蘇武傳班固學習目標1、了解《漢書》的相關(guān)知識及蘇武的生平事跡。2、掌握文言知識，疏通文意，理清文章脈絡(luò)。3、鑒賞體會對比手法、語言描寫等對人物塑造的作用。4、學習蘇武的民族氣節(jié)，培育愛國主義精神。作者簡介班固，字孟堅，扶風安陵（今陜西咸陽）人，東漢著名史學家，文學家。父親：班彪(史學家，文學家)弟弟：班超(投筆從戎)妹妹：班昭(續(xù)寫《漢書》)①家庭史書:《漢書》辭賦:《兩都賦》詩:

《詠史詩》②作品作者生平班固作者簡介班固，字孟堅，扶風安陵（今陜西咸陽）人，東漢著名史學家，文學家。①（雖）才高八斗史學界：與司馬遷并稱為“班馬”；文學界：與揚雄并被稱為“班揚”；地理界：與張衡并被稱為“班張”；辭賦：漢賦四大家（司馬相如、揚雄、班固、張衡）之一，作《兩都賦》作者簡介②（卻）官卑位低永平五年，有人向朝廷告發(fā)班固“私修國史”?；实巯略t入獄。幸得其弟班超上書申說班固著述之意，地方官也將其書稿送到朝廷。漢明帝了解情況后，任命他為蘭臺令史，掌管和校定圖書，先后任郎官、校定秘書、玄武司馬（都是下級官吏）。章帝后期，班固辭官回鄉(xiāng)為母親服喪。③（竟）含冤被害班固從竇憲北征匈奴以后，進入竇憲幕府，后來，竇憲專權(quán)，甚至謀劃殺死皇帝，后被和帝一舉鏟除。班固受到牽連，被進監(jiān)獄拷打折磨，冤死獄中，卒年61?！稘h書》(《前漢書》)《漢書》是我國第一部紀傳體斷代史，是古代傳記文學名著。記錄了漢高祖元年至王莽新地皇四年共230年的歷史，共100篇。分為十二帝紀，八表，十志，七十列傳。性質(zhì)內(nèi)容史學價值:作者能尊重客觀實際，揭露統(tǒng)治階級的殘暴，贊揚清廉的官吏，流露了對人民的同情。敘事詳明，詳贍嚴密，語言典雅繁復，富于文采，有駢體化傾向，對后世散文發(fā)展影響很大。文學價值:編年體按年月日有次序地記載史事的史書。《春秋》(孔子)

第一部編年體史書《左傳》(左丘明)《資治通鑒》(司馬光)我國史書體例簡介國別體以國家為編排順序記載史事的史書?！秶Z》

第一部該題材史書《戰(zhàn)國策》(劉向)紀傳體以為人物立傳記的方式記敘史實的史書?！妒酚洝?司馬遷)

第一部紀傳體通史《漢書》(班固)

第一部紀傳體斷代史《后漢書》(范曄)《漢書》與《史記》對比《史記》《漢書》作者司馬遷班固、班昭體裁第一部紀傳體通史第一部紀傳體斷代史年限黃帝至漢武帝3000多年西漢一代230年左右成書西漢武帝時東漢光武至安帝編修形式私修私修后來變成官修體例本紀、世家、列傳、書、表本紀、列傳、志、表公元前100年，受漢武帝派遣作為漢朝正使，護送匈奴使節(jié)回國。蘇武完成了出使任務準備回國時，匈奴上層發(fā)生了內(nèi)亂，蘇武一行受到牽連，被扣留下來，并被要求背叛漢朝，臣服單于。但蘇武堅持十九年不屈。他決不背叛祖國的氣節(jié)流芳百世，傳唱千古。蘇武，西漢時期中郎將。傳主簡介故事背景匈奴：我國歷史上北方的一個古老游牧民族，興起于戰(zhàn)國時期，強盛于秦末漢初，不斷擴大疆域和控制區(qū)域。文帝、景帝時期：和親政策武帝時期：漢國力逐漸增強，多次作戰(zhàn)。取得幾次勝利后，轉(zhuǎn)而重視結(jié)盟。恰好匈奴單于有意示好，所以蘇武作為使者被派遣出使。疏通文意，并給每一部分加小標題，理清脈絡(luò)。要求準確概括情節(jié)變化，盡量展現(xiàn)人物性格特點，語言凝練。緣由奉命出使匈奴，以通和好。(1)遭遇虞常謀反，牽涉蘇武。衛(wèi)律逼降，蘇武不屈流放北海，杖節(jié)牧羊李陵勸降，完全失敗(2-8)(2-3)(4-5)(6)(7-8)結(jié)局歷盡磨難，終歸漢朝(9-10)整體感知

