第1頁(yè)/共1頁(yè)2024～2025學(xué)年度七年級(jí)第二學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)試卷語(yǔ)文注意事項(xiàng)：1.本試卷共6頁(yè)，滿分100分?？荚嚂r(shí)間為120分鐘。2.答題時(shí)，將答案寫(xiě)在答題卡上。寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。3.考試結(jié)束后，將答題卡交回。一、積累與運(yùn)用（本題包括1～6題，共24分）閱讀下面文字，完成下面小題?！半防沾ǎ幧较?，天似穹lú，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊?！焙艉秃铺?、包頭、鄂爾多斯、巴彥淖爾四地，地處陰山腳下，皆屬歷史上的敕勒川地區(qū)。1000多年來(lái)，陰山橫亙，這首粗獷有力、剛勁雄渾的古老民歌一直在這片土地上回響。這片廣袤的沃土，歷來(lái)是農(nóng)耕文化和游牧文化______之地。在這里，透過(guò)千年的青草與黃沙，你能看到上古祭祀的青煙、靜默chù立的長(zhǎng)城、河套耕耘的犁耙和南北商旅的車轍。這里地勢(shì)開(kāi)闊，地貌以草原和荒漠為主，既有綠草如茵的呼包平原，也有漫天黃沙的庫(kù)布齊沙漠、毛烏素沙地，更有被譽(yù)為塞上糧倉(cāng)的河套平原。水草豐美的希拉穆仁草原，碧草幽幽，草甸像深綠色的海浪澎湃，涌向了無(wú)盡遠(yuǎn)方。駿馬奔馳，馬蹄所到之處，處處回響著熱情真zhì的牧歌。敕勒川，這片跨越千年的土地，在風(fēng)吹草低之際顯露著越來(lái)越豐富的內(nèi)涵。1.給文中的加點(diǎn)字注音。（1）橫亙（）（2）犁耙（）（3）澎湃（）2.正確書(shū)寫(xiě)上文畫(huà)波浪線的詞語(yǔ)中注音的漢字。（1）天似穹lú（）（2）chù（）立（3）真zhì（）3.填入文中橫線處語(yǔ)序正確的一項(xiàng)是（）A.碰撞、融合與交流 B.碰撞、交流與融合 C.融合、碰撞與交流 D.交流、融合與碰撞【答案】1.①.gèn②.bà③.pài2.①.廬②.矗③.摯3.B【解析】【1題詳解】本題考查字音的識(shí)記。（1）橫亙：hénggèn，意思是（橋梁、山脈等）橫跨、橫臥，也可表示綿延橫陳。（2）犁耙：líbà，是犁與耙的合稱，指兩種農(nóng)業(yè)用具，用于耕地和平整土地。（3）澎湃：péngpài，形容水勢(shì)、氣勢(shì)等浩大、磅礴的樣子。2題詳解】本題考查字形的識(shí)記。天似穹廬：tiānsìqiónglú，意思是天空就像其大無(wú)比的圓頂氈帳。矗立：chùlì，意為高聳直立，一般用于物，不用于人。真摯：zhēnzhì，意思是真誠(chéng)懇切，多指朋友之間的感情?！?題詳解】本題考查銜接與排序。從邏輯順序來(lái)看，不同文化接觸時(shí)，首先可能因差異產(chǎn)生“碰撞”；在碰撞的基礎(chǔ)上，才會(huì)進(jìn)一步發(fā)生“交流”；經(jīng)過(guò)充分交流后，最終實(shí)現(xiàn)“融合”。這一順序符合事物發(fā)展的一般規(guī)律，因此“碰撞、交流與融合”是最恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)。故選B。4.下列文學(xué)、文化常識(shí)表述有誤一項(xiàng)是（）A.“卿”是古代君對(duì)臣、長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的愛(ài)稱，朋友間也以其為愛(ài)稱。