兒童文學(xué)——兒童故事概述兒童故事概述兒童故事是指內(nèi)容單純，篇幅短小，情節(jié)生動(dòng)有趣、完整連貫，與兒童的接受和欣賞能力相適合，供兒童閱讀或聆聽的敘事性文學(xué)樣式。兒童故事的含義兒童故事概述兒童故事的基本特征完整性生動(dòng)性趣味性講述性兒童故事概述兒童故事的基本特征完整性——故事發(fā)生發(fā)展過(guò)程完整，有開頭、高潮和結(jié)尾。故事前有伏筆，后有照應(yīng)；開頭、過(guò)渡、結(jié)尾要有機(jī)聯(lián)結(jié)。兒童故事概述兒童故事的基本特征生動(dòng)性——故事情節(jié)曲折，有懸念，有巧合，細(xì)節(jié)豐富。指事件在其發(fā)展過(guò)程中，以新奇有趣、驚險(xiǎn)曲折、溫暖動(dòng)情等特點(diǎn)所營(yíng)造的動(dòng)人心魄、引人入勝的效果。兒童故事概述兒童故事的基本特征趣味性——故事情節(jié)富有情趣，令兒童愉快。兒童故事追求趣味性，即指兒童故事情節(jié)必須有使兒童讀者（或聽眾）感到愉快、有意思、有吸引力和感染力等審美特征。兒童故事概述安偉邦的《圈兒、圈兒、圈兒》

大成愛書，可是不愛寫字。老師教他寫字，他說(shuō)：“我只要能念就行了?！币惶?，上語(yǔ)文課，老師要大家聽寫，大成一聽著慌了，他拿著筆，手有點(diǎn)發(fā)抖，只聽老師念道：“啄木鳥，嘴兒硬，張翅膀，捉小蟲，大家叫他樹醫(yī)生。”大成寫不出來(lái)。他又聽老師說(shuō)：“把不會(huì)寫的字畫個(gè)圈兒。”大成紅著臉在紙上寫道：“O木鳥，OOO，張OO，O小蟲，大家叫它樹O生?！彼麑懲辏涣松先?。

兒童故事概述安偉邦的《圈兒、圈兒、圈兒》

第二天，老師請(qǐng)他把自己寫的照樣念一念。他只好念道：“圈兒木鳥，圈兒圈兒圈兒，張圈兒圈兒，圈兒小蟲，大家叫它樹圈兒生。”念著念著，同學(xué)們嘩地一聲笑了。大成也很難為情。

老師說(shuō)：“大成，你自己寫的字，自己都看不懂。別人怎么能看得懂呢？”

大成想：“老師說(shuō)得對(duì)呀！我應(yīng)該好好學(xué)習(xí)寫字。要是別人都把字畫上圈兒，我到哪里找書看呢！”

兒童故事概述兒童故事的基本特征講述性——可以閱讀和講述，語(yǔ)言具體形象，口語(yǔ)化。通俗、明快、質(zhì)樸、句式簡(jiǎn)短、表現(xiàn)力強(qiáng)，兒童生活氣息濃。兒童故事概述從創(chuàng)作者角度分，有民間故事、改編故事和創(chuàng)作故事等；從內(nèi)容分，可分為生活故事、歷史故事、人物故事、動(dòng)物故事、神話故事、寓言故事、幽默諷刺故事、科學(xué)故事等；從表現(xiàn)形式分，可分為圖畫故事和文字故事。兒童故事的類型兒童故事概述1.生活故事以寫實(shí)手法反映兒童家庭、學(xué)校、社會(huì)各方面生活的故事。如《佳佳遲到了》。兒童故事的類型兒童故事概述2.歷史故事以史實(shí)為依據(jù)編寫而成的、適合兒童欣賞和聆聽的故事，分為歷史人物故事和歷史事件故事。如《中國(guó)歷史故事集》。兒童故事的類型兒童故事概述3.動(dòng)物故事取材于動(dòng)物世界，以動(dòng)物為主人公