?〕加強學校信息化建立。推進校園網(wǎng)絡建立,進步教育教學信息化程度?!?〕加強學校平安工作。定期開展平安檢查,確保師生平安。四、工作進度安排1.第一季度〔1〕制定本年度學校工作方案?!?〕組織老師參加業(yè)務培訓?!?〕開展課堂教學改革試點。2.第二季度〔1〕開展主題教育活動?!?〕加強心理安康教育?!?〕推進學校信息化建立。3.第三季度〔1〕加強課程建立?!?〕開展老師交流活動?!?〕加強學校平安工作。4.第四季度〔2〕組織老師參加業(yè)務培訓?!?〕制定下一年度學校工作方案。2.分析工作中存在的問題,提出改良措施。3.對獲得的成績給予表彰和獎勵,激發(fā)全體教職工的工作積極性。補充點:1.加強家校合作〔1〕定期召開家長會,加強家校溝通,共同關注學長?!?〕建立家長志愿者制度,鼓勵家長參與學校教育教學活動?!?〕開展家長學?;顒?,進步家長教育素養(yǎng)。2.提升學生綜合素質〔1〕開展豐富多樣的課外活動,培養(yǎng)學生的興趣愛好?!?〕加強學生體育鍛煉,進步學生體質?!?〕舉辦各類比賽,激發(fā)學生潛能。3.加強學校文化建立〔1〕營造積極向上的校園氣氛,傳承優(yōu)秀文化。〔2〕開展校慶、節(jié)日慶典等活動,弘揚民族精神。〔3〕加強???、校報等宣傳陣地建立,傳播正能量。重點和考前須知:一、重點1.老師隊伍建立2.教育教學質量提升3.德育工作4.學校管理程度提升5.家校合作6.學生綜合素質提升7.學校文化建立二、考前須知1.老師隊伍建立〔1〕關注老師心理安康,進步老師心理素質?!?〕建立老師鼓勵機制,合理分配績效獎金。〔3〕加強老師職業(yè)道德教育,預防師德失范。2.教育教學質量提升〔1〕關注學生個體差異,因材施教。〔2〕進步課堂教學互動性,激發(fā)學生學習興趣。〔3〕完善學生評價體系,關注學生全面開展。3.德育工作〔1〕加強德育隊伍建立,進步德育工作程度?!?〕注重德育工作與學科教學的交融?!?〕關注特殊學生群體,做好關愛工作。4.學校管理程度提升〔1〕加強內(nèi)部管理,進步工作效率。〔2〕完善學校應急預案,確保校園平安。〔3〕加強學校信息化建立,進步教育教學程度。5.家校合作〔1〕加強家校溝通,建立和諧家校關系?!?〕注重家長意見反應,及時調(diào)整學校工作。〔3〕發(fā)揮家長志愿者作用,共同參與學?;顒?。6.學生綜合素質提升〔1〕關注學生心理安康,進步學生心理素質?!?〕加強體育鍛煉,進步學生體質
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