2013-2024年十年高考真題匯編PAGEPAGE1專題26實(shí)驗(yàn)與探究考點(diǎn)十年考情（2015-2024）命題趨勢(shì)考點(diǎn)1實(shí)驗(yàn)與探究（10年10考）2024·重慶、北京2023·北京、天津、山東、海南、湖南2022·遼寧、福建、重慶、北京、湖北、湖南、天津、浙江2021·北京、全國(guó)2020·山東、浙江、北京2019·全國(guó)、北京、浙江2018·浙江、北京2017·北京、江蘇、浙江、天津、上海2016·江蘇、海南2015·江蘇、北京從近10年全國(guó)各地的高考試題來(lái)看，實(shí)驗(yàn)與探究專題主要考查教材基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、生物科學(xué)史以及探究性實(shí)驗(yàn)。探究實(shí)驗(yàn)結(jié)合新情境、圖表等內(nèi)容綜合進(jìn)行考查。此部分內(nèi)容在選擇題和非選擇題部分都有考察?？键c(diǎn)1實(shí)驗(yàn)與探究〖2024年高考真題〗1．（2024·重慶·高考真題）科研小組以某種硬骨魚(yú)為材料在魚(yú)鰭（由不同組織構(gòu)成）“開(kāi)窗”研究組織再生的方向性和機(jī)制（題圖所示），下列敘述不合理的是（

）A．“窗口”愈合過(guò)程中，細(xì)胞之間的接觸會(huì)影響細(xì)胞增殖B．對(duì)照組“窗口”遠(yuǎn)端，細(xì)胞不具有增殖和分化的潛能C．“窗口”再生的方向與兩端H酶的活性高低有關(guān)，F(xiàn)可抑制遠(yuǎn)端H酶活性D．若要比較尾鰭近、遠(yuǎn)端的再生能力，則需沿鰭近、遠(yuǎn)端各開(kāi)“窗口”觀察2．（2024·重慶·高考真題）胰島素作用于肝細(xì)胞調(diào)節(jié)血糖平衡。為探究雌激素是否對(duì)胰島素的作用產(chǎn)生影響，研究者進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。(1)卵細(xì)胞產(chǎn)生的雌激素通過(guò)運(yùn)輸?shù)礁渭?xì)胞，作用于雌激素受體（ER），ER激活肝細(xì)胞內(nèi)的下游信號(hào)。(2)研究者構(gòu)建雌激素激活肝細(xì)胞模型鼠，將肝細(xì)胞置于不含葡萄糖的培養(yǎng)液中，分別處理一段時(shí)間后測(cè)定培養(yǎng)液中葡萄糖的含量。如圖1。為提高葡萄糖含量以便檢測(cè)，添加了胰高血糖素進(jìn)行處理，胰高血糖素提高血糖的原因是（答一點(diǎn)）。如圖1處理，Ⅱ組用胰高血糖素處理，除驗(yàn)證胰高血糖素升高血糖的作用外，還有什么作用？。由實(shí)驗(yàn)可以得出，在降低血糖上，雌激素和胰島素的相互作用是。(3)為進(jìn)一步驗(yàn)證上述結(jié)論，實(shí)驗(yàn)者進(jìn)行體內(nèi)實(shí)驗(yàn)，有人認(rèn)為實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不合理，即使不考慮其他激素對(duì)血糖水平的影響，也無(wú)法得出雌激素與胰島素之間的相互關(guān)系，你認(rèn)為的原因可能是。3．（2024·北京·高考真題）花葵的花是兩性花，在大陸上觀察到只有昆蟲(chóng)為它傳粉。在某個(gè)遠(yuǎn)離大陸的小島上，研究者選擇花葵集中分布的區(qū)域，在整個(gè)花期進(jìn)行持續(xù)觀察。(1)小島上的生物與非生物環(huán)境共同構(gòu)成一個(gè)。(2)觀察發(fā)現(xiàn)：有20種昆蟲(chóng)會(huì)進(jìn)入花葵的花中，有3種鳥(niǎo)會(huì)將喙伸入花中，這些昆蟲(chóng)和鳥(niǎo)都與雌、雄蕊發(fā)生了接觸（訪花），其中鳥(niǎo)類訪花頻次明顯多于昆蟲(chóng)；鳥(niǎo)類以花粉或花蜜作為補(bǔ)充食物。研究者隨機(jī)選取若干健康生長(zhǎng)的花葵花蕾分為兩組，一組保持自然狀態(tài)，一組用疏網(wǎng)屏蔽鳥(niǎo)類訪花，統(tǒng)計(jì)相對(duì)傳粉率（如圖）。結(jié)果說(shuō)明由此可知，鳥(niǎo)和花葵的種間關(guān)系最可能是。A．原始合作

B．互利共生

C．種間競(jìng)爭(zhēng)

D．寄生(3)研究者增加了一組實(shí)驗(yàn)，將花葵花蕾進(jìn)行套袋處理并統(tǒng)計(jì)傳粉率。該實(shí)驗(yàn)的目的是探究。(4)該研究之所以能夠揭示一些不常見(jiàn)的種間相互作用，是因?yàn)椤靶u”在生態(tài)學(xué)研究中具有獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。“小島”在進(jìn)化研究中也有獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，正如達(dá)爾文在日記中寫(xiě)道：“……加拉帕戈斯群島上物種的特征一直深深地觸動(dòng)影響著我。這些事實(shí)勾起了我所有的想法。”請(qǐng)寫(xiě)出“小島”在進(jìn)化研究中的主要優(yōu)勢(shì)。4．（2024·北京·高考真題）啤酒經(jīng)酵母菌發(fā)酵釀制而成。生產(chǎn)中，需從密閉的發(fā)酵罐中采集酵母菌用于再發(fā)酵，而直接開(kāi)罐采集的傳統(tǒng)方式會(huì)損失一些占比很低的獨(dú)特菌種。研究者探究了不同氧氣含量下酵母菌的生長(zhǎng)繁殖及相關(guān)調(diào)控，以優(yōu)化采集條件。(1)酵母菌是兼性厭氧微生物，在密閉發(fā)酵罐中會(huì)產(chǎn)生和CO2。有氧培養(yǎng)時(shí)，酵母菌增殖速度明顯快于無(wú)氧培養(yǎng)，原因是酵母菌進(jìn)行有氧呼吸，產(chǎn)生大量。(2)本實(shí)驗(yàn)中，采集是指取樣并培養(yǎng)4天。在不同的氣體條件下從發(fā)酵罐中采集酵母菌，統(tǒng)計(jì)菌落數(shù)（圖甲）。由結(jié)果可知，有利于保留占比很低菌種的采集條件是。(3)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，采集酵母菌時(shí)O2濃度的陡然變化會(huì)導(dǎo)致部分菌體死亡。研究者推測(cè)，酵母菌接觸O2的最初階段，細(xì)胞產(chǎn)生的過(guò)氧化氫（H2O2）濃度會(huì)持續(xù)上升，使酵母菌受損。已知H2O2能擴(kuò)散進(jìn)出細(xì)胞。研究者在無(wú)氧條件下從發(fā)酵罐中取出酵母菌，分別接種至含不同濃度H2O2的培養(yǎng)基上，無(wú)氧培養(yǎng)后得到如圖乙所示結(jié)果。請(qǐng)判斷該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊裢耆C實(shí)上述推測(cè)，并說(shuō)明理由。(4)上述推測(cè)經(jīng)證實(shí)后，研究者在有氧條件下從發(fā)酵罐中取樣并分為兩組，A組菌液直接滴加到H2O2溶液中，無(wú)氣泡產(chǎn)生；B組菌液有氧培養(yǎng)4天后，取與A組活菌數(shù)相同的菌液，滴加到H2O2溶液中，出現(xiàn)明顯氣泡。結(jié)果說(shuō)明，酵母菌可通過(guò)產(chǎn)生以抵抗H2O2的傷害。〖2023年高考真題〗1．（2023·北京·統(tǒng)考高考真題）研究者檢測(cè)了長(zhǎng)期注射嗎啡的小鼠和注射生理鹽水的小鼠傷口愈合情況，結(jié)果如圖。由圖可以得出的結(jié)論是（）

A．嗎啡減緩傷口愈合 B．阿片受體促進(jìn)傷口愈合C．生理?xiàng)l件下體內(nèi)也有嗎啡產(chǎn)生 D．阿片受體與嗎啡成癮有關(guān)2．（2023·天津·統(tǒng)考高考真題）某種蜂將幼蟲(chóng)生產(chǎn)在某種寄主動(dòng)物的身體里，研究人員發(fā)現(xiàn)幼蟲(chóng)羽化成功率與寄主腸道菌群有關(guān)，得到如下表結(jié)論菌種123456醋酸桿菌A+-++++芽孢桿菌B+--+--菌C++-菌D++注：+代表存在這種菌，-代表不存在這種菌

(1)根據(jù)第列，在有菌A的情況下，菌會(huì)進(jìn)一步促進(jìn)提高幼蜂羽化率。(2)研究人員對(duì)幼蜂寄生可能造成的影響進(jìn)行研究。（i）研究發(fā)現(xiàn)幼蜂會(huì)分泌一種物質(zhì)，類似于人體內(nèi)胰島素的作用，則其作用可以是促進(jìn)物質(zhì)轉(zhuǎn)化為脂質(zhì)。（ii）研究還發(fā)現(xiàn)，幼蜂的存在會(huì)導(dǎo)致寄主體內(nèi)脂肪酶活性降低，這是通過(guò)的方式使寄主積累脂質(zhì)。（iii）研究還需要知道幼蜂是否對(duì)寄主體內(nèi)脂質(zhì)合成量有影響，結(jié)合以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究：3．（2023·北京·統(tǒng)考高考真題）自然界中不同微生物之間存在著復(fù)雜的相互作用。有些細(xì)菌具有溶菌特性，能夠破壞其他細(xì)菌的結(jié)構(gòu)使細(xì)胞內(nèi)容物釋出?？茖W(xué)家試圖從某湖泊水樣中分離出有溶菌特性的細(xì)菌。(1)用于分離細(xì)菌的固體培養(yǎng)基包含水、葡萄糖、蛋白胨和瓊脂等成分，其中蛋白胨主要為細(xì)菌提供和維生素等。(2)A菌通常被用做溶菌對(duì)象。研究者將含有一定濃度A菌的少量培養(yǎng)基傾倒在固體培養(yǎng)平板上，凝固形成薄層。培養(yǎng)一段時(shí)間后，薄層變渾濁（如圖），表明。(3)為分離出具有溶菌作用的細(xì)菌，需要合適的菌落密度，因此應(yīng)將含菌量較高的湖泊水樣后，依次分別涂布于不同的渾濁薄層上。培養(yǎng)一段時(shí)間后，能溶解A菌的菌落周圍會(huì)出現(xiàn)。采用這種方法，研究者分離、培養(yǎng)并鑒定出P菌。(4)為探究P菌溶解破壞A菌的方式，請(qǐng)?zhí)岢鲆粋€(gè)假設(shè)，該假設(shè)能用以下材料和設(shè)備加以驗(yàn)證（主要實(shí)驗(yàn)材料和設(shè)備：P菌、A菌、培養(yǎng)基、圓形濾紙小片、離心機(jī)和細(xì)菌培養(yǎng)箱）。4．（2023·北京·統(tǒng)考高考真題）為了研究城市人工光照對(duì)節(jié)肢動(dòng)物群落的影響，研究者在城市森林邊緣進(jìn)行了延長(zhǎng)光照時(shí)間的實(shí)驗(yàn)（此實(shí)驗(yàn)中人工光源對(duì)植物的影響可以忽略；實(shí)驗(yàn)期間，天氣等環(huán)境因素基本穩(wěn)定）。實(shí)驗(yàn)持續(xù)15天：1～5天，無(wú)人工光照；6～10天，每日黃昏后和次日太陽(yáng)升起前人為增加光照時(shí)間；11～15天，無(wú)人工光照。在此期間，每日黃昏前特定時(shí)間段，通過(guò)多個(gè)調(diào)查點(diǎn)的裝置捕獲節(jié)肢動(dòng)物，按食性將其歸入三種生態(tài)功能團(tuán)，即植食動(dòng)物（如蛾類幼蟲(chóng)）、肉食動(dòng)物（如蜘蛛）和腐食動(dòng)物（如螞蟻），結(jié)果如圖。