武，字子卿。少以父任，兄弟并為郎。稍遷至栘中廄監(jiān)。時漢連伐胡，數(shù)通使相窺觀。匈奴留漢使郭吉、路充國等，前后十余輩。匈奴使來，漢亦留之以相當。天漢元年，且鞮侯單于初立，恐漢襲之，乃曰：“漢天子我丈人行也?！北M歸漢使路充國等。武帝嘉其義，憑借漸漸窺探觀察十幾批抵押輩做事合乎情理對老人和長輩的尊稱升遷jiùjūdīháng被任用（被動）都“王甚任之”信任“天將降大任于斯人也”責任“恐不任我意，逆以煎我懷”任憑管事的官員，與官職有關(guān)多次屢次表示某一類的字詞：輩（無名之輩）、族（士大夫之族）、徒（郯子之徒，其賢不及孔子）贊許（余嘉其能行古道）（嘉獎）蘇武，字子卿。年輕時憑借父親職位的關(guān)系而被任用，兄弟三人都做了皇帝的侍從官。漸漸升到栘中廄監(jiān)。當時漢朝接連討伐匈奴，屢次互派使者窺探觀察對方的情況。匈奴扣留漢朝的使者郭吉、路充國等人，先后十幾批人。匈奴的使者來漢朝，漢朝也扣留他們以相抵。天漢元年，且鞮侯單于剛剛被立為單于，害怕漢朝攻擊他，于是說：“漢朝天子是我的長輩”。全部歸還漢朝使者路充國等人。漢武帝贊許他這種合乎情理的做法。奉命出使乃遣武以中郎將使持節(jié)送匈奴使留在漢者，因厚賂單于，答其善意。武與副中郎將張勝及假吏?；莸饶际砍夂虬儆嗳司恪＜戎列倥?，置幣遺單于。單于益驕，非漢所望也。用…的身份扣留在漢朝的匈奴使者臨時委任的使臣屬官V，贈送財物（賂秦而力虧）偵察兵置辦財物漸漸倨傲期望wèi長句子要先斷句就派蘇武以中郎將的身份持節(jié)出使匈奴，護送留在漢朝的匈奴使者，并贈送單于豐厚的禮物，回報他的好意。蘇武和副中郎將張勝以及臨時委任的使臣屬官常慧等招募士卒和偵察兵一百多人一同前往。到了匈奴后，置辦了一些財物送給單于；單于漸漸倨傲起來，并不是漢朝所期望的。定語后置的格式：中心語＋（之）＋定語＋（者）例：馬之千里者，一食或盡粟一石。僧之富者不能至，而貧者至焉。太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之。蚓無爪牙之利，筋骨之強。獨夫之心、日益驕固：獨夫秦始皇的心，一天比一天驕橫頑固奉命出使—第1段蘇武出使匈奴的背景？出使任務是什么？（用原文回答）

有什么作用?01“時漢連伐胡，數(shù)通使相窺觀。匈奴留漢使郭吉、路充國等前后十余輩。匈奴使來，漢亦留之以相當?！北尘埃?、“送匈奴使留在漢者”目的：思考問題2、“厚賂單于，答其善意”表明蘇武出使時嚴峻的形勢，同時交代匈奴盡管后來“盡歸漢使路充國等”，卻只是“且鞮侯單于初立，恐漢襲之”的緩兵之計，并非真心和好。這也是后來單于悍然扣留蘇武一行的原因。作用：2.方欲發(fā)使送武等，會緱王與長水虞常等謀反匈奴中。緱王者，昆邪王姊子也，與昆邪王俱降漢，后隨浞野侯沒胡中。及衛(wèi)律所將降者，陰相與謀劫單于母閼氏歸漢。恰逢暗地里（竊：私下地）V率領(lǐng)gōuchánghúnyéyānzhīzhuózǐ因變被扣—2、3段匈奴正要派遣使者送蘇武等人（返回漢朝），適逢匈奴國內(nèi)的緱王與長水校尉虞常等人密謀反叛。緱王，是昆邪王姐姐的兒子，與昆邪王一起投降漢朝，后來又隨浞野侯陷沒在匈奴中。連同衛(wèi)律率領(lǐng)的那些投降的人，暗地里一起密謀劫持單于的母親閼氏歸附漢朝。派發(fā)、派遣一起（互相：相與枕藉乎舟中）陷沒連同、一起歸附會武等至匈奴，虞常在漢時，素與副張勝相知，私候勝曰：“聞漢天子甚怨衛(wèi)律，常能為漢伏弩射殺之。吾母與弟在漢，幸蒙其賞賜?！睆垊僭S之，以貨物與常。蒙受、得到相熟識，有交情私下拜訪財物希望恰逢蘇武等來到匈奴，虞常在漢朝的時候，向來與副使張勝相熟識，私下拜訪張勝，說：“我聽說漢朝皇帝非常怨恨衛(wèi)律，我虞常能為漢朝暗中用弩弓射死他，我母親和弟弟都在漢，希望能得到朝廷的賞賜?！睆垊俅饝?，送了一些財物給虞常。段內(nèi)容：介紹了蘇武的身世、因變被扣一向，向來（素昧平生）因變被扣—2、3段3.后月余，單于出獵，獨閼氏子弟在。虞常等七十余人欲發(fā)，其一人夜亡，告之。單于子弟發(fā)兵與戰(zhàn)。緱王等皆死，虞常生得。單于使衛(wèi)律治其事。張勝聞之，恐前語發(fā)，以狀語武。武曰：“事如此，此必及我。見犯乃死，重負國?！碧优鼙换钭?/p>

