留守兒童家訪心得體會留守兒童家訪心得體會1我們潮泉鎮(zhèn)初級中學(xué)的家訪活動結(jié)束了，我的心情卻久久不能平靜。走訪我們班張世維同學(xué)的情景還歷歷在目。早在學(xué)校舉行“家長開放日活動”時，就聽說該同學(xué)孤身一人在家，很是讓人憐惜。因為是初一，我對學(xué)生也還不熟悉，但對這位同學(xué)我卻格外關(guān)注。因此學(xué)校組織家訪活動，我第一個就想到了她。我打開了家長聯(lián)系本，查找家庭住址，知道她家住在孫樓村凍冰峪村——一個很偏僻的小山村。周日，頂著寒風(fēng)我們出發(fā)了。到了孫樓村找到一個學(xué)生，在他的帶領(lǐng)下我來到了張世維家，只見大門緊閉，一把大鎖格外顯眼。看到這一幕我卻非常欣慰，因為在校時我就經(jīng)常叮囑她在家時一定要關(guān)好門。我們用力敲門，并喊她的名字，一會她跑出來給我們打開了門。走進大門，兩大桶生活污水首先擺在眼前，表面浮出的菜葉已經(jīng)結(jié)了冰。孩子把我們讓進了屋內(nèi)，我著急的詢問廚房在哪里，她領(lǐng)著我來到廚房，只見灶臺上零零星撒著米粒菜葉，我打開鍋，發(fā)現(xiàn)還有些蛋炒飯，我問她吃飯了嗎，她說吃了，看著眼前一幕我心里一陣酸楚?；氐娇蛷d，我們坐下來仔細(xì)詢問了情況。孩子說很小的時候媽媽就回了青海，當(dāng)時媽媽也把她帶走了，不過后來爸爸又把她搶了回來，之后他們爺倆就相依為命。平日里爸爸在濟南打工，個一兩個星期回來一趟給她買點菜留點錢。我問她習(xí)慣嗎，她淡淡地說習(xí)慣，沒什么。也許生活早就告訴她要學(xué)會堅強。我做到她的身邊，緊緊握住她的手，告訴她：“孩子，有什么事一定要告訴老師，告訴同學(xué)們。老師就是媽媽，同學(xué)們就是兄弟姐妹?！敝螅遗c同去的同學(xué)幫助她打掃了房間，并一起做了一頓豐盛的午飯。在其他同學(xué)眼里很平常的事，在她眼里卻是彌足珍貴的。在接下來的走訪中我發(fā)現(xiàn)留守的孩子越來越多，他們?nèi)鄙偌彝サ年P(guān)愛，需要我們付出更多的關(guān)心，讓他們也感受到一份溫暖是我們的一份責(zé)任。留守兒童家訪心得體會2最近我訪問了班上的一個單親家庭，這就是我班謝宇思小朋友的“家”，他們所住的房子是租來的，因為歲數(shù)小，身體差，不忍心寄讀在學(xué)校而她自家的房子有離集鎮(zhèn)太遠(yuǎn)，家里有年邁的爺爺、奶奶，父母在她剛出生那年就離異了，為了生計，父親常年在外打工，家里和孩子全部由倆個老人家管理。家中只有一張破舊的床，一個房東留下的舊電視機和一張嶄新的兒童課桌。那天我們?nèi)ニ壹以L，家長對我們的到來感到很欣慰，忙的不知所措。家長向我們反映，孩子很懂事他知道我們家里不是很富裕，從來不像我們提出過份的要求，就連零食都很少吃，她在家能把老師今天教的東西，全講給我們聽，還經(jīng)常學(xué)老師的模樣管其他孩子，馬上孩子要上小學(xué)了，我不知道怎樣去教他，不知道要教他學(xué)些什么？我們就孩子教育的問題與家長進行了深入的溝通，并給了家長一些教育孩子的方法的介紹，讓家長了解家庭教育的重要性，家長對我們的到來表示了感謝。孩子的頭腦不差，可是由于缺少父母的關(guān)愛，沒有良好的教育使得認(rèn)知有限，習(xí)慣很差，很孤僻，有時爺爺帶她走親戚她都不肯去，照理說五歲的孩子應(yīng)該是最喜歡跟著家人出去玩的啊?？墒窃谒砩蠀s與眾不同，在那里我與孩子的爺爺奶奶交流了很長時間，爺爺不時的訴說著她在家里的表現(xiàn)，他希望老師幫助好好教育。通過此次家訪活動，家長了解到了幼兒在園的真實情況，并在一定的基礎(chǔ)上提醒了家長應(yīng)試在家庭內(nèi)部也要有意識的培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對于幼兒來說終生受益，讓家長了解到了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的重要意義。