三年級上冊數(shù)學(xué)教案6.1螞蟻做操兩.三位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）｜北師大版一、課題名稱北師大版三年級上冊數(shù)學(xué)第6章第1節(jié)《螞蟻做操兩.三位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）》二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解兩.三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，掌握乘法的運算規(guī)律。2.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、積極思考、合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3.培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。三、教學(xué)難點與重點難點：理解兩.三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，正確進(jìn)行計算。重點：掌握乘法的運算規(guī)律，提高計算速度。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：通過提問、引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動參與課堂。2.小組合作學(xué)習(xí)：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神。3.案例分析法：結(jié)合具體案例，讓學(xué)生理解知識，提高解決問題的能力。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、實物教具（如小木棒、小卡片等）2.學(xué)具：練習(xí)本、筆六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（1）通過情景引入，講述螞蟻做操的故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（2）引導(dǎo)學(xué)生觀察螞蟻做操的隊列，引出兩.三位數(shù)乘一位數(shù)的概念。2.講解新知（1）教師展示課件，講解兩.三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法。（2）舉例講解乘法運算規(guī)律，如：個位乘以個位，十位乘以個位，個位乘以十位，十位乘以十位。3.小組合作探究（1）學(xué)生分組，進(jìn)行兩.三位數(shù)乘一位數(shù)的計算練習(xí)。（2）教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在計算過程中遇到的問題。4.隨堂練習(xí)（1）教師出示練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成。（2）教師巡視指導(dǎo)，檢查學(xué)生的計算結(jié)果。5.案例分析（1）教師展示案例，引導(dǎo)學(xué)生分析問題。（2）學(xué)生分組討論，提出解決方案。（2）布置課后拓展作業(yè)，提高學(xué)生的計算能力。七、教材分析本節(jié)課內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實際，通過螞蟻做操的故事，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)兩.三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法。教材設(shè)計合理，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神。八、互動交流1.討論環(huán)節(jié)：（1）教師提問：“同學(xué)們，你們覺得兩.三位數(shù)乘一位數(shù)的計算有什么規(guī)律？”（2）學(xué)生分組討論，分享各自的觀點。2.提問問答：（1）教師提問：“如果我們要計算234乘以5，應(yīng)該怎么算？”（2）學(xué)生回答：“先算4乘以5等于20，寫下0，再算3乘以5等于15，加上進(jìn)位的2，得到17，寫下7，算2乘以5等于10，加上進(jìn)位的1，得到11，寫下11。所以，234乘以5等于1170。”九、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：123乘以4456乘以7789乘以3一輛公交車有23個座位，現(xiàn)在有56人要乘坐，請問還有多少個座位空著？2.作業(yè)答案：（1）123乘以4等于492，456乘以7等于3192，789乘以3等于2367。（2）56人乘坐公交車，需要56個座位，公交車有23個座位，所以還有56減去23等于33個座位空著。十、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過情景引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)兩.三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法。在今后的教學(xué)中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神，提高學(xué)生的計算能力。2.拓展延伸：（1）讓學(xué)生收集生活中兩.三位數(shù)乘一位數(shù)的實例，進(jìn)行計算練習(xí)。（2）引導(dǎo)學(xué)生探究兩.三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法在數(shù)學(xué)中的應(yīng)用，如：計算商品的價格、計算物品的數(shù)量等。重點和難點解析在教學(xué)過程中，有幾個細(xì)節(jié)是我作為教師需要特別關(guān)注的。是課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，這是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵時刻。