湖南商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)

目錄

1學(xué)校簡介..........................................................1

2調(diào)查目的..........................................................1

3調(diào)查問卷設(shè)計(jì)......................................................1

3.1題型設(shè)計(jì)......................................................1

3.2內(nèi)容設(shè)計(jì)......................................................2

4調(diào)查方法..........................................................2

4.1抽樣調(diào)查法....................................................2

4.2訪問調(diào)查法....................................................3

5調(diào)查流程..........................................................3

5.1前期準(zhǔn)備......................................................3

5.2問卷發(fā)放與回收................................................3

5.3問卷整理......................................................4

6調(diào)查安排..........................................................4

6.1調(diào)查地點(diǎn)......................................................4

6.2調(diào)查對象......................................................4

6.3調(diào)查時(shí)間......................................................4

6.4調(diào)查人員........................................................5

6.5調(diào)查費(fèi)用預(yù)算..................................................5

7小結(jié)..............................................................6

參考資料............................................................7

附錄調(diào)查問卷.......................................................8

附錄訪問提綱......................................................11

湖南商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)

關(guān)于湖南外貿(mào)職業(yè)學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)影響因素的調(diào)查

方案設(shè)計(jì)

1學(xué)校簡介

湖南外貿(mào)職業(yè)學(xué)院前身是由1954年創(chuàng)建的省糧食學(xué)校和1978年創(chuàng)建的省對

外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)校合并組建的，由省商務(wù)廳主管。這所學(xué)校非常注重培養(yǎng)學(xué)生的專

業(yè)技能和外交技能以及外語能力，主打培養(yǎng)國際人才，創(chuàng)業(yè)空間非常的大，該校

有國際商務(wù)和國際外語等專業(yè)，共有一萬多名學(xué)生。湖南外貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在湖

南黃炎培的職業(yè)教育獎(jiǎng)創(chuàng)業(yè)規(guī)范大賽等獎(jiǎng)項(xiàng)榮獲一等獎(jiǎng)，培養(yǎng)了大批的創(chuàng)業(yè)型人

才，為國際輸送了大批人才，還為許多企業(yè)提供了技術(shù)服務(wù)。

2調(diào)查目的

在我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)象屢見不鮮，而國家也出臺(tái)了一些政策鼓勵(lì)與支持大學(xué)

生創(chuàng)業(yè)，并且國家相關(guān)部門還發(fā)布了一些關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)意見。不少高校也

積極響應(yīng)國家政策，對人才培養(yǎng)機(jī)制進(jìn)行了改善與創(chuàng)新，越來越多的大學(xué)生通過

選擇創(chuàng)業(yè)的方式來解決就業(yè)問題，而大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)時(shí)也會(huì)遇到許多相關(guān)的問題，

如果他們遇到的問題得不到解決，那么我國的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)率就上不去。為了更好

的了解大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)時(shí)是否受到社會(huì)、學(xué)校、家庭等因素的影響，我們對湖南外

貿(mào)職業(yè)學(xué)院的學(xué)生進(jìn)行了相關(guān)的調(diào)查，主要是為了解大學(xué)生是否有創(chuàng)業(yè)的想法與

意識(shí)，同時(shí)在創(chuàng)業(yè)中遇到了哪些困難，遇到些困難是否有想過解決方法，對創(chuàng)業(yè)

有什么新的想法。

3調(diào)查問卷設(shè)計(jì)

3.1題型設(shè)計(jì)

此次的調(diào)查主要是通過在網(wǎng)上發(fā)放調(diào)查問卷的形式為主，所以如何設(shè)計(jì)好此

次的調(diào)查問卷，并通過什么樣的問卷題型來展現(xiàn)我們此次的調(diào)查內(nèi)容是我們首先

要認(rèn)真考慮的。通過瀏覽了網(wǎng)上大量的調(diào)查問卷，并在網(wǎng)上查閱了大量與此次調(diào)

查問卷有關(guān)的資料，我們也有了一些調(diào)查問卷的題型設(shè)計(jì)的想法。我們小組經(jīng)過

多次討論與分析，最后我們確定了此次調(diào)查問卷的題型設(shè)計(jì)主要由單選題、多選

題和開放式題目組成。而單選題是調(diào)查問卷中最常見的一種，可分為二項(xiàng)選擇題、

三項(xiàng)或四項(xiàng)選擇題，這種選擇題有兩個(gè)、三個(gè)或四個(gè)選項(xiàng)適用于此次調(diào)查中了解

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湖南商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)

大學(xué)生對待創(chuàng)業(yè)的態(tài)度差異和是否想創(chuàng)業(yè)的想法意見的調(diào)查了解。多選題的不會(huì)

