魯迅了解時(shí)代背景，領(lǐng)會(huì)寫作意圖，進(jìn)而把握全文的思想內(nèi)容。能力目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生渴求真理、勇于斗爭(zhēng)、對(duì)祖國(guó)有高度責(zé)任感等優(yōu)秀品質(zhì)。分析人物形象。把握文中含蓄語(yǔ)句的意義，培養(yǎng)學(xué)生理解關(guān)鍵語(yǔ)句的能力。1881-1936魯迅（1881年9月25日－1936年10月19日），原名周樟壽，后改名周樹人，字豫山，后改豫才，“魯迅”是他1918年發(fā)表《狂人日記》時(shí)所用的筆名，也是他影響最為廣泛的筆名，浙江紹興人。著名文學(xué)家、思想家，五四新文化運(yùn)動(dòng)的重要參與者，中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。解題“記念”即“紀(jì)念”。劉和珍，魯迅的學(xué)生，北京女子師范大學(xué)學(xué)生，1926年3月18日遇害，時(shí)年22歲。

“君”，舊時(shí)對(duì)人的尊稱，不分男女。３月１８日，北京人民為了反對(duì)帝國(guó)主義侵犯我國(guó)主權(quán)，在天安門前集會(huì)抗議，會(huì)后到執(zhí)政府前請(qǐng)?jiān)?，段祺瑞?zhí)政府竟命令衛(wèi)兵向請(qǐng)?jiān)溉罕婇_槍，并用大刀鐵棍追打砍殺，制造了駭人聽聞的“三·一八”慘案。劉和珍等人都是在當(dāng)時(shí)遇害的。魯迅稱這一天為“民國(guó)以來(lái)最黑暗的一天”。

三一八慘案三一八慘案１９２６年３月，奉系軍閥在日本帝國(guó)主義支持下進(jìn)兵關(guān)內(nèi)，馮玉祥率領(lǐng)的國(guó)民軍同奉軍作戰(zhàn)。日本帝國(guó)主義公開援助奉軍，派軍艦駛?cè)氪蠊量冢趽魢?guó)民軍。國(guó)民軍開炮還擊。日本帝國(guó)主義便向當(dāng)時(shí)的北洋軍閥段祺瑞執(zhí)政府提出抗議，又聯(lián)合英、法、意、荷、比、西等國(guó)駐北京公使，借口維護(hù)《辛丑條約》，提出種種無(wú)理?xiàng)l件，并且在天津附近集中各國(guó)軍隊(duì)，準(zhǔn)備武力進(jìn)攻。把握全文的整體思路文本解析課文一、二節(jié)兩次寫“我也早覺得有寫一點(diǎn)東西的必要了”如何理解這句話？作者為什么一再提示強(qiáng)調(diào)？我也早覺得有寫一點(diǎn)東西的必要了我也早覺得有寫一點(diǎn)東西的必要了我正有寫一點(diǎn)東西的必要了。紀(jì)念死者，揭露罪行激勵(lì)人們，學(xué)習(xí)猛士警醒庸人，勿忘血債劉和珍楊德群張靜淑合作探究請(qǐng)同學(xué)們分組討論：文章寫了與劉和珍君相關(guān)的哪些事情？請(qǐng)找出相關(guān)語(yǔ)句并加以概括。這些事體現(xiàn)了她什么樣的性格特點(diǎn)？然而在這樣的生活艱難中，毅然預(yù)定了《莽原》全年的就有她。相關(guān)語(yǔ)句能夠不為勢(shì)力所屈，反抗一廣有羽翼的校長(zhǎng)的學(xué)生，無(wú)論如何，總該是有些桀驁鋒利的，但她卻常常微笑著，態(tài)度很溫和。堅(jiān)定地追求真理不畏強(qiáng)權(quán)、嫉惡如仇相關(guān)語(yǔ)句待到學(xué)?；謴?fù)舊觀，往日的教職員以為責(zé)任已盡，準(zhǔn)備陸續(xù)引退的時(shí)候，我才見她慮及母校前途，黯然至于泣下。才知道……請(qǐng)?jiān)傅氖?。況且始終微笑著的和藹的劉和珍君，更何至于無(wú)端在府門前喋血。