(1)動(dòng)物捕獲量直接反映動(dòng)物的活躍程度。本研究說(shuō)明人為增加光照時(shí)間會(huì)影響節(jié)肢動(dòng)物的活躍程度，依據(jù)是：與1～5、11～15天相比，。(2)光是生態(tài)系統(tǒng)中的非生物成分。在本研究中，人工光照最可能作為對(duì)節(jié)肢動(dòng)物產(chǎn)生影響，從而在生態(tài)系統(tǒng)中發(fā)揮作用。(3)增加人工光照會(huì)對(duì)生物群落結(jié)構(gòu)產(chǎn)生多方面的影響，如：肉食動(dòng)物在黃昏前活動(dòng)加強(qiáng)，有限的食物資源導(dǎo)致加?。蝗郝淇臻g結(jié)構(gòu)在兩個(gè)維度發(fā)生改變。(4)有人認(rèn)為本實(shí)驗(yàn)只需進(jìn)行10天研究即可，沒(méi)有必要收集11～15天的數(shù)據(jù)。相比于10天方案，15天方案除了增加對(duì)照組數(shù)量以降低隨機(jī)因素影響外，另一個(gè)主要優(yōu)點(diǎn)是。(5)城市是人類構(gòu)筑的大型聚集地，在進(jìn)行城市小型綠地生態(tài)景觀設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)__________。A．不僅滿足市民的審美需求，還需考慮對(duì)其他生物的影響B(tài)．設(shè)置嚴(yán)密圍欄，防止動(dòng)物進(jìn)入和植物擴(kuò)散C．以整體和平衡的觀點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)，追求生態(tài)系統(tǒng)的可持續(xù)發(fā)展D．選擇長(zhǎng)時(shí)間景觀照明光源時(shí)，以有利于植物生長(zhǎng)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)5．（2023·山東·高考真題）當(dāng)植物吸收的光能過(guò)多時(shí)，過(guò)剩的光能會(huì)對(duì)光反應(yīng)階段的PSⅡ復(fù)合體（PSⅡ）造成損傷，使PSⅡ活性降低，進(jìn)而導(dǎo)致光合作用強(qiáng)度減弱。細(xì)胞可通過(guò)非光化學(xué)淬滅（NPQ）將過(guò)剩的光能耗散，減少多余光能對(duì)PSⅡ的損傷。已知擬南芥的H蛋白有2個(gè)功能：①修復(fù)損傷的PSⅡ；②參與NPQ的調(diào)節(jié)?？蒲腥藛T以擬南芥的野生型和H基因缺失突變體為材料進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖所示。實(shí)驗(yàn)中強(qiáng)光照射時(shí)對(duì)野生型和突變體光照的強(qiáng)度相同，且強(qiáng)光對(duì)二者的PSⅡ均造成了損傷。

(1)該實(shí)驗(yàn)的自變量為。該實(shí)驗(yàn)的無(wú)關(guān)變量中，影響光合作用強(qiáng)度的主要環(huán)境因素有（答出2個(gè)因素即可）。(2)根據(jù)本實(shí)驗(yàn)，（填“能”或“不能”）比較出強(qiáng)光照射下突變體與野生型的PSⅡ活性強(qiáng)弱，理由是。(3)據(jù)圖分析，與野生型相比，強(qiáng)光照射下突變體中流向光合作用的能量（填“多”或“少”）。若測(cè)得突變體的暗反應(yīng)強(qiáng)度高于野生型，根據(jù)本實(shí)驗(yàn)推測(cè)，原因是。6．（2023·海南·高考真題）海南是我國(guó)火龍果的主要種植區(qū)之一、由于火龍果是長(zhǎng)日照植物，冬季日照時(shí)間不足導(dǎo)致其不能正常開(kāi)花，在生產(chǎn)實(shí)踐中需要夜間補(bǔ)光，使火龍果提前開(kāi)花，提早上市。某團(tuán)隊(duì)研究了同一光照強(qiáng)度下，不同補(bǔ)光光源和補(bǔ)光時(shí)間對(duì)火龍果成花的影響，結(jié)果如圖。

回答下列問(wèn)題。(1)光合作用時(shí)，火龍果植株能同時(shí)吸收紅光和藍(lán)光的光合色素是；用紙層析法分離葉綠體色素獲得的4條色素帶中，以濾液細(xì)線為基準(zhǔn)，按照自下而上的次序，該光合色素的色素帶位于第條。(2)本次實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，三種補(bǔ)光光源中最佳的是，該光源的最佳補(bǔ)光時(shí)間是小時(shí)/天，判斷該光源是最佳補(bǔ)光光源的依據(jù)是。(3)現(xiàn)有可促進(jìn)火龍果增產(chǎn)的三種不同光照強(qiáng)度的白色光源，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案探究成花誘導(dǎo)完成后提高火龍果產(chǎn)量的最適光照強(qiáng)度（簡(jiǎn)要寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)思路）。7．（2023·湖南·統(tǒng)考高考真題）某些植物根際促生菌具有生物固氮、分解淀粉和抑制病原菌等作用?；卮鹣铝袉?wèn)題：(1)若從植物根際土壤中篩選分解淀粉的固氮細(xì)菌，培養(yǎng)基的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)包括水和。(2)現(xiàn)從植物根際土壤中篩選出一株解淀粉芽孢桿菌H，其產(chǎn)生的抗菌肽抑菌效果見(jiàn)表。據(jù)表推測(cè)該抗菌肽對(duì)的抑制效果較好，若要確定其有抑菌效果的最低濃度，需在μg·mL-1濃度區(qū)間進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)。測(cè)試菌抗菌肽濃度/（μg?mL-1）55.2027.6013.806.903.451.730.86金黃色葡萄球菌++枯草芽孢桿菌++禾谷鐮孢菌-++++++假絲酵母-++++++注：“+”表示長(zhǎng)菌，“-”表示未長(zhǎng)菌。(3)研究人員利用解淀粉芽孢桿菌H的淀粉酶編碼基因M構(gòu)建高效表達(dá)質(zhì)粒載體，轉(zhuǎn)入大腸桿菌成功構(gòu)建基因工程菌A。在利用A菌株發(fā)酵生產(chǎn)淀粉酶M過(guò)程中，傳代多次后，生產(chǎn)條件未變，但某子代菌株不再產(chǎn)生淀粉酶M。分析可能的原因是（答出兩點(diǎn)即可）。(4)研究人員通過(guò)肺上皮干細(xì)胞誘導(dǎo)生成肺類器官，可自組裝或與成熟細(xì)胞組裝成肺類裝配體，如圖所示。肺類裝配體培養(yǎng)需要滿足適宜的營(yíng)養(yǎng)、溫度、滲透壓、pH以及（答出兩點(diǎn)）等基本條件。肺類裝配體形成過(guò)程中是否運(yùn)用了動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)（填“是”或“否”）。

(5)耐甲氧西林金黃色葡萄球菌（MRSA）是一種耐藥菌，嚴(yán)重危害人類健康?？蒲腥藛T擬用MRSA感染肺類裝配體建立感染模型，來(lái)探究解淀粉芽孢桿菌H抗菌肽是否對(duì)MRSA引起的肺炎有治療潛力。以下實(shí)驗(yàn)材料中必備的是。①金黃色葡萄球菌感染的肺類裝配體

②MRSA感染的肺類裝配體

③解淀粉芽孢桿菌H抗菌肽

④生理鹽水

⑤青霉素（抗金黃色葡萄球菌的藥物）

⑥萬(wàn)古霉素（抗MRSA的藥物）8．（2023·湖南·統(tǒng)考高考真題）長(zhǎng)時(shí)程增強(qiáng)（LTP）是突觸前纖維受到高頻刺激后，突觸傳遞強(qiáng)度增強(qiáng)且能持續(xù)數(shù)小時(shí)至幾天的電現(xiàn)象，與人的長(zhǎng)時(shí)記憶有關(guān)。下圖是海馬區(qū)某側(cè)支LTP產(chǎn)生機(jī)制示意圖，回答下列問(wèn)題：

(1)依據(jù)以上機(jī)制示意圖，LTP的發(fā)生屬于（填“正”或“負(fù)”）反饋調(diào)節(jié)。(2)若阻斷NMDA受體作用，再高頻刺激突觸前膜，未誘發(fā)LTP，但出現(xiàn)了突觸后膜電現(xiàn)象。據(jù)圖推斷，該電現(xiàn)象與內(nèi)流有關(guān)。(3)為了探討L蛋白的自身磷酸化位點(diǎn)（圖中α位和β位）對(duì)L蛋白自我激活的影響，研究人員構(gòu)建了四種突變小鼠甲、乙、丙和丁，并開(kāi)展了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如表所示：

正常小鼠甲乙丙丁α位突變?yōu)槔i氨酸，該位點(diǎn)不發(fā)生自身磷酸化α位突變?yōu)樘於彼?，阻斷Ca2+/鈣調(diào)蛋白復(fù)合體與L蛋白結(jié)合β位突變?yōu)楸彼幔撐稽c(diǎn)不發(fā)生自身磷酸化L蛋白編碼基因確缺失L蛋白活性++++++++++-高頻刺激有LTP有LTP?無(wú)LTP無(wú)LTP注：“+”多少表示活性強(qiáng)弱，“-”表示無(wú)活性。據(jù)此分析：①小鼠乙在高頻刺激后（填“有”或“無(wú)”）LTP現(xiàn)象，原因是;②α位的自身磷酸化可能對(duì)L蛋白活性具有作用。③在甲、乙和丁實(shí)驗(yàn)組中，無(wú)L蛋白β位自身磷酸化的組是?！?022年高考真題〗9．（2022·遼寧·統(tǒng)考高考真題）為研究中醫(yī)名方—柴胡疏肝散對(duì)功能性消化不良大鼠胃排空（胃內(nèi)容物進(jìn)入小腸）的作用，科研人員設(shè)置4組實(shí)驗(yàn)，測(cè)得大鼠胃排空率見(jiàn)下表。下列敘述錯(cuò)誤的是（

）組別狀態(tài)胃排空率（%）正常組健康大鼠55.80模型組患病大鼠未給藥38.65柴胡疏肝散組患病大鼠+柴胡疏肝散51.12藥物A組患病大鼠+藥物A49.92注：藥物A為治療功能性消化不良的常用藥物A．與正常組相比，模型組大鼠胃排空率明顯降低B．正常組能對(duì)比反映出給藥組大鼠恢復(fù)胃排空的程度C．與正常組相比，柴胡疏肝散具有促進(jìn)胃排空的作用D．柴胡疏肝散與藥物A對(duì)患病大鼠促進(jìn)胃排空的效果相似10．（2022·福建·統(tǒng)考高考真題）下丘腦通過(guò)整合來(lái)自循環(huán)系統(tǒng)的激素和消化系統(tǒng)的信號(hào)調(diào)節(jié)食欲，是食欲調(diào)節(jié)控制中心。下丘腦的食欲調(diào)節(jié)中樞能調(diào)節(jié)A神經(jīng)元直接促進(jìn)食欲。A神經(jīng)元還能分泌神經(jīng)遞質(zhì)GABA，調(diào)節(jié)B神經(jīng)元。GABA的作用機(jī)制如圖?；卮鹣铝袉?wèn)題：