限制被調(diào)查者的選擇數(shù)目，可以讓被調(diào)查者多方面選擇，可以更客觀的展現(xiàn)大學(xué)

生在對待創(chuàng)業(yè)時(shí)遇到的問題與想法。開放題型可以補(bǔ)充一些可以使受訪者受訪大

學(xué)生給出他們對創(chuàng)業(yè)問題的一般性反映，以及可以對關(guān)于創(chuàng)業(yè)方面的問題提出一

些小建議，為我們的調(diào)查工作提供有用的數(shù)據(jù)。

3.2內(nèi)容設(shè)計(jì)

一份好的調(diào)查問卷主要就是靠調(diào)查內(nèi)容來呈現(xiàn)，而調(diào)查內(nèi)容的設(shè)計(jì)也必須要

圍繞我們這次的主題中心。本次調(diào)查問卷內(nèi)容設(shè)計(jì)主要圍繞大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是否會(huì)受

到學(xué)校環(huán)境的影響，家庭環(huán)境的影響，社會(huì)環(huán)境的影響這三個(gè)方面的因素影響展

開。

學(xué)校環(huán)境的影響首先要考慮到學(xué)校是否有開設(shè)創(chuàng)業(yè)課程幫助學(xué)生提高創(chuàng)業(yè)

能力以及幫助他們了解創(chuàng)業(yè)前景，創(chuàng)業(yè)的方向是否與專業(yè)有相關(guān)聯(lián)，以及學(xué)校幫

助創(chuàng)業(yè)的措施是否會(huì)提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)的積極性。例如：學(xué)校環(huán)境對創(chuàng)業(yè)的影響？

A、學(xué)校舉辦的實(shí)踐次數(shù)B、學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍C、學(xué)校相關(guān)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)程度D、學(xué)校

創(chuàng)業(yè)基地的創(chuàng)辦。

家庭環(huán)境的影響圍繞如果選擇創(chuàng)業(yè)家人是否會(huì)給予支持，家里的經(jīng)濟(jì)水平是

否可以提供創(chuàng)業(yè)的啟動(dòng)基金，家里人有創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷的是否會(huì)帶動(dòng)創(chuàng)業(yè)，如果家里人

反對創(chuàng)業(yè)是否還會(huì)堅(jiān)持創(chuàng)業(yè)等幾個(gè)方面進(jìn)行設(shè)計(jì)的。例如：身邊的家人朋友有過

創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷嗎？A、有B、沒有。

社會(huì)環(huán)境的影響因素主要圍繞有國家的鼓勵(lì)政策，當(dāng)前的創(chuàng)業(yè)前景，創(chuàng)業(yè)的

領(lǐng)域發(fā)展情況，創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)是否足夠多，工作崗位的競爭壓力等方面。您認(rèn)為現(xiàn)

在的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的存在的問題是什么？A、缺少創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)B、專業(yè)知識(shí)掌握不夠

C、缺少社會(huì)經(jīng)驗(yàn)D、缺少啟動(dòng)資金E、經(jīng)濟(jì)受到疫情影響F、創(chuàng)業(yè)前景不好G、

國家優(yōu)惠政策沒有有效落實(shí)

4調(diào)查方法

4.1抽樣調(diào)查法

分層抽樣法屬于抽樣調(diào)查的一種，本次的調(diào)查主要是從湖南外貿(mào)職業(yè)學(xué)院的

10000多名學(xué)生中按年級分為3層抽取，本次調(diào)查的樣本容量為500人，樣本比

例為1：22，大一年級有3600預(yù)計(jì)抽取150人，大二年級有3800多人預(yù)計(jì)抽取

150人，大三年級有3700人預(yù)計(jì)抽取200人。因?yàn)榭紤]每個(gè)年級的學(xué)習(xí)內(nèi)容與

年齡各不相同對相應(yīng)的問題看法也不同，分層抽樣誤差也更小，所以采取分層抽

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湖南商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)

樣，因?yàn)榇笕昙壖磳厴I(yè)可能會(huì)選擇創(chuàng)業(yè)的人數(shù)會(huì)多一點(diǎn)，因此預(yù)計(jì)抽取大三

的學(xué)生要多一點(diǎn)，這樣會(huì)更有代表性，制定好調(diào)查問卷之后，提前加入他們每個(gè)

年級的年級群，然后發(fā)放做好的調(diào)查問卷鏈接，拜托該校的學(xué)生幫忙填寫，根據(jù)

