《學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)》說(shuō)課稿【新】部編版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)道德與法治

大家好，今天我說(shuō)課的內(nèi)容是新部編版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)道德與法治第一單元快樂(lè)學(xué)習(xí)

第一課《學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)》。下面我將從說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)情、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)、說(shuō)教法學(xué)法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思這八個(gè)方面展開(kāi)。接下來(lái)開(kāi)始我的說(shuō)課。懇請(qǐng)大家批評(píng)指正！

一、說(shuō)教材

大家好，今天我說(shuō)課的內(nèi)容是新部編版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)道德與法治

第一單元

快樂(lè)的學(xué)習(xí)

第一課《學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)》。本節(jié)課主要內(nèi)容是

旨在講授的是第一框題《成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)習(xí)》。一是從學(xué)生的成長(zhǎng)經(jīng)歷引導(dǎo)學(xué)生了解每個(gè)人隨著年齡的增長(zhǎng)，本領(lǐng)都在不斷的增加，從而懂得學(xué)習(xí)對(duì)每個(gè)人成長(zhǎng)的意義，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀。二是引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，學(xué)無(wú)止境。學(xué)習(xí)是人類(lèi)成長(zhǎng)和進(jìn)步的階梯，也是學(xué)生獲取各種知識(shí)和技能的必經(jīng)之路。因此，掌握學(xué)習(xí)的方法，懂得終身學(xué)習(xí)的道理，對(duì)于學(xué)生的進(jìn)步成長(zhǎng)起著重要作用。二、說(shuō)學(xué)情

升入三年級(jí)的孩子對(duì)于“為什么學(xué)習(xí)”缺乏一定的認(rèn)識(shí)。他們往往局限于已知，對(duì)未知缺乏探究精神，沒(méi)有不斷學(xué)習(xí)的意識(shí)。這就需要教師積極引導(dǎo)，有助于學(xué)生盡快學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)各種本領(lǐng)，充實(shí)自己。還有一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的理解比較局限，認(rèn)為就是在課堂中學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)的方法不靈活，學(xué)習(xí)的興趣不濃厚，終身學(xué)習(xí)的觀念難以形成。三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)1.知道生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)，人的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)習(xí)，每個(gè)人都是在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)起來(lái)的。2.懂得學(xué)無(wú)止境，領(lǐng)悟人應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)，初步具有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。3.通過(guò)調(diào)查、探究、交流等方式，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法，提高解決問(wèn)題的能力。4.熱愛(ài)學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷充實(shí)自己。四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】：理解學(xué)習(xí)的重要性，掌握學(xué)習(xí)的方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：懂得終身學(xué)習(xí)的道理。五、說(shuō)教法學(xué)法

從新課標(biāo)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求來(lái)看，記住幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)并不難，難就難在如何通過(guò)學(xué)習(xí)過(guò)程，來(lái)真正激發(fā)學(xué)生的個(gè)體意識(shí)，并通過(guò)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)，讓學(xué)生積極參與問(wèn)題，解決問(wèn)題，加強(qiáng)個(gè)體自我的心態(tài)調(diào)適，真正達(dá)到知識(shí)與情感的和諧統(tǒng)一。教師要在重視學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的同時(shí)，更要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程。為了更好地體現(xiàn)新課標(biāo)的教學(xué)理念，讓每個(gè)學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中享受到成功的喜悅，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程【教學(xué)用具】：交互式電子白板、調(diào)查表、希沃授課助手、一組樹(shù)葉（一）、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，你們聽(tīng)（播放嬰兒啼哭的音頻）這是一個(gè)小孩的哭聲，（出示圖片）你們猜一猜這個(gè)嬰兒都會(huì)些什么？假如你是這個(gè)嬰兒，從出生到現(xiàn)在，你都學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)？

