Unit4Bobby'sHouse（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年北師大版（一起）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為北師大版（一起）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)Unit4"Bobby'sHouse"，主要圍繞描述房間和家具的詞匯及句型，如："Thisismyroom.It'ssmall.Thereisabed,adeskandachairinit."等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生在二年級(jí)下冊(cè)所學(xué)的描述方位、家具和房間的詞匯及句型有緊密聯(lián)系。教材中的相關(guān)章節(jié)包括：Unit4"MyRoom"，Unit5"IntheKitchen"等。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠鞏固和擴(kuò)展已有知識(shí)，提高描述房間和家具的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠準(zhǔn)確使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型描述自己的房間和家具。

2.文化意識(shí)：學(xué)生通過(guò)交流，了解不同文化背景下房間布置的特點(diǎn)。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生在描述房間時(shí)，能夠運(yùn)用對(duì)比、分類等思維方法，提高思維的邏輯性和創(chuàng)新性。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過(guò)小組合作和互動(dòng)，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力理解能力。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：利用圖片或?qū)嵨镎故静煌块g的布局，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述，如教室、臥室等，激發(fā)學(xué)生對(duì)房間家具描述的興趣。

-情境模擬：設(shè)計(jì)一個(gè)虛擬的參觀活動(dòng)，讓學(xué)生扮演導(dǎo)游，用英語(yǔ)介紹"Bobby'sHouse"中的房間和家具。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論各自房間的布置和家具，鼓勵(lì)他們用英語(yǔ)表達(dá)。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演不同的角色，如家具設(shè)計(jì)師、房屋中介，模擬介紹房間和家具的場(chǎng)景。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：學(xué)生在完成描述任務(wù)后，反思自己使用英語(yǔ)的準(zhǔn)確性和流利程度。

-同伴評(píng)價(jià)：學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)對(duì)方的描述，提供反饋，幫助彼此改進(jìn)英語(yǔ)表達(dá)。四、教學(xué)方法與策略

1.選擇講授和小組討論相結(jié)合的教學(xué)方法，以講授為主，介紹房間家具相關(guān)詞匯和句型，通過(guò)小組討論讓學(xué)生實(shí)際應(yīng)用。

2.設(shè)計(jì)角色扮演和游戲教學(xué)活動(dòng)，如"FindtheFurniture"游戲，讓學(xué)生在游戲中尋找并描述指定的家具，增強(qiáng)互動(dòng)和參與度。

3.使用多媒體教學(xué)，如PPT展示家具圖片和房間布局，以及視頻演示正確發(fā)音，輔助教學(xué)并提高學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.導(dǎo)入新課

-方式：通過(guò)展示"Bobby'sHouse"的圖片，讓學(xué)生用中文描述房間的布局，然后引導(dǎo)他們用英語(yǔ)表達(dá)。

-目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)描述房間和家具的興趣，為學(xué)習(xí)新詞匯和句型打下基礎(chǔ)。

2.講授新知

-概念講解：介紹房間和家具的英語(yǔ)表達(dá)方式，如bed、desk、chair等，并演示如何用英語(yǔ)描述房間布局。

-演繹推理：通過(guò)展示不同房間的布局，引導(dǎo)學(xué)生使用"thereis/are"句型進(jìn)行描述。

-歸納推理：讓學(xué)生觀察幾組家具圖片，總結(jié)出家具的分類和特征。

-邏輯謬誤：討論可能出現(xiàn)的描述錯(cuò)誤，如混淆家具名稱、誤用介詞等，并糾正這些錯(cuò)誤。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：讓學(xué)生用英語(yǔ)描述自己的房間，并提問(wèn)同學(xué)以檢驗(yàn)理解。

-小組討論：學(xué)生分組，討論如何用英語(yǔ)描述一個(gè)理想的房間，并分享討論結(jié)果。

4.深化理解

-案例分析：通過(guò)分析"Bobby'sHouse"的描述，讓學(xué)生思考如何用英語(yǔ)表達(dá)不同的房間特征。

-辯論活動(dòng)：學(xué)生辯論哪一種家具布置風(fēng)格更好，鍛煉邏輯思維和表達(dá)。

5.課堂總結(jié)

-知識(shí)梳理：復(fù)習(xí)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，強(qiáng)調(diào)描述房間和家具時(shí)的注意事項(xiàng)。

-學(xué)生反饋：學(xué)生分享在描述房間時(shí)的挑戰(zhàn)和收獲，教師提供反饋和建議。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：學(xué)生在描述房間時(shí)，對(duì)家具的英文表達(dá)掌握較好，但在使用"thereis/are"句型時(shí)，部分學(xué)生出現(xiàn)了混淆。另外，小組討論時(shí)，部分學(xué)生參與度不高。

2.教學(xué)改進(jìn)：針對(duì)句型使用的問(wèn)題，將增加更多實(shí)際場(chǎng)景的練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中加深理解。對(duì)于小組討論，將調(diào)整分組策略，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與，并增加互動(dòng)環(huán)節(jié)以提高學(xué)生的參與熱情。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源