B.《陋室銘》的作者是唐代文學(xué)家劉禹錫，“銘”是古代的一種文體。C.《山地回憶》這篇回憶性散文構(gòu)思巧妙，采用倒敘與順敘相結(jié)合的手法。D.《井岡翠竹》以竹喻人，歌頌了以井岡山人民為代表的中國(guó)人民的革命氣節(jié)?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查對(duì)文化文學(xué)常識(shí)的識(shí)記。C.《山地回憶》是現(xiàn)代作家孫犁的短篇小說(shuō)，并非回憶性散文；故選C。5.默寫(xiě)詩(shī)是心爐中燃燒的火焰，以灼灼之光照見(jiàn)一個(gè)人情愫的柔軟與靈魂的鋒芒?！斗耆刖┦埂分性?shī)人遠(yuǎn)赴邊塞途中偶遇返京的使者，念及自己旅途艱辛，歸鄉(xiāng)無(wú)期，思鄉(xiāng)之情奔涌而出的詩(shī)句是“①______，______”；《晚春》中“②______，______”兩句寫(xiě)出了樸實(shí)的柳絮榆錢(qián)惜春留春的盡力之態(tài)，暗含“渺小亦有驚鴻”哲理；王安石在《登飛來(lái)峰》中則以精神的高度突破現(xiàn)實(shí)的迷霧，通過(guò)用典直抒胸臆，發(fā)出自己的宣言：“③______，______”；《泊秦淮》中借“亡國(guó)之音”表達(dá)詩(shī)人憂慮與憤慨的詩(shī)句是“④______，______”【答案】①.故園東望路漫漫②.雙袖龍鐘淚不干③.楊花榆莢無(wú)才思④.惟解漫天作雪飛⑤.不畏浮云遮望眼⑥.自緣身在最高層⑦.商女不知亡國(guó)恨⑧.隔江猶唱后庭花【解析】【詳解】本題考查名句默寫(xiě)。默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。本題中的“榆、莢、惟、自、商、庭”等字詞容易寫(xiě)錯(cuò)。專題學(xué)習(xí)活動(dòng)。（6分）6.七年級(jí)（1）班將開(kāi)展“孝老敬親，傳承家風(fēng)”專題學(xué)習(xí)活動(dòng)，希望同學(xué)們孝親敬老，將優(yōu)良家風(fēng)傳承、發(fā)揚(yáng)下去。請(qǐng)你參與活動(dòng)并完成下列任務(wù)。（1）班級(jí)要編輯一期以“孝”為主題的海報(bào)，請(qǐng)根據(jù)你的理解選一幅配圖并說(shuō)明理由。（2）小蒙同學(xué)寫(xiě)的一段以“頌揚(yáng)家風(fēng)”為主題的文字，請(qǐng)你結(jié)合上下文補(bǔ)全內(nèi)容。家風(fēng)是家族傳承的情感紐帶，是世代延續(xù)的精神基因。如春雨潤(rùn)物，滋養(yǎng)家族傳承的根基；若清泉滌塵，守護(hù)門(mén)庭純凈的底色；______，______。傳世之家必有余慶，家風(fēng)清正方能致遠(yuǎn)。愿每個(gè)家庭都能珍藏這份無(wú)形的遺產(chǎn)，讓文明薪火代代相傳?！敬鸢浮浚?）示例：選圖一。圖中子女為老人洗腳，直接體現(xiàn)“孝老敬親”的主題，與海報(bào)核心內(nèi)容契合（2）①.示例：似燈塔引路②.照亮家族前行的方向【解析】【小問(wèn)1詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)換。要圍繞“孝”的主題，結(jié)合畫(huà)面內(nèi)容，選取最佳即可。示例一：選圖二，圖中兒子正與父母親密地交談，是一幅其樂(lè)融融的畫(huà)面。