(1)下丘腦既是食欲調(diào)節(jié)中樞，也是調(diào)節(jié)中樞（答出1點(diǎn)即可）。(2)據(jù)圖分析，GABA與突觸后膜的受體結(jié)合后，將引發(fā)突觸后膜（填“興奮”或“抑制”），理由是。(3)科研人員把小鼠的A神經(jīng)元剔除，將GABA受體激動(dòng)劑（可代替GABA直接激活相應(yīng)受體）注射至小鼠的B神經(jīng)元區(qū)域，能促進(jìn)攝食。據(jù)此可判斷B神經(jīng)元在食欲調(diào)節(jié)中的功能是。(4)科研人員用不同劑量的GABA對(duì)小鼠灌胃，發(fā)現(xiàn)30mg·kg-1GABA能有效促進(jìn)小鼠的食欲，表明外源的GABA被腸道吸收后也能調(diào)節(jié)食欲。有人推測(cè)外源GABA信號(hào)是通過(guò)腸道的迷走神經(jīng)上傳到下丘腦繼而調(diào)節(jié)小鼠的食欲。請(qǐng)?jiān)谏鲜鰧?shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上另設(shè)4個(gè)組別，驗(yàn)證推測(cè)。①完善實(shí)驗(yàn)思路：將生理狀態(tài)相同的小鼠隨機(jī)均分成4組。A組：灌胃生理鹽水；B組：假手術(shù)＋灌胃生理鹽水；C組：假手術(shù)＋；D組：＋；（說(shuō)明：假手術(shù)是指暴露小鼠腹腔后再縫合。手術(shù)后的小鼠均需恢復(fù)后再與其他組同時(shí)處理。）連續(xù)處理一段時(shí)間，測(cè)定并比較各組小鼠的攝食量。②預(yù)期結(jié)果與結(jié)論：若，則推測(cè)成立。11．（2022·重慶·統(tǒng)考高考真題）研究發(fā)現(xiàn)柑橘精油可抑制大腸桿菌的生長(zhǎng)。某興趣小組采用水蒸氣蒸餾法和壓榨法提取了某種橘皮的精油（分別簡(jiǎn)稱為HDO和CPO），并研究其抑菌效果的差異。(1)為便于精油的提取，壓榨前需用浸泡橘皮一段時(shí)間。在兩種方法收集的油水混合物中均加入NaCl，其作用是；為除去油層中的水分，需加入。(2)無(wú)菌條件下，該小組制備了兩個(gè)大腸桿菌平板，用兩片大小相同的無(wú)菌濾紙分別蘸取HDO和CPO貼于含菌平板上，37℃培養(yǎng)24h，抑菌效果見(jiàn)如圖。有同學(xué)提出該實(shí)驗(yàn)存在明顯不足：①未設(shè)置對(duì)照，設(shè)置本實(shí)驗(yàn)對(duì)照的做法是，其作用是；②不足之處還有（答兩點(diǎn)）。(3)若HDO的抑菌效果低于CPO，從提取方法的角度分析，主要原因是。12．（2022·北京·統(tǒng)考高考真題）人體細(xì)胞因表面有可被巨噬細(xì)胞識(shí)別的“自體”標(biāo)志蛋白C，從而免于被吞噬。某些癌細(xì)胞表面存在大量的蛋白C，更易逃脫吞噬作用。研究者以蛋白C為靶點(diǎn)，構(gòu)建了可感應(yīng)群體密度而裂解的細(xì)菌菌株，擬用于制備治療癌癥的“智能炸彈”。(1)引起群體感應(yīng)的信號(hào)分子A是一種脂質(zhì)小分子，通常以的方式進(jìn)出細(xì)胞。細(xì)胞內(nèi)外的A隨細(xì)菌密度的增加而增加，A積累至一定濃度時(shí)才與胞內(nèi)受體結(jié)合，調(diào)控特定基因表達(dá)，表現(xiàn)出細(xì)菌的群體響應(yīng)。(2)研究者將A分子合成酶基因、A受體基因及可使細(xì)菌裂解的L蛋白基因同時(shí)轉(zhuǎn)入大腸桿菌，制成AL菌株。培養(yǎng)的AL菌密度變化如圖1。其中，AL菌密度驟降的原因是：AL菌密度增加引起A積累至臨界濃度并與受體結(jié)合，。(3)蛋白K能與蛋白C特異性結(jié)合并阻斷其功能。研究者將K基因轉(zhuǎn)入AL菌，制成ALK菌株，以期用于腫瘤治療。為驗(yàn)證ALK菌能產(chǎn)生蛋白K，應(yīng)以菌株裂解的上清液為對(duì)照進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)從下列選項(xiàng)中選取所需材料與試劑的序號(hào)，完善實(shí)驗(yàn)組的方案。實(shí)驗(yàn)材料與試劑：①ALK菌裂解的上清液②帶熒光標(biāo)記的K的抗體③帶熒光標(biāo)記的C的抗體④腫瘤細(xì)胞實(shí)驗(yàn)步驟：先加入保溫后漂洗，再加入保溫后漂洗，檢測(cè)熒光強(qiáng)度。(4)研究者向下圖2所示小鼠左側(cè)腫瘤內(nèi)注射ALK菌后，發(fā)現(xiàn)ALK菌只存在于該側(cè)瘤內(nèi)，兩周內(nèi)即觀察到雙側(cè)腫瘤生長(zhǎng)均受到明顯抑制。而向瘤內(nèi)單獨(dú)注射蛋白K或AL菌，對(duì)腫瘤無(wú)明顯抑制作用。請(qǐng)應(yīng)用免疫學(xué)原理解釋“智能炸彈”ALK菌能有效抑制對(duì)側(cè)腫瘤生長(zhǎng)的原因。13．（2022·湖北·統(tǒng)考高考真題）不同條件下植物的光合速率和光飽和點(diǎn)（在一定范圍內(nèi)，隨光照強(qiáng)度的增加，光合速率增大，達(dá)到最大光合速率時(shí)的光照強(qiáng)度稱為光飽和點(diǎn)）不同，研究證實(shí)高濃度臭氧（O3）對(duì)植物的光合作用有影響。用某一高濃度O3連續(xù)處理甲、乙兩種植物75天，在第55天、65天、75天分別測(cè)定植物凈光合速率，結(jié)果如圖1、圖2和圖3所示。