【教師出示自制課件，

播放嬰兒啼哭的聲音引起學(xué)生的興趣，接著通過(guò)猜一猜的形式，激發(fā)學(xué)生的好奇心。再通過(guò)“自身體驗(yàn)法”讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己會(huì)哪些本領(lǐng)，使學(xué)生更快地參與到課堂中來(lái)?！繉W(xué)生回答（走路、畫(huà)畫(huà)、說(shuō)話(huà)、唱歌……）教師總結(jié)：是的，你們從嬰兒到上幼兒園再到現(xiàn)在，你們都在學(xué)習(xí)本領(lǐng)。我們就像一顆小幼苗，慢慢成長(zhǎng)為一棵參天大樹(shù)。（掛圖）今天我們就來(lái)走進(jìn)學(xué)習(xí)，了解學(xué)習(xí)的重要性。（板書(shū)：學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)）（二）、探究新知1.成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)習(xí)。過(guò)渡：通過(guò)剛才你們的回答，老師了解到，隨著你們年齡的增長(zhǎng)，你們的本領(lǐng)也在不斷的增加。這些本領(lǐng)你們是怎樣學(xué)會(huì)的呢？（1）學(xué)生交流分享課前的調(diào)查，教師邊聽(tīng)邊往黑板上貼大樹(shù)的葉子，邊進(jìn)行總結(jié)。（教師在課前要對(duì)學(xué)生的調(diào)查結(jié)果進(jìn)行充分了解，準(zhǔn)備充足的圖片資料，上課時(shí)根據(jù)學(xué)生的回答隨機(jī)出示圖片，若有沒(méi)分享到的，以省略號(hào)的圖片進(jìn)行補(bǔ)充）預(yù)設(shè)：學(xué)生交流的本領(lǐng)如果是一項(xiàng)最基本的技能，教師順勢(shì)引導(dǎo)：吃飯是我們?nèi)巳硕紩?huì)的本領(lǐng)。除了這項(xiàng)本領(lǐng)，我們還有哪些是最基本的技能呢？如果不是，教師進(jìn)行引導(dǎo)：誰(shuí)能說(shuō)一項(xiàng)我們?nèi)巳硕紩?huì)的本領(lǐng)？引導(dǎo)學(xué)生先從最基本的技能說(shuō)起。學(xué)生分享調(diào)查的本領(lǐng)。預(yù)設(shè)：生1：說(shuō)話(huà)

生2：穿衣服

生3：走路

生4：用筷子

生5：吃飯（教師利用“希沃白板”里的蒙層功能實(shí)現(xiàn)隨機(jī)顯示，教師根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行圖片再現(xiàn)。學(xué)生根據(jù)爸爸媽媽等人的描述，回憶自己學(xué)說(shuō)話(huà)、學(xué)走路、學(xué)整理等的情景，調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)習(xí)。）過(guò)渡：原來(lái)隨著我們年齡的增長(zhǎng)，我們學(xué)會(huì)了這么多的本領(lǐng)。（2）結(jié)合本課知識(shí)運(yùn)用希沃白板里的分組競(jìng)爭(zhēng)游戲活動(dòng)，對(duì)學(xué)生發(fā)起挑戰(zhàn)。派男女各一名同學(xué)上臺(tái)挑戰(zhàn)，比賽后學(xué)生談收獲。預(yù)設(shè)：

生1：要學(xué)習(xí)很多的知識(shí)。

生2：要仔細(xì)看。【寓教于樂(lè)，使學(xué)生了解知識(shí)的同時(shí)，又從游戲中總結(jié)出方法?！繉W(xué)生體驗(yàn)過(guò)后，思考想在游戲中獲勝，需要具備哪些本領(lǐng)？結(jié)合學(xué)生的回答，教師進(jìn)行引導(dǎo)。（3）當(dāng)學(xué)生提出“觀察”時(shí)，教師順勢(shì)引導(dǎo)：觀察也是一種本領(lǐng)，你們?cè)谌粘Ｉ钪卸加^察到什么有趣的事？（學(xué)生回答）教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行評(píng)價(jià)后，利用希沃授課助手投影樹(shù)葉，讓學(xué)生觀察預(yù)先準(zhǔn)備好樹(shù)葉，能發(fā)現(xiàn)什么？