-視頻：收集與房間和家具相關(guān)的英語(yǔ)教學(xué)視頻，如動(dòng)畫演示家具名稱和房間布局，用于新課導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

-圖片：準(zhǔn)備一系列房間的真實(shí)圖片，包括不同類型的房間和家具，用于輔助學(xué)生進(jìn)行詞匯學(xué)習(xí)和句型練習(xí)。

-音頻：錄制標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)發(fā)音音頻，包括家具名稱和描述房間的句型，供學(xué)生在課后模仿和練習(xí)。

2.閱讀材料

-精選英文短文：選擇包含房間和家具描述的英文短文，如故事書、旅行日志等，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)新詞匯，了解如何在實(shí)際語(yǔ)境中使用英語(yǔ)描述房間。

-練習(xí)冊(cè)：提供針對(duì)性的練習(xí)冊(cè)，包含各種描述房間和家具的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

3.在線工具

-在線詞典：推薦學(xué)生使用在線英漢詞典，方便他們查找家具名稱和房間描述的準(zhǔn)確表達(dá)。

-聽(tīng)力練習(xí)軟件：利用在線聽(tīng)力練習(xí)軟件，讓學(xué)生在課后進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)，提高對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)的理解能力。

-互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)：使用教育平臺(tái)提供的互動(dòng)工具，如在線討論板、作業(yè)提交系統(tǒng)等，增強(qiáng)學(xué)生之間的互動(dòng)和學(xué)習(xí)效果。

4.輔助材料

-手冊(cè)：制作一份包含本節(jié)課重點(diǎn)詞匯、句型和常用表達(dá)的手冊(cè)，供學(xué)生課后復(fù)習(xí)和自學(xué)。

-小卡片：制作小卡片，上面印有家具名稱和圖片，用于課堂上的快速記憶游戲和小組活動(dòng)。

5.教師支持

-教學(xué)計(jì)劃：制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，包括每個(gè)單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)活動(dòng)和評(píng)估方法。

-反饋與輔導(dǎo)：在課后提供個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的具體問(wèn)題給予反饋，幫助他們提高英語(yǔ)描述能力。

6.家庭作業(yè)

-設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生拍攝自己房間的照片并用英語(yǔ)描述，或者編寫一個(gè)關(guān)于理想房間的小故事，以鞏固課堂學(xué)習(xí)。八、評(píng)價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)

-參與度：通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的互動(dòng)和發(fā)言，評(píng)估他們的參與度。對(duì)于積極參與的學(xué)生給予肯定，鼓勵(lì)其他學(xué)生增加互動(dòng)。

-準(zhǔn)確性：通過(guò)課堂練習(xí)和問(wèn)答，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)房間和家具描述的準(zhǔn)確性，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.作業(yè)與測(cè)試評(píng)價(jià)

-作業(yè)質(zhì)量：檢查學(xué)生作業(yè)，如描述房間和家具的短文，評(píng)價(jià)其語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和創(chuàng)造性。

-測(cè)試成績(jī)：通過(guò)單元測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課詞匯和句型的掌握程度，以及他們?cè)趯?shí)際情境中的運(yùn)用能力。

3.反饋與改進(jìn)

-學(xué)生反饋：鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)體驗(yàn)，收集他們對(duì)教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)的反饋，以調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。

-教師反思：總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的亮點(diǎn)和不足，根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。九、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

1.教學(xué)評(píng)估

在這個(gè)單元的教學(xué)中，我觀察到了學(xué)生們?cè)诓煌矫娴倪M(jìn)步和挑戰(zhàn)。學(xué)生們對(duì)于家具和房間的英文表達(dá)有了明顯的提升，他們能夠更自信地使用新學(xué)的詞匯和句型。在小組討論中，我也看到了他們合作和交流的能力。然而，我也注意到了一些問(wèn)題，比如在描述房間時(shí)，一些學(xué)生對(duì)"thereis"和"thereare"的使用仍有混淆，而且在描述時(shí)缺乏細(xì)節(jié)和連貫性。

2.教學(xué)改進(jìn)

針對(duì)學(xué)生在描述房間時(shí)的語(yǔ)法混淆問(wèn)題，我計(jì)劃在下一堂課中增加更多的句型練習(xí)，通過(guò)模擬真實(shí)場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中練習(xí)使用"thereis"和"thereare"。我還將設(shè)計(jì)一些角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在扮演中自然地使用這些句型。

為了提高學(xué)生的描述細(xì)節(jié)和連貫性，我將引入更多的視覺(jué)輔助材料，如房間布局圖和家具圖片，讓學(xué)生在描述時(shí)能夠更具體地表達(dá)。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生使用形容詞和其他描繪性詞匯，使他們的描述更加生動(dòng)和豐富。

在聽(tīng)力理解方面，我計(jì)劃使用更多的聽(tīng)力練習(xí)，包括播放英語(yǔ)對(duì)話和故事，讓學(xué)生在不熟悉的環(huán)境中練習(xí)聽(tīng)力。我還會(huì)提供聽(tīng)力策略的指導(dǎo)，如如何預(yù)測(cè)、如何關(guān)注關(guān)鍵詞等。

此外，我將