當(dāng)老師和家長談到小宇思在幼兒園的一些情況時，家長不停地說“謝謝老師，小宇思的進步真的很大”，小宇思也知趣地走到我身邊，扯著我的衣角笑瞇瞇地看著我。對于家長的肯定我頓感欣慰，也倍感羞愧。欣慰地是：我們的老師為孩子的成長不離不棄，用自己的愛心贏得了家長的尊重和信任。羞愧的是：我為宇思做過了什么呢？夠了么？是啊，單親家庭的孩子最缺少的是父母之愛，缺少的是親情。我感受到家長對孩子都寄與了厚望，只是缺少了正確有效的方法，使得一些孩子的教育效果不甚理想。因此，教師要以情感教育為依托，充分的’利用各種教育因素，為其創(chuàng)設(shè)良好的心理情境，使其發(fā)現(xiàn)自我的價值，喚起他們對生活的熱情和信心。首先是尊重。這些單親家庭的孩子由于自卑，總擔(dān)心同學(xué)老師看不起她。因此，常做一些讓老師和同學(xué)“刮目相看”的事來，那怕?lián)Q來的是老師的批評和同學(xué)的“白眼”，他們也不在乎，因為她可以借此引起大家對他的重視。面對這些學(xué)生，如果教師一味的嚴(yán)厲批評，所取得的教育效果是微乎其微，甚至是零教育。這就需要教師把握好學(xué)生的脈搏，知道他們需要什么。其次是理解。理解是教育的橋梁，只有理解，才會做到有的放矢的教育。學(xué)生成為單親家庭的孩子，對他來說是人生的一個坎坷，如果她能正確的認(rèn)識這一道家長為她設(shè)置的人生柵欄，有可能成為進步的新起點、前進的新動力。心理學(xué)家認(rèn)為：“現(xiàn)代教育的主要任務(wù)就是要了解孩子，而了解孩子的核心就是理解”。然而，如果處理得不好，則會變?yōu)樗枷肷系南禄c、倒退點。作為教師，就要給予他們理解，幫助他們度過人生的這道坎。要抓住教育的有利時機，及時的進行勸慰和開導(dǎo)。多給予生活上的安慰和幫助，尤其學(xué)習(xí)上的點滴進步更要表揚?？梢哉f理解是教育的橋梁。再次是鼓勵。每人都有自己獨特的閃光點，單親家庭的孩子也有，作為教師要善于挖掘他們的優(yōu)點和長處，多讓他參加集體活動，多讓他在課堂上表現(xiàn)自己。這些都能有效地打消他的自卑感，喚起他的進取心。對單親家庭孩子應(yīng)該多鼓勵，少指責(zé)；多溫情，少冷漠。當(dāng)他們?nèi)〉贸煽?，哪怕是非常小的成績，我們都?yīng)該給予充分的表揚。并能在人生觀方面多給予正確的指導(dǎo)，使他們知道老師是關(guān)心自己接納自己的，使其能對自己充滿信心，對生活和學(xué)習(xí)充滿熱情。可以說鼓勵是教育的風(fēng)帆。留守兒童家訪心得體會3我們是中午的時候到學(xué)生家的，當(dāng)然他的奶奶正在門口坐著，我們向她表明了我們的來意后，她很高興的接待了我們。少源是一個比較內(nèi)向的孩子，平時在教室里不愛說話，但是學(xué)習(xí)很努力，成績也很好（考了3次第一名）。聽他奶奶說，他在外面受了什么委屈回家后從來不說，只是自己一個人憋著哭，這也許與他是留守兒童有關(guān)吧。少源的奶奶是一個非常通情達理的老人，她對她的孫子孫女期望都非常高，而且很關(guān)注他們的學(xué)習(xí)成績。她一直希望他們好好學(xué)習(xí)，將來后有出息，別在在家種地了。我們聊到的內(nèi)容主要有以下幾點：1、家長對學(xué)生的期望；2、家長對學(xué)習(xí)的要求；3、學(xué)生生活方面的情況；4、學(xué)生最需要哪方面的指導(dǎo)；5、家長希望通過哪種方式和老師交流（家長會或家訪等）；6、如果學(xué)生犯錯誤了，家長會以什么方式處理；7、家長除了關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)外，還比較關(guān)心學(xué)生的哪方面等。家訪總結(jié)：通過家訪，我發(fā)現(xiàn)老人家對孫子的期望真的很高。她非常關(guān)注他的學(xué)習(xí)情況，但對他的其他方面如性格、交友等關(guān)注的很少。少源的內(nèi)向、不愛說