高中語(yǔ)文第一單元以意逆志，知人論世第1課長(zhǎng)恨歌教學(xué)實(shí)錄6新人教版選修中國(guó)古代詩(shī)歌散文鑒賞一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：通過對(duì)《長(zhǎng)恨歌》的鑒賞，學(xué)習(xí)以意逆志、知人論世的方法，深入理解詩(shī)歌的意境、情感和藝術(shù)特色。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課將結(jié)合新人教版選修《中國(guó)古代詩(shī)歌散文鑒賞》第一單元“以意逆志，知人論世”，第1課《長(zhǎng)恨歌》的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的古典詩(shī)歌知識(shí)，如詩(shī)歌的基本形式、意象運(yùn)用、情感表達(dá)等，進(jìn)而提高學(xué)生的詩(shī)歌鑒賞能力。教材中涉及到的內(nèi)容有《長(zhǎng)恨歌》的作者、背景、詩(shī)歌結(jié)構(gòu)、意象、情感等。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的文學(xué)鑒賞技巧，能夠理解并分析詩(shī)歌的形式和內(nèi)容，但對(duì)于唐代詩(shī)歌的背景知識(shí)及深層文化內(nèi)涵的了解不足，且對(duì)《長(zhǎng)恨歌》這樣的長(zhǎng)篇敘事詩(shī)的鑒賞能力有待提高。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞《長(zhǎng)恨歌》的詩(shī)意、人物性格、情感變化及歷史文化背景進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。具體內(nèi)容包括：

-閱讀材料：《長(zhǎng)恨歌》原文及注解，介紹唐代背景和作者白居易的生平。

-聽力練習(xí)：播放《長(zhǎng)恨歌》的朗誦錄音，讓學(xué)生邊聽邊理解詩(shī)歌的節(jié)奏和情感。

-互動(dòng)活動(dòng)：分組討論《長(zhǎng)恨歌》中的關(guān)鍵意象和情感表達(dá)，探討詩(shī)歌中的人物性格和作者的創(chuàng)作意圖。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的文學(xué)鑒賞知識(shí)，包括詩(shī)歌的韻律、節(jié)奏、意象和修辭手法等。在《中國(guó)古代詩(shī)歌散文鑒賞》課程的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)接觸了不同朝代的詩(shī)歌，對(duì)古典詩(shī)歌的形式和內(nèi)容有一定的理解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣主要集中在詩(shī)歌的情感表達(dá)和歷史文化背景上。他們?cè)诜治鲈?shī)歌時(shí)，往往更注重情感體驗(yàn)和文學(xué)技巧的應(yīng)用，具有較強(qiáng)的文本分析能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生傾向于通過案例學(xué)習(xí)和小組討論來深入理解詩(shī)歌。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：《長(zhǎng)恨歌》篇幅較長(zhǎng)，理解整首詩(shī)的情感脈絡(luò)和人物關(guān)系可能存在難度；詩(shī)歌中的古漢語(yǔ)詞匯和特定文化背景可能需要額外的解釋和引導(dǎo)；同時(shí)，將詩(shī)歌中的情感和意境與作者的人生經(jīng)歷聯(lián)系起來，需要一定的歷史和文化知識(shí)作為支撐。四、教學(xué)資源

-硬件資源：多媒體教室、投影儀、音響設(shè)備

-軟件資源：教學(xué)PPT、電子版《長(zhǎng)恨歌》文本及注解

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：《長(zhǎng)恨歌》朗誦錄音、相關(guān)歷史背景資料

-教學(xué)手段：小組討論、案例分析、課堂問答、情感體驗(yàn)引導(dǎo)五、教學(xué)實(shí)施過程

1.導(dǎo)入新課

-方式：以《長(zhǎng)恨歌》中的經(jīng)典詩(shī)句“春宵苦短日高起，從此君王不早朝”為導(dǎo)入，讓學(xué)生思考詩(shī)句背后的情感和故事，引發(fā)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌深層含義的好奇心。

-目的：通過詩(shī)句的美感吸引學(xué)生的注意力，為深入學(xué)習(xí)《長(zhǎng)恨歌》的情感和意境打下基礎(chǔ)。

2.講授新知

-概念講解：詳細(xì)介紹《長(zhǎng)恨歌》的背景、作者白居易的生平及其創(chuàng)作動(dòng)機(jī)，幫助學(xué)生理解詩(shī)歌的歷史文化背景。

-演繹推理：通過分析《長(zhǎng)恨歌》中的具體情節(jié)，如唐玄宗與楊貴妃的愛情故事，引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)歌的情感演繹。

-歸納推理：講解《長(zhǎng)恨歌》中的意象使用，如何通過意象歸納出詩(shī)歌的主題和情感，如“玉容寂寞淚闌干”等句對(duì)楊貴妃悲劇命運(yùn)的歸納。

-邏輯謬誤：指出學(xué)生在理解《長(zhǎng)恨歌》時(shí)可能出現(xiàn)的邏輯謬誤，如忽略詩(shī)歌的時(shí)代背景，錯(cuò)誤解讀人物情感。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：讓學(xué)生分析《長(zhǎng)恨歌》中的某一節(jié)，如“七月七日長(zhǎng)生殿”，討論其情感變化和意境營(yíng)造。

