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文檔簡(jiǎn)介

語文四年級(jí)下冊(cè)11白樺想象畫面，感受形象

回顧內(nèi)容

這篇課文以白樺為描寫對(duì)象，從不同角度描寫了它的美，贊美了白樺挺拔、高潔的品質(zhì)，同時(shí)也贊美了具備白樺高潔、堅(jiān)強(qiáng)品格的人，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)和大自然的喜愛之情。如何想象畫面，感受形象？1.從白樺的美感受形象。形態(tài)披了一身雪花毛茸茸的枝頭雪繡的花邊串串花穗潔白的流蘇找出描繪雪中白樺的詞語。晶亮的雪花白雪皚皚的樹枝銀色的光華光澤白樺的高潔披了一身雪花毛茸茸的枝頭雪繡的花邊串串花穗潔白的流蘇傲寒挺立形態(tài)美晶亮的雪花白雪皚皚的樹枝銀色的光華分外妖嬈白樺的顏色光澤變化美2.從白樺的生長(zhǎng)環(huán)境感受形象。朦朧的寂靜中

燦燦的金暉里姍姍來遲的朝霞含蓄而高潔的精神絢麗輝煌形態(tài)之美朦朧的寂靜中

燦燦的金暉里姍姍來遲的朝霞動(dòng)感的畫面時(shí)間變化3.朗讀中感受形象。毛茸茸的枝頭,雪繡的花邊瀟灑,串串花穗齊綻,潔白的流蘇如畫。朗讀本節(jié)詩(shī)，語速放慢，聲調(diào)上揚(yáng)，“毛茸茸”“瀟灑”“如畫”幾個(gè)詞要重讀、慢讀，表現(xiàn)白樺樹高潔、挺拔的美?！ぁぁぁぁぁぁ?/p>

語速舒緩，“朦朧”“玉立”“晶亮”幾個(gè)詞要重讀、慢讀，表現(xiàn)白樺樹朦朧、挺拔之美。在朦朧的寂靜中

玉立著這棵白樺,在燦燦的金暉里閃著晶亮的雪花?！ぁぁぁぁぁふZ速舒緩，“姍姍來遲”“白雪皚皚”“銀色”幾個(gè)詞要重讀、慢讀，表現(xiàn)白樺樹在朝霞中的美。白樺四周徜徉著姍姍來遲的朝霞,它向白雪皚皚的樹枝又抹一層銀色的光華。··········作者從不同角度描寫白樺的美。詩(shī)中的白樺樹，既有色彩的變化，又有動(dòng)態(tài)的美感。白樺那么高潔、挺拔，它是高尚人格的象征?？偨Y(jié)想象畫面，感受形象從白樺的美感受形象。從白樺

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