交談場(chǎng)景展現(xiàn)了代際間平等的溝通，暗示孝不僅是義務(wù)履行，更是情感紐帶的自然流露，符合海報(bào)需要傳遞的正向價(jià)值觀。示例二：選圖三。圖中父母正在與子女視頻聊天，畫(huà)面中子女通過(guò)屏幕關(guān)心父母，生動(dòng)體現(xiàn)現(xiàn)代人“數(shù)字盡孝”的方式，易引發(fā)同學(xué)共鳴。這種“云陪伴”形式是當(dāng)代青少年最常實(shí)踐的孝道，為傳統(tǒng)孝道注入鮮活時(shí)代感，與海報(bào)核心內(nèi)容契合。【小問(wèn)2詳解】本題考查仿寫(xiě)句子。仿句要求有四：一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語(yǔ)氣要一致，四是寫(xiě)作手法或修辭方法相同。要先分析例句的內(nèi)容和形式上的特點(diǎn)：本題要圍繞“頌揚(yáng)家風(fēng)”的主題，形式上，運(yùn)用比喻的修辭，按照結(jié)構(gòu)形式“比喻詞+主謂短語(yǔ)，動(dòng)賓短語(yǔ)”仿寫(xiě)即可。示例：似明燈引路，照亮子孫成長(zhǎng)的方向二、閱讀（本題包括7～15題，共36分）（一）（10分）閱讀下文，完成下面小題。荔枝圖序荔枝生巴峽間。樹(shù)形團(tuán)團(tuán)如帷蓋。葉如桂，冬青；華如橘，春榮；實(shí)如丹，夏熟。朵如葡萄，核如枇杷，殼如紅繒①，膜如紫綃，瓤肉瑩白如冰雪，漿液甘酸如醴酪②。大略如彼，其實(shí)過(guò)之。若離本枝，一日而色變，二日而香變，三日而味變，四五日外，色香味盡去矣。元和十五年夏，南賓守樂(lè)天③命工吏圖而書(shū)之，蓋為不識(shí)者與識(shí)而不及一二三日者云。（選自《白居易集箋?！罚咀⑨尅竣倏暎汉汀敖嫛本鶠榻z綢織物。②醴酪：甜酒與乳酪。③南賓守樂(lè)天：白居易，字樂(lè)天，時(shí)任南賓太守。7.解釋文中加點(diǎn)詞的意思。（1）若離本枝（2）命工吏圖而書(shū)之8.翻譯文中畫(huà)線的句子。葉如桂，冬青；華如橘，春榮；實(shí)如丹，夏熟。9.請(qǐng)你再介紹一種水果，抓住其特點(diǎn)進(jìn)行描摹，也達(dá)到“如見(jiàn)其形、如品其味”的效果?！敬鸢浮?.（1）如果（2）畫(huà)，繪制8.葉子像桂樹(shù)的葉子，冬季保持青色；花像橘子的花，春天開(kāi)放；果實(shí)像丹砂，夏天成熟。9.示例：橙子產(chǎn)于江南。果實(shí)圓潤(rùn)如小燈籠，皮色金黃如落日；剝開(kāi)后，瓣如彎月，汁水清甜如甘露，香氣濃郁如百花。若存放數(shù)日，色漸黯而味轉(zhuǎn)淡，需及時(shí)品嘗方得真味?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】《荔枝圖序》以極簡(jiǎn)筆觸勾勒荔枝全貌：從產(chǎn)地到形、色、味，用“帷蓋”“紅繒”“冰雪”等喻體，層層摹寫(xiě)，如在眼前。又點(diǎn)出離枝即變的特性，既科普又含珍視之意。全文狀物精準(zhǔn)，語(yǔ)言洗練，寥寥數(shù)筆便讓荔枝形神畢現(xiàn)，兼具說(shuō)明的清晰與文學(xué)的生動(dòng)?！?題詳解】本題考查文言詞語(yǔ)理解。（1）句意：如果荔枝離開(kāi)樹(shù)枝。若：如果。（2）句意：命令工匠畫(huà)了一幅荔枝圖。圖：畫(huà)，繪制?！?題詳解】本題考查文言語(yǔ)句翻譯。注意重點(diǎn)字詞：如：像，如同；冬：冬天；青：保持青色；華：通“花”，花朵；春：春天；榮：開(kāi)花，開(kāi)放；實(shí)：果實(shí)；夏：夏天；熟：成熟?！?