預(yù)設(shè)：

生1：樹(shù)葉的顏色不同。

生2：同一種樹(shù)葉上面的兩個(gè)葉子都不一樣。

生3：……【結(jié)合樹(shù)葉進(jìn)行觀察，是對(duì)學(xué)生綜合知識(shí)的一種考察，也是讓學(xué)生學(xué)以致用，體會(huì)到“我們不僅僅需要學(xué)習(xí)書(shū)上的知識(shí)，還需要留心觀察周?chē)氖挛铩?，從而建立知識(shí)與生活的聯(lián)系?！拷處熃Y(jié)合學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。（4）過(guò)渡：你們看，學(xué)習(xí)不僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，我們還需要發(fā)現(xiàn)周?chē)氖挛?。你們還學(xué)會(huì)了什么特殊的本領(lǐng)呢？（學(xué)生繼續(xù)交流課前的調(diào)查內(nèi)容，而此時(shí)，學(xué)生已經(jīng)了解到基本技能和特殊技能的區(qū)別，因此學(xué)生交流的都是一些特殊的本領(lǐng)。教師結(jié)合學(xué)生的回答進(jìn)行適度點(diǎn)評(píng)。）

預(yù)設(shè)：在學(xué)生提到學(xué)習(xí)禮儀的時(shí)候，讓學(xué)生親身實(shí)踐如何做才是懂禮儀。學(xué)生親身實(shí)踐“作揖”，如何和老師打招呼，如何禮貌地向同學(xué)借東西……【通過(guò)此處活動(dòng)，讓學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)有所提升，學(xué)習(xí)還包括方方面面的事?！浚?）教師以提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生自己通過(guò)本課的學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)：本領(lǐng)都是天生就有的嗎？用的什么方法學(xué)會(huì)的這些本領(lǐng)？（學(xué)生提煉所學(xué)的方法。）（6）教師總結(jié)：同學(xué)們通過(guò)交流分享，我們的小樹(shù)很快成為一棵大樹(shù)?？磥?lái)我們的成長(zhǎng)的確離不開(kāi)學(xué)習(xí)。（板書(shū)：成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)習(xí)）2.不學(xué)習(xí)的后果。過(guò)渡：你們看這棵大樹(shù)，有了知識(shí)、本領(lǐng)，我們的小樹(shù)很快變成了枝繁葉茂的大樹(shù)。未來(lái)還有很多東西等著我們?nèi)W(xué)習(xí)，去探索。（1）如果沒(méi)有學(xué)到這些本領(lǐng)，你們猜一猜我們會(huì)是什么樣子呢？（出示圖片）

（2）觀看狼孩視頻，學(xué)生談感受?！就ㄟ^(guò)狼孩的視頻，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生能夠直觀清晰地體會(huì)到如果人不學(xué)習(xí)，連最基本的技能都不會(huì)，無(wú)法生存和交往。展示事例進(jìn)行驗(yàn)證，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)。】3.不斷學(xué)習(xí)。

（1）小孩子需要學(xué)習(xí)，那么大人是否還需要學(xué)習(xí)呢？請(qǐng)同學(xué)們拿出課前做的小調(diào)查，我們一起看一看吧！出示視頻、老人學(xué)習(xí)的圖片資料。（學(xué)生交流，介紹自己的調(diào)查結(jié)果）【利用調(diào)查表格，提供示范，出示視頻、圖片資料，讓學(xué)生感受人都在不斷學(xué)習(xí)。】（2）老師是否需要學(xué)習(xí)？（出示教師學(xué)習(xí)圖片，錄音資料，學(xué)生回答）（3）教師總結(jié)提升：人在每個(gè)階段學(xué)習(xí)的東西都不一樣，人們不論年少，都一直不斷學(xué)習(xí)。（板書(shū)：不斷學(xué)習(xí)）（4）大人們已經(jīng)學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)，為什么還要不斷地學(xué)習(xí)？（設(shè)難置疑，引起學(xué)生思辨，教師評(píng)價(jià)。）（三）知識(shí)拓展1.我們還有很多本領(lǐng)沒(méi)學(xué)，你知道是為什么嗎？（學(xué)生思考回答）2.那我們還要不要學(xué)習(xí)呢？為什么呢？（學(xué)生思考回答）3.教師總結(jié)：學(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)，我們終生都需要學(xué)習(xí)，即使離開(kāi)了學(xué)校，也要不斷學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)自己，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)。學(xué)習(xí)是一場(chǎng)愉快的旅行，我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)習(xí)。只是無(wú)敵，學(xué)海無(wú)涯……（板書(shū)：不斷學(xué)習(xí)）（四）實(shí)踐練習(xí)活動(dòng)：一筆畫(huà)？你怎樣才能一筆畫(huà)出來(lái)？用到什么學(xué)習(xí)方法？

