Unit3第4課時(shí)PartBLet'stalk＆Playhandshadows(教學(xué)實(shí)錄)三年級(jí)英語上冊(cè)同步高效課堂系列（人教PEP版·2024秋）一、課程背景與目標(biāo)定位

本節(jié)課是三年級(jí)英語上冊(cè)Unit3第4課時(shí)PartB"Let'stalk&Playhandshadows"的教學(xué)實(shí)錄，旨在通過生動(dòng)有趣的活動(dòng)，讓學(xué)生掌握關(guān)于手影游戲的相關(guān)詞匯和表達(dá)。課程結(jié)合人教PEP版教材，以培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力為目標(biāo)，通過實(shí)際操作和互動(dòng)交流，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高他們的語言運(yùn)用能力。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已掌握了基本的英語問候語和日常交流用語，能夠進(jìn)行簡單的英語對(duì)話，但可能對(duì)一些特定場(chǎng)景下的英語表達(dá)（如手影游戲）不太熟悉。學(xué)生的注意力集中時(shí)間較短，喜歡互動(dòng)性強(qiáng)、形式多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞"Let'stalk&Playhandshadows"這一主題，設(shè)計(jì)以下教學(xué)內(nèi)容：

-通過教材中的對(duì)話，學(xué)習(xí)并掌握與手影游戲相關(guān)的詞匯和表達(dá)；

-聽力練習(xí)，讓學(xué)生聽懂并模仿教材中的對(duì)話；

-互動(dòng)活動(dòng)，分組進(jìn)行手影游戲，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)；

-課堂小結(jié)，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)內(nèi)容，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行交流。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過播放一段有趣的手影游戲視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，引出本課主題。

-情境模擬：在班級(jí)中模擬手影游戲場(chǎng)景，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯和表達(dá)。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何用英語描述不同的手影形狀，鼓勵(lì)他們從多個(gè)角度思考問題。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演手影游戲的指導(dǎo)者和參與者，通過角色扮演來練習(xí)和使用本課所學(xué)的英語對(duì)話。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：課后讓學(xué)生反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度和語言使用情況。

-同伴評(píng)價(jià)：在小組活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生相互評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)意見，共同提高英語聽說能力。四、教學(xué)方法與策略

1.選擇講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，針對(duì)學(xué)習(xí)者的特點(diǎn)，以互動(dòng)式教學(xué)為主，確保學(xué)生能夠積極參與。

2.設(shè)計(jì)角色扮演和游戲教學(xué)活動(dòng)，通過模擬手影游戲和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際語境中使用英語，提高其口語交流能力。

3.確定使用多媒體教學(xué)工具，如PPT展示和視頻播放，以增強(qiáng)視覺效果，輔助教學(xué)內(nèi)容的展示和學(xué)生對(duì)英語聽說材料的理解。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段手影游戲的視頻，吸引學(xué)生的注意力，并提問：“你們看到了什么？他們正在做什么？”引導(dǎo)學(xué)生回答并猜測(cè)手影的形狀。接著教師簡單介紹手影游戲的背景，并提出本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師展示教材中的對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注對(duì)話中的關(guān)鍵詞匯和句子結(jié)構(gòu)。通過逐句講解和示范，幫助學(xué)生理解對(duì)話內(nèi)容。接著，教師邀請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)模擬對(duì)話，并在全班進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)和運(yùn)用新知識(shí)。

-教師展示對(duì)話，并板書關(guān)鍵詞匯；

-教師解釋并示范對(duì)話中的句子結(jié)構(gòu)；

-學(xué)生跟隨教師朗讀對(duì)話；

-學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬對(duì)話。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：教師組織學(xué)生進(jìn)行手影游戲互動(dòng)體驗(yàn)。將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)手影游戲的例子，根據(jù)教材中的描述，用英語描述手影的形狀和動(dòng)作。小組成員之間互相協(xié)作，共同完成游戲。教師在旁聽和指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

-學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)手影游戲例子；

-學(xué)生用英語描述手影的形狀和動(dòng)作；

-教師旁聽和指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤；

-小組匯報(bào)展示，全班投票選出最佳手影游戲。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師在課堂最后預(yù)留時(shí)間，讓學(xué)生在小組內(nèi)自由發(fā)揮，創(chuàng)造一個(gè)新的手影游戲，并用英語進(jìn)行描述。學(xué)生可以借鑒教材中的例子，也可以自己創(chuàng)新。最后，每個(gè)小組選取一名代表進(jìn)行展示，全班同學(xué)共同評(píng)價(jià)。

-學(xué)生分組，自由發(fā)揮創(chuàng)造新的手影游戲；

-學(xué)生用英語描述新創(chuàng)造的手影游戲；

-每組選取一名代表進(jìn)行展示；

-全班同學(xué)共同評(píng)價(jià)，教師總結(jié)課堂內(nèi)容。六

六、教學(xué)反思與改進(jìn)

教學(xué)反思：本節(jié)課通過情境導(dǎo)入、新知探索、互動(dòng)體驗(yàn)和實(shí)踐應(yīng)用等環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與并掌握手影游戲的相關(guān)詞匯和表達(dá)。但在互動(dòng)體驗(yàn)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生由于膽怯或英語基礎(chǔ)薄弱，參與度不高，未能充分展示自己。