我必須確保我的情景引入既生動又有趣，能夠吸引學(xué)生的注意力，并自然地過渡到新課內(nèi)容。我會詳細(xì)準(zhǔn)備螞蟻做操的故事，確保它既符合學(xué)生的認(rèn)知水平，又能激發(fā)他們的好奇心。在小組合作探究環(huán)節(jié)，我需要關(guān)注的是學(xué)生的參與度和互動性。我會設(shè)計一些具體的計算練習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論和解決問題，這樣可以培養(yǎng)他們的合作能力和交流技巧。同時，我會巡視指導(dǎo)，及時解答學(xué)生在計算過程中遇到的問題，確保每個學(xué)生都能跟上進(jìn)度。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我特別關(guān)注的是學(xué)生的獨立完成情況。我會出示一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成，這樣我可以觀察他們的計算過程，了解他們對知識的掌握程度。在巡視過程中，我會仔細(xì)檢查學(xué)生的計算結(jié)果，確保他們能夠正確應(yīng)用所學(xué)知識。案例分析環(huán)節(jié)是幫助學(xué)生將理論知識應(yīng)用于實際問題的關(guān)鍵。我會選擇具有代表性的案例，引導(dǎo)學(xué)生分析問題，并提出解決方案。在這個過程中，我會注重學(xué)生的思考過程，鼓勵他們提出不同的觀點，這樣可以提高他們的思維能力和解決問題的能力。重點和難點解析的具體補(bǔ)充和說明：作為教師，我深知課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的重要性。因此，我會精心設(shè)計螞蟻做操的故事，確保它能夠引起學(xué)生的共鳴。我會通過提問和互動，讓學(xué)生參與到故事中，讓他們成為故事的主角，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在新知講解部分，我會使用直觀的教具，如小木棒和卡片，來幫助學(xué)生理解乘法運算的規(guī)律。我會逐步講解，從個位乘以個位開始，逐漸過渡到十位和百位的乘法，確保學(xué)生能夠理解每個步驟的計算過程。在小組合作探究環(huán)節(jié)，我會特別注意學(xué)生的互動情況。我會設(shè)計一些開放性的問題，鼓勵學(xué)生提出自己的觀點，并尊重他們的不同意見。我會引導(dǎo)他們?nèi)绾蝺A聽他人的觀點，并在此基礎(chǔ)上形成自己的結(jié)論。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會選擇一些具有挑戰(zhàn)性的題目，讓學(xué)生在限定的時間內(nèi)完成。這樣不僅可以檢驗他們的計算能力，還可以培養(yǎng)他們的時間管理能力。我會及時糾正他們的錯誤，并鼓勵他們自己找出錯誤的原因。案例分析環(huán)節(jié)是我?guī)椭鷮W(xué)生將理論知識與實際生活相結(jié)合的關(guān)鍵。我會選擇與學(xué)生生活息息相關(guān)的案例，讓他們感受到數(shù)學(xué)的價值。我會引導(dǎo)他們思考，如果他們是問題的解決者，他們會如何行動。通過這些細(xì)節(jié)的關(guān)注和補(bǔ)充，我相信我的教學(xué)能夠更加有效地幫助學(xué)生掌握兩.三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，并激發(fā)他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。一、課題名稱北師大版三年級上冊數(shù)學(xué)第6章第1節(jié)《螞蟻做操兩.三位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）》二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解并掌握兩.三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決問題的能力。3.提高學(xué)生的計算速度和準(zhǔn)確性。三、教學(xué)難點與重點難點：理解乘法運算的規(guī)律，正確進(jìn)行多位數(shù)乘以一位數(shù)的計算。重點：掌握乘法運算的步驟和計算方法。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：通過提問和引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.小組合作學(xué)習(xí)：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和交流能力。3.案例分析法：結(jié)合實際案例，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、實物教具（如小卡片、小木棒等）2.學(xué)具：練習(xí)本、筆六、教學(xué)過程課本原文內(nèi)容：“螞蟻做操，排成一行，每行有23只螞蟻。它們要做操，每只螞蟻都要向前走5步。請問，螞蟻們一共要向前走多少步？”具體分析：1.通過情景引入，讓學(xué)生理解問題背景，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2.引導(dǎo)學(xué)生觀察螞蟻做操的隊列，引出兩.三位數(shù)乘一位數(shù)的概念。3.講解兩.三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，以螞蟻做操為例。教學(xué)過程細(xì)節(jié)：1.導(dǎo)入新課：講述螞蟻做操的故事，引出問題。2.講解新知：展示課件，講解乘法運算規(guī)律和步驟。3.小組合作：讓學(xué)生分組討論，嘗試解決螞蟻做操的問題。4.隨堂練習(xí)：教師出示練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成。七、教材分析本節(jié)課內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實際，通過螞蟻做操的故事，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)兩.