《法學專業(yè)認知實習一》課程教學大綱一、課程基本信息課程名稱認知實習一課程編號07110009課程性質必修課課程類別集中實踐環(huán)節(jié)開課單位法學教研室授課學期第二學期學分/學時2學分/2周實施方式講座、參觀等適用專業(yè)法學是否雙語否先修課程法理學、民法學、刑法學后續(xù)課程刑事訴訟法、民事訴訟法、法律文書寫作二、課程簡介認知實習（一）是法學專業(yè)必修的集中實踐環(huán)節(jié)，是法學本科教育教學的重要組成部分,使學生初步了解法律職業(yè)與法律實務。法學專業(yè)的認知實習分為兩次進行。認知實習（一）是在學生學習完《法理學》、《民法學》、《刑法學》等核心課程之后進行，采用講座、觀摩等形式使學生初步形成對法律職業(yè)的認識。三、課程目標及對畢業(yè)要求指標點的支撐（一）課程目標通過認知實習（一），使學生了解專業(yè)知識在實踐領域的運行情況，認識法律職業(yè)與就業(yè)現狀，激發(fā)學生學習專業(yè)課程的興趣，提高學生對于法律職業(yè)的認同感。通過本課程的學習，使學生達到以下目標：課程目標1.從法律職業(yè)的角度了解法學知識體系，了解法律職業(yè)的種類與特點，對未來職業(yè)發(fā)展有初步構想。課程目標2.通過指導教師對實務案例的分析，使學生初步具有運用法律知識解決糾紛的思維。課程目標3.通過對來自不同法律職業(yè)的職業(yè)與實務介紹，了解中國共產黨領導下的法治國家的內涵，使學生開始樹立職業(yè)人格和法律職業(yè)認同感，具有服務于建設社會主義法治國家的責任感和使命感。（二）課程目標對畢業(yè)要求指標點的支撐課程目標支撐畢業(yè)要求指標點畢業(yè)要求課程目標1指標點2-1法學知識:領會法學基本理論、基本知識，形成完整的法學知識體系。2-1法學知識課程目標2指標點2-2法律思維：領會法學專業(yè)思維方法和研究方法，能夠運用法學理論和知識獨立思考、辨別法律問題，具備利用創(chuàng)造性思維方法開展科學研究和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐的能力。2-2法律思維課程目標3指標點1具有堅定正確的政治方向，了解、擁護黨和國家的方針政策，樹立科學的人生觀、世界觀、價值觀，具有社會責任感、創(chuàng)新意識和法律意識。指標點2-5職業(yè)規(guī)范：熱愛祖國，熱愛社會主義，擁護中國共產黨的領導，擁有良好的道德品格、健全的職業(yè)人格、強烈的法律職業(yè)認同感，具有服務于建設社會主義法治國家的責任感和使命感。1思想政治和德育方面2-5職業(yè)規(guī)范四、課程基本教學內容及對課程目標的支撐（一）課程基本教學內容內容一：法官職業(yè)認識與法律實務指導1.課程主要內容通過參加法官講座指導，認識法律職業(yè)的特點；了解一些典型案件的訴訟實務處理方式。2.重點和難點通過講座與實務指導，學生形成清晰對法官職業(yè)的認知，能夠形成依法解決問題的法律思維。3.實施方式由來自校外唐山市各級法院的法官指導學生認識法官職業(yè)，了解該行業(yè)的業(yè)務特點；校外、校內指導教師解答學生對于法律職業(yè)與實務的疑問；學生將實習過程和感受體現在實習手冊中。4.學習要求學生按時參加每一次實訓指導，與指導教師通過交流、座談的方式解決對于法官職業(yè)的困惑，形成職業(yè)認知；初步了解法官職業(yè)規(guī)范和普通民事、刑事案件處理的基本程序。5.實踐要求（1）實踐屬性：綜合訓練型（2）工作流程：學生必須堅持出勤，并參與實習的全部環(huán)節(jié)，再由指導老師根據學生表現評定成績。（3）分組要求：4-8人一組。