Unit5MyfutureLesson27教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年冀教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)一、課程基本信息

1.課程名稱：冀教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit5MyfutureLesson27

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年八年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)描述未來(lái)的句型，如"Iwillbe..."，"Ihopeto..."，以及談?wù)撐磥?lái)的職業(yè)規(guī)劃和夢(mèng)想。通過(guò)學(xué)習(xí)課文，學(xué)生將了解如何表達(dá)對(duì)未來(lái)的期望和計(jì)劃，并能夠運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話和書寫。教材章節(jié)為Unit5MyfutureLesson27。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用"Iwillbe..."，"Ihopeto..."等句型來(lái)描述自己的未來(lái)計(jì)劃和夢(mèng)想，并在真實(shí)語(yǔ)境中進(jìn)行有效的交流。

2.文化意識(shí)：學(xué)生將了解不同文化背景下人們對(duì)未來(lái)的態(tài)度和期望，增強(qiáng)跨文化交際的意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生預(yù)測(cè)和規(guī)劃未來(lái)的能力，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)他們對(duì)自己的未來(lái)進(jìn)行積極思考。

4.學(xué)習(xí)策略：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用策略學(xué)習(xí)新詞匯和句型，通過(guò)模仿、實(shí)踐、交流等活動(dòng)，提高自主學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是Unit5MyfutureLesson27，主要圍繞學(xué)生對(duì)未來(lái)的期望和夢(mèng)想展開。通過(guò)學(xué)習(xí)課文，學(xué)生將掌握如何用英語(yǔ)描述自己的未來(lái)職業(yè)規(guī)劃，如成為一名醫(yī)生、教師或科學(xué)家等，并能夠用英語(yǔ)表達(dá)自己的希望和計(jì)劃。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：學(xué)習(xí)并掌握描述未來(lái)職業(yè)和計(jì)劃的句型"Iwillbe..."和"Ihopeto..."，以及相關(guān)詞匯，如doctor,teacher,scientist等。同時(shí)，通過(guò)聽力練習(xí)和對(duì)話練習(xí)，提高學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)句型的能力。

-難點(diǎn)：正確運(yùn)用時(shí)態(tài)，特別是在描述未來(lái)時(shí)，需要注意動(dòng)詞的形式變化。此外，對(duì)于一些抽象的職業(yè)概念詞匯，學(xué)生可能需要更多的時(shí)間和練習(xí)來(lái)熟練掌握。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容旨在幫助學(xué)生建立對(duì)未來(lái)職業(yè)的初步理解，并通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，如角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)語(yǔ)言的實(shí)踐性和實(shí)用性。同時(shí)，通過(guò)課文中的真實(shí)案例，激發(fā)學(xué)生對(duì)未來(lái)的思考和規(guī)劃，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)設(shè)計(jì)一系列任務(wù)和活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中使用目標(biāo)語(yǔ)言。

2.交際法：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)提問(wèn)和回答的方式，與同伴進(jìn)行互動(dòng)交流，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.情境教學(xué)法：利用真實(shí)或模擬的情境，讓學(xué)生在特定的語(yǔ)言環(huán)境中自然地學(xué)習(xí)和使用語(yǔ)言。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：使用PPT展示課文內(nèi)容、關(guān)鍵詞匯和句型，增強(qiáng)視覺效果，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

2.教學(xué)軟件：利用互動(dòng)式教學(xué)軟件，如在線練習(xí)和游戲，增加學(xué)習(xí)的趣味性和互動(dòng)性。

3.錄音和視頻：播放與課文相關(guān)的錄音和視頻資料，提高學(xué)生的聽力和發(fā)音準(zhǔn)確性，同時(shí)增加學(xué)習(xí)的多樣性。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過(guò)播放一段關(guān)于不同職業(yè)人士日常工作的短視頻，如醫(yī)生、教師、科學(xué)家等，來(lái)吸引學(xué)生的注意力。視頻播放結(jié)束后，教師提問(wèn)：“Whatdoyouwanttobeinthefuture?”，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論自己的未來(lái)夢(mèng)想。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師首先通過(guò)PPT展示本節(jié)課的重點(diǎn)句型"Iwillbe..."和"Ihopeto..."，并用中文解釋其含義。接著，教師展示課文中的對(duì)話，讓學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音。然后，教師通過(guò)提問(wèn)和回答的方式，引導(dǎo)學(xué)生使用目標(biāo)句型描述自己的未來(lái)職業(yè)規(guī)劃。期間，教師會(huì)糾正學(xué)生的語(yǔ)法錯(cuò)誤，并提供必要的詞匯支持。