三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法。教材設(shè)計合理，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神。八、互動交流討論環(huán)節(jié)：1.教師提問：“同學(xué)們，螞蟻們一共要向前走多少步？”2.學(xué)生分組討論，分享各自的觀點。提問問答步驟和話術(shù)：1.教師提問：“誰能告訴我，23乘以5等于多少？”2.學(xué)生回答：“23乘以5等于115?！?.教師追問：“那么，螞蟻們一共要向前走115步。”九、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：123乘以4456乘以7789乘以3一輛公交車有23個座位，現(xiàn)在有56人要乘坐，請問還有多少個座位空著？作業(yè)答案：1.123乘以4等于492，456乘以7等于3192，789乘以3等于2367。2.56人乘坐公交車，需要56個座位，公交車有23個座位，所以還有56減去23等于33個座位空著。十、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過情景引入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中，我注意到學(xué)生的參與度和互動性較好，但在講解乘法運算規(guī)律時，部分學(xué)生對進(jìn)位的理解仍有困難。因此，在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對進(jìn)位知識的講解和練習(xí)。拓展延伸：1.引導(dǎo)學(xué)生思考兩.三位數(shù)乘一位數(shù)在實際生活中的應(yīng)用，如購物、計算物品數(shù)量等。2.布置課后作業(yè)，讓學(xué)生嘗試用所學(xué)知識解決生活中的實際問題。重點和難點解析在準(zhǔn)備和執(zhí)行我的三年級上冊數(shù)學(xué)第6章第1節(jié)《螞蟻做操兩.三位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）》的教案時，有幾個細(xì)節(jié)是我特別關(guān)注的。是課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，這是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵時刻。我需要確保我的情景引入既生動又有趣，能夠吸引學(xué)生的注意力，并自然地過渡到新課內(nèi)容。我會詳細(xì)準(zhǔn)備螞蟻做操的故事，確保它既符合學(xué)生的認(rèn)知水平，又能激發(fā)他們的好奇心。在小組合作探究環(huán)節(jié)，我需要關(guān)注的是學(xué)生的參與度和互動性。我會設(shè)計一些具體的計算練習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論和解決問題，這樣可以培養(yǎng)他們的合作意識和交流技巧。同時，我會巡視指導(dǎo)，及時解答學(xué)生在計算過程中遇到的問題，確保每個學(xué)生都能跟上進(jìn)度。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我特別關(guān)注的是學(xué)生的獨立完成情況。我會出示一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成，這樣我可以觀察他們的計算過程，了解他們對知識的掌握程度。在巡視過程中，我會仔細(xì)檢查學(xué)生的計算結(jié)果，確保他們能夠正確應(yīng)用所學(xué)知識。在案例分析環(huán)節(jié)，我會選擇具有代表性的案例，引導(dǎo)學(xué)生分析問題，并提出解決方案。在這個過程中，我會注重學(xué)生的思考過程，鼓勵他們提出不同的觀點，這樣可以提高他們的思維能力和解決問題的能力。重點和難點解析的具體補(bǔ)充和說明：課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)是我教學(xué)過程中最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)之一。我會精心設(shè)計螞蟻做操的故事，確保它能夠引起學(xué)生的共鳴。我會通過提問和互動，讓學(xué)生參與到故事中，讓他們成為故事的主角，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我會注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，并根據(jù)他們的興趣和參與度調(diào)整故事的敘述方式。在小組合作探究環(huán)節(jié)，我會設(shè)計一些具有挑戰(zhàn)性的計算練習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論和解決問題。我會鼓勵他們提出自己的觀點，并尊重他們的不同意見。我會引導(dǎo)他們?nèi)绾蝺A聽他人的觀點，并在此基礎(chǔ)上形成自己的結(jié)論。我會巡視指導(dǎo)，及時解答他們在計算過程中遇到的問題，確保每個學(xué)生都能跟上進(jìn)度。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會選擇一些具有挑戰(zhàn)性的題目，讓學(xué)生在限定的時間內(nèi)完成。這樣不僅可以檢驗他們的計算能力，還可以培養(yǎng)他們的時間管理能力。我會及時糾正他們的錯誤，并鼓勵他們自己找出錯誤的原因。在巡視過程中，我會仔細(xì)檢查學(xué)生的計算結(jié)果，確保他們能夠正確應(yīng)用所學(xué)知識。在案例分析環(huán)節(jié)，我會選擇與學(xué)生生活息息相關(guān)的案例，讓他們感受到數(shù)學(xué)的價值。我會引導(dǎo)他們思考，如果他們是問題的解決者，他們會如何行動。我會鼓勵他們提出不同的解決方案，并分析每種方案的優(yōu)缺點。通過這樣的討論，我可以觀察他們的思維過程，并幫助他們提高解決問題的能力。