【注】曲線1：甲對(duì)照組，曲線2：乙對(duì)照組，曲線3：甲實(shí)驗(yàn)組，曲線4：乙實(shí)驗(yàn)組?；卮鹣铝袉?wèn)題：(1)圖1中，在高濃度O3處理期間，若適當(dāng)增加環(huán)境中的CO2濃度，甲、乙植物的光飽和點(diǎn)會(huì)（填“減小”、“不變”或“增大”）。(2)與圖3相比，圖2中甲的實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組的凈光合速率差異較小，表明。(3)從圖3分析可得到兩個(gè)結(jié)論：①O3處理75天后，甲、乙兩種植物的，表明長(zhǎng)時(shí)間高濃度的O3對(duì)植物光合作用產(chǎn)生明顯抑制；②長(zhǎng)時(shí)間高濃度的O3對(duì)乙植物的影響大于甲植物，表明。(4)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，處理75天后甲、乙植物中的基因A表達(dá)量都下降，為確定A基因功能與植物對(duì)O3耐受力的關(guān)系，使乙植物中A基因過(guò)量表達(dá)，并用高濃度O3處理75天。若實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為，則說(shuō)明A基因的功能與乙植物對(duì)O3耐受力無(wú)關(guān)。14．（2022·湖南·高考真題）水蛭是我國(guó)的傳統(tǒng)中藥材，主要藥理成分水蛭素為水蛭蛋白中重要成分之一，具有良好的抗凝血作用。擬通過(guò)蛋白質(zhì)工程改造水蛭素結(jié)構(gòu)，提高其抗凝血活性?；卮鹣铝袉?wèn)題:(1)蛋白質(zhì)工程流程如圖所示，物質(zhì)a是，物質(zhì)b是。在生產(chǎn)過(guò)程中，物質(zhì)b可能不同，合成的蛋白質(zhì)空間構(gòu)象卻相同，原因是。(2)蛋白質(zhì)工程是基因工程的延伸，基因工程中獲取目的基因的常用方法有、和利用PCR技術(shù)擴(kuò)增。PCR技術(shù)遵循的基本原理是。(3)將提取的水蛭蛋白經(jīng)甲、乙兩種蛋白酶水解后，分析水解產(chǎn)物中的肽含量及其抗凝血活性，結(jié)果如圖所示。推測(cè)兩種處理后酶解產(chǎn)物的抗凝血活性差異主要與肽的（填“種類”或“含量”）有關(guān)，導(dǎo)致其活性不同的原因是。(4)若要比較蛋白質(zhì)工程改造后的水蛭素、上述水蛭蛋白酶解產(chǎn)物和天然水蛭素的抗凝血活性差異，簡(jiǎn)要寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路。15．（2022·湖南·高考真題）當(dāng)內(nèi)外環(huán)境變化使體溫波動(dòng)時(shí)，皮膚及機(jī)體內(nèi)部的溫度感受器將信息傳入體溫調(diào)節(jié)中樞，通過(guò)產(chǎn)熱和散熱反應(yīng)，維持體溫相對(duì)穩(wěn)定。回答下列問(wèn)題:(1)炎熱環(huán)境下，機(jī)體通過(guò)體溫調(diào)節(jié)增加散熱。寫(xiě)出皮膚增加散熱的兩種方式。(2)機(jī)體產(chǎn)熱和散熱達(dá)到平衡時(shí)的溫度即體溫調(diào)定點(diǎn)，生理狀態(tài)下人體調(diào)定點(diǎn)為37℃。病原體感染后，機(jī)體體溫升高并穩(wěn)定在38.5℃時(shí)，與正常狀態(tài)相比，調(diào)定點(diǎn)（填“上移”“下移”或“不變”），機(jī)體產(chǎn)熱。(3)若下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞損毀，機(jī)體體溫不能維持穩(wěn)定。已知藥物A作用于下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞調(diào)控體溫?，F(xiàn)獲得A的結(jié)構(gòu)類似物M，為探究M是否也具有解熱作用并通過(guò)影響下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞調(diào)控體溫，將A、M分別用生理鹽水溶解后，用發(fā)熱家兔模型進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)完善實(shí)驗(yàn)方案并寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。分組處理方式結(jié)果甲發(fā)熱家兔模型+生理鹽水發(fā)熱乙發(fā)熱家兔模型+A溶液退熱丙發(fā)熱家兔模型+M溶液退熱丁①發(fā)熱②由甲、乙、丙三組實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出結(jié)論。③由甲、乙、丙、丁四組實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出結(jié)論。16．（2022·天津·高考真題）為研究高脂飲食與腸道菌群及糖脂代謝的關(guān)系，進(jìn)行如下試驗(yàn)：(1)建立糖脂代謝紊亂大鼠模型將20只大鼠隨機(jī)平分為2組，分別飼喂高脂飼料（HFD組）和普通飼料（ND組）16周。①檢測(cè)空腹血相關(guān)生理指標(biāo)，結(jié)果如下表。組別總膽固醇（mmol∕L）甘油三酯（mmol∕L）血糖（mmol∕L）胰島素（mmol∕L）ND組1.560.635.5810.02HFD組2.591.657.2815.11與ND組相比，HFD組偏高，說(shuō)明脂代謝紊亂，其他數(shù)據(jù)說(shuō)明糖代謝紊亂，提示造模成功。②檢測(cè)糞便中4種典型細(xì)菌的含量，結(jié)果如下圖。HFD組糞便中乳桿菌、雙歧桿菌相對(duì)含量（增加∕減少）。(2)探究腸道菌群對(duì)糖脂代謝的影響另取20只大鼠，喂以含的飲用水殺滅腸道中原有細(xì)菌，建立腸道無(wú)菌大鼠模型。分別收集（1）試驗(yàn)結(jié)束時(shí)HFD組和ND組糞便，制備成糞菌液，分別移植到無(wú)菌大鼠體內(nèi)，建立移植HFD腸菌組和移植ND腸菌組，均飼喂高脂飼料8周。檢測(cè)空腹血相關(guān)生理指標(biāo)，結(jié)果如下表。組別總膽固醇（mmol∕L）甘油三酯（mmol∕L）血糖（mmol∕L）胰島素（mmol∕L）移植ND腸菌組1.860.966.4811.54移植HFD腸菌組2.211.286.9413.68該試驗(yàn)的自變量為，結(jié)果顯示兩組均發(fā)生糖脂代謝紊亂，組間差異說(shuō)明高脂飲食大鼠的腸道菌群可（加劇∕緩解）高脂飲食條件下的糖脂代謝紊亂。(3)基于本研究的結(jié)果，為了緩解糖脂代謝紊亂，請(qǐng)說(shuō)明可以采取的策略。。17．（2022·浙江·高考真題）為研究物質(zhì)X對(duì)高血糖癥狀的緩解作用，根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)材料，完善實(shí)驗(yàn)思路，預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并進(jìn)行分析與討論。實(shí)驗(yàn)材料：適齡、血糖正常的健康雄性小鼠若干只，藥物S（用生理鹽水配制），物質(zhì)X（用生理鹽水配制），生理鹽水等。（要求與說(shuō)明：實(shí)驗(yàn)中涉及的劑量不作具體要求。小鼠血糖值>11.1mmol/L，定為高血糖模型小鼠。飼養(yǎng)條件適宜）回答下列問(wèn)題：(1)完善實(shí)驗(yàn)思路：①適應(yīng)性飼養(yǎng)：選取小鼠若干只，隨機(jī)均分成甲、乙、丙3組。正常飼養(yǎng)數(shù)天，每天測(cè)量小鼠的血糖，計(jì)算平均值。②藥物S處理：甲組：每天每只小鼠腹腔注射一定量生理鹽水乙組：每天每只小鼠腹腔注射一定量藥物S丙組：連續(xù)處理數(shù)天，每天測(cè)量小鼠的血糖，計(jì)算平均值，直至建成高血糖模型小鼠。③物質(zhì)X處理：甲組：乙組：每天每只小鼠灌胃一定量生理鹽水丙組：連續(xù)處理若干天，每天測(cè)量小鼠的血糖，計(jì)算平均值。(2)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：設(shè)計(jì)一張表格，并將實(shí)驗(yàn)各階段的預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果填入表中。(3)分析與討論：已知藥物S的給藥途徑有腹腔注射和灌胃等，藥物S的濃度和給藥途徑都會(huì)影響高血糖模型小鼠的建模。若要研究使用藥物S快速建成高血糖模型小鼠，則可通過(guò)，以確定快速建模所需藥物S的適宜濃度和給藥途徑的組合?！?021年高考真題〗18．（2021·北京·統(tǒng)考高考真題）北大西洋沿岸某水域生活著多種海藻和以藻類為食的一種水虱，以及水虱的天敵隆頭魚(yú)。柏桉藻在上世紀(jì)末被引入，目前已在該水域廣泛分布，數(shù)量巨大，表現(xiàn)出明顯的優(yōu)勢(shì)。為探究柏桉藻成功入侵的原因，研究者進(jìn)行了系列實(shí)驗(yàn)。(1)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分劃分，柏桉藻屬于。(2)用三組水箱模擬該水域的環(huán)境。水箱中均放入柏桉藻和甲、乙、丙3種本地藻各0．5克，用紗網(wǎng)分區(qū)（見(jiàn)圖1）；三組水箱中分別放入0、4、8只水虱/箱。10天后對(duì)海藻稱重，結(jié)果如圖2，同時(shí)記錄水虱的分布。①圖2結(jié)果說(shuō)明水虱對(duì)本地藻有更強(qiáng)的取食作用，作出判斷的依據(jù)是：與沒(méi)有水虱相比，在有水虱的水箱中，。②水虱分布情況記錄結(jié)果顯示，在有水虱的兩組中，大部分水虱附著在柏桉藻上，說(shuō)明水虱對(duì)所棲息的海藻種類具有。(3)為研究不同海藻對(duì)隆頭魚(yú)捕食水虱的影響，在盛有等量海水的水箱中分別放入相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)材料，一段時(shí)間后檢測(cè)，結(jié)果如圖3（甲、乙、丙為上述本地藻）。該實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組放入的有。(4)研究發(fā)現(xiàn)，柏桉藻含有一種引起動(dòng)物不適的化學(xué)物質(zhì)，若隆頭魚(yú)吞食水虱時(shí)誤吞柏桉藻，會(huì)將兩者吐出。請(qǐng)綜合上述研究結(jié)果，闡明柏桉藻成功入侵的原因。19．（2021·全國(guó)·高考真題）生活在干旱地區(qū)的一些植物（如植物甲）具有特殊的CO2固定方式。這類植物晚上氣孔打開(kāi)吸收CO2，吸收的CO2通過(guò)生成蘋(píng)果酸儲(chǔ)存在液泡中；白天氣孔關(guān)閉，液泡中儲(chǔ)存的蘋(píng)果酸脫羧釋放的CO2可用于光合作用?；卮鹣铝袉?wèn)題：（1）白天葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有。光合作用所需的CO2來(lái)源于蘋(píng)果酸脫羧和釋放的CO2。（2）氣孔白天關(guān)閉、晚上打開(kāi)是這類植物適應(yīng)干旱環(huán)境的一種方式，這種方式既能防止，又能保證正常進(jìn)行。（3）若以pH作為檢測(cè)指標(biāo)，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證植物甲在干旱環(huán)境中存在這種特殊的CO2固定方式。（簡(jiǎn)要寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)思路和預(yù)期結(jié)果）〖2020年高考真題〗20．（2020·山東·統(tǒng)考高考真題）科研人員在轉(zhuǎn)入光敏蛋白基因的小鼠下丘腦中埋置光纖，通過(guò)特定的光刺激下丘腦CRH神經(jīng)元，在脾神經(jīng)纖維上記錄到相應(yīng)的電信號(hào)，從而發(fā)現(xiàn)下丘腦CRH神經(jīng)元與脾臟之間存在神經(jīng)聯(lián)系，即腦-脾神經(jīng)通路。該腦-脾神經(jīng)通路可調(diào)節(jié)體液免疫，調(diào)節(jié)過(guò)程如圖1所示，圖2為該小鼠CRH神經(jīng)元細(xì)胞膜相關(guān)結(jié)構(gòu)示意圖。（1）圖1中，興奮由下丘腦CRH神經(jīng)元傳遞到脾神經(jīng)元的過(guò)程中，興奮在相鄰神經(jīng)元間傳遞需要通過(guò)的結(jié)構(gòu)是，去甲腎上腺素能作用于T細(xì)胞的原因是T細(xì)胞膜上有。（2）在體液免疫中，T細(xì)胞可分泌作用于B細(xì)胞。B細(xì)胞可增殖分化為。（3）據(jù)圖2寫(xiě)出光刺激使CRH神經(jīng)元產(chǎn)生興奮的過(guò)程：。（4）已知切斷脾神經(jīng)可以破壞腦-脾神經(jīng)通路，請(qǐng)利用以下實(shí)驗(yàn)材料及用具，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證破壞腦-脾神經(jīng)通路可降低小鼠的體液免疫能力。簡(jiǎn)要寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路并預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果。實(shí)驗(yàn)材料及用具：生理狀態(tài)相同的小鼠若干只，N抗原，注射器，抗體定量檢測(cè)儀器等。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路：。預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果：。21．（2020·浙江·統(tǒng)考高考真題）欲研究大鼠皮膚移植后的皮膚存活率，某同學(xué)提出了下面的實(shí)驗(yàn)思路。請(qǐng)以皮膚存活率為指標(biāo)，預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并進(jìn)行分析。（要求與說(shuō)明：A、B系大鼠即為A、B品系大鼠。實(shí)驗(yàn)條件適宜。皮膚存活率是指移植存活的皮膚片數(shù)占總移植皮膚片數(shù)的百分比。排斥反應(yīng)指移植物作為“非己”成分被免疫系統(tǒng)識(shí)別、破壞和清除的免疫反應(yīng)）實(shí)驗(yàn)思路：（1）實(shí)驗(yàn)分組與處理：組1：取A系大鼠的皮膚片移植到自身的另一部位。組2：取A系大鼠的皮膚片移植到B系大鼠。組3：取與組2相同處理并出現(xiàn)排斥反應(yīng)后的B系大鼠的T淋巴細(xì)胞，注射到未處理的B系大鼠并將A系大鼠的皮膚片移植到該大鼠。（2）將上述各組若干只處理后的大鼠進(jìn)行飼養(yǎng)，每隔一定時(shí)間觀測(cè)皮膚片的存活狀況并記錄，計(jì)算皮膚存活率?；卮鹣铝袉?wèn)題：（1）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果（以坐標(biāo)曲線圖形式表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果，其中橫坐標(biāo)為皮膚移植后時(shí)間）:（2）分析與討論：①上述實(shí)驗(yàn)思路中，移植皮膚的受體大鼠是。②為了進(jìn)一步驗(yàn)證大鼠對(duì)移植皮膚起排斥反應(yīng)的主要是T淋巴細(xì)胞，在實(shí)驗(yàn)思路的分組和處理中，若設(shè)置組4，其處理是給予大鼠免疫抑制劑，再移植皮膚片，用免疫抑制劑處理的理由是，還可設(shè)置組5，其處理是，理由是。③效應(yīng)細(xì)胞毒性T細(xì)胞的生物學(xué)功能有。22．（2020·北京·統(tǒng)考高考真題）細(xì)菌侵入宿主體內(nèi)生長(zhǎng)繁殖引起感染。銅綠假單胞菌（Pa）導(dǎo)致的感染多見(jiàn)于燒傷、創(chuàng)傷等受損部位。在Pa感染部位常可檢出大量絲狀噬菌體（f）。（1）在感染部位，吞噬細(xì)胞會(huì)發(fā)揮非特異性功能。（2）f侵染Pa并隨Pa的分裂傳遞給子細(xì)菌，但f的增殖和釋放不引起Pa的裂解。為探討f與細(xì)菌感染的關(guān)系，研究者將等量的無(wú)f侵染的Pa菌株（P）和被f侵染的Pa菌株（P1）分別接種于小鼠傷口，結(jié)果如下表。接種菌株接種后不同時(shí)間傷口的感染率（%）24h48h72hP183022P1596262由此可知，f能Pa引起的傷口感染。（3）在上述研究的基礎(chǔ)上，研究者利用f的表面蛋白S進(jìn)一步展開(kāi)實(shí)驗(yàn)，主要流程及結(jié)果見(jiàn)下圖。①I~III處理所需的實(shí)驗(yàn)材料應(yīng)分別選用。（填選項(xiàng)前字母）A．P1B．PC．滅活的f