（4）實踐準備：在校外指導教師的選擇上，主要考慮來自校外實習基地資深實務人士；對于指導內容，校外和校內指導教師提前溝通，交換意見。（5）時間安排：2天（6）其他要求：指導教師對學生進行集中指導與分散指導相結合。6.學生學習預期成果學生在完成這一單元的實習后，能夠對法官職業(yè)和法院工作有一定了解；初步了解普通民事、刑事案件處理的基本程序，養(yǎng)成程序法與實體法的思維。7.支撐課程目標本實習內容支撐課程目標1、2、3，使學生從職業(yè)認知的角度了解法學知識的體系，培養(yǎng)法律思維，對法律職業(yè)產生強烈的認同感，愿意服務中國特色社會主義法治體系的建設。內容二：檢察官職業(yè)認識與法律實務指導1.課程主要內容通過參加檢察官的講座指導，認識法律職業(yè)的特點；了解一些刑事典型案件的實務處理方式。2.重點和難點通過講座與實務指導，學生形成清晰的檢察官職業(yè)認知，能夠形成依法解決問題的法律思維。3.實施方式由來自各級檢察院的檢察官指導學生認識法律職業(yè)，了解該行業(yè)的業(yè)務特點；校外、校內指導教師解答學生對于檢察官職業(yè)與實務的疑問；學生將實習過程和感受體現在實習手冊中。4.學習要求學生按時參加每一次實訓指導，與指導教師通過交流、座談的方式解決對于檢察官職業(yè)的困惑，認識法律職業(yè)的特點，形成職業(yè)認知；初步了解檢察官職業(yè)規(guī)范和普通刑事案件處理的基本程序。5.實踐要求（1）實踐屬性：綜合訓練型（2）工作流程：學生必須堅持出勤，并參與實習的全部環(huán)節(jié)，再由指導老師根據學生表現評定成績。（3）分組要求：4-8人一組。（4）實踐準備：在校外指導教師的選擇上，主要考慮來自校外實習基地資深實務人士；對于指導內容，校外和校內指導教師提前溝通，交換意見。（5）時間安排：2天（6）其他要求：指導教師對學生進行集中指導與分散指導相結合。6.學生學習預期成果學生在完成這一環(huán)節(jié)的實習后，能夠對檢察官職業(yè)和檢察院工作有清晰的認知；對未來職業(yè)規(guī)劃有一定構想；初步了解刑事案件處理的基本程序，養(yǎng)成程序法與實體法的思維；領會法學理論知識運用于實踐的方法以及法學專業(yè)實習日志和報告的寫法。7.支撐課程目標本實習內容支撐課程目標1、2、3，使學生從職業(yè)認知的角度了解法學知識的體系，培養(yǎng)法律思維，對法律職業(yè)產生強烈的認同感，愿意服務中國特色社會主義法治體系的建設。內容三：律師職業(yè)認識與法律實務指導1.課程主要內容通過參加律師的講座指導，認識法律職業(yè)的特點；了解一些刑事典型案件的實務處理方式。2.重點和難點通過講座與實務指導，學生形成清晰的律師職業(yè)認知，能夠形成依法解決問題的法律思維。3.實施方式由來自各知名律師事務所的律師指導學生認識法律職業(yè)，了解該行業(yè)的業(yè)務特點；校外、校內指導教師解答學生對于律師職業(yè)與實務的疑問；學生將實習過程和感受體現在實習手冊中。4.學習要求學生按時參加每一次實訓指導，與指導教師通過交流、座談的方式解決對于律師職業(yè)的困惑，認識法律職業(yè)的特點，形成職業(yè)認知；初步了解律師的職業(yè)規(guī)范和實務5.實踐要求（1）實踐屬性：綜合訓練型（2）工作流程：學生必須堅持出勤，并參與實習的全部環(huán)節(jié)，再由指導老師根據學生表現評定成績。（3）分組要求：4-8人一組。（4）實踐準備：在校外指導教師的選擇上，主要考慮來自校外實習基地資深實務人士；對于指導內容，校外和校內指導教師提前溝通，交換意見。（5）時間安排：5天（6）其他要求：指導教師對學生進行集中指導與分散指導相結合。