-第一步：教師展示句型，學(xué)生跟讀并模仿。

-第二步：教師提問(wèn)，學(xué)生用目標(biāo)句型回答。

-第三步：教師提供詞匯表，學(xué)生選擇自己感興趣的詞匯，用目標(biāo)句型進(jìn)行練習(xí)。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生被分成小組，每組選擇一個(gè)未來(lái)職業(yè)主題，如醫(yī)生、教師、科學(xué)家等。小組成員輪流使用目標(biāo)句型"Iwillbe..."和"Ihopeto..."來(lái)描述自己的未來(lái)計(jì)劃。小組內(nèi)成員可以互相提問(wèn)和回答，教師巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助和建議。

-第一步：小組討論選擇職業(yè)主題。

-第二步：小組成員輪流描述自己的未來(lái)計(jì)劃。

-第三步：小組內(nèi)成員互相提問(wèn)和回答。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)，用目標(biāo)句型描述自己的未來(lái)計(jì)劃，其他學(xué)生聽后進(jìn)行評(píng)價(jià)。最后，教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并布置家庭作業(yè)：寫一篇短文，描述自己的未來(lái)職業(yè)規(guī)劃和夢(mèng)想。

-第一步：學(xué)生上臺(tái)描述未來(lái)計(jì)劃。

-第二步：其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-第三步：教師總結(jié)并布置家庭作業(yè)。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：在本節(jié)課中，學(xué)生對(duì)未來(lái)職業(yè)的討論表現(xiàn)出較高的興趣，但在使用目標(biāo)句型時(shí)，部分學(xué)生仍存在語(yǔ)法錯(cuò)誤和詞匯使用不當(dāng)?shù)膯?wèn)題。此外，課堂互動(dòng)雖然充分，但部分學(xué)生在小組討論中參與度不高，未能充分練習(xí)目標(biāo)語(yǔ)言。

2.教學(xué)改進(jìn)：在未來(lái)的課程中，我計(jì)劃增加更多個(gè)性化的練習(xí)，以幫助學(xué)生更好地掌握目標(biāo)句型。同時(shí)，我會(huì)對(duì)小組活動(dòng)進(jìn)行更細(xì)致的分組，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與討論和練習(xí)。另外，我還會(huì)提供更多的詞匯學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。七、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

在完成Unit5MyfutureLesson27的教學(xué)后，我對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了全面的評(píng)估。評(píng)估方式主要是通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，比如他們參與討論的積極性、使用目標(biāo)句型的準(zhǔn)確性以及在小組活動(dòng)中的互動(dòng)情況。此外，我還檢查了他們的作業(yè)完成情況，包括書面的描述未來(lái)夢(mèng)想的短文，以及實(shí)踐活動(dòng)中他們運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

從評(píng)估結(jié)果來(lái)看，大多數(shù)學(xué)生對(duì)未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃有著清晰的想象，并且能夠使用本節(jié)課所學(xué)的句型進(jìn)行描述。然而，我也注意到一些學(xué)生在語(yǔ)法和詞匯的使用上還存在問(wèn)題，特別是在復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)和新詞匯的運(yùn)用上。另外，有個(gè)別學(xué)生在小組活動(dòng)中顯得較為內(nèi)向，參與度不高。

針對(duì)這些問(wèn)題，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)策略：

首先，我會(huì)調(diào)整課堂活動(dòng)，增加更多的個(gè)性化練習(xí)，比如讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言描述未來(lái)，然后幫助他們改正錯(cuò)誤，這樣既能提高他們的語(yǔ)言能力，也能增強(qiáng)他們的自信心。其次，我會(huì)特別關(guān)注那些在小組活動(dòng)中參與度不高的學(xué)生，通過(guò)提供更多的個(gè)性化指導(dǎo)和支持，鼓勵(lì)他們更多地參與到課堂互動(dòng)中來(lái)。

此外，我還會(huì)利用多媒體資源，如視頻和音頻，來(lái)為學(xué)生提供更多的語(yǔ)言輸入，幫助他們更好地理解