學(xué)生練習(xí)，畫(huà)得又快又好的學(xué)生上臺(tái)展示。

【利用希沃助手投影學(xué)生作品，學(xué)生上前用”希沃白板“里的畫(huà)筆功能展示是如何一筆畫(huà)成的。既提高學(xué)生的審美能力，又是對(duì)本課所學(xué)方法的鞏固?！?/p>

教師小結(jié)：我們的成長(zhǎng)過(guò)程中無(wú)時(shí)無(wú)刻不在學(xué)習(xí)，隨處隨地不在學(xué)習(xí)。我們學(xué)習(xí)思考，認(rèn)識(shí)世界，關(guān)愛(ài)他人，遵守規(guī)則……每個(gè)人都需要通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)使自己獲得成長(zhǎng)和進(jìn)步。只有人人皆學(xué)，時(shí)時(shí)可學(xué)，處處能學(xué)，才能不斷提升自己的能力，才能更好地適應(yīng)社會(huì)。（五）作業(yè)布置出示名人名言：我學(xué)習(xí)了一生，現(xiàn)在我還在學(xué)習(xí)，而將來(lái)，只要我還有精力，我還要學(xué)習(xí)下去。（別林斯基）

學(xué)習(xí)——永遠(yuǎn)不晚。

（高爾基）只要愿意學(xué)習(xí)，就一定能夠?qū)W會(huì)。（列寧）布置實(shí)踐作業(yè)：請(qǐng)你課下搜集一句勉勵(lì)自己不斷學(xué)習(xí)的話(huà)，貼在你的書(shū)桌右上角，以警示自己。、【引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)終身學(xué)習(xí)的重要性，并督促學(xué)生認(rèn)真踐行?！科?、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)根據(jù)三年級(jí)的年齡特點(diǎn)，本課板書(shū)內(nèi)容簡(jiǎn)單明了，重難點(diǎn)突出?！秾W(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)

》板書(shū)

調(diào)查

采訪(fǎng)成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)習(xí)

觀察

交流

探究......

人人皆學(xué)

不斷學(xué)習(xí)

時(shí)時(shí)可學(xué)

處處能學(xué)

總之，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我始終立足讓學(xué)生在玩中學(xué)會(huì)，在動(dòng)手中提高技能，學(xué)生學(xué)得輕松愉快。我將繼續(xù)努力，讓我的課堂教學(xué)更高效，更精彩。八、教學(xué)反思

本課是《學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)》我注重讓學(xué)生掌握學(xué)會(huì)本領(lǐng)的方法，知道學(xué)習(xí)的重要性，提升學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。在課堂中把課堂的主動(dòng)性交給學(xué)生，讓學(xué)生在動(dòng)手調(diào)查、動(dòng)口講述、動(dòng)腦思考的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)師生、生生之間的互動(dòng)。存在很多不足：

1.教師講解多，沒(méi)有把課堂還給學(xué)生?！兜赖屡c法治》的課堂，應(yīng)以學(xué)生的活動(dòng)為主，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生的互動(dòng)，讓學(xué)生的能力得到提升。

2.對(duì)于信息技術(shù)的運(yùn)用手段還是過(guò)于單一，課堂組織形式不夠多樣。

3.