教學(xué)改進(jìn)：在未來的教學(xué)中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心，鼓勵(lì)他們大膽開口說英語。對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，可以提供更多的個(gè)別輔導(dǎo)機(jī)會(huì)，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。此外，可以設(shè)計(jì)更多簡單的互動(dòng)活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與進(jìn)來，提高他們的英語實(shí)際運(yùn)用能力。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.聽力作業(yè)：學(xué)生需回家后聽教材中的"Let'stalk"對(duì)話錄音，模仿語音和語調(diào)，加強(qiáng)聽力理解和口語表達(dá)能力。

2.口語作業(yè)：學(xué)生將與家長或朋友一起玩手影游戲，用英語描述手影的形狀和動(dòng)作，并記錄下游戲過程中的對(duì)話。

3.書寫作業(yè)：學(xué)生需抄寫并熟記本節(jié)課學(xué)到的關(guān)鍵詞匯和句子，以便于加深記憶。

4.創(chuàng)意作業(yè)：學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)自己的手影游戲，用英語寫下游戲的規(guī)則和步驟。

具體作業(yè)內(nèi)容如下：

-聽力作業(yè)：聽"Let'stalk"對(duì)話錄音，注意模仿錄音中的語音和語調(diào)，尤其是對(duì)話中的疑問詞和回答。

-口語作業(yè)：與家人或朋友進(jìn)行手影游戲，嘗試用英語描述手影的形狀，例如說："Thisisarabbit."或"Thisisabird."記錄下游戲中的對(duì)話，第二天在課堂上與同學(xué)分享。

-書寫作業(yè)：抄寫以下詞匯和句子：

-Words:shadow,hand,rabbit,bird,tree,boat,etc.

-Sentences:"Whatisthis?It'sashadow.""Let'splayhandshadows."

-創(chuàng)意作業(yè)：設(shè)計(jì)一個(gè)手影游戲，包括至少三個(gè)不同的手影形狀，用英語寫出游戲的規(guī)則和步驟，下節(jié)課向同學(xué)展示。

作業(yè)反饋：

1.聽力作業(yè)反饋：教師在第二天課堂上隨機(jī)抽取學(xué)生進(jìn)行聽力檢測(cè)，檢查他們是否能夠理解和模仿錄音內(nèi)容，對(duì)發(fā)音不準(zhǔn)確或有困難的學(xué)生提供個(gè)別指導(dǎo)。

2.口語作業(yè)反饋：學(xué)生分享口語作業(yè)時(shí)，教師注意觀察學(xué)生的語言流暢度和準(zhǔn)確性，給予積極的反饋和必要的糾正。

3.書寫作業(yè)反饋：教師批改書寫作業(yè)，對(duì)書寫規(guī)范、拼寫正確和格式整齊的學(xué)生給予表揚(yáng)，對(duì)存在問題的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，指出錯(cuò)誤并提供改進(jìn)方法。

4.創(chuàng)意作業(yè)反饋：學(xué)生展示自己的手影游戲設(shè)計(jì)時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)意和努力，同時(shí)提供改進(jìn)建議，如如何讓游戲更有趣或如何用更準(zhǔn)確的英語描述手影。八、教學(xué)資源拓展

拓展資源：

1.英語兒歌：介紹一些與手影游戲相關(guān)的英語兒歌，如《ShadowontheWall》、《TheHandShadowSong》等，這些兒歌可以幫助學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)關(guān)于手影的英語表達(dá)。

2.英語繪本：推薦一些關(guān)于手影和光影的英語繪本，如《ShadowandLight》、《ShadowStory》等，這些繪本書籍能夠豐富學(xué)生的閱讀體驗(yàn)，同時(shí)增強(qiáng)他們對(duì)光影和手影的認(rèn)識(shí)。

3.英語動(dòng)畫：推薦一些英語動(dòng)畫片段，如《PeppaPig》中關(guān)于手影游戲的部分，讓學(xué)生在觀看動(dòng)畫的同時(shí)，學(xué)習(xí)相關(guān)的英語表達(dá)。

4.英語游戲：介紹一些在線英語學(xué)習(xí)游戲，如手影猜謎游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)英語描述和猜測(cè)手影的能力。

拓展建議：

1.學(xué)生可以在家里與父母一起玩手影游戲，嘗試用英語描述不同的手影形狀，如貓、狗、飛機(jī)等，這樣可以提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。

2.學(xué)生可以嘗試自己創(chuàng)作手影故事，將手影與簡單的故事情節(jié)結(jié)合，用英語進(jìn)行講述，這樣能夠鍛煉學(xué)生的創(chuàng)意思維和英語表達(dá)能力。

3.學(xué)生可以觀看推薦的英語動(dòng)畫和兒歌視頻，模仿其中的英語表達(dá)，同時(shí)注意學(xué)習(xí)動(dòng)畫中的手勢(shì)和動(dòng)作，以便在現(xiàn)實(shí)生活中更好地進(jìn)行手影游戲。

4.學(xué)生可以閱讀推薦的英語繪本，學(xué)習(xí)書中的詞匯和句型，并將所學(xué)應(yīng)用到自己的手影