題詳解】本題考查主觀表達(dá)。作答此題，先確定一種常見(jiàn)水果，從產(chǎn)地入手，再依次描摹其外形、顏色、內(nèi)部形態(tài)、味道、氣味等特點(diǎn)，運(yùn)用比喻手法使描述生動(dòng)形象，同時(shí)可提及保存后的變化，讓讀者如見(jiàn)其形、如品其味，語(yǔ)言風(fēng)格貼近原文簡(jiǎn)潔而形象的特點(diǎn)。示例：草莓多生在田壟間。果實(shí)飽滿如心形，紅似瑪瑙，表面嵌著芝麻般的籽粒；果肉粉嫩如凝脂，入口酸甜如蜜餞，香氣清新如晨露。若放置過(guò)久，果皮軟塌而味失鮮，需趁新鮮食之。【點(diǎn)睛】參考譯文：荔枝生長(zhǎng)在巴郡和三峽一帶。樹(shù)的形狀圓圓的，像車上的帷幕和頂蓋。葉子像桂樹(shù)的葉子，冬天也是青色的；花朵像橘子的花，春天開(kāi)放；果實(shí)像朱砂一樣紅，夏天成熟。果實(shí)成簇像葡萄，果核像枇杷的核，果殼像紅色的絲綢，果膜像紫色的薄紗，果肉晶瑩潔白像冰雪，果汁味道酸甜像甜酒和乳酪。大致情況就像這樣，其實(shí)它的美妙要超過(guò)這些描述。如果荔枝離開(kāi)樹(shù)枝，一天顏色就變了，兩天香氣就變了，三天味道就變了，過(guò)了四五天，色香味就全都消失了。元和十五年的夏天，南賓太守白居易命令工匠畫(huà)了一幅荔枝圖，并且在上面寫(xiě)下這篇序，是為了給那些不認(rèn)識(shí)荔枝的人，以及認(rèn)識(shí)荔枝但沒(méi)見(jiàn)過(guò)摘下后一兩天、三四天內(nèi)變化的人看的。（二）（10分）閱讀下文，完成下面小題。一個(gè)中國(guó)共產(chǎn)黨員的誓言①“方志敏，弋陽(yáng)人，年三十六歲，知識(shí)分子，于一九二五年加入中國(guó)共產(chǎn)黨。……我已認(rèn)定蘇維?？梢跃戎袊?guó)，革命必能得最后的勝利，我愿意犧牲一切，貢獻(xiàn)于蘇維埃和革命??”②1935年1月底，革命前輩方志敏不幸被俘，他坦蕩從容，揮筆寫(xiě)下這篇簡(jiǎn)短的《自述》?！爸袊?guó)一定有個(gè)可贊美的光明前途”③“假如我還能生存，那我生存一天就要為中國(guó)呼喊一天；假如我不能生存——死了，我流血的地方，或許會(huì)長(zhǎng)出一朵可愛(ài)的花來(lái)！”在獄中半年多的時(shí)間里，面對(duì)敵人的嚴(yán)刑逼供，方志敏始終大義凜然，堅(jiān)貞不屈。他用勸降的紙筆，以純真的生命寫(xiě)下了《可愛(ài)的中國(guó)》。④“朋友！中國(guó)是生育我們的母親。你們覺(jué)得這位母親可愛(ài)嗎？……以言氣候，中國(guó)處于溫帶，不十分熱，也不十分冷，好像我們母親的體溫，不高不低，最適宜于孩兒們的偎依。以言國(guó)土，中國(guó)土地廣大，縱橫萬(wàn)數(shù)千里，好像我們的母親是一個(gè)身體魁大、胸寬背闊的婦人。中國(guó)許多有名的崇山大嶺，長(zhǎng)江巨河，以及大小湖泊，豈不象征著我們母親豐滿堅(jiān)實(shí)的肥膚上之健美的肉紋和肉窩？”⑤誰(shuí)能想到，在那身陷囹圄的日子里，他沒(méi)有半點(diǎn)的自由和尊嚴(yán)，每天能看見(jiàn)的也只是獄墻外一棵半枯的柳樹(shù)，可他寫(xiě)下的仍然是對(duì)祖國(guó)的愛(ài)。______⑥“心有三愛(ài)奇書(shū)駿馬佳山水，園栽四物青松翠竹潔梅蘭?！边@是方志敏16歲時(shí)寫(xiě)的自勵(lì)對(duì)聯(lián)，他也確實(shí)從未改變過(guò)自己的初心。