我會在教學(xué)過程中密切關(guān)注這些重點細(xì)節(jié)，通過精心設(shè)計的課堂活動和學(xué)生互動，確保學(xué)生能夠有效地掌握兩.三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，并培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力。一、課題名稱北師大版三年級上冊數(shù)學(xué)第6章第1節(jié)《螞蟻做操兩.三位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）》二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握兩.三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決問題的能力。3.提高學(xué)生的計算速度和準(zhǔn)確性。三、教學(xué)難點與重點難點：理解乘法運算的規(guī)律，正確進(jìn)行多位數(shù)乘以一位數(shù)的計算。重點：掌握乘法運算的步驟和計算方法。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：通過提問和引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.小組合作學(xué)習(xí)：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和交流能力。3.案例分析法：結(jié)合實際案例，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、實物教具（如小卡片、小木棒等）2.學(xué)具：練習(xí)本、筆六、教學(xué)過程課本原文內(nèi)容：“螞蟻做操，排成一行，每行有23只螞蟻。它們要做操，每只螞蟻都要向前走5步。請問，螞蟻們一共要向前走多少步？”具體分析：1.通過情景引入，讓學(xué)生理解問題背景，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2.引導(dǎo)學(xué)生觀察螞蟻做操的隊列，引出兩.三位數(shù)乘一位數(shù)的概念。3.講解兩.三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，以螞蟻做操為例。教學(xué)過程細(xì)節(jié)：1.導(dǎo)入新課：講述螞蟻做操的故事，引出問題。2.講解新知：展示課件，講解乘法運算規(guī)律和步驟。3.小組合作：讓學(xué)生分組討論，嘗試解決螞蟻做操的問題。4.隨堂練習(xí)：教師出示練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成。七、教材分析本節(jié)課內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實際，通過螞蟻做操的故事，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)兩.三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法。教材設(shè)計合理，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神。八、互動交流討論環(huán)節(jié)：1.教師提問：“同學(xué)們，螞蟻們一共要向前走多少步？”2.學(xué)生分組討論，分享各自的觀點。提問問答步驟和話術(shù)：1.教師提問：“誰能告訴我，23乘以5等于多少？”2.學(xué)生回答：“23乘以5等于115?！?.教師追問：“那么，螞蟻們一共要向前走115步?！本拧⒆鳂I(yè)設(shè)計作業(yè)題目：123乘以4456乘以7789乘以3一輛公交車有23個座位，現(xiàn)在有56人要乘坐，請問還有多少個座位空著？作業(yè)答案：1.123乘以4等于492，456乘以7等于3192，789乘以3等于2367。2.56人乘坐公交車，需要56個座位，公交車有23個座位，所以還有56減去23等于33個座位空著。十、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過情景引入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中，我注意到學(xué)生的參與度和互動性較好，但在講解乘法運算規(guī)律時，部分學(xué)生對進(jìn)位的理解仍有困難。因此，在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對進(jìn)位知識的講解和練習(xí)。拓展延伸：1.引導(dǎo)學(xué)生思考兩.三位數(shù)乘一位數(shù)在實際生活中的應(yīng)用，如購物、計算物品數(shù)量等。2.布置課后作業(yè)，讓學(xué)生嘗試用所學(xué)知識解決生活中的實際問題。重點和難點解析在我準(zhǔn)備三年級上冊數(shù)學(xué)第6章第1節(jié)《螞蟻做操兩.三位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）》的教學(xué)方案時，有幾個細(xì)節(jié)我特別關(guān)注。課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)是吸引學(xué)生注意力和激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。我需要確保我的情景引入既生動又貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗，以便他們能夠迅速投入到學(xué)習(xí)中。“螞蟻做操，排成一行，每行有23只螞蟻。它們要做操，每只螞蟻都要向前走5步。請問，螞蟻們一共要向前走多少步？”這個問題不僅能夠引起學(xué)生的好奇心，還能幫助他們理解乘法的實際意義。重點和難點解析的具體補(bǔ)充和說明：在導(dǎo)入新課時，我會特別關(guān)注如何將學(xué)生的注意力從日常生活轉(zhuǎn)移到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上來。我會詳細(xì)地準(zhǔn)備螞蟻做操的故事，