無標志被動審理被揭發(fā)、泄露情狀、情況牽連到被侮辱更加yǔyù因變被扣一個多月后，單于出去打獵，只有閼氏和王室子弟在家。虞常等七十多人想要動手，其中一個人趁夜逃跑，告發(fā)了這件事。單于王室子弟發(fā)兵與他們戰(zhàn)斗。緱王等人都死了，虞常被活捉。單于讓衛(wèi)律審理這件事。張勝聽說了這件事，害怕之前的（與虞常的）談話泄露，把情況告訴了蘇武。蘇武說：“事情到了這個地步，一定會牽連我，等到被（匈奴）侮辱以后才死，更加對不起國家?！卑l(fā)動、動手發(fā)：打開“方欲發(fā)使送武等”派發(fā)、派遣“恐前欲發(fā)”揭發(fā)“七十余人欲發(fā)”發(fā)動、動手“野芳發(fā)而幽香”打開、開放辜負、對不起因變被扣—2、3段欲自殺，勝、惠共止之。虞常果引張勝。單于怒，召諸貴人議，欲殺漢使者。左伊秩訾曰：“即謀單于，何以復加？宜皆降之。”使動用法

使…投降表假設(shè)zī假使謀殺單于，又該用什么更重的處罰呢？深層意思就是：因為謀劫閼氏，就謀殺漢使者，處罰太重了。因變被扣牽扯蘇武想自殺，張勝、常慧一起制止了他。虞常果然牽扯出了張勝。單于大怒，召集貴族大臣們商議，想要殺漢使。左伊秩訾說：“假使謀殺單于，又該用什么更重的刑罰呢？應該讓他們都投降。”因變被扣—2、3段勾結(jié)衛(wèi)律的部屬私候張勝，得到張勝的支持趁單于出獵準備起事被人告發(fā)，起事失敗簡述緱王、虞常謀反的經(jīng)過。02思考問題1因變被扣——第2、3段

簡述蘇武因變被扣的經(jīng)過。虞常私候張勝，得到張勝的支持趁單于出獵準備起事后事發(fā)，叛變未成，虞常被生擒張勝“恐前語發(fā)”找蘇武，蘇武怕受侮辱，辜負國家，欲自殺，未果單于大怒，殃及漢使思考問題蘇武想自殺的原因是什么?(用原文回答)作為一個使臣，此時遇到意外的變故，他為什么說是“負國”呢?03

“事如此，此必及我，見犯乃死，重負國?！痹谒詺⒌睦碛芍凶詈诵牡脑~是“重負國”。手下人勾結(jié)匈奴叛亂。作為漢使，任務未完成，有愧于國家。處理不好會引發(fā)兩國的矛盾。蘇武作為代表團的正使，副使出現(xiàn)問題了，這是他嚴重失職。很有可能漢匈的戰(zhàn)爭就會因此而起。4.單于使衛(wèi)律召武受辭，武謂惠等：“屈節(jié)辱命，雖生，何面目以歸漢！”引佩刀自刺。衛(wèi)律驚，自抱持武，馳召醫(yī)。鑿地為坎，置煴火，覆武其上，蹈其背以出血。武氣絕，半日復息。受審訊拿同“搯”叩擊、拍打呼吸騎馬跑去自殺殉漢—第4段單于派衛(wèi)律召蘇武去聽取供詞。蘇武對?；鄣热苏f：“污損了節(jié)操，辜負了使命，即使活著，又有什么面目回到漢朝！”蘇武拔出佩刀來自殺。衛(wèi)律大驚，自己抱著蘇武，騎馬去找醫(yī)生。醫(yī)生在地上挖了個坑，放進沒有火焰的微火，把蘇武放在火坑上，叩擊他的背使其出血。蘇武已經(jīng)氣絕了，半天又能呼吸。使動，使...受屈，使...受辱引，開弓也?！墩f文》

拉、牽引“左右欲引相如去”

牽扯、牽連“虞常果引張勝”

拿、舉“引佩刀自刺”介賓倒置惠等哭，輿歸營。單于壯其節(jié)，朝夕遣人候問武，而收系張勝。名作動，用車載送意動用法

認為......豪壯氣節(jié)問候逮捕監(jiān)禁自殺殉漢?；鄣热丝蘖耍密囕d送蘇武會營帳。單于認為蘇武的氣節(jié)豪壯，早晚都派人問候蘇武，而將張勝逮捕監(jiān)禁起來。自殺殉漢—第4段思考問題