D．SE．生理鹽水②另有研究發(fā)現(xiàn)，f能抑制吞噬細(xì)胞的功能。試從分子與細(xì)胞水平解釋實(shí)驗(yàn)組的感染率低于對(duì)照組的原因?！?019年高考真題〗23．（2019·浙江·統(tǒng)考高考真題）為研究酶的特性，進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，基本過(guò)程如下表所示：步驟基本過(guò)程試管A試管B1加入2%過(guò)氧化氫溶液3mL3mL2加入馬鈴薯勻漿少許－3加入二氧化錳－少許4檢測(cè)據(jù)此分析，下列敘述錯(cuò)誤的是A．實(shí)驗(yàn)的可變因素是催化劑的種類B．可用產(chǎn)生氣泡的速率作檢測(cè)指標(biāo)C．該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明酶的作用具有高效性D．不能用雞肝勻漿代替馬鈴薯勻漿進(jìn)行實(shí)驗(yàn)24．（2019·北京·統(tǒng)考高考真題）流行性感冒（流感）由流感病毒引起，傳播速度快、波及范圍廣，嚴(yán)重時(shí)可致人死亡。（1）流感病毒必須在內(nèi)增殖，當(dāng)侵染人呼吸道上皮細(xì)胞時(shí)，會(huì)經(jīng)過(guò)、穿入、脫殼、生物合成和成熟釋放等幾個(gè)階段。（2）流感病毒的抗原刺激人體免疫系統(tǒng)，使B細(xì)胞增殖分化為細(xì)胞，后者能產(chǎn)生特異性抗體。（3）HA和NA是流感病毒表面的兩種糖蛋白，甲型流感病毒的HA、NA氨基酸序列的變異頻率非常高，導(dǎo)致每年流行的病毒毒株可能不同。每年要根據(jù)流行預(yù)測(cè)進(jìn)行預(yù)防接種的免疫學(xué)原理是。（4）研究者通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察NA抗體對(duì)病毒侵染細(xì)胞的抑制作用。主要實(shí)驗(yàn)材料包括：感染流感病毒后63天、21天的兩位康復(fù)者的NA抗體（分別為D63、D21）、對(duì)照抗體、流感病毒和易感細(xì)胞。①實(shí)驗(yàn)的主要步驟依次是：培養(yǎng)易感細(xì)胞、（選擇并排序）等。a．將抗體分別與流感病毒混合b．將各混合物加入同一細(xì)胞培養(yǎng)瓶c．將各混合物分別加入不同細(xì)胞培養(yǎng)瓶d．檢測(cè)NA抗體與易感細(xì)胞的結(jié)合率e．檢測(cè)培養(yǎng)物中病毒的增殖量f．檢測(cè)細(xì)胞對(duì)病毒的損傷程度②圖中實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，這兩位康復(fù)者均產(chǎn)生了抗NA的抗體，其中對(duì)流感病毒抑制效果較好的抗體是。選用的對(duì)照抗體應(yīng)不能與特異性結(jié)合。③依據(jù)本實(shí)驗(yàn)結(jié)果提出疫苗研制的思路。（5）若你已被確診為流感患者，請(qǐng)例舉具體的應(yīng)對(duì)措施。25．（2019·全國(guó)·統(tǒng)考高考真題）動(dòng)物初次接受某種抗原刺激能引發(fā)初次免疫應(yīng)答，再次接受同種抗原刺激能引發(fā)再次免疫應(yīng)答。某研究小組取若干只實(shí)驗(yàn)小鼠分成四組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)分組及處理見(jiàn)下表。小鼠分組A組B組C組D組初次注射抗原抗原甲抗原乙間隔一段合適的時(shí)間再次注射抗原抗原甲抗原乙抗原甲抗原乙回答下列問(wèn)題。（1）為確定A、B、C、D四組小鼠是否有免疫應(yīng)答發(fā)生，應(yīng)檢測(cè)的免疫活性物質(zhì)是（填“抗體”或“抗原”）。（2）再次注射抗原后，上述四組小鼠中能出現(xiàn)再次免疫應(yīng)答的組是。初次注射抗原后機(jī)體能產(chǎn)生記憶細(xì)胞，再次注射同種抗原后這些記憶細(xì)胞能夠。（3）A組小鼠再次注射抗原甲，一段時(shí)間后取血清，血清中加入抗原甲后會(huì)出現(xiàn)沉淀，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是。（4）若小鼠發(fā)生過(guò)敏反應(yīng)，過(guò)敏反應(yīng)的特點(diǎn)一般有（答出2點(diǎn)即可）?！?018年高考真題〗1．（2018·浙江·統(tǒng)考高考真題）用同種小鼠為材料,分別進(jìn)行4個(gè)與某種胞內(nèi)寄生菌有關(guān)的免疫學(xué)實(shí)驗(yàn),下列敘述正確的是（）A．給切除胸腺和未切除胸腺的兩組小鼠,分別接種該菌,預(yù)測(cè)未切除組小鼠易感染該菌B．給注射和未注射抗T細(xì)胞抗體的兩組小鼠,分別接種該菌,預(yù)測(cè)注射組小鼠易感染該菌C．給注射和未注射感染過(guò)該菌小鼠的血清的兩組小鼠,分別接種該菌,預(yù)測(cè)注射組小鼠易感染該菌D．給注射和未注射感染過(guò)該菌小鼠的T細(xì)胞的兩組小鼠,分別接種該菌,預(yù)測(cè)注射組小鼠易感染該菌2．（2018·浙江·統(tǒng)考高考真題）為驗(yàn)證酶的特性,進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),基本過(guò)程如下表所示，據(jù)表分析,下列敘述正確的是（）單位：mLA．試管1和2的作用是檢測(cè)淀粉和蔗糖中是否含有還原糖B．試管3-6需在沸水浴中保溫2-3min以利于酶的催化作用C．試管3和6的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明酶的作用具有專一性D．若試管5中出現(xiàn)陽(yáng)性反應(yīng)說(shuō)明蔗糖酶也能分解淀粉3．（2018·天津·統(tǒng)考高考真題）血管平滑肌細(xì)胞（VSMC）的功能受多種物質(zhì)影響，與血管健康密切相關(guān)。（1）血管內(nèi)皮細(xì)胞釋放的一氧化氮，可降低VSMC膜上Ca2+運(yùn)輸?shù)鞍椎幕钚?，?dǎo)致進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)的Ca2+（增加/減少），引起血管平滑肌舒張，上述調(diào)節(jié)方式屬于調(diào)節(jié)。（2）機(jī)體產(chǎn)生的同型半胱氨酸水平升高，可引起VSMC少內(nèi)質(zhì)網(wǎng)功能紊亂，堆積未折疊蛋白，這些蛋白沒(méi)有形成正確的，不能行使正常功能。（3）用同型半胱氨酸處理體外培養(yǎng)的小鼠成熟分化型VSMC后，其細(xì)胞分化相關(guān)指標(biāo)的交化如下表所示。同型半胱氨酸

細(xì)胞分化指標(biāo)形態(tài)

相對(duì)增殖能力

相對(duì)遷移能力未處理處理長(zhǎng)梭形

弱

弱橢圓形

強(qiáng)