-小組討論：分組討論《長(zhǎng)恨歌》中的人物形象，如唐玄宗和楊貴妃的性格特點(diǎn)，以及這些特點(diǎn)如何體現(xiàn)在詩(shī)歌中。

4.深化理解

-案例分析：通過分析《長(zhǎng)恨歌》中的情感變化，如從愛情到悲劇的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生理解詩(shī)歌的情感深度和復(fù)雜性。

-辯論活動(dòng)：組織學(xué)生辯論《長(zhǎng)恨歌》中唐玄宗的愛情是否真摯，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和論證能力。

5.課堂總結(jié)

-知識(shí)梳理：總結(jié)《長(zhǎng)恨歌》的主要情感線索、人物形象和藝術(shù)特色，強(qiáng)調(diào)詩(shī)歌的審美價(jià)值。

-學(xué)生反饋：鼓勵(lì)學(xué)生分享對(duì)《長(zhǎng)恨歌》的理解和感受，反思學(xué)習(xí)過程中對(duì)詩(shī)歌情感把握的深度和廣度。六、教學(xué)反思

在教學(xué)《長(zhǎng)恨歌》的過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于古典詩(shī)歌的情感投入和理解深度有所欠缺。通過討論和練習(xí)，他們逐漸能夠把握詩(shī)歌的情感變化和人物性格。但在分析詩(shī)歌的深層意境和文化背景時(shí)，學(xué)生們還是顯得有些吃力。我意識(shí)到，需要更多地引導(dǎo)他們結(jié)合歷史背景去理解詩(shī)歌，同時(shí)，也要鼓勵(lì)他們大膽地表達(dá)自己的感受和見解。在今后的教學(xué)中，我會(huì)嘗試加入更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在活動(dòng)中深入體驗(yàn)古典詩(shī)歌的魅力。七、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫(kù)：

1.課件資源：設(shè)計(jì)一系列與《中國(guó)古代詩(shī)歌散文鑒賞》第一單元“以意逆志，知人論世”相關(guān)的PPT課件，包括《長(zhǎng)恨歌》的詩(shī)歌原文、注釋、背景資料、詩(shī)歌結(jié)構(gòu)分析、人物性格解析等，以及相關(guān)的詩(shī)歌鑒賞技巧和方法。

2.案例資源：收集不同朝代的詩(shī)歌鑒賞案例，特別是與《長(zhǎng)恨歌》風(fēng)格相近或?qū)Ρ让黠@的詩(shī)歌，用于課堂討論和比較分析。

3.視頻資源：整合與《長(zhǎng)恨歌》相關(guān)的視頻資料，如詩(shī)歌朗誦、相關(guān)歷史事件的紀(jì)錄片、專家講座等，以豐富教學(xué)手段和學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

4.文章資源：搜集和整理關(guān)于《長(zhǎng)恨歌》的學(xué)術(shù)論文、評(píng)論文章、歷史文化背景介紹等，為學(xué)生提供更深入的學(xué)習(xí)材料。

在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：

1.課程發(fā)布：將教學(xué)計(jì)劃、課件、案例、視頻等資源上傳至校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，供學(xué)生隨時(shí)查看和自主學(xué)習(xí)。

2.互動(dòng)討論區(qū)：設(shè)置在線討論區(qū)，鼓勵(lì)學(xué)生在平臺(tái)上針對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行提問、討論和分享，教師可及時(shí)回應(yīng)學(xué)生的問題和討論。

3.作業(yè)提交與反饋：利用平臺(tái)進(jìn)行作業(yè)的布置、提交和批改，學(xué)生可以在線上獲得教師的反饋和建議，提高學(xué)習(xí)效率。

4.測(cè)試與評(píng)估：通過在線測(cè)試和評(píng)估工具，對(duì)學(xué)生進(jìn)行定期的學(xué)習(xí)效果檢測(cè)，幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和存在的問題。

技術(shù)支持：

1.教學(xué)設(shè)備：確保教室內(nèi)的投影儀、音響設(shè)備、電腦等硬件設(shè)施能夠正常運(yùn)作，滿足教學(xué)需求。

2.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：提供穩(wěn)定和安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，保證在線學(xué)習(xí)平臺(tái)的順暢運(yùn)行。

3.技術(shù)培訓(xùn)：為教師提供必要的技術(shù)培訓(xùn)，包括教學(xué)軟件的使用、在線平臺(tái)的操作等，以提高教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

4.技術(shù)維護(hù)：定期對(duì)教學(xué)設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行維護(hù)，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

在教學(xué)過程中，這些教學(xué)資源和技術(shù)支持將發(fā)揮重要作用。通過課件和視頻的展示，可以直觀地呈現(xiàn)《長(zhǎng)恨歌》的意境和情感；案例資源可以幫助學(xué)生理解詩(shī)歌的背景和文化內(nèi)