在自殺后,衛(wèi)律驚,?；莸热丝?單于壯其節(jié)。他自殺的行為讓敵人感到震撼,進而感佩,令他的同行者放聲大哭,連敵方的單于都被他的氣節(jié)打動。這一行為突出的是一個人的人格魅力,表現(xiàn)了他的忠貞愛國、舍生取義和以死明志,表現(xiàn)了他對漢朝的忠貞不渝。蘇武的自殺,引起了什么反響?蘇武的自殺行為表現(xiàn)了他什么樣的品格?045.武益愈，單于使使曉武。會論虞常，欲因此時降武。劍斬虞常已，律曰：“漢使張勝謀殺單于近臣，當死，單于募降者赦罪?！迸e劍欲擊之，勝請降。律謂武曰：“副有罪，當相坐。”武曰：“本無謀，又非親屬，何謂連坐？”復舉劍擬之，武不動。漸漸痊愈使...知曉，通知會同判罪、論罪趁機使…投降已經(jīng)、后判處（該當何罪）說什么比畫（比擬，模仿，模擬）衛(wèi)律勸降-第5段蘇武漸漸痊愈，單于派使者通知蘇武。會同判定虞常的罪，想要趁著這個時候讓蘇武投降。用劍斬殺虞常后，衛(wèi)律說：“漢朝使者張勝謀殺單于的親近之臣，判處死罪，單于招募投降的人免罪?！迸e起劍要殺張勝，張勝請求投降。衛(wèi)律對蘇武說：“副使有罪，判處（有關(guān)的人）相連治罪?！碧K武說：“我本來沒有參與謀劃，又不是親屬，說什么連坐（治罪）？”衛(wèi)律再次舉起劍比畫著要殺蘇武，蘇武不動。1、<動詞〉接續(xù)?！蹲勇贰⒃鴷?、冉有、公西華侍坐》：“加之以師旅，因之以饑饉?！?、<動詞〉依照?！垛叶〗馀！罚骸芭筻S，導大窾，因其固然?！?、〈介詞〉依靠、憑借?！读H藺相如列傳》：“廉頗聞之，肉袒負荊，因賓客至藺相如門謝罪?！?、〈介詞〉趁機、趁著?！而欓T宴》：“請以劍舞，因擊沛公于坐?！?、〈副詞〉就；于是?！而欓T宴》：“項王即日因留沛公與飲。”律曰：“蘇君，律前負漢歸匈奴，幸蒙大恩，賜號稱王，擁眾數(shù)萬，馬畜彌山，富貴如此。蘇君今日降，明日復然。空以身膏草野，誰復知之！”武不應。律曰：“君因我降，與君為兄弟，今不聽吾計，后雖欲復見我，尚可得乎？”武罵律曰：“汝為人臣子，不顧恩義，畔主背親，為降虜于蠻夷，何以汝為見？彌漫、充滿白白地這樣通過“叛”，背叛何以見汝為？（賓語前置）憑什么要見你呢？做俘虜衛(wèi)律勸降衛(wèi)律說：“蘇先生，我先前背叛漢朝歸附匈奴，幸而受到單于的大恩，賜我爵號稱王，擁有幾萬手下，牛馬滿山，富貴到這種地步。蘇先生今天投降了，明天也會這樣。白白地拿身體給荒野做肥料，誰又能知道呢！”蘇武不理他。衛(wèi)律說：“您通過我投降，我和你結(jié)為兄弟；（假如）不聽我的話，以后即使想再見到我，還能得到這個機會嗎？”蘇武罵衛(wèi)律說：“你本是漢朝臣子，不顧恩德道義，背叛君主，背棄雙親，在異族那里做俘虜，要見你干什么？”“于蠻夷為降虜”（狀語后置）衛(wèi)律勸降-第5段且單于信女，使決人死生，不平心持正，反欲斗兩主，觀禍敗。若知我不降明，欲令兩國相攻，匈奴之禍從我始矣?！薄叭辍?，你使…爭斗你衛(wèi)律勸降況且單于信任你，讓你來判定人的生死，你不平心處理，持守公正，反而想借此使?jié)h天子和單于相斗，從旁觀看禍敗。你明明知道我不會投降，想要兩國互相攻打，匈奴的災難就要從殺死我蘇武開始。若明知我不降（狀語后置）衛(wèi)律勸降-第5段衛(wèi)律是怎樣勸降蘇武的?蘇武又是如何回擊的?05

合作探討①恐嚇：殺虞常，降張勝，嚇蘇武。②威逼：副有罪，當相坐；復舉劍擬之。③利誘：賜號稱王。擁眾數(shù)萬,馬畜彌山?！拔洳粍印薄拔洳粦薄傲R律”——視死如歸——忠貞不二——一身正氣蘇武：自始至終都以強硬的姿態(tài)抵抗衛(wèi)律招降衛(wèi)律：氣焰囂張、傲慢自大、陰險狡詐，賣國求榮

合作探討分析對比映襯效果在人物刻畫上的運用，試分析其效果。張勝與蘇武張勝糊涂地幫助了緱王的謀反，事情敗露后又經(jīng)受不住考驗，在衛(wèi)律劍下喪失骨氣、奴顏婢膝的，叛變投降。而蘇武清醒地認識到使節(jié)行為不當會引起兩國紛爭，欲以死息禍；面對匈奴的勸降始終保持著可貴的民族氣節(jié)。衛(wèi)律與蘇武衛(wèi)律賣國求榮，陰險狡詐，氣焰囂張，不可一世，而蘇武為國效命，忠貞不二，不卑不亢一身正氣，光明磊落。6.律知武終不可脅，白單于。單于愈益欲降之，乃幽武置大窖中，絕不飲食。天雨雪，武臥嚙雪，與旃毛并咽之，數(shù)日不死。匈奴以為神，乃徙武北海上無人處，使牧羝，羝乳乃得歸。別其官屬?；莸雀髦盟Ｃ{迫(稟告)(囚禁)(斷絕供應)(咬、嚼)(生子)分開離析放置衛(wèi)律知道蘇武終究不可威逼而至屈服，報告了單于。單于更想讓他投降了，于是把蘇武囚禁在一個大地窖中，斷絕供應，不給他喝得、吃的。天降大雪，蘇武躺著嚼雪，同氈毛一起吞下去，幾天都沒有死。匈奴人是之為神。于是把他轉(zhuǎn)移到北海邊上荒無人煙的區(qū)域，讓他放公羊，公羊生了小羊才放他回來。分開他的隨從?；鄣热耍謩e囚禁到其他地方。