強(qiáng)由此推斷，同型半胱氨酸導(dǎo)致VSMC分化程度（升高/降低），功能紊亂。（4）已知血管保護(hù)藥物R對(duì)VSMC沒(méi)有直接影響，但可改善同型半胱氨酸對(duì)VSMC的作用。以小鼠VSMC為材料，在細(xì)胞水平研究上述作用時(shí)，應(yīng)設(shè)計(jì)三組實(shí)驗(yàn)，即、同型半胱氨酸處理組和；每組內(nèi)設(shè)三個(gè)重復(fù)，其目的是。4．（2018·北京·統(tǒng)考高考真題）癌癥是當(dāng)前嚴(yán)重危害人類健康的重大疾病。研究人員利用與癌細(xì)胞在某些方面具有相似性的誘導(dǎo)多能干細(xì)胞（iPSC）進(jìn)行了抗腫瘤的免疫學(xué)研究。（1）癌細(xì)胞具有無(wú)限的特點(diǎn)。當(dāng)體內(nèi)出現(xiàn)癌細(xì)胞時(shí)，可激發(fā)機(jī)體的系統(tǒng)發(fā)揮清除作用。（2）研究人員進(jìn)行的系列實(shí)驗(yàn)如下：免疫組小鼠：每周注射1次含失去增殖活性的iPSC懸液，連續(xù)4周；空白組小鼠：每周注射1次不含失去增殖活性的iPSC的緩沖液，連續(xù)4周。實(shí)驗(yàn)一：取免疫組和空白組小鼠的血清分別與iPSC、DB7（一種癌細(xì)胞）和MEF（一種正常體細(xì)胞）混合，檢測(cè)三種細(xì)胞與血清中抗體的結(jié)合率，結(jié)果見(jiàn)下表。細(xì)胞與抗體的結(jié)合率（%）細(xì)胞iPSCDB7MEF血清免疫組77828空白組1089①比較表中iPSC與兩組小鼠血清作用的結(jié)果可知，免疫組的數(shù)值明顯空白組的數(shù)值，說(shuō)明iPSC刺激小鼠產(chǎn)生了特異性抗體。②表中DB7和iPSC與免疫組小鼠血清作用后的檢測(cè)數(shù)據(jù)無(wú)明顯差異，說(shuō)明DB7有。③綜合表中全部數(shù)據(jù)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明。實(shí)驗(yàn)二：給免疫組和空白組小鼠皮下注射DB7，一周后皮下形成腫瘤。隨后空白組小鼠腫瘤體積逐漸增大，免疫組小鼠腫瘤體積逐漸縮小。由此推測(cè)：iPSC還能刺激機(jī)體產(chǎn)生特異性抗腫瘤的免疫。（3）研究人員另取小鼠進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證了上述推測(cè)。下圖為實(shí)驗(yàn)組的實(shí)驗(yàn)過(guò)程及結(jié)果示意圖。請(qǐng)?jiān)谙聢D中選擇A或B填入④處，從C~F中選擇字母填入①～③處。（4）該系列研究潛在的應(yīng)用前景是iPSC可以用于。〖2017年高考真題〗1．（2017·浙江·統(tǒng)考高考真題）某同學(xué)進(jìn)行有關(guān)酶的實(shí)驗(yàn)：組1：1%淀粉溶液+新鮮唾液+本尼迪特試劑→紅黃色沉淀組2：2%蔗糖溶液+新鮮唾液+本尼迪特試劑→無(wú)紅黃色沉淀組3：2%蔗糖溶液+蔗糖酶溶液+本尼迪特試劑→下列敘述錯(cuò)誤的是（）A．自變量是底物和酶 B．組3的結(jié)果是紅黃色沉淀C．指示劑可用碘-碘化鉀溶液替代 D．實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明酶具有專一性2．（2017·上?！そy(tǒng)考高考真題）據(jù)觀察，飼養(yǎng)在水族箱中的柳條魚(yú)總是在每年的四月中旬產(chǎn)卵，這固然可能與季節(jié)性水溫的高低和日照時(shí)間的長(zhǎng)短有關(guān)，但也不能排除柳條魚(yú)體內(nèi)存在著一個(gè)固有的生物鐘。上述思維過(guò)程在生命科學(xué)探究中屬于（）A．提出假設(shè) B．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)C．分析數(shù)據(jù) D．得出結(jié)論3．（2017·天津·統(tǒng)考高考真題）葉綠體中的色素為脂溶性，液泡中紫紅色的花青苷為水溶性。以月季成熟的紫紅色葉片為材料，下列實(shí)驗(yàn)無(wú)法達(dá)到目的的是（）A．用無(wú)水乙醇提取葉綠體中的色素B．用光學(xué)顯微鏡觀察表皮細(xì)胞染色體的形態(tài)和數(shù)目C．用質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)探究細(xì)胞的失水和吸水D．用水為層析液觀察花青苷的色素帶4．（2017·上海·統(tǒng)考高考真題）在洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)中，液泡的體積會(huì)隨外界溶液濃度的變化而改變，如圖所示。圖中①②兩處滴加的溶液分別是（）A．清水、清水 B．清水、0．3g·mL-1的蔗糖溶液C．0．3g·mL-1的蔗糖溶液、清水 D．0．3g·mL-1的蔗糖溶液、0．3g·mL-1的蔗糖溶液5．（2017·江蘇·統(tǒng)考高考真題）下列關(guān)于用顯微鏡觀察細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)，敘述正確的是（）A．轉(zhuǎn)換物鏡時(shí)應(yīng)該手握物鏡小心緩慢轉(zhuǎn)動(dòng)B．以洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮為材料不能觀察到質(zhì)壁分離C．蘇丹Ⅲ染色后的花生子葉細(xì)胞中可觀察到橘黃色顆粒D．在新鮮黑藻小葉裝片中可進(jìn)行葉綠體形態(tài)觀察和計(jì)數(shù)6．（2017·北京·統(tǒng)考高考真題）瘧原蟲(chóng)是一種單細(xì)胞動(dòng)物。它能使人患瘧疾，引起周期性高熱、寒戰(zhàn)和出汗退熱等臨床癥狀，嚴(yán)重時(shí)致人死亡。（1）在人體內(nèi)生活并進(jìn)行細(xì)胞分裂的過(guò)程中，瘧原蟲(chóng)需要的小分子有機(jī)物的類別包括（寫(xiě)出三類）。（2）進(jìn)入血液循環(huán)后，瘧原蟲(chóng)選擇性地侵入紅細(xì)胞，說(shuō)明它能夠并結(jié)合紅細(xì)胞表面受體。（3）瘧原蟲(chóng)大量增殖后漲破紅細(xì)胞進(jìn)入血液，刺激吞噬細(xì)胞產(chǎn)生致熱物質(zhì)。這些物質(zhì)與瘧原蟲(chóng)的代謝產(chǎn)物共同作用于宿主下丘腦的中樞，引起發(fā)熱。（4）瘧原蟲(chóng)的主要抗原變異頻繁，使瘧原蟲(chóng)能避免被宿主免疫系統(tǒng)性清除，從而使該物種得以。（5）臨床應(yīng)用青蒿素治療瘧疾取得了巨大成功，但其抗瘧機(jī)制尚未完全明了。我國(guó)科學(xué)家進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。組別實(shí)驗(yàn)材料實(shí)驗(yàn)處理實(shí)驗(yàn)結(jié)果（線粒體膜電位的相對(duì)值）1瘧原蟲(chóng)的線粒體不加入青蒿素1002加入青蒿素603倉(cāng)鼠細(xì)胞的線粒體不加入青蒿素1004加入青蒿素97①1、2組結(jié)果表明；由3、4組結(jié)果可知青蒿素對(duì)倉(cāng)鼠細(xì)胞線粒體膜電位無(wú)明顯影響。據(jù)此可以得出的結(jié)論是。②將實(shí)驗(yàn)中倉(cāng)鼠細(xì)胞的線粒體替換為，能為臨床應(yīng)用青蒿素治療瘧疾提供直接的細(xì)胞生物學(xué)實(shí)驗(yàn)證據(jù)?！?016年高考真題〗1．（2016·海南·統(tǒng)考高考真題）下列實(shí)驗(yàn)中，加入試劑后不能產(chǎn)生特定顏色的是（）A．取成熟香蕉勻漿，用斐林試劑檢測(cè)還原糖B．黑暗中生長(zhǎng)24h的天竺葵葉片，用碘液檢測(cè)淀粉C．玉米根尖經(jīng)甲基綠染色后，在顯微鏡下觀察細(xì)胞核D．花生子葉經(jīng)蘇丹Ⅲ染色后，在顯微鏡下觀察脂肪顆粒2．（2016·江蘇·統(tǒng)考高考真題）下列關(guān)于中學(xué)“腐乳的制作”實(shí)驗(yàn)，敘述正確的是（）A．加鹽主要是為了調(diào)節(jié)水分，利于毛霉生長(zhǎng)B．加料酒主要是為了滅菌，避免腐乳變質(zhì)C．發(fā)酵過(guò)程中起主要作用的是乳酸桿菌D．實(shí)驗(yàn)室制作的腐乳不宜直接食用〖2015年高考真題〗1．（2015·江蘇·高考真題）做“微生物的分離與培養(yǎng)”實(shí)驗(yàn)時(shí)，下列敘述正確的是（

）A．高壓滅菌加熱結(jié)束時(shí)，打開(kāi)放氣閥使壓力表指針回到零后，開(kāi)啟鍋蓋B．用記號(hào)筆標(biāo)記培養(yǎng)皿中菌落時(shí)，不能標(biāo)記在皿蓋上C．倒平板時(shí)，應(yīng)將打開(kāi)的皿蓋放到一邊，以免培養(yǎng)基濺到皿蓋上D．為了防止污染，接種環(huán)經(jīng)火焰滅菌后應(yīng)趁熱快速挑取菌落2．（2015·北京·高考真題）為探索治療機(jī)體對(duì)于某種藥物依賴的有效途徑，我國(guó)科研人員進(jìn)行了如下研究：（1）將大鼠置于自身給藥箱中（如圖），當(dāng)大鼠按壓非給藥桿時(shí)指示燈不亮，藥泵不給藥，按壓給藥桿時(shí)指示燈亮，藥泵通過(guò)靜脈導(dǎo)管向大鼠直射一定量藥物，燈亮?xí)r，光刺激大鼠視網(wǎng)膜，引起視神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生，傳至末梢，釋放作用于突觸上的受體，信息傳至視中樞，產(chǎn)生視覺(jué)，多次重復(fù)訓(xùn)練后，大鼠在光信號(hào)和給藥之間建立聯(lián)系，當(dāng)給藥時(shí)間內(nèi)大鼠按壓給藥桿的次數(shù)達(dá)到一定程度時(shí)，即可被視為對(duì)該藥物形成依賴，以下將這種大鼠稱為Ｄ鼠。（2）研究發(fā)現(xiàn)，Ｄ鼠相關(guān)腦群內(nèi)酶Ａ含量和活性均明顯升高，為探討酶Ａ活性對(duì)藥物依賴的影響，在兩組Ｄ鼠相關(guān)腦區(qū)注射酶Ａ活性抑制劑或生理鹽水后，再分別放入自身給藥箱，記錄單位時(shí)間內(nèi)兩組Ｄ鼠與對(duì)照組相比，若抑制劑組的Ｄ鼠，則表明抑制酶Ａ的活性可以降低Ｄ鼠對(duì)藥物的依賴。（3）研究者設(shè)計(jì)了一種能與編碼酶Ａ的ｍＲＮＡ互相結(jié)合的，含２２個(gè)核苷酸的ＲＮＡ，它能進(jìn)入細(xì)胞，促進(jìn)編碼酶Ａ的ｍＲＮＡ降解，將這種小RNA用溶劑M溶解后，注射到D鼠相關(guān)腦區(qū)，引起酶A含量明顯下降，D鼠對(duì)藥物的依賴降低，進(jìn)行本實(shí)驗(yàn)時(shí)，要同時(shí)進(jìn)行一個(gè)對(duì)照處理，將一段小RNA用（填寫(xiě)“生理鹽水”或“蒸餾水”或“溶劑M”）溶解，注射到D鼠的相關(guān)腦區(qū)，這段小RNA的最佳設(shè)計(jì)為：與實(shí)驗(yàn)組使用的小RNA相比，其核苷酸的()（多選，只填序號(hào)）ａ種類相同

ｂ種類不同

ｃ數(shù)目相同ｄ數(shù)目不同ｅ序列完全相同ｆ序列完全不同若此對(duì)照組Ｄ鼠相關(guān)腦區(qū)內(nèi)酶Ａ含量無(wú)明顯變化，則可以證明等因素對(duì)實(shí)驗(yàn)組結(jié)果無(wú)影響。專題26實(shí)驗(yàn)與探究考點(diǎn)十年考情（2015-2024）命題趨勢(shì)考點(diǎn)1實(shí)驗(yàn)與探究（10年10考）2024·重慶、北京2023·北京、天津、山東、海南、湖南2022·遼寧、福建、重慶、北京、湖北、湖南、天津、浙江2021·北京、全國(guó)2020·山東、浙江、北京2019·全國(guó)、北京、浙江2018·浙江、北京2017·北京、江蘇、浙江、天津、上海2016·江蘇、海南2015·江蘇、北京從近10年全國(guó)各地的高考試題來(lái)看，實(shí)驗(yàn)與探究專題主要考查教材基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、生物科學(xué)史以及探究性實(shí)驗(yàn)。探究實(shí)驗(yàn)結(jié)合新情境、圖表等內(nèi)容綜合進(jìn)行考查。此部分內(nèi)容在選擇題和非選擇題部分都有考察?？键c(diǎn)1實(shí)驗(yàn)與探究〖2024年高考真題〗1．（2024·重慶·高考真題）科研小組以某種硬骨魚(yú)為材料在魚(yú)鰭（由不同組織構(gòu)成）“開(kāi)窗”研究組織再生的方向性和機(jī)制（題圖所示），下列敘述不合理的是（

）A．“窗口”愈合過(guò)程中，細(xì)胞之間的接觸會(huì)影響細(xì)胞增殖B．對(duì)照組“窗口”遠(yuǎn)端，細(xì)胞不具有增殖和分化的潛能C．“窗口”再生的方向與兩端H酶的活性高低有關(guān)，F(xiàn)可抑制遠(yuǎn)端H酶活性D．若要比較尾鰭近、遠(yuǎn)端的再生能力，則需沿鰭近、遠(yuǎn)端各開(kāi)“窗口”觀察2．（2024·重慶·高考真題）胰島素作用于肝細(xì)胞調(diào)節(jié)血糖平衡。為探究雌激素是否對(duì)胰島素的作用產(chǎn)生影響，研究者進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。(1)卵細(xì)胞產(chǎn)生的雌激素通過(guò)運(yùn)輸?shù)礁渭?xì)胞，作用于雌激素受體（ER），ER激活肝細(xì)胞內(nèi)的下游信號(hào)。(2)研究者構(gòu)建雌激素激活肝細(xì)胞模型鼠，將肝細(xì)胞置于不含葡萄糖的培養(yǎng)液中，分別處理一段時(shí)間后測(cè)定培養(yǎng)液中葡萄糖的含量。如圖1。為提高葡萄糖含量以便檢測(cè)，添加了胰高血糖素進(jìn)行處理，胰高血糖素提高血糖的原因是（答一點(diǎn)）。如圖1處理，Ⅱ組用胰高血糖素處理，除驗(yàn)證胰高血糖素升高血糖的作用外，還有什么作用？。由實(shí)驗(yàn)可以得出，在降低血糖上，雌激素和胰島素的相互作用是。(3)為進(jìn)一步驗(yàn)證上述結(jié)論，實(shí)驗(yàn)者進(jìn)行體內(nèi)實(shí)驗(yàn)，有人認(rèn)為實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不合理，即使不考慮其他激素對(duì)血糖水平的影響，也無(wú)法得出雌激素與胰島素之間的相互關(guān)系，你認(rèn)為的原因可能是。3．（2024·北京·高考真題）花葵的花是兩性花，在大陸上觀察到只有昆蟲(chóng)為它傳粉。在某個(gè)遠(yuǎn)離大陸的小島上，研究者選擇花葵集中分布的區(qū)域，在整個(gè)花期進(jìn)行持續(xù)觀察。(1)小島上的生物與非生物環(huán)境共同構(gòu)成一個(gè)。(2)觀察發(fā)現(xiàn)：有20種昆蟲(chóng)會(huì)進(jìn)入花葵的花中，有3種鳥(niǎo)會(huì)將喙伸入花中，這些昆蟲(chóng)和鳥(niǎo)都與雌、雄蕊發(fā)生了接觸（訪花），其中鳥(niǎo)類訪花頻次明顯多于昆蟲(chóng)；鳥(niǎo)類以花粉或花蜜作為補(bǔ)充食物。研究者隨機(jī)選取若干健康生長(zhǎng)的花葵花蕾分為兩組，一組保持自然狀態(tài)，一組用疏網(wǎng)屏蔽鳥(niǎo)類訪花，統(tǒng)計(jì)相對(duì)傳粉率（如圖）。結(jié)果說(shuō)明由此可知，鳥(niǎo)和花葵的種間關(guān)系最可能是。A．原始合作