他們填寫的數(shù)據(jù)，可以推斷出總體的看法。

4.2訪問調(diào)查法

訪問調(diào)查法是指我們提前設(shè)計(jì)好要提問的問題，通過面對面的訪問，可以幫

助我們補(bǔ)充一些沒有在調(diào)查問卷內(nèi)容涉及的。采用這樣的調(diào)查方法的優(yōu)點(diǎn)會(huì)讓被

訪問者的回答不刻板，回答也會(huì)更加多樣化，預(yù)計(jì)會(huì)更加完善本次調(diào)查的內(nèi)容反

饋。本次調(diào)查預(yù)計(jì)訪問50人，每人預(yù)計(jì)2至3分鐘。我們打算去湖南外貿(mào)職業(yè)

學(xué)院校內(nèi)的操場隨機(jī)訪問一些打球或在操場曬太陽的學(xué)生以及在食堂門口就餐

結(jié)束的學(xué)生。之所以會(huì)選用這些地點(diǎn)是因?yàn)檎{(diào)查前我們在網(wǎng)上查閱了校內(nèi)人流量

比較多的地方，也設(shè)計(jì)了幾個(gè)小問題，提前去買了一些小禮品作為采訪結(jié)束后的

獎(jiǎng)勵(lì)，提高他們的積極性。

5調(diào)查流程

5.1前期準(zhǔn)備

在進(jìn)行調(diào)查前，我們要先確定好本次調(diào)查的主題之后，明確本次調(diào)查的目的，

確定好調(diào)查方法以及調(diào)查人員時(shí)間安排，提前做好調(diào)查費(fèi)用預(yù)算等相關(guān)工作后，

還要查閱一些關(guān)于湖南外貿(mào)職業(yè)學(xué)院關(guān)于創(chuàng)業(yè)的相關(guān)資料，了解調(diào)查的相關(guān)背景，

之后上網(wǎng)查閱一些調(diào)查問卷，對調(diào)查問卷的制作流程有一定的了解之后再進(jìn)行調(diào)

查問卷制作，在制作調(diào)查問卷是也要對調(diào)查問卷的內(nèi)容進(jìn)行把控好，一定要圍繞

調(diào)查主題，制作好調(diào)查問卷之后進(jìn)行反復(fù)檢查遇到問題應(yīng)該及時(shí)修改，然后申請

調(diào)查預(yù)算進(jìn)行工作開展。

5.2問卷發(fā)放與回收

在完成調(diào)查問卷設(shè)計(jì)與制作的相關(guān)工作之后，可以開展調(diào)查問卷的發(fā)放與回

收等相關(guān)工作。本次調(diào)查問卷發(fā)放形式是通過網(wǎng)絡(luò)形式發(fā)放給湖南外貿(mào)職業(yè)學(xué)院

的學(xué)生，考慮到大三的學(xué)生即將畢業(yè)，可能會(huì)對創(chuàng)業(yè)更加有想法或者對創(chuàng)業(yè)更加

的了解，所以本次調(diào)查主要以大三應(yīng)屆畢業(yè)生為主。在發(fā)放問卷前，可以選擇

在qq添加一些湖南外貿(mào)職業(yè)學(xué)院的同學(xué)為好友，讓他們幫忙發(fā)放調(diào)查問卷填寫

鏈接，或者請他們幫忙邀請我們進(jìn)年級qq群，方便開展調(diào)查，這些準(zhǔn)備工作可

以為我們本次的調(diào)查節(jié)省時(shí)間和成本。

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湖南商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)

5.3問卷整理

對于已經(jīng)填寫好的調(diào)查問卷進(jìn)行檢查相關(guān)的配額，看看是否跟計(jì)劃要求的配

額相同，如果不是，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行補(bǔ)足份額。然后檢查每一題的答案是否填寫完整齊

全，問卷答案是否存在邏輯上的矛盾，如果存在矛盾，應(yīng)當(dāng)核實(shí)清楚，如果無法

核實(shí)清楚的應(yīng)把該題作為遺漏值來處理。

在問卷處理完之后，接著就可以對數(shù)據(jù)進(jìn)行檢查?？梢允褂胹pss和excel

進(jìn)行數(shù)據(jù)檢查與分析，盡量把錯(cuò)誤率控制在2%左右，這樣做可以讓數(shù)據(jù)比較準(zhǔn)

確有效，之后可以通過在網(wǎng)上查詢的二手資料進(jìn)行對比分析。

6調(diào)查安排

6.1調(diào)查地點(diǎn)

