2023四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第3單元綜合性學(xué)習(xí)：輕叩詩(shī)歌大門配套說(shuō)課稿新人教版一、教材分析

《2023四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第3單元綜合性學(xué)習(xí)：輕叩詩(shī)歌大門配套說(shuō)課稿新人教版》旨在讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，感受詩(shī)歌的魅力，培養(yǎng)對(duì)詩(shī)歌的興趣和鑒賞能力。本單元圍繞詩(shī)歌主題，選取了不同風(fēng)格的詩(shī)歌，包括古詩(shī)詞、現(xiàn)代詩(shī)等，既有傳統(tǒng)文化的傳承，也有現(xiàn)代詩(shī)歌的創(chuàng)新。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解詩(shī)歌的基本特點(diǎn)，掌握一定的詩(shī)歌鑒賞方法，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的閱讀興趣，提升文學(xué)審美能力，發(fā)展創(chuàng)意表達(dá)能力，增強(qiáng)文化自信。通過(guò)詩(shī)歌學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化理解與傳承等核心素養(yǎng)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：理解詩(shī)歌的意象和情感，掌握詩(shī)歌鑒賞的基本方法。

難點(diǎn)：深入體會(huì)詩(shī)歌的內(nèi)在情感和審美價(jià)值，創(chuàng)作自己的詩(shī)歌。

解決辦法：

1.通過(guò)多媒體展示詩(shī)歌所描繪的景象，幫助學(xué)生形成直觀感受，理解詩(shī)歌意象。

2.引導(dǎo)學(xué)生朗讀詩(shī)歌，通過(guò)語(yǔ)音的節(jié)奏和韻律，感受詩(shī)歌的情感。

3.以小組討論的方式，讓學(xué)生分享對(duì)詩(shī)歌的理解和感受，互相啟發(fā)，加深對(duì)詩(shī)歌的理解。

4.通過(guò)仿寫和創(chuàng)作練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)，表達(dá)自己的情感和想象，突破創(chuàng)作難點(diǎn)。四、教學(xué)資源

1.紙質(zhì)教材《2023四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)新人教版》

2.多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

3.詩(shī)歌朗讀音頻資料

4.詩(shī)歌鑒賞相關(guān)視頻資料

5.網(wǎng)絡(luò)詩(shī)歌資源

6.詩(shī)歌創(chuàng)作指導(dǎo)書籍

7.互動(dòng)討論平臺(tái)（如班級(jí)微信群、學(xué)習(xí)論壇）

8.詩(shī)歌創(chuàng)作練習(xí)本

9.美術(shù)用品（用于創(chuàng)作詩(shī)歌插圖）五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示一些著名的詩(shī)歌，如《靜夜思》，讓學(xué)生感受詩(shī)歌的美。

-回顧舊知：回顧之前學(xué)過(guò)的詩(shī)歌，提問(wèn)學(xué)生關(guān)于詩(shī)歌的基本知識(shí)，如詩(shī)歌的節(jié)奏、韻律等。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課的詩(shī)歌主題，介紹詩(shī)歌的背景和作者的生平。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)分析一首詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)和情感，幫助學(xué)生理解詩(shī)歌的鑒賞方法。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生分享自己最喜歡的詩(shī)句，并解釋喜歡的理由。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生選擇一首詩(shī)歌，進(jìn)行朗讀和模仿創(chuàng)作，體驗(yàn)詩(shī)歌的節(jié)奏和韻律。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生創(chuàng)作過(guò)程中，提供必要的指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)詩(shī)歌的審美價(jià)值和創(chuàng)作技巧。

-讓學(xué)生分享在課堂中的收獲和感受，鞏固學(xué)習(xí)成果。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置一首詩(shī)歌的仿寫作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)，創(chuàng)作一首自己的詩(shī)歌。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀更多的詩(shī)歌，增加對(duì)詩(shī)歌的了解和欣賞。

具體教學(xué)過(guò)程如下：

1.導(dǎo)入

-展示詩(shī)歌《靜夜思》的圖片和朗讀音頻，引導(dǎo)學(xué)生傾聽(tīng)并感受詩(shī)歌的美。

-提問(wèn)學(xué)生：“你們知道這首詩(shī)是誰(shuí)寫的嗎？它表達(dá)了什么情感？”

-回顧之前學(xué)過(guò)的詩(shī)歌，讓學(xué)生舉例說(shuō)明詩(shī)歌的基本特點(diǎn)。

2.新課呈現(xiàn)

-介紹本節(jié)課的主題詩(shī)歌《輕叩詩(shī)歌大門》，講解詩(shī)歌的背景和作者。

-分析詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)，如節(jié)奏、韻律、意象等，并舉例說(shuō)明。

-引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組討論，分享對(duì)詩(shī)歌的理解和感受。

3.鞏固練習(xí)

-讓學(xué)生選擇一首喜歡的詩(shī)歌，進(jìn)行朗讀和模仿創(chuàng)作。

-教師在學(xué)生創(chuàng)作過(guò)程中，提供指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)。

4.課堂總結(jié)

-總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)詩(shī)歌的審美價(jià)值和創(chuàng)作技巧。

-讓學(xué)生分享在課堂中的收獲和感受。

5.作業(yè)布置

-布置一首詩(shī)歌的仿寫作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)，創(chuàng)作一首自己的詩(shī)歌。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀更多的詩(shī)歌，增加對(duì)詩(shī)歌的了解和欣賞。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-推薦閱讀《唐代詩(shī)歌精選》，讓學(xué)生了解唐代詩(shī)歌的繁榮和特點(diǎn)。

-提供一些現(xiàn)代詩(shī)選集，如《現(xiàn)代詩(shī)鑒賞》，幫助學(xué)生感受現(xiàn)代詩(shī)歌的魅力。

-推薦閱讀《詩(shī)歌鑒賞指南》，提供詩(shī)歌鑒賞的基本知識(shí)和技巧。

-提供一些詩(shī)歌創(chuàng)作指南，如《詩(shī)歌創(chuàng)作入門》，幫助學(xué)生掌握詩(shī)歌創(chuàng)作的基本方法。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀不同風(fēng)格的詩(shī)歌，了解不同時(shí)期、不同流派詩(shī)歌的特點(diǎn)。

-提倡學(xué)生參加詩(shī)歌朗誦比賽或詩(shī)歌創(chuàng)作比賽，提升自己的表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)作練習(xí)，可以是續(xù)寫、改寫或創(chuàng)作全新的詩(shī)歌。

-提倡學(xué)生參觀詩(shī)歌展覽或參加詩(shī)歌講座，拓展詩(shī)歌的知識(shí)面和審美視野。

-建議學(xué)生與同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，共同研究詩(shī)歌，互相交流和討論，提高理解能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如詩(shī)歌論壇、社交媒體，與其他詩(shī)歌愛(ài)好者互動(dòng)交流。

-提醒學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中，注意收集和整理學(xué)習(xí)資料，形成自己的學(xué)習(xí)筆記。

-鼓勵(lì)學(xué)生定期總結(jié)自己的學(xué)習(xí)成果，與老師和同學(xué)分享自己的學(xué)習(xí)心得和創(chuàng)作作品。七、板書設(shè)計(jì)

①詩(shī)歌的基本特點(diǎn)

-詩(shī)體（如：古詩(shī)、現(xiàn)代詩(shī)）

-節(jié)