B．互利共生

C．種間競(jìng)爭(zhēng)

D．寄生(3)研究者增加了一組實(shí)驗(yàn)，將花葵花蕾進(jìn)行套袋處理并統(tǒng)計(jì)傳粉率。該實(shí)驗(yàn)的目的是探究。(4)該研究之所以能夠揭示一些不常見(jiàn)的種間相互作用，是因?yàn)椤靶u”在生態(tài)學(xué)研究中具有獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。“小島”在進(jìn)化研究中也有獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，正如達(dá)爾文在日記中寫(xiě)道：“……加拉帕戈斯群島上物種的特征一直深深地觸動(dòng)影響著我。這些事實(shí)勾起了我所有的想法?！闭?qǐng)寫(xiě)出“小島”在進(jìn)化研究中的主要優(yōu)勢(shì)。4．（2024·北京·高考真題）啤酒經(jīng)酵母菌發(fā)酵釀制而成。生產(chǎn)中，需從密閉的發(fā)酵罐中采集酵母菌用于再發(fā)酵，而直接開(kāi)罐采集的傳統(tǒng)方式會(huì)損失一些占比很低的獨(dú)特菌種。研究者探究了不同氧氣含量下酵母菌的生長(zhǎng)繁殖及相關(guān)調(diào)控，以優(yōu)化采集條件。(1)酵母菌是兼性厭氧微生物，在密閉發(fā)酵罐中會(huì)產(chǎn)生和CO2。有氧培養(yǎng)時(shí)，酵母菌增殖速度明顯快于無(wú)氧培養(yǎng)，原因是酵母菌進(jìn)行有氧呼吸，產(chǎn)生大量。(2)本實(shí)驗(yàn)中，采集是指取樣并培養(yǎng)4天。在不同的氣體條件下從發(fā)酵罐中采集酵母菌，統(tǒng)計(jì)菌落數(shù)（圖甲）。由結(jié)果可知，有利于保留占比很低菌種的采集條件是。(3)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，采集酵母菌時(shí)O2濃度的陡然變化會(huì)導(dǎo)致部分菌體死亡。研究者推測(cè)，酵母菌接觸O2的最初階段，細(xì)胞產(chǎn)生的過(guò)氧化氫（H2O2）濃度會(huì)持續(xù)上升，使酵母菌受損。已知H2O2能擴(kuò)散進(jìn)出細(xì)胞。研究者在無(wú)氧條件下從發(fā)酵罐中取出酵母菌，分別接種至含不同濃度H2O2的培養(yǎng)基上，無(wú)氧培養(yǎng)后得到如圖乙所示結(jié)果。請(qǐng)判斷該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊裢耆C實(shí)上述推測(cè)，并說(shuō)明理由。(4)上述推測(cè)經(jīng)證實(shí)后，研究者在有氧條件下從發(fā)酵罐中取樣并分為兩組，A組菌液直接滴加到H2O2溶液中，無(wú)氣泡產(chǎn)生；B組菌液有氧培養(yǎng)4天后，取與A組活菌數(shù)相同的菌液，滴加到H2O2溶液中，出現(xiàn)明顯氣泡。結(jié)果說(shuō)明，酵母菌可通過(guò)產(chǎn)生以抵抗H2O2的傷害?！?023年高考真題〗1．（2023·北京·統(tǒng)考高考真題）研究者檢測(cè)了長(zhǎng)期注射嗎啡的小鼠和注射生理鹽水的小鼠傷口愈合情況，結(jié)果如圖。由圖可以得出的結(jié)論是（）

A．嗎啡減緩傷口愈合 B．阿片受體促進(jìn)傷口愈合C．生理?xiàng)l件下體內(nèi)也有嗎啡產(chǎn)生 D．阿片受體與嗎啡成癮有關(guān)2．（2023·天津·統(tǒng)考高考真題）某種蜂將幼蟲(chóng)生產(chǎn)在某種寄主動(dòng)物的身體里，研究人員發(fā)現(xiàn)幼蟲(chóng)羽化成功率與寄主腸道菌群有關(guān)，得到如下表結(jié)論菌種123456醋酸桿菌A+-++++芽孢桿菌B+--+--菌C++-菌D++注：+代表存在這種菌，-代表不存在這種菌

(1)根據(jù)第列，在有菌A的情況下，菌會(huì)進(jìn)一步促進(jìn)提高幼蜂羽化率。(2)研究人員對(duì)幼蜂寄生可能造成的影響進(jìn)行研究。（i）研究發(fā)現(xiàn)幼蜂會(huì)分泌一種物質(zhì)，類似于人體內(nèi)胰島素的作用，則其作用可以是促進(jìn)物質(zhì)轉(zhuǎn)化為脂質(zhì)。（ii）研究還發(fā)現(xiàn)，幼蜂的存在會(huì)導(dǎo)致寄主體內(nèi)脂肪酶活性降低，這是通過(guò)的方式使寄主積累脂質(zhì)。（iii）研究還需要知道幼蜂是否對(duì)寄主體內(nèi)脂質(zhì)合成量有影響，結(jié)合以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究：3．（2023·北京·統(tǒng)考高考真題）自然界中不同微生物之間存在著復(fù)雜的相互作用。有些細(xì)菌具有溶菌特性，能夠破壞其他細(xì)菌的結(jié)構(gòu)使細(xì)胞內(nèi)容物釋出?？茖W(xué)家試圖從某湖泊水樣中分離出有溶菌特性的細(xì)菌。(1)用于分離細(xì)菌的固體培養(yǎng)基包含水、葡萄糖、蛋白胨和瓊脂等成分，其中蛋白胨主要為細(xì)菌提供和維生素等。(2)A菌通常被用做溶菌對(duì)象。研究者將含有一定濃度A菌的少量培養(yǎng)基傾倒在固體培養(yǎng)平板上，凝固形成薄層。培養(yǎng)一段時(shí)間后，薄層變渾濁（如圖），表明。(3)為分離出具有溶菌作用的細(xì)菌，需要合適的菌落密度，因此應(yīng)將含菌量較高的湖泊水樣后，依次分別涂布于不同的渾濁薄層上。培養(yǎng)一段時(shí)間后，能溶解A菌的菌落周圍會(huì)出現(xiàn)。采用這種方法，研究者分離、培養(yǎng)并鑒定出P菌。(4)為探究P菌溶解破壞A菌的方式，請(qǐng)?zhí)岢鲆粋€(gè)假設(shè)，該假設(shè)能用以下材料和設(shè)備加以驗(yàn)證（主要實(shí)驗(yàn)材料和設(shè)備：P菌、A菌、培養(yǎng)基、圓形濾紙小片、離心機(jī)和細(xì)菌培養(yǎng)箱）。4．（2023·北京·統(tǒng)考高考真題）為了研究城市人工光照對(duì)節(jié)肢動(dòng)物群落的影響，研究者在城市森林邊緣進(jìn)行了延長(zhǎng)光照時(shí)間的實(shí)驗(yàn)（此實(shí)驗(yàn)中人工光源對(duì)植物的影響可以忽略；實(shí)驗(yàn)期間，天氣等環(huán)境因素基本穩(wěn)定）。實(shí)驗(yàn)持續(xù)15天：1～5天，無(wú)人工光照；6～10天，每日黃昏后和次日太陽(yáng)升起前人為增加光照時(shí)間；11～15天，無(wú)人工光照。在此期間，每日黃昏前特定時(shí)間段，通過(guò)多個(gè)調(diào)查點(diǎn)的裝置捕獲節(jié)肢動(dòng)物，按食性將其歸入三種生態(tài)功能團(tuán)，即植食動(dòng)物（如蛾類幼蟲(chóng)）、肉食動(dòng)物（如蜘蛛）和腐食動(dòng)物（如螞蟻），結(jié)果如圖。

(1)動(dòng)物捕獲量直接反映動(dòng)物的活躍程度。本研究說(shuō)明人為增加光照時(shí)間會(huì)影響節(jié)肢動(dòng)物的活躍程度，依據(jù)是：與1～5、11～15天相比，。(2)光是生態(tài)系統(tǒng)中的非生物成分。在本研究中，人工光照最可能作為對(duì)節(jié)肢動(dòng)物產(chǎn)生影響，從而在生態(tài)系統(tǒng)中發(fā)揮作用。(3)增加人工光照會(huì)對(duì)生物群落結(jié)構(gòu)產(chǎn)生多方面的影響，如：肉食動(dòng)物在黃昏前活動(dòng)加強(qiáng)，有限的食物資源導(dǎo)致加??；群落空間結(jié)構(gòu)在兩個(gè)維度發(fā)生改變。(4)有人認(rèn)為本實(shí)驗(yàn)只需進(jìn)行10天研究即可，沒(méi)有必要收集11～15天的數(shù)據(jù)。相比于10天方案，15天方案除了增加對(duì)照組數(shù)量以降低隨機(jī)因素影響外，另一個(gè)主要優(yōu)點(diǎn)是。(5)城市是人類構(gòu)筑的大型聚集地，在進(jìn)行城市小型綠地生態(tài)景觀設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)__________。A．不僅滿足市民的審美需求，還需考慮對(duì)其他生物的影響B(tài)．設(shè)置嚴(yán)密圍欄，防止動(dòng)物進(jìn)入和植物擴(kuò)散C．以整體和平衡的觀點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)，追求生態(tài)系統(tǒng)的可持續(xù)發(fā)展D．選擇長(zhǎng)時(shí)間景觀照明光源時(shí)，以有利于植物生長(zhǎng)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)5．（2023·山東·高考真題）當(dāng)植物吸收的光能過(guò)多時(shí)，過(guò)剩的光能會(huì)對(duì)光反應(yīng)階段的PSⅡ復(fù)合體（PSⅡ）造成損傷，使PSⅡ活性降低，進(jìn)而導(dǎo)致光合作用強(qiáng)度減弱。細(xì)胞可通過(guò)非光化學(xué)淬滅（NPQ）將過(guò)剩的光能耗散，減少多余光能對(duì)PSⅡ的損傷。已知擬南芥的H蛋白有2個(gè)功能：①修復(fù)損傷的PSⅡ；②參與NPQ的調(diào)節(jié)?？蒲腥藛T以擬南芥的野生型和H基因缺失突變體為材料進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖所示。實(shí)驗(yàn)中強(qiáng)光照射時(shí)對(duì)野生型和突變體光照的強(qiáng)度相同，且強(qiáng)光對(duì)二者的PSⅡ均造成了損傷。