此次調(diào)查我們來到了湖南外貿(mào)職業(yè)學(xué)院，在開始調(diào)查之前我們大致逛了一下

校園，熟悉以下校內(nèi)，從而方便尋找人流量比較大的地方，這對于我們展開訪問

調(diào)查能提供有利幫助。最終我們選擇了校內(nèi)的食堂、操場和校門口的一些過往學(xué)

生進(jìn)行了訪問。

6.2調(diào)查對象

這次調(diào)查以湖南外貿(mào)職業(yè)學(xué)院為主，而這所高校主打外貿(mào)為主，主要打造國

際化人才的培養(yǎng)。因?yàn)樵撔８髂昙墝?chuàng)業(yè)的看法可能各不相同，為了快速得出準(zhǔn)

確的調(diào)查結(jié)果，我們對該校學(xué)生進(jìn)行抽查。因?yàn)樵撔Ｈ藬?shù)有10000多人，人數(shù)過

多，所以按年級進(jìn)行分層抽樣。對該校的大一、大二、大三3個(gè)年級的學(xué)生進(jìn)行

調(diào)查，因大三即將畢業(yè)會(huì)對創(chuàng)業(yè)的了解可能更深，所以預(yù)計(jì)從大一抽取150人，

大二150人，大三200人，預(yù)計(jì)樣本容量為500人。

6.3調(diào)查時(shí)間

本次的調(diào)查時(shí)間預(yù)計(jì)從20xx年3月12日開始，到20xx年5月12日結(jié)束。

具體的時(shí)間分配為20xx年3月12日至3月26日確定調(diào)查主題和調(diào)查方案，3

月27日至4月31日制作調(diào)查問卷，4月6日至4月9日發(fā)放問卷，4月10日

至4月12日進(jìn)行訪問工作，4月13日至4月15日統(tǒng)計(jì)網(wǎng)上問卷填寫數(shù)據(jù)，4

月16日至5月12日進(jìn)行調(diào)查信息匯總整理。具體時(shí)間安排如下表。

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湖南商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)

表1調(diào)查時(shí)間安排表

具體時(shí)間工作詳情

3月12日至3月15日確定調(diào)查的主題

3月16日至3月26日方案設(shè)計(jì)的大綱撰寫

3月27日至4月5日調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)

4月6日至4月9日發(fā)放問卷

4月10日至4月12日進(jìn)行訪問調(diào)查的工作

4月13日至4月15日統(tǒng)計(jì)問卷填寫的情況

4月16日至5月12日調(diào)查信息匯總分析

6.4調(diào)查人員

此次調(diào)查人員預(yù)計(jì)有三人組成一小組分別負(fù)責(zé)前期準(zhǔn)備，中期準(zhǔn)備、后期準(zhǔn)

備。李xx主要負(fù)責(zé)前期準(zhǔn)備，前期準(zhǔn)備的工作主要是調(diào)查問卷方案的設(shè)計(jì)和問

卷的發(fā)放與回收。劉xx主要負(fù)責(zé)中期準(zhǔn)備工作，主要訪問的內(nèi)容以及訪問工作。

張xx主要負(fù)責(zé)后期準(zhǔn)備，主要工作是問卷錄入以及數(shù)據(jù)檢查分析工作，任務(wù)分

配如下表所示。

表2任務(wù)分配表

調(diào)查人員調(diào)查任務(wù)

李xx問卷方案設(shè)計(jì)與回收

劉xx訪問內(nèi)容準(zhǔn)備和訪問工作

張xx問卷信息錄入、數(shù)據(jù)分析和撰寫報(bào)告

6.5調(diào)查費(fèi)用預(yù)算

本次調(diào)查的費(fèi)用預(yù)算包括調(diào)查人員的餐飲以及來回車費(fèi)預(yù)計(jì)100元，購買用

于訪問調(diào)查的小禮品五十份預(yù)計(jì)100元，還有需要打印一些參考資料預(yù)計(jì)花費(fèi)30

元.具體明細(xì)如下表。

表3費(fèi)用預(yù)算

費(fèi)用明細(xì)數(shù)量單價(jià)（單位：元）金額(單位：元)

調(diào)查人員費(fèi)用2人50100

購買禮品50份2100

打印參考資料100張0.330

合計(jì)230

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7小結(jié)

經(jīng)過幾周的奮戰(zhàn)后，我的畢業(yè)設(shè)計(jì)終于要完成了，在剛開始沒有開始做畢業(yè)

設(shè)計(jì)前總覺得畢業(yè)設(shè)計(jì)只是利用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行一個(gè)總結(jié)分析而已。但真正開始

進(jìn)行撰寫這次的畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)，我高估了自己的能力，我發(fā)現(xiàn)我要學(xué)的東西還很多。

