XXXX年度學(xué)校工作述職報(bào)告范文根據(jù)會(huì)議安排，現(xiàn)將我校一年來的工作開展情況匯報(bào)如下：一、工作開展情況（一）胸懷大局，統(tǒng)籌推進(jìn)，學(xué)校黨建工作不斷創(chuàng)新1.加強(qiáng)組織建設(shè)，履行主體責(zé)任，凝心聚力干實(shí)事在年初支委會(huì)上，明確支委會(huì)成員黨建責(zé)任，細(xì)化責(zé)任目標(biāo)，將黨建工作納入學(xué)校精細(xì)化管理體系，與學(xué)校行政工作有機(jī)融合，以完善制度、職責(zé)，優(yōu)化過程管理為著力點(diǎn)，以實(shí)施年度工作綜合考核為突破口，實(shí)現(xiàn)職責(zé)與任務(wù)、績(jī)效與考核的雙向驅(qū)動(dòng)，推進(jìn)黨風(fēng)廉政、意識(shí)形態(tài)和師德行風(fēng)建設(shè)，教職工履職盡責(zé)能力進(jìn)一步提高。加強(qiáng)黨支部、黨員隊(duì)伍和教師隊(duì)伍建設(shè)，凈化黨內(nèi)政治生態(tài)，營造風(fēng)清氣正的學(xué)校改革發(fā)展環(huán)境，使黨支部真正成為學(xué)校堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心，實(shí)現(xiàn)了黨政工作的雙贏目標(biāo)。年內(nèi)組織召開黨政聯(lián)席會(huì)議X次，開展師德師風(fēng)培訓(xùn)和廉潔從教警示教育X次,開展意識(shí)形態(tài)風(fēng)險(xiǎn)排查整改X次。2.突出工作重點(diǎn)，嚴(yán)抓任務(wù)落實(shí)，步步為營強(qiáng)內(nèi)功根據(jù)教育局黨委的安排部署，研究制定黨建工作計(jì)劃和黨建工作任務(wù)清單，落實(shí)“三會(huì)一課”、“兩學(xué)一做”、談心談話、民主評(píng)議黨員、主題黨日、發(fā)展黨員等組織生活制度，認(rèn)真開展黨員學(xué)習(xí)教育與管理，提高黨員黨性修養(yǎng)，重點(diǎn)工作任務(wù)如期、圓滿完成。3.突出示范引領(lǐng)，打造特色品牌，奮楫篤行譜新篇學(xué)校黨支部大力開展黨員先鋒崗爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)和“先鋒行動(dòng)+”“黨建活動(dòng)+”紅色黨建品牌創(chuàng)建活動(dòng)，服務(wù)學(xué)校高質(zhì)量持續(xù)發(fā)展。一年來，黨員干部、黨員開展先鋒崗“引領(lǐng)行動(dòng)”XX余次，執(zhí)教優(yōu)質(zhì)課觀摩X人次，開展品牌創(chuàng)建和支部黨建系列活動(dòng)XX次，激發(fā)了全校師生踔厲前行的動(dòng)力，黨員的“旗幟”作用得到充分體現(xiàn)。（二）盡心謀劃，立德樹人，學(xué)生品德素養(yǎng)不斷提高1.將愛黨愛國、傳統(tǒng)美德等外顯性系列教育內(nèi)容融入校園文化和每周一次的帶班領(lǐng)導(dǎo)、政教處、班主任、升旗儀式的分層次、有重點(diǎn)的“四個(gè)一”集中教育活動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)外顯性教育的內(nèi)化行為和諧轉(zhuǎn)化。2.構(gòu)建聚焦月主題教育活動(dòng)重點(diǎn)的不定期督查的學(xué)生日常行為規(guī)范、衛(wèi)生、紀(jì)律、課間活動(dòng)周檢查評(píng)比工作機(jī)制，優(yōu)化班級(jí)考評(píng)方式，實(shí)現(xiàn)“一月一主題”系列教育預(yù)設(shè)目標(biāo)落地生根。3.以星級(jí)爭(zhēng)章行動(dòng)為載體，通過星級(jí)爭(zhēng)章獎(jiǎng)勵(lì)模式，激勵(lì)學(xué)生自主參加不同區(qū)域的日常管理，強(qiáng)化學(xué)生自主管理意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，通過組建家長(zhǎng)委員會(huì)和膳食管理委員會(huì)，搭建家校聯(lián)系平臺(tái)，創(chuàng)設(shè)家校共育氛圍，啟動(dòng)新學(xué)期家校共育新行動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主管理和家校共育成果升級(jí)的水到渠成。（三）立足常規(guī)，著眼未來，課改教研方式不斷優(yōu)化1.