6.學生學習預期成果學生在完成這一環(huán)節(jié)的實習后，能夠對律師職業(yè)有清晰的認知；對未來職業(yè)規(guī)劃有一定構想；養(yǎng)成程序法與實體法的思維；領會法學理論知識運用于實踐的方法以及法學專業(yè)實習日志和報告的寫法。7.支撐課程目標本實習內容支撐課程目標1、2、3，使學生從職業(yè)認知的角度了解法學知識的體系，培養(yǎng)法律思維，對法律職業(yè)產生強烈的認同感，愿意服務中國特色社會主義法治體系的建設。內容四：公務員職業(yè)認識與業(yè)務指導1.課程主要內容通過參加與法律相關的公務員的講座指導，認識公務員職業(yè)的特點；了解一些刑事典型案件的實務處理方式。2.重點和難點通過講座與實務指導，學生形成清晰的公務員職業(yè)認知，能夠形成依法解決問題的法律思維。3.實施方式由來自與法律職業(yè)相關的公務員指導學生認識法律職業(yè)，了解該行業(yè)的業(yè)務特點；校外、校內指導教師解答學生對于公務員職業(yè)與實務的疑問；學生將實習過程和感受體現在實習手冊中。4.學習要求學生按時參加每一次實訓指導，與指導教師通過交流、座談的方式解決對于公務員職業(yè)的困惑，形成職業(yè)認知；初步了解律師的職業(yè)規(guī)范和實務。5.實踐要求（1）實踐屬性：綜合訓練型（2）工作流程：學生必須堅持出勤，并參與實習的全部環(huán)節(jié)，再由指導老師根據學生表現評定成績。（3）分組要求：4-8人一組。（4）實踐準備：在校外指導教師的選擇上，主要考慮來自與法律相關的政府機構的公務員；對于指導內容，校外和校內指導教師提前溝通，交換意見。（5）時間安排：1天（6）其他要求：指導教師對學生進行集中指導與分散指導相結合。6.學生學習預期成果學生在完成這一環(huán)節(jié)的實習后，能夠對公務員身份與職業(yè)有清晰的認知；對未來職業(yè)規(guī)劃有一定構想；初步了解刑事案件處理的基本程序，養(yǎng)成程序法與實體法的思維；領會法學理論知識運用于實踐的方法以及法學專業(yè)實習日志和報告的寫法。7.支撐課程目標本實習內容支撐課程目標1、2、3，使學生從職業(yè)認知的角度了解法學知識的體系，培養(yǎng)法律思維，對法律職業(yè)產生強烈的認同感，愿意服務中國特色社會主義法治體系的建設。（二）課程基本教學內容對課程目標的支撐實踐內容實施方式支撐的課程目標學時安排法官職業(yè)認識與法律實務指導講座課程目標1、2、32天檢察官職業(yè)認識與法律實務指導講座課程目標1、2、32天律師職業(yè)認識與法律實務指導講座課程目標1、2、35天公務員職業(yè)認識與業(yè)務指導講座課程目標1、2、31天合計10天五、課程考核及對課程目標的支撐（一）課程考核課程成績構成（百分制）課程成績構成比例考核環(huán)節(jié)目標分值考核/評價細則出勤情況20%出勤20學生必須堅持出勤，參與實習的全部環(huán)節(jié)，方可參加考核，由指導老師根據學生表現評定成績。（無故不參與實習或請假超過3次，直接視為本次實習不合格）目標分值=0.2*學生出勤情況實習手冊撰寫80%實習手冊80實習手冊內容詳實、具體，文字表達流暢，能夠體現法學專業(yè)性。目標分值=0.8*實習手冊內容（二）課程考核對課程目標的支撐實踐內容考核內容考核方式支撐的課程目標法官職業(yè)認識與法律實務指導實習過程中參與工作的完成度；實習手冊的規(guī)范性和內容的完整性由指導老師根據學生表現評定成績課程目標1、2、3檢察官職業(yè)認識與法律實務指導實習過程中參與工作的完成度；實習手冊的規(guī)范性和內容的完整性由指導老師根據學生表現評定成