(更加)yù動詞、下同“氈”毛織的氈毯認為轉(zhuǎn)移公羊幽置大窖苦守北海-第6段武既至海上，廩食不至，掘野鼠去草實而食之。杖漢節(jié)牧羊，臥起操持，節(jié)旄盡落。積五六年，單于弟於靬王弋射海上。武能網(wǎng)紡繳，檠弓弩，於靬王愛之，給其衣食。三歲余，王病，賜武馬畜、服匿、穹廬。王死后，人眾徙去。其冬，丁令盜武牛羊，武復窮厄。公家發(fā)的糧食通“弆”，收藏jǔ執(zhí)、拄結(jié)網(wǎng)n作v,用檠矯正供給困頓蘇武到了北海后，匈奴斷絕了他的糧食供應，他就挖野鼠穴中藏的草食充饑。他拄著漢朝的旄節(jié)牧羊，寢臥和起身都拿著，旄節(jié)上的牦尾全部脫落了。過了五六年，單于的弟弟於靬王到北海打獵。蘇武能結(jié)網(wǎng)，紡制系在箭尾的絲繩，用檠矯正弓弩，於靬王很喜歡他，供給他衣食。這樣過了三年多，於靬王病重，賜給蘇武牛馬、盛酒酪的器皿、帳篷。於靬王死后，他的手下遷走了。這個冬天，丁令人偷走了蘇武的牛羊，蘇武再次陷入困頓。用繩系在箭上射獵zhuó盛酒酪的器皿帳篷幽置大窖苦守北海-第6段

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通過典型環(huán)境，烘托人物。

蘇武在匈奴十九年,飽嘗艱苦。被囚禁于大窖斷絕飲食,嚙雪吞旃,單身流放,掘鼠穴收野果,蘇武頑強地活了下來。在最困難的時候,他始終“杖漢節(jié)牧羊,臥起操持,節(jié)旄盡落”,強烈的愛國意志支撐著他在苦難中堅守,通過對艱苦考驗的描寫,表現(xiàn)蘇武堅韌不拔、歷久不衰的愛國意志，表現(xiàn)出蘇武的錚錚鐵骨及高尚情操。

本段如何刻畫蘇武形象的？7.初，武與李陵俱為侍中，武使匈奴，明年，陵降，不敢求武。久之，單于使陵至海上，為武置酒設(shè)樂，因謂武曰：“單于聞陵與子卿素厚，故使陵來說足下，虛心欲相待。終不得歸漢，空自苦亡人之地，信義安所見乎？訪求置辦關(guān)系好(白白地)(“無”)(哪里)“現(xiàn)”，表現(xiàn)當初，蘇武和李陵都做皇帝的侍從，蘇武出使匈奴的第二年，李陵投降，不敢訪求蘇武。過了很久，單于派李陵到北海，李陵為蘇武置辦酒席，安排歌舞。李陵趁機對蘇武說：“單于聽說我和您一向關(guān)系很好，所以派我來勸說您，單于對您一心向往，想以禮相待。您終究不能回國，白白地在這荒蕪人煙的地方受苦，有誰知道您對漢朝的信義呢？”李陵勸降-第7段表示恭敬前長君為奉車，從至雍棫陽宮，扶輦下除，觸柱折轅，劾大不敬，伏劍自刎，賜錢二百萬以葬。孺卿從祠河東后土，宦騎與黃門駙馬爭船，推墮駙馬河中溺死，宦騎亡，詔使孺卿逐捕不得，惶恐飲藥而死。來時，太夫人已不幸，陵送葬至陽陵。殿階被彈劾niǎnhé大哥害怕追捕去世祭祀前些時候您的大哥做奉車都尉，跟隨皇帝到雍城的棫陽宮去，扶著皇帝的車子下殿階，撞在柱子上把車轅折斷了，被判決為大不敬，用劍自殺了，皇帝賜二百萬錢安葬他。您的弟弟蘇賢跟隨皇帝去祭祀河東厚土，一個騎馬的宦官和黃門駙馬爭著上船，把駙馬推入河中淹死，宦官騎馬逃跑了，皇帝下詔派蘇賢追捕，沒有抓到，他因為害怕而喝藥自殺了。我來臨時，您的母親已去世，我送葬到陽陵?；侍欤ㄌ焐瘢┖笸粒ǖ厣瘢├盍陝窠道盍陝窠?第7段子卿婦年少，聞已更嫁矣。獨有女弟二人，兩女一男，今復十余年，存亡不可知。人生如朝露，何久自苦如此！陵始降時，忽忽如狂，自痛負漢，加以老母系保宮，子卿不欲降，何以過陵？且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷滅者數(shù)十家，安危不可知，子卿尚復誰為乎？愿聽陵計，勿復有云?！本窕秀?、好像發(fā)狂關(guān)押您還又為誰（守節(jié)）ɡēnɡ改嫁妹妹兩個女兒一個兒子超過年紀定規(guī)您的妻子還很年輕，我聽說已改嫁了。只剩下兩個妹妹和你的兩個女兒、一個兒子，現(xiàn)在又過去十余年了，是生是死都不知道。人生如朝露短暫，為什么要這樣久久地折磨自己！我剛開始投降時，精神恍惚，好像發(fā)狂了一樣，痛心自己對不起漢朝

，加上老母被關(guān)押在保宮。您不肯投降的心情，怎能超過當時的我？再說皇上現(xiàn)在年紀老，法令沒有定規(guī)，大臣無罪而全家被殺的就有幾十家，（即使回國）安危無法預知，您還為誰守節(jié)呢？希望您聽我的話，不要再說什么了?！袄盍陝窠凳?..受苦定語后置