規(guī)范過程管理，豐富常規(guī)內(nèi)涵，相得益彰結(jié)碩果認(rèn)真實(shí)施教師常規(guī)工作“日、周、月、學(xué)期、學(xué)年”管理規(guī)程，帶班領(lǐng)導(dǎo)對(duì)值班、值周情況不定期督查，周末例會(huì)書面總結(jié)，分管領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行周巡查反饋，教師教學(xué)常規(guī)得以規(guī)范，強(qiáng)化了常規(guī)管理的執(zhí)行力。將學(xué)?！扒嗨{(lán)工程”建設(shè)納入教學(xué)常規(guī)管理范疇，常態(tài)實(shí)施。新教師“拜師結(jié)對(duì)”，直擊教學(xué)現(xiàn)實(shí)，雙向奔赴教育現(xiàn)場(chǎng)，傳、幫、帶常態(tài)運(yùn)行，助推年輕教師快速成長(zhǎng)和新老教師教育教學(xué)能力相互提升。學(xué)生每晚閱讀，教師每日閱讀打卡常態(tài)運(yùn)行，師生自主讀書已成為讀書推動(dòng)常規(guī)的重要內(nèi)容。精心規(guī)劃“雙減”“五項(xiàng)管理”工作，細(xì)化課后服務(wù)、五項(xiàng)管理舉措，“一案兩表三主體”機(jī)制有效運(yùn)行，美術(shù)、足球、音樂社團(tuán)、作業(yè)輔導(dǎo)、個(gè)性解疑問答活動(dòng)扎實(shí)開展，“雙減”工作穩(wěn)步推進(jìn)。2.回歸課改本真，夯實(shí)教研基礎(chǔ)，提質(zhì)增效顯匠心在課堂教學(xué)中，學(xué)科教師著力創(chuàng)建傾聽---串聯(lián)---反芻教與學(xué)關(guān)系，以傾聽為中心，形成“三級(jí)對(duì)話”，以深刻問題撬動(dòng)學(xué)生思考，以教---學(xué)---評(píng)一體化設(shè)計(jì)，引發(fā)和促成學(xué)習(xí)深度、真實(shí)、有效發(fā)生。同時(shí)，著力推動(dòng)以讀書月匯報(bào)、交流和分享為重點(diǎn)內(nèi)容的教師讀書---實(shí)踐---寫作實(shí)踐活動(dòng)。在學(xué)科組建設(shè)中，發(fā)揮組長(zhǎng)的組織能力和學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)力，縝密規(guī)劃課改教研活動(dòng)方案，認(rèn)真開展時(shí)間固定、責(zé)任到人、內(nèi)容明確的常態(tài)化研修活動(dòng)，通過校本培訓(xùn)、學(xué)科探究、集體備課、觀課、評(píng)課、基本功競(jìng)賽等研訓(xùn)活動(dòng)，構(gòu)建起自主探究、協(xié)作交流、表達(dá)分享的交流平臺(tái)和觀察---描述---反思---整改的研修范式。在常態(tài)化課題研究中，以學(xué)科組為單位，開展以問題和評(píng)價(jià)撬動(dòng)學(xué)習(xí)真實(shí)發(fā)生的“課堂結(jié)構(gòu)和策略應(yīng)用”課題研究，實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的根本性轉(zhuǎn)變。我校與萬合永、書聲三所學(xué)校開展的語文、數(shù)學(xué)、英語大單元備課課堂教學(xué)研究，互學(xué)互鑒，受益匪淺。在課堂實(shí)踐評(píng)價(jià)改革中，擬定《新井小學(xué)課堂實(shí)踐評(píng)價(jià)表》，一二年級(jí)學(xué)生實(shí)施綜合實(shí)踐性評(píng)價(jià)、三至六年級(jí)學(xué)生實(shí)施過程性評(píng)價(jià)和結(jié)果性評(píng)價(jià)相結(jié)合綜合性評(píng)價(jià)。并將學(xué)期質(zhì)量監(jiān)測(cè)結(jié)果、過程監(jiān)控管理納入教師的教學(xué)效果考評(píng)，探索實(shí)施增值性評(píng)價(jià)?；诖?，我校每天15分鐘能力訓(xùn)練課、10分鐘寫字課、課前3分鐘口算訓(xùn)練作為校本課常態(tài)實(shí)施，效果顯著。一二年級(jí)“畫中有話”和三至六年級(jí)聽、說、讀、寫、評(píng)“五維”作文教學(xué)法訓(xùn)練扎實(shí)推進(jìn)。XXXX年度期末教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)，三年級(jí)數(shù)學(xué)和四年級(jí)語文全旗第一，四年級(jí)英語和數(shù)學(xué)全旗第二，五、年級(jí)英語全旗第三，其他學(xué)科在全旗同學(xué)科綜合評(píng)比中位列中上等。