她，劉和珍君，那時(shí)是欣然前往的。但竟在執(zhí)政府前中彈了，從背部入，斜穿心肺……責(zé)任心強(qiáng)，勇于擔(dān)當(dāng)不怕犧牲，英勇愛國(guó)劉和珍君是一位的女子。概括形象思考課文中多次寫到劉和珍“微笑著，態(tài)度很溫和”，“和藹的”，這起到什么作用？重點(diǎn)研讀我沒有親見；聽說(shuō)，她，劉和珍君，那時(shí)是欣然前往的。自然，請(qǐng)?jiān)付?，稍有人心者，誰(shuí)也不會(huì)料到有這樣的羅網(wǎng)。但竟在執(zhí)政府前中彈了，從背部入，斜穿心肺，已是致命的創(chuàng)傷，只是沒有便死。同去的張靜淑君想扶起她，中了四彈，其一是手槍，立仆；同去的楊德群君又想去扶起她，也被擊，彈從左肩入，穿胸偏右出，也立仆。但她還能坐起來(lái)，一個(gè)兵在她頭部及胸部猛擊兩棍，于是死掉了。欣然前往從背部入，斜穿心肺，愛國(guó)中了四彈，其一是手槍，立仆彈從左肩入，穿胸偏右出，也立仆一個(gè)兵在她頭部及胸部猛擊兩棍，于是死掉了偷襲高級(jí)軍官手段殘忍簡(jiǎn)直是虐殺語(yǔ)言揣摩真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。這是怎樣的哀痛者和幸福者。真的猛士慘淡的人生哀痛者幸福者真正勇敢的革命者指反動(dòng)派統(tǒng)治下的黑暗現(xiàn)實(shí)看到民族的衰亡，社會(huì)的黑暗，人民的痛苦，看到愛國(guó)志士被殺戮，感到萬(wàn)分哀痛，所以說(shuō)是“哀痛者”。為自己能為人民而死，重于泰山，因而感到莫大的幸福，無(wú)論是奮斗還是犧牲都是幸福的。真的猛士慘淡的人生哀痛者幸福者語(yǔ)言揣摩“慘象，已使我目不忍視了；流言，尤使我耳不忍聞。我還有什么話可說(shuō)呢?我懂得衰亡民族之所以默無(wú)聲息的緣由了。沉默呵，沉默呵!不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。慘象流言慘象流言“慘象”，即大屠殺，足見反動(dòng)派的殘忍流言”，即御用文人的輿論，比刀槍更讓人心悸，足見走狗文人的下劣無(wú)恥。語(yǔ)言揣摩當(dāng)三個(gè)女子從容地轉(zhuǎn)輾于文明人所發(fā)明的槍彈的攢射中的時(shí)候，這是怎樣的一個(gè)驚心動(dòng)魄的偉大呵!中國(guó)軍人的屠戮婦嬰的偉績(jī)，八國(guó)聯(lián)軍的懲創(chuàng)學(xué)生的武功，不幸全被這幾縷血痕抹殺了。反語(yǔ)諷刺了中外反動(dòng)者對(duì)自己的暴力行徑沾沾自喜的丑惡嘴臉。驚心動(dòng)魄“贊頌說(shuō)”—贊頌劉和珍等人的沉勇友愛、臨危不懼?！胺凑Z(yǔ)說(shuō)”—諷刺執(zhí)政府對(duì)愛國(guó)青年的攢射，與下文的反語(yǔ)一致。語(yǔ)言揣摩人類的血戰(zhàn)前行的歷史，正如煤的形成，當(dāng)時(shí)用大量的木材，結(jié)果卻只是一小塊，但請(qǐng)?jiān)甘遣辉谄渲械?，更何況是徒手。該句用了什么修辭手法？“但請(qǐng)?jiān)甘遣辉谄渲械?，更何況是徒手”的含義是什么？比喻。把“人類的血戰(zhàn)前行的歷史”比作煤的形成過(guò)程。付出的代價(jià)大，收效很小。歷史的每一小步前進(jìn)，都是建立在人類大量的流血犧牲的基礎(chǔ)上的。徒手請(qǐng)?jiān)刚唠m也流了大量的血，但卻只換了個(gè)“街市依舊太平”，而于歷史的進(jìn)步毫無(wú)補(bǔ)益。它雖然是革命斗爭(zhēng)，但不是有意義的斗爭(zhēng)。思考魯迅先生對(duì)請(qǐng)?jiān)傅膽B(tài)度：不贊成徒手請(qǐng)?jiān)?，不贊成用青年的生命，去換取寥寥的意義。那么魯迅先生贊成什么呢？應(yīng)積聚革命的力量，以有限的代價(jià)去換取更大的勝利。課文小結(jié)本文揭露了反動(dòng)軍閥政府的殘虐兇險(xiǎn)，走狗文人的下劣無(wú)恥，熱烈頌揚(yáng)了愛國(guó)青年臨難從容的勇毅精神，激勵(lì)革命者更加奮然前行。拓展延伸魯迅先生是深沉的,我們