亡罪夷滅者大臣數(shù)十家李陵勸降-第7段武曰：“武父子亡功德，皆為陛下所成就，位列將，爵通侯，兄弟親近，常愿肝腦涂地。今得殺身自效，雖蒙斧鉞湯鑊，誠甘樂之。臣事君，猶子事父也。子為父死，亡（wú）所恨。愿勿復再言?！痹耘?、提拔(皇上親近的臣子)wú以身報國泛指刑戮實在侍奉怨恨蘇武說：”我們父子沒有什么功業(yè)德行，都被皇帝所栽培，官職升到列將，爵位封為通侯，兄弟三人都是皇上的親近之臣。常常希望以身許國?，F(xiàn)在能有機會獻出自己的生命，即使被殺，也確實心甘情愿。臣子侍奉君主，就像孩子侍奉父親一樣，孩子為父親而死，沒有什么怨恨的，希望您不要再說了?！袄盍陝窠地暙I、獻出李陵勸降-第7段思考探究（1）“為武置酒設(shè)樂”，使勸降在與友人相聚的和樂氛圍中進行。（2）“虛心欲相待”，轉(zhuǎn)達單于禮待蘇武的態(tài)度。（3）“信義安所見乎”忠義無人能見，漢朝百姓看不見，漢朝天子更看不見，誘使蘇武放棄守節(jié)。（4）家人不幸遭遇：①長兄蘇嘉（長君），伏劍自刎；②弟弟蘇賢（孺卿），飲藥而死；③母親已死，妻子改嫁，妹妹和兒女生死未卜。（5）推心置腹，委婉通情：人生如朝露，何久自苦如此”（6）自己投降的經(jīng)歷。（7）現(xiàn)在的皇帝年老昏庸，法令無常，刻薄寡恩，不值得為他守節(jié)。曉之以理、動之以情

李陵是如何對蘇武進行勸降的？思考探究用儒家“臣事君，猶子事父也，子為父死，亡所恨”的思想，愿意“殺身自效”，以報答皇帝對他們一家的知遇之恩。面對李陵的勸降，蘇武是如何回應的？

與李陵考慮私情和個人利益相比，而蘇武卻是超越個人，從家國角度看待此事，顯然李陵的思想境界與蘇武不在一個層面。蘇武信奉的是儒家“臣事君，猶子事父也，子為父死，亡所恨”的思想，愿意“殺身自效”，以報答皇帝對他們一家的知遇之恩，“雖蒙斧鉞湯錢，誠甘樂之”。不僅不怨，還能保持感恩，這種思想誠然有愚忠的一面，但其恪守倫理，堅守道義，不惜殺身成仁，在任何時代都是一種值得贊揚的高尚行為；歷史地看，蘇武故事為后人傳頌，客觀上也有利于中國人家國觀念的形成。

如何看待蘇武的回應？

陵與武飲數(shù)日，復曰：“子卿壹聽陵言！”武曰：“自分已死久矣！王必欲降武，請畢今日之歡，效死于前！”陵見其至誠，喟然嘆曰：“嗟呼，義士！陵與衛(wèi)律之罪上通于天！”因泣下沾衿，與武決去。……第8段一定料想，斷定盡，結(jié)束獻出狀語后置感嘆罪行嚴重，無以復加沾濕了衣襟同“訣”，辭別、告別疏通文意翻譯理解文本—第八段

陵與武飲數(shù)日，復曰：“子卿壹①聽陵言?！蔽湓唬骸白苑症谝阉谰靡?！王③必欲降武，請畢④今日之歡⑤，效⑥死于前！”陵見其至誠，喟然嘆曰：“嗟呼！義士！陵與衛(wèi)律之罪上通⑦于天！”因泣下沾衿⑧，與武決⑨去。①一定②料想，斷定③指李陵④盡，結(jié)束⑤歡宴⑥獻出⑦達⑧同“襟”⑨同“訣”，辭別翻譯：