隨著畢業(yè)設(shè)計(jì)的完成也就意味著我即將畢業(yè)，即將走向社會(huì)，而這次我通過完成

關(guān)于湖南外貿(mào)職業(yè)學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的影響因素調(diào)查方案設(shè)計(jì)意識(shí)到創(chuàng)業(yè)并不是

一件簡單的事情。隨著時(shí)代不斷更新進(jìn)步，大學(xué)生的人數(shù)每年都在上漲，就業(yè)機(jī)

會(huì)競爭也越來越大，要想在人群中脫穎而出取得創(chuàng)業(yè)的成功必須要克服種種難關(guān)，

但作為當(dāng)代新青年我們必須不畏困難，勇往直前。

此次還要感謝我的指導(dǎo)老師給了我很大的幫助，在設(shè)計(jì)方案時(shí)耐心為我解惑，

而我通過網(wǎng)上查閱資料了解到祁萌老師發(fā)表的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)影響和社會(huì)支持研究

的資料以及和同學(xué)的交流等方式，收獲了很多知識(shí)。

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參考資料

[1]陳月.高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)影響因素研究回顧[J].山西青年，2021，（05）：10～11.

[2]祁萌.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)影響因素及社會(huì)支持研究[J].廣西質(zhì)量監(jiān)督導(dǎo)報(bào)，2020，（07）：28～29

[3]孫鉞，狄英.論統(tǒng)計(jì)調(diào)查方案的設(shè)計(jì)[J].現(xiàn)代物業(yè)（中旬刊）,2011,10(07):21～22

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附錄調(diào)查問卷

關(guān)于湖南外貿(mào)職業(yè)學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)影響因素的調(diào)查問卷

親愛的同學(xué)

你好！我們這次想要一項(xiàng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)影響因素的調(diào)查。對您所提高的信息我

們會(huì)嚴(yán)格保密，不會(huì)涉及您的隱私問題，同時(shí)，您所提供的答案對我們有很大的

研究意義，希望能得到您的這次支持！非常感謝！

您的：性別年級院系及專業(yè)

1、您對創(chuàng)業(yè)是否感興趣？（）[單選題]

A、非常感興趣

B、比較感興趣

C、一般感興趣

D、不感興趣

2、您的家庭年收入是多少？（）[單選題]

A、五萬以下

B、五萬至八萬之間

C、八萬至十二萬之間

D、十二萬以上

3、是否有考慮過創(chuàng)業(yè)？（）[單選題]

A、從來沒考慮過

B、有考慮過，但不知道如何實(shí)施

C、考慮過，并且已經(jīng)計(jì)劃好了

4、您之前有做過兼職嗎？

A、做過很多

B、偶爾做過一點(diǎn)

C、沒做過

5、您是否寫過創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書？（）[單選題]

A、寫過

B、沒有寫過

6、您認(rèn)為您所學(xué)的專業(yè)與創(chuàng)業(yè)有關(guān)聯(lián)嗎？（）[單選題]

A、密切相關(guān)

B、有關(guān)

C、基本沒關(guān)系

D、沒關(guān)系

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7、如果創(chuàng)業(yè)您會(huì)選擇以哪種方式？（）[單選題]

A、自主創(chuàng)業(yè)

B、合伙創(chuàng)業(yè)

C、家庭創(chuàng)業(yè)

D、其他

8、如果創(chuàng)業(yè)您會(huì)選擇哪個(gè)領(lǐng)域？（）[單選題]

A、自己感興趣的

B、與自己所學(xué)專業(yè)相關(guān)的

C、當(dāng)今比較熱門的

D、風(fēng)險(xiǎn)較低，校容易成功的

E、其他

9、如果您的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃跟學(xué)業(yè)發(fā)生沖突您會(huì)選擇如何平衡呢？（）[單選題]

A、休學(xué)創(chuàng)業(yè)

B、堅(jiān)持學(xué)習(xí)

C、一邊學(xué)習(xí)一邊創(chuàng)業(yè)

D、放棄創(chuàng)業(yè)習(xí)

E、找人幫忙代理相關(guān)事務(wù)

F、其他

10、身邊的家人朋友有過創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷嗎？（）[單選題]

A、有

B、沒有

11、如學(xué)校開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)這門課程您希望主講哪方面的內(nèi)容（）[多選題]

A、市場營銷

B、財(cái)務(wù)稅收

C、人際交往

D、個(gè)性化輔導(dǎo)

12、通過哪些途徑來獲取創(chuàng)業(yè)知識(shí)與技能？（）[多選題]

A、老師授課

B、參加創(chuàng)