Unit6Lesson32教學設計冀教版八年級英語下冊主備人備課成員教學內容冀教版八年級英語下冊Unit6Lesson32：Thisismysister.本課內容主要圍繞家庭成員及其關系展開，包括家庭成員的稱呼、介紹家庭成員及其關系和描述家庭成員的外貌特征等。通過本課的學習，學生能夠掌握家庭成員的稱呼，學會介紹家庭成員，并能夠用英語描述家庭成員的外貌特征。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語言運用能力、文化意識和社會實踐能力。學生將通過實際情境運用英語進行交流，提高聽說能力；通過了解不同文化中家庭成員的稱呼和關系，增強文化意識；同時，通過描述家庭成員的外貌特征，鍛煉學生的觀察力和表達能力，促進學生的全面發(fā)展。教學難點與重點1.教學重點，

①熟練掌握家庭成員的稱呼和關系表達，能夠用英語準確描述家庭成員；

②學會使用正確的時態(tài)和語態(tài)描述家庭成員的外貌特征；

③能夠在真實情境中運用所學知識進行交流，如介紹家庭成員、詢問他人家庭成員情況等。

2.教學難點，

①理解并運用英語中的冠詞（a,an,the）和物主代詞（my,your,his,her,its）；

②掌握英語中描述外貌特征的詞匯和句型，并能靈活運用；

③在實際交流中，能夠根據語境選擇合適的詞匯和句型，提高語言表達的準確性和流暢性。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.采用情景教學法，通過創(chuàng)設真實的生活情境，讓學生在情境中運用英語進行交流，提高語言實踐能力。

2.運用任務型教學法，設計一系列與家庭成員相關的任務，引導學生完成任務，促進語言輸出。

3.實施合作學習法，鼓勵學生分組討論，互相幫助，共同完成學習任務，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。

教學手段：

1.利用多媒體課件展示家庭成員圖片和視頻，直觀展示教學內容，增強學生的學習興趣。

2.運用英語聽說軟件進行聽說練習，提高學生的聽說技能。

3.設計互動游戲和角色扮演活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語。教學過程一、導入（5分鐘）

1.老師用簡單的英語問候學生，營造輕松的學習氛圍。

老師說：“Goodmorning,everyone.Howareyoutoday?Areyoureadytolearnaboutourfamilymembers?”

2.學生用英語回答，老師注意聽并給予適當?shù)墓膭睢?/p>

3.老師展示一張家庭成員的圖片，引導學生說出家庭成員的稱呼。

老師說：“Takealookatthispicture.Canyoutellmethenamesofthesefamilymembers?Forexample,thisismymother,andthisismyfather.”

4.學生回答，老師糾正發(fā)音并強調正確的表達方式。

二、新課呈現(xiàn)（15分鐘）

1.老師通過PPT展示家庭成員的稱呼和關系，如：father,mother,brother,sister,grandpa,grandma等。

老師說：“Today,wearegoingtolearnaboutourfamilymembers.Let’sstartwiththenamesandrelationships.Herearesomefamilymembers.”

2.學生跟讀并模仿老師，老師糾正發(fā)音和語調。

3.老師展示一些家庭成員的外貌特征，如：tall,short,fat,thin,withglasses,withabigsmile等。

老師說：“Nowlet’slearnsomewordstodescribetheappearanceofourfamilymembers.Forexample,myfatheristallandhasabigsmile.”

4.學生跟讀并模仿老師，老師糾正發(fā)音和語調。

5.老師引導學生用所學詞匯和句型描述家庭成員，如：“Mymotherisshortandshehaslonghair.Mybrotheristallandheisastudent.”

6.學生分組練習，互相描述家庭成員的外貌特征。

三、活動環(huán)節(jié)（20分鐘）

1.角色扮演：學生分組，每組選擇一個家庭成員角色，用英語進行角色扮演，描述家庭成員的外貌特征。

老師說：“Now,let’shavearole-playactivity.Eachgroupwillchooseafamilymembertoplay.Pleasedescribetheappearanceofyourfamilymemberusingthewordswe’velearned.”

2.家庭介紹：學生用英語向全班同學介紹自己的家庭成員，包括家庭成員的稱呼、外貌特征和關系。

老師說：“Now,let’sintroduceourfamilymemberstothewholeclass.Pleaseusethevocabularyandsentencepatternswe’velearned.”

3.小組討論：學生分組討論，分享自己家庭的有趣故事，并用英語表達。

老師說：“Inyourgroup,pleasesharesomeinterestingstoriesaboutyourfamilyandexpresstheminEnglish.”

四、鞏固練習（10分鐘）

1.老師給出幾個家庭成員的圖片，學生用英語描述圖片中人物的外貌特征。

老師說：“Now,I’llshowyousomepicturesoffamilymembers.PleasedescribetheirappearancesinEnglish.”

2.學生回答，老師糾正發(fā)音和語調。

3.老師播放一段關于家庭成員的錄音，學生聽錄音并回答問題，如：“Whoisthisperson?Howdoeshe/shelook?”