李陵與蘇武共飲了幾天，又說：“你一定要聽從我的話?！碧K武說：“我料定自己已經(jīng)是死去的人了！單于一定要逼迫我投降，那么就請結(jié)束今天的歡聚，讓我在你的面前死！”李陵見蘇武對朝廷如此真誠，慨然長嘆道：“啊，義士！我李陵與衛(wèi)律的罪惡，上能達天！”于是眼淚直流，浸濕了衣襟，告別蘇武離開。思考探究蘇武全然不為所動，稱李陵為“王”，劃清二人的關(guān)系，“王必欲降武”“效死于前”態(tài)度堅決，表明自己的立場。蘇武采用的是綿里藏針、委婉拒絕的措辭和態(tài)度。面對李陵的再次勸降，蘇武的回應態(tài)度如何？匈奴派衛(wèi)律和李陵招降蘇武，招降的情形和說辭有什么不同？從中可見他們是怎樣的人？先告知家人的不幸遭遇；再以切身體會訴說同感；最后指出漢朝法令無常，“安危不可知”?！爱斔?，單于募降者赦罪”“蘇君今日降，明日復然”衛(wèi)律威逼利誘軟硬兼施氣焰囂張、傲慢自大、陰險狡詐，賣國求榮動之以情曉之以理懦弱，意志不堅，矛盾，痛苦逼降、誘降李陵勸降9.昭帝即位，數(shù)年，匈奴與漢和親。漢求武等，匈奴詭言武死。后漢使復至匈奴，常惠請其守者與俱，得夜見漢使。具自陳道。教使者謂單于，言天子射上林中，得雁，足有系帛書，言武等在某澤中。使者大喜，如惠語以讓單于。單于視左右而驚，謝漢使曰：“武等實在?！逼垓_說詳細陳述說明責備確實活著依照第九段內(nèi)容：寫昭帝即位，知蘇武健在上林苑道歉漢昭帝即位，過了幾年，匈奴和漢朝和親。漢朝要求放回蘇武等人，匈奴則謊稱蘇武已經(jīng)死了。后來漢朝使者又到匈奴，?；壅埱罂词厮娜送黄鹑グ菀姡靡砸估镆姷綕h朝使者，自己詳細地陳說這幾年的情況。他讓使者對單于說，漢天子在上林苑射獵時，射下一只雁，腳上系著一封用帛寫得信，說蘇武等人在某大澤中。使者大喜，按?；鄣脑捜ヘ焸鋯斡?。單于環(huán)顧左右，大驚，對漢朝使者道歉說：“蘇武等人確實還活著”獲釋歸漢-9、10段10.單于召會武官屬，前以降及物故，凡隨武還者九人。武以始元六年春至京師。武留匈奴凡十九歲，始以強壯出，及還，須發(fā)盡白?！耙选?，已經(jīng)召集會見總共死亡在第十段內(nèi)容：蘇武不辱使命終于出使歸來單于召集會見蘇武的隨行人員，除去以前已投降的和已死去的，跟隨蘇武回國的共有九人。蘇武在始元六年春回到都城長安。,,,,,,蘇武被扣留在匈奴共十九年，當初以壯年出使，等回國時，胡須和頭發(fā)都已經(jīng)變白了。獲釋歸漢獲釋歸漢-9、10段蘇武“留匈凡十九歲”，靠的是什么？“始以強壯出，及還，須發(fā)盡白”包含著作者怎樣的感情？信念與意志。崇高的民族氣節(jié)、強烈的愛國意識、艱苦卓絕的斗爭精神。感嘆、敬佩之情溢于言表：一生大好時光都在煎熬中過去；堅守信念，維護了國家尊嚴，保持了民族氣節(jié)。欣慰之感也顯而易見：歷盡磨難，終于完成了使者的任務，榮歸故里。思考問題的確，真正的忠誠是忠于國家、人民，而非忠于君主一人。漢武帝晚年昏庸殘暴，“大臣亡罪夷滅者數(shù)十家”，蘇武自己的兩個兄弟盡心為國卻枉死，這樣的君主不僅不值得效忠，反而應被趕下臺。而蘇武卻仍然愿意為其“肝腦涂地”，確實是一種“愚忠”。有人認為，真正的忠誠是忠于國家、人民，而非忠于君主。蘇武忠于漢武帝那種“法令亡?！钡木?，是一種“愚忠”，不值得提倡。你同意這種看法嗎?請說明理由。觀點一：同意合作探討觀點二：不同意首先，他忠誠的對象是國家和人民。身為漢使，當卷入匈奴政變時，他首先想到的是自己的漢使身份，因此不愿引起漢匈兩國不必要的紛爭，甚至愿意犧牲性命來平息禍端，可見他把國家、人民的利益放在第一位。其次，他保持民族氣節(jié)十九年是對國家、對人民的，因為在封建時代，皇帝即代表著國家。合作探討第一部分（1段）緣由：奉命出使匈奴，以通和好第1層（2、3）：虞常謀反，牽涉蘇武第2層（4、5）：衛(wèi)律逼降，蘇武不屈第3層（6）：流放北海，杖節(jié)牧羊第4層（7、8）：李陵勸降，完全失敗第三部分（9、10段）結(jié)局：歷盡磨難，終歸漢朝第二部分（2—8段）遭遇：梳理脈絡(luò)賞析【歌詞】武留胡節(jié)不辱！雪地又冰天，苦忍十九年?？曙嬔?，饑吞氈，牧羊北海邊。心存漢社稷，旄落猶未還，歷盡難中難，心如鐵石堅。夜坐塞上時，聞笳聲入耳痛心酸。轉(zhuǎn)眼北風吹，雁群漢關(guān)飛。白發(fā)娘，盼兒歸，紅妝守空幃。三更同入夢，兩地誰夢誰；任?？菔癄€，大節(jié)定不虧。終教匈奴驚心碎膽，共服漢德威。95分析人物形象，賞析寫作特色總結(jié)蘇武形象在各種人物的對比映襯下，我們看到了一個豐滿立體的蘇武，他有清醒的外交意識，待人接物不卑不亢，面對威逼利誘堅貞不二，長達十九年守節(jié)的堅忍不拔。蘇武實在是一個鐵骨錚錚的硬漢子，愛國忠君的真君子！威武不屈、貧賤不移，正因為如此，蘇武才更加具有勾魂攝魄的人格魅力，千古流芳！他的名字，也成為了具有崇高的民族氣節(jié)的代名詞。總結(jié)蘇武形象1.以語言、行動、細節(jié)刻畫人物。（1）語言描寫：（2）動作描寫：引佩刀自刺。復舉劍擬之，武不動。（3）細節(jié)描寫：①“屈節(jié)辱命，雖生，何面目以歸漢！”②武罵律曰：“女為人臣子，不顧恩義……匈奴之禍從我始矣?！雹畚湓唬骸拔涓缸油龉Φ?，皆為陛下所成就，……愿勿言?！雹僬葷h節(jié)牧羊，臥起操持，節(jié)旄盡落。②武留匈奴凡十九歲，始以強壯出，及還，須發(fā)盡白。寫作特色2.對比中凸現(xiàn)人物性格在出使匈奴之初，與副使張勝的對照。三種對照：在以情相勸之時，與降將李陵的對照。在威逼利誘之時，與叛徒衛(wèi)律的對照。哪些人物對蘇武性格起到了對比反襯的作用？試作簡要分析。2.對比中凸現(xiàn)人物性格糊涂地幫助了緱王的謀反，事情敗露后又經(jīng)受不住考驗，叛變投降。清醒地認識到使節(jié)行為不當會引起兩國紛爭，欲以死息禍；面對匈奴的勸降始終保持著可貴的民族氣節(jié)?！鴱垊偻督祻垊俚呢澤滤捞K武的大義凜然2.對比中凸現(xiàn)人物性格▲蘇武駁斥衛(wèi)律賣國求榮，陰險狡詐，氣焰囂張，不可一世。為國效命，忠貞不二，不卑不亢一身正氣，光明磊落。衛(wèi)律的賣國求榮蘇武的高風亮節(jié)2.對比中凸現(xiàn)人物性格▲勸歸李陵為一己之私而叛國，懦弱，意志不堅，矛盾，痛苦。以國家的利益為先，忠貞不渝，堅韌不拔，無怨無悔。李陵的計較個人蘇武的忠君報國3.用環(huán)境描寫烘托人物社會環(huán)境：自然環(huán)境：單于和衛(wèi)律逼降副使張勝的屈降朋友李陵的勸降幽武置大窖:絕飲食，天雨雪北海無人處:天氣寒冷，廩食不至4.詳略得當課文在寫人時，有詳有略。本文主人公是誰？哪幾個人物寫得詳細？哪些人物寫得簡略？蘇武張勝、衛(wèi)律、李陵單于、漢使者……主人公次要人物主要人物4.詳略得當以上是人物安排上的詳略處理，其實本文在敘事上也做到了詳略得當。哪些事詳寫了？哪些事略寫了？詳蘇武寧死不降（衛(wèi)李勸降）、臥雪牧羊……略蘇武為於革干王賞識及牛羊被盜……衛(wèi)律和李陵對蘇武的勸降是最能表現(xiàn)蘇武的氣節(jié)的，所謂“真金不怕火煉”，面對威逼利誘，面對死亡威脅，多少所謂的英雄好漢都經(jīng)受不住考驗而變節(jié)投降，唯有蘇武始終信念如磐石般堅定，寧死不屈，忠貞不渝。

