Page11.3晝夜交替班級(jí)五年級(jí)科目科學(xué)教學(xué)時(shí)數(shù)1課時(shí)課題1.3晝夜交替教學(xué)目的和要求1、能用地球儀、手電筒模擬晝夜的形成。2、知道晝夜改變是地球自轉(zhuǎn)的結(jié)果。3、能夠依據(jù)地球自轉(zhuǎn)大致推算出某地的時(shí)間。重點(diǎn)難點(diǎn)探究晝夜改變的成因依據(jù)已知條件推算某地的時(shí)間教學(xué)方法試驗(yàn)探究法講授法教具手電筒（或蠟燭）、地球儀實(shí)踐活動(dòng)檢查網(wǎng)上搜查各國(guó)與北京的時(shí)差板書設(shè)計(jì)1.3晝夜交替（24小時(shí)）晝夜改變是由地球自轉(zhuǎn)形成的新課教學(xué)過程（教學(xué)程序及內(nèi)容）學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課1、談話：我們知道2008年北京奧運(yùn)會(huì)的開幕式是在晚上20點(diǎn)，那么美國(guó)的觀眾是在什么時(shí)候收看的實(shí)況直播？2、學(xué)生思索后回答3、講解并描述：是的，美國(guó)觀眾是在早上8點(diǎn)看的開幕式實(shí)況直播，當(dāng)我們是晚上時(shí)，美國(guó)正好是白天，為什么會(huì)出現(xiàn)這種晝夜改變呢？我們今日就來一起找尋問題的答案。（板書課題）二、學(xué)習(xí)新課1、模擬晝夜的成因（1）通過剛才的探討，我們知道，同一時(shí)刻，地球上各個(gè)國(guó)家的時(shí)間不肯定一樣，那么為什么會(huì)這樣呢？（2）學(xué)生用手電筒代表太陽(yáng)，地球儀代表地球，圍繞地球儀轉(zhuǎn)動(dòng)手電筒，視察地球儀上的明暗改變。特殊留意視察南北極的光照狀況。（3）試驗(yàn)的時(shí)候留意地球自轉(zhuǎn)的方向，并留意視察同一時(shí)刻，地球上不同國(guó)家的時(shí)間為什么不同，找出不同時(shí)間的國(guó)家例子（4）學(xué)生匯報(bào)溝通（5）小結(jié)：太陽(yáng)不行能用24小時(shí)圍繞地球轉(zhuǎn)一圈，說明地球上的晝夜交替不會(huì)是太陽(yáng)圍繞地球轉(zhuǎn)動(dòng)的結(jié)果，而地球自轉(zhuǎn)一周所需的時(shí)間則要短得多，因此晝夜交替只能是地球自轉(zhuǎn)的結(jié)果。2、介紹人類對(duì)晝夜交替的探究歷程。（1）講解并描述：人類很早就對(duì)晝夜的形成進(jìn)行了探究，并形成了許多觀點(diǎn)。（2）學(xué)生閱讀教材P8“古人對(duì)晝夜交替的說明”（3）思索：閱讀了這些資料，你有什么想法？（4）小結(jié)：科技是不斷發(fā)展的，科學(xué)事業(yè)也是在爭(zhēng)辯中不斷進(jìn)步的。三、課外作業(yè)課后上網(wǎng)搜查世界各國(guó)與