（四）嚴(yán)字當(dāng)頭，閉環(huán)管理，平安校園建設(shè)不斷升級(jí)嚴(yán)格執(zhí)行帶班領(lǐng)導(dǎo)值班值宿制度，有效落實(shí)晨、午、晚檢日常管理規(guī)定和班主任跟班管理規(guī)定，全程現(xiàn)場(chǎng)式重點(diǎn)監(jiān)督管理定期開展安全培訓(xùn)、安全演練和“四防”宣傳教育活動(dòng)，提高師生的安全意識(shí)和自救能力。通過值周教師區(qū)域日常巡查、分管領(lǐng)導(dǎo)固定巡查頻次周巡視，及時(shí)排查和整改安全隱患。將安全教育和管理納入教職工考評(píng)體系，并采取領(lǐng)導(dǎo)班子周例會(huì)反饋，人人“包聯(lián)”校園安全管理的舉措，實(shí)現(xiàn)“防”“管”高效統(tǒng)籌。（五）關(guān)注幼兒，因材施教，學(xué)校管理內(nèi)涵不斷豐富嚴(yán)格落實(shí)教育部印發(fā)的幼兒園教育綱領(lǐng)性文件，完善幼兒園管理制度，建立教師考評(píng)體系，開全開足五大領(lǐng)域課程，開展保育保教活動(dòng)，做好家園共育工作；著力優(yōu)化園本課程“美麗的鄉(xiāng)村”，打造“讓幼兒回歸自然，讓自然賦能兒童”的親情場(chǎng)和能力場(chǎng)，以主題墻和生活墻為幼兒情趣陶冶平臺(tái)，啟發(fā)幼兒智慧，涵養(yǎng)幼兒習(xí)慣。（六）勤于探索，推陳出新，后勤管理亮點(diǎn)不斷增加構(gòu)建并實(shí)施了獨(dú)具特色的以確立5個(gè)維度工作流程為導(dǎo)向，6項(xiàng)工作落實(shí)為抓手，7個(gè)把關(guān)環(huán)節(jié)為保障措施,以全面建設(shè)符合5D標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)校A級(jí)食堂為努力目標(biāo)的食品衛(wèi)生安全和總務(wù)后勤工作“5675”管理模式，任務(wù)明確，重點(diǎn)突出，措施得力，贏得了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、師生和家長(zhǎng)的好評(píng)。學(xué)校今年春天新建塑料大棚，更換LED燈管、外派教師培訓(xùn)，幼兒園雙普達(dá)標(biāo)環(huán)創(chuàng)建設(shè)、消防設(shè)施設(shè)備維修維護(hù)累計(jì)投入XXXX余元，保障了學(xué)校工作的正常開展。二、存在的主要問題及原因分析1.由于部分專任教師缺少讀書的主動(dòng)性，沒有形成良好的讀書、反思習(xí)慣，綜合素質(zhì)和能力偏低。2.由于少數(shù)教師不同程度存在思想覺悟不高，心態(tài)浮躁、進(jìn)取心不強(qiáng)等問題，缺少求真務(wù)實(shí)的工作精神。3.由于有些黨員干部和黨員教師重業(yè)務(wù)、輕政治，重知識(shí)，輕能力，大局意識(shí)不夠強(qiáng)，工作缺少統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)，黨建活動(dòng)與教育教學(xué)工作不能有機(jī)融合。三、下步工作思路和主要措施聚焦“好教育”發(fā)展總目標(biāo)，以實(shí)現(xiàn)“建設(shè)好學(xué)校”“引領(lǐng)好教師、打造好課堂、培養(yǎng)好學(xué)生”為核心追求，順勢(shì)而為，傾心竭力做好以下幾方面工作：1.持續(xù)抓好“黨員先鋒行動(dòng)+”紅色黨建品牌創(chuàng)建活動(dòng)，鍛造黨員隊(duì)伍“排頭兵”和“領(lǐng)頭雁”。2.積極探索學(xué)校區(qū)域性新文化，形成區(qū)域性新標(biāo)識(shí)、新表達(dá)。學(xué)校環(huán)節(jié)部門形成以工作流程和工作計(jì)劃為切入節(jié)點(diǎn)和鏈接點(diǎn)、以考核評(píng)價(jià)為工作推動(dòng)“引擎”的系列管理文化，形成綜合文化合力，達(dá)到“文化才是真正的學(xué)?！钡膶W(xué)校建設(shè)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)以文化人的價(jià)值追求。3.學(xué)校成立教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)牽頭的“能力提升”專項(xiàng)工作推進(jìn)組，包科包組，責(zé)任到人，抓好薄弱學(xué)科的教學(xué)環(huán)節(jié)工作。以隨