作用：突出主題，蘇武的崇高的民族氣節(jié)、強烈的愛國意識、艱苦卓絕的斗爭精神。

孔子稱：志士仁人，有殺身以成仁，無求生以害仁。使于四方，不辱君命，蘇武有之矣。

——漢?班固名家評價《蘇武傳》集中寫了蘇武出使匈奴被扣留期間的事跡，頌揚了他在敵人面前富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，饑寒壓不倒，私情無所動的浩然正氣，充分肯定了他堅毅忠貞、大義凜然、視死如歸的民族氣節(jié)。總結(jié)主旨呼呼的北風，訴說著他的忠貞；漫天的雪花，顯示了他的堅韌。他在冰天雪地中，苦忍十九年，旄節(jié)脫落，心如磐石。他用睿智，銘記下對大漢忠貞不渝的信念；他用勇氣，忘卻了單于榮華富貴的引誘。在浮華與堅守之間，蘇武用不屈的傲骨做出了詮釋，他用那脫落的旄節(jié)，書寫了一首可歌可泣的愛國主義詩歌。蘇武，永遠的蘇武。

課堂結(jié)語作業(yè)如果班固也借鑒“太史公曰”這種議論形式，他會如何寫出對蘇武的看法和評價呢？請嘗試從班固的視角，寫一則人物短評，200字左右。示例1蘇武，在你的生命里，國家為重，生命私利為輕。十九年的苦難與折磨，你的頭發(fā)白了，胡須長了，但你依舊手持漢節(jié)，心存家國。一顆堅貞不屈的愛國之心溫暖了無邊的荒野，富貴不動心，威武不屈膝，你用行動捍衛(wèi)了民族的尊嚴。你，一顆忠誠之心，照耀了千秋史冊；一片報國之情，留下了萬世美名。錚錚鐵骨詮釋了剛毅，匈奴為之戰(zhàn)栗；悠悠心靈寫盡了頑強，天地為之動容。千年蘇武，不朽忠魂!拓展延伸

相比于《屈原列傳》中司馬遷大段的議論性文字,《蘇武傳》中好像只有對事件的敘寫,如果班固也借鑒“太史公曰”這種議論形式，他會如何寫出對蘇武的看法和評價呢？請嘗試從班固的視角,寫一則人物短評。示例:

班固曰:“余嘗夢回北海,見蘇武杖節(jié)牧羊，莫不感一片丹心。思其怒斥衛(wèi)律,誠感李陵,尤自苦于亡人處,偶惑人生如