4.學生回答，老師糾正發(fā)音和語調。

五、總結與反饋（5分鐘）

1.老師總結本節(jié)課的學習內容，強調重點詞匯和句型。

老師說：“Today,wehavelearnedaboutfamilymembersandhowtodescribetheirappearances.Let’srememberthevocabularyandsentencepatternswe’velearned.”

2.學生回顧所學內容，分享自己的學習心得。

老師說：“Now,let’sshareourlearningexperiences.Whowouldliketotellusaboutwhatthey’velearnedtoday?”

3.老師根據學生的反饋，給予適當?shù)脑u價和鼓勵。

4.課堂結束，老師用英語提醒學生課后復習，布置作業(yè)。

老師說：“That’sallfortoday’sclass.Remembertoreviewwhatwe’velearnedanddoyourhomework.Goodbye,everyone!”拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

a.《MyFamilyTree》：這本書詳細介紹了不同國家和文化中家庭成員的關系，包括不同國家家庭成員的稱呼習慣和家族傳統(tǒng)。通過閱讀這本書，學生可以了解到更多關于家庭文化的知識，豐富他們的文化視野。

b.《FamilyMatters》：這是一本關于家庭生活的故事集，包含了許多關于家庭關系、親子關系、家庭責任等方面的故事。學生可以通過閱讀這些故事，學會如何更好地理解和處理家庭中的各種關系。

c.《AChild’sViewofFamilyLife》：這本書以兒童視角講述家庭生活，通過孩子的眼睛觀察家庭，讓學生了解到家庭生活中的溫馨、矛盾和成長。閱讀這本書可以幫助學生更加關注家庭成員的感受，培養(yǎng)他們的同理心。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

a.家庭采訪：學生可以回家后，與父母或其他家庭成員進行英語訪談，了解他們的家庭背景、生活習慣、興趣愛好等，并將訪談內容用英語記錄下來，分享給同學。

b.家庭照片展示：學生可以收集自己家庭的照片，用英語介紹照片中的家庭成員和場景，增強他們的口語表達能力。

c.家庭傳統(tǒng)研究：學生可以研究自己家庭的傳統(tǒng)習俗，了解這些習俗的起源、意義和慶祝方式，用英語撰寫一篇關于家庭傳統(tǒng)的短文。

d.家庭關系日記：學生可以嘗試用英語記錄自己在家庭中的點點滴滴，包括家庭活動、親情互動、矛盾解決等，培養(yǎng)他們的寫作能力和表達能力。

e.家庭文化比較：學生可以比較自己家庭的文化背景與教材中提到的其他國家或地區(qū)的家庭文化，撰寫一篇關于家庭文化差異的短文。

f.家庭角色調查：學生可以設計一份關于家庭成員角色的調查問卷，了解家庭成員在家庭中的角色和責任，用英語撰寫調查報告。板書設計①家庭成員稱呼

-father

-mother

-brother

-sister

-grandpa

-grandma

②描述外貌特征

-tall

-short

-fat

-thin

-withglasses

-withabigsmile

③關系表達

-Thisismyfather/mother/brother/sister.

-He/Sheistall/short/fat/thin.

-He/Shehasabigsmile.

-He/Sheisastudent/teacher/doctor.

④家庭介紹句型

-Mynameis...,andthisismyfamily.

-Mymotheris...,andsheis...

-Myfatheris...,andheis...

-Mybrother/sisteris...,andhe/sheis...

⑤詞匯和短語

-familymember

-appearance

-describe

-relationship

-introduce

-express

⑥實用句型

-Howdoesyourfamilylooklike?

-Canyoudescribeyourfamilytome?

-What’syourfamilylike?

-Ihaveabigfamily.Therearemanypeopleinit.教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學生在課堂上的參與度較高，積極回答問題，表現(xiàn)出對學習內容的興趣。

-學生能夠準確發(fā)音，正確使用家庭成員的稱呼和關系表達。

-學生在角色扮演和小組討論環(huán)節(jié)中，能夠運用所學詞匯和句型進行交流。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)中，學生能夠積極參與，與組員共同完成任務。

-學生在展示過程中，能夠用英語清晰地描述家庭成員的外貌特征和關系。

-學生能夠根據討論內容，提出自己的觀點，并進行適當?shù)耐卣埂?/p>

3.隨堂測試：

-學生在隨堂測試中，能夠正確使用家庭成員的稱呼和關系表達。

-學生能夠描述家庭成員的外貌特征，并運用正確的時態(tài)和語態(tài)。

-學生在測試中表現(xiàn)出良好的閱讀理解能力，能夠準確理解測試內容。

4.課后作業(yè)完成情況：

-學生能夠按時完成課后作業(yè)，表現(xiàn)出良好的學習習慣。

-作業(yè)內容涵蓋了本節(jié)課的重點知識點，如家庭成員稱呼、外貌特征描述等。

-學生在作業(yè)中能夠運用所學詞匯和句型，提高語言表達能力。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