(1)該實(shí)驗(yàn)的自變量為。該實(shí)驗(yàn)的無(wú)關(guān)變量中，影響光合作用強(qiáng)度的主要環(huán)境因素有（答出2個(gè)因素即可）。(2)根據(jù)本實(shí)驗(yàn)，（填“能”或“不能”）比較出強(qiáng)光照射下突變體與野生型的PSⅡ活性強(qiáng)弱，理由是。(3)據(jù)圖分析，與野生型相比，強(qiáng)光照射下突變體中流向光合作用的能量（填“多”或“少”）。若測(cè)得突變體的暗反應(yīng)強(qiáng)度高于野生型，根據(jù)本實(shí)驗(yàn)推測(cè)，原因是。6．（2023·海南·高考真題）海南是我國(guó)火龍果的主要種植區(qū)之一、由于火龍果是長(zhǎng)日照植物，冬季日照時(shí)間不足導(dǎo)致其不能正常開(kāi)花，在生產(chǎn)實(shí)踐中需要夜間補(bǔ)光，使火龍果提前開(kāi)花，提早上市。某團(tuán)隊(duì)研究了同一光照強(qiáng)度下，不同補(bǔ)光光源和補(bǔ)光時(shí)間對(duì)火龍果成花的影響，結(jié)果如圖。

回答下列問(wèn)題。(1)光合作用時(shí)，火龍果植株能同時(shí)吸收紅光和藍(lán)光的光合色素是；用紙層析法分離葉綠體色素獲得的4條色素帶中，以濾液細(xì)線為基準(zhǔn)，按照自下而上的次序，該光合色素的色素帶位于第條。(2)本次實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，三種補(bǔ)光光源中最佳的是，該光源的最佳補(bǔ)光時(shí)間是小時(shí)/天，判斷該光源是最佳補(bǔ)光光源的依據(jù)是。(3)現(xiàn)有可促進(jìn)火龍果增產(chǎn)的三種不同光照強(qiáng)度的白色光源，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案探究成花誘導(dǎo)完成后提高火龍果產(chǎn)量的最適光照強(qiáng)度（簡(jiǎn)要寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)思路）。7．（2023·湖南·統(tǒng)考高考真題）某些植物根際促生菌具有生物固氮、分解淀粉和抑制病原菌等作用?；卮鹣铝袉?wèn)題：(1)若從植物根際土壤中篩選分解淀粉的固氮細(xì)菌，培養(yǎng)基的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)包括水和。(2)現(xiàn)從植物根際土壤中篩選出一株解淀粉芽孢桿菌H，其產(chǎn)生的抗菌肽抑菌效果見(jiàn)表。據(jù)表推測(cè)該抗菌肽對(duì)的抑制效果較好，若要確定其有抑菌效果的最低濃度，需在μg·mL-1濃度區(qū)間進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)。測(cè)試菌抗菌肽濃度/（μg?mL-1）55.2027.6013.806.903.451.730.86金黃色葡萄球菌++枯草芽孢桿菌++禾谷鐮孢菌-++++++假絲酵母-++++++注：“+”表示長(zhǎng)菌，“-”表示未長(zhǎng)菌。(3)研究人員利用解淀粉芽孢桿菌H的淀粉酶編碼基因M構(gòu)建高效表達(dá)質(zhì)粒載體，轉(zhuǎn)入大腸桿菌成功構(gòu)建基因工程菌A。在利用A菌株發(fā)酵生產(chǎn)淀粉酶M過(guò)程中，傳代多次后，生產(chǎn)條件未變，但某子代菌株不再產(chǎn)生淀粉酶M。分析可能的原因是（答出兩點(diǎn)即可）。(4)研究人員通過(guò)肺上皮干細(xì)胞誘導(dǎo)生成肺類器官，可自組裝或與成熟細(xì)胞組裝成肺類裝配體，如圖所示。肺類裝配體培養(yǎng)需要滿足適宜的營(yíng)養(yǎng)、溫度、滲透壓、pH以及（答出兩點(diǎn)）等基本條件。肺類裝配體形成過(guò)程中是否運(yùn)用了動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)（填“是”或“否”）。

(5)耐甲氧西林金黃色葡萄球菌（MRSA）是一種耐藥菌，嚴(yán)重危害人類健康?？蒲腥藛T擬用MRSA感染肺類裝配體建立感染模型，來(lái)探究解淀粉芽孢桿菌H抗菌肽是否對(duì)MRSA引起的肺炎有治療潛力。以下實(shí)驗(yàn)材料中必備的是。①金黃色葡萄球菌感染的肺類裝配體

②MRSA感染的肺類裝配體

③解淀粉芽孢桿菌H抗菌肽

④生理鹽水

⑤青霉素（抗金黃色葡萄球菌的藥物）

⑥萬(wàn)古霉素（抗MRSA的藥物）8．（2023·湖南·統(tǒng)考高考真題）長(zhǎng)時(shí)程增強(qiáng)（LTP）是突觸前纖維受到高頻刺激后，突觸傳遞強(qiáng)度增強(qiáng)且能持續(xù)數(shù)小時(shí)至幾天的電現(xiàn)象，與人的長(zhǎng)時(shí)記憶有關(guān)。下圖是海馬區(qū)某側(cè)支LTP產(chǎn)生機(jī)制示意圖，回答下列問(wèn)題：

(1)依據(jù)以上機(jī)制示意圖，LTP的發(fā)生屬于（填“正”或“負(fù)”）反饋調(diào)節(jié)。(2)若阻斷NMDA受體作用，再高頻刺激突觸前膜，未誘發(fā)LTP，但出現(xiàn)了突觸后膜電現(xiàn)象。據(jù)圖推斷，該電現(xiàn)象與內(nèi)流有關(guān)。(3)為了探討L蛋白的自身磷酸化位點(diǎn)（圖中α位和β位）對(duì)L蛋白自我激活的影響，研究人員構(gòu)建了四種突變小鼠甲、乙、丙和丁，并開(kāi)展了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如表所示：

正常小鼠甲乙丙丁α位突變?yōu)槔i氨酸，該位點(diǎn)不發(fā)生自身磷酸化α位突變?yōu)樘於彼?，阻斷Ca2+/鈣調(diào)蛋白復(fù)合體與L蛋白結(jié)合β位突變?yōu)楸彼?，該位點(diǎn)不發(fā)生自身磷酸化L蛋白編碼基因確缺失L蛋白活性++++++++++-高頻刺激有LTP有LTP?無(wú)LTP無(wú)LTP注：“+”多少表示活性強(qiáng)弱，“-”表示無(wú)活性。據(jù)此分析：①小鼠乙在高頻刺激后（填“有”或“無(wú)”）LTP現(xiàn)象，原因是;②α位的自身磷酸化可能對(duì)L蛋白活性具有作用。③在甲、乙和丁實(shí)驗(yàn)組中，無(wú)L蛋白β位自身磷酸化的組是?！?022年高考真題〗9．（2022·遼寧·統(tǒng)考高考真題）為研究中醫(yī)名方—柴胡疏肝散對(duì)功能性消化不良大鼠胃排空（胃內(nèi)容物進(jìn)入小腸）的作用，科研人員設(shè)置4組實(shí)驗(yàn)，測(cè)得大鼠胃排空率見(jiàn)下表。下列敘述錯(cuò)誤的是（

）組別狀態(tài)胃排空率（%）正常組健康大鼠55.80模型組患病大鼠未給藥38.65柴胡疏肝散組患病大鼠+柴胡疏肝散51.12藥物A組患病大鼠+藥物A49.92注：藥物A為治療功能性消化不良的常用藥物A．與正常組相比，模型組大鼠胃排空率明顯降低B．正常組能對(duì)比反映出給藥組大鼠恢復(fù)胃排空的程度C．與正常組相比，柴胡疏肝散具有促進(jìn)胃排空的作用D．柴胡疏肝散與藥物A對(duì)患病大鼠促進(jìn)胃排空的效果相似10．（2022·福建·統(tǒng)考高考真題）下丘腦通過(guò)整合來(lái)自循環(huán)系統(tǒng)的激素和消化系統(tǒng)的信號(hào)調(diào)節(jié)食欲，是食欲調(diào)節(jié)控制中心。下丘腦的食欲調(diào)節(jié)中樞能調(diào)節(jié)A神經(jīng)元直接促進(jìn)食欲。A神經(jīng)元還能分泌神經(jīng)遞質(zhì)GABA，調(diào)節(jié)B神經(jīng)元。GABA的作用機(jī)制如圖。回答下列問(wèn)題：

(1)下丘腦既是食欲調(diào)節(jié)中樞，也是調(diào)節(jié)中樞（答出1點(diǎn)即可）。(2)據(jù)圖分析，GABA與突觸后膜的受體結(jié)合后，將引發(fā)突觸后膜（填“興奮”或“抑制”），理由是。(3)科研人員把小鼠的A神經(jīng)元剔除，將GABA受體激動(dòng)劑（可代替GABA直接激活相應(yīng)受體）注射至小鼠的B神經(jīng)元區(qū)域，能促進(jìn)攝食。據(jù)此可判斷B神經(jīng)元在食欲調(diào)節(jié)中的功能是。(4)科研人員用不同劑量的GABA對(duì)小鼠灌胃，發(fā)現(xiàn)30mg·kg-1GABA能有效促進(jìn)小鼠的食欲，表明外源的GABA被腸道吸收后也能調(diào)節(jié)食欲。有人推測(cè)外源GABA信號(hào)是通過(guò)腸道的迷走神經(jīng)上傳到下丘腦繼而調(diào)節(jié)小鼠的食欲。請(qǐng)?jiān)谏鲜鰧?shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上另設(shè)4個(gè)組別，驗(yàn)證推測(cè)。①完善實(shí)驗(yàn)思路：將生理狀態(tài)相同的小鼠隨機(jī)均分成4組。A組：灌胃生理鹽水；B組：假手術(shù)＋灌胃生理鹽水；C組：假手術(shù)＋；D組：＋；（說(shuō)明：假手術(shù)是指暴露小鼠腹腔后再縫合。手術(shù)后的小鼠均需恢復(fù)后再與其他組同時(shí)處理。）連續(xù)處理一段時(shí)間，測(cè)定并比較各組小鼠的攝食量。②預(yù)期結(jié)果與結(jié)論：若，則推測(cè)成立。11．（2022·重慶·統(tǒng)考高考真題）研究發(fā)現(xiàn)柑橘精油可抑制大腸桿菌的生長(zhǎng)。某興趣小組采用水蒸氣蒸餾法和壓榨法提取了某種橘皮的精油（分別簡(jiǎn)稱為HDO和CPO），并研究其抑菌效果的差異。(1)為便于精油的提取，壓榨前需用浸泡橘皮一段時(shí)間。在兩種方法收集的油水混合物中均加入NaCl，其作用是；為除去油層中的水分，需加入。(2)無(wú)菌條件下，該小組制備了兩個(gè)大腸桿菌平板，用兩片大小相同的無(wú)菌濾紙分別蘸取HDO和CPO貼于含菌平板上，37℃培養(yǎng)24h，抑菌效果見(jiàn)如圖。有同學(xué)提出該實(shí)驗(yàn)存在明顯不足：①未設(shè)置對(duì)照，設(shè)置本實(shí)驗(yàn)對(duì)照的做法是，其作用是；②