⑦1934年11月初，方志敏奉命率紅軍抗日先遣隊(duì)北上，艱苦奮戰(zhàn)兩月余，在皖南遭數(shù)倍于己的國(guó)民黨軍重兵包圍，他帶領(lǐng)先頭部隊(duì)奮戰(zhàn)脫險(xiǎn)，但為接應(yīng)后續(xù)部隊(duì)，復(fù)入重圍，終因寡不敵眾，不幸被俘。兩個(gè)敵人搜遍方志敏全身，除了一塊懷表和一支鋼筆，沒(méi)有一文錢(qián)。⑧對(duì)此，方志敏淡然地寫(xiě)道：“我從事革命斗爭(zhēng)，已經(jīng)十余年了”在這長(zhǎng)期的奮斗中，我一向是過(guò)著樸素的生活，從沒(méi)有奢侈過(guò)。經(jīng)手的款項(xiàng)，總在數(shù)百萬(wàn)元，但為革命而籌集的金錢(qián)，是一點(diǎn)一滴地用之于革命事業(yè)的。⑨“清貧，潔白樸素的生活，正是我們革命者能夠戰(zhàn)勝許多困難的地方！”這是方志敏遺著《清貧》中的名句，也是他作為一名偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命斗士清貧奮斗的真實(shí)寫(xiě)照?！盀榱烁锩灰?jiàn)”⑩1935年6月，方志敏的妻子繆敏也落入敵手，被囚禁于與丈夫關(guān)押地只有一墻之隔的南昌女子監(jiān)獄。敵人趁機(jī)向方志敏提出，可以安排他和妻子見(jiàn)一面。此時(shí)繆敏已臨近生產(chǎn)，方志敏沒(méi)有一天不想見(jiàn)到她，但相見(jiàn)的條件，是要公開(kāi)投降，方志敏斷然拒絕。就在同時(shí)，繆敏也面臨著同樣的選擇，她給出了和丈夫一樣的答案：為了革命，不見(jiàn)。?國(guó)民黨不甘心，沒(méi)過(guò)多久，又謀劃了一場(chǎng)“團(tuán)圓會(huì)”，甚至請(qǐng)來(lái)了記者，準(zhǔn)備宣稱他們已背叛了革命?？娒艉蛣倓偝錾暮⒆?，被押至現(xiàn)場(chǎng)，深知丈夫信仰的她告訴敵人：“你們不用等了，志敏是不會(huì)出來(lái)的?！绷硪贿?，屢次拒絕勸降的方志敏知道自己已時(shí)日無(wú)多，如果錯(cuò)過(guò)這次機(jī)會(huì)，很可能再也見(jiàn)不到妻兒了，即便如此，他直到最后一刻依舊堅(jiān)持不見(jiàn)。?今天，方志敏和繆敏用熱血澆灌出的紅色革命花朵，正綻放在祖國(guó)各地。（根據(jù)多部作品改編而成）10.模仿已有小標(biāo)題的命制方式，在空缺部分?jǐn)M寫(xiě)小標(biāo)題。11.本文贊頌了方志敏哪些高貴精神品質(zhì)？12.“誓言”意為“宣誓時(shí)說(shuō)的話”，具有強(qiáng)烈的抒情意味。也請(qǐng)你寫(xiě)一段誓言，表達(dá)對(duì)祖國(guó)母親的情感?！敬鸢浮?0.示例：清貧自守，堅(jiān)守革命信仰11.清貧樸素、堅(jiān)守信仰、舍小家為大家12.示例：我以青春起誓，愿以赤誠(chéng)之心擁抱祖國(guó)，以求知之志建設(shè)祖國(guó)，以堅(jiān)韌之力守護(hù)祖國(guó)，縱歷千難萬(wàn)險(xiǎn)，此心不渝，此志不改【解析】【導(dǎo)語(yǔ)】這篇文章以方志敏的《自述》《可愛(ài)的中國(guó)》等內(nèi)容為線索，串聯(lián)起他被俘后的堅(jiān)守、清貧生活及舍家為國(guó)的抉擇。通過(guò)具體事例與引語(yǔ)，立體展現(xiàn)其對(duì)祖國(guó)的赤誠(chéng)、清貧自守的品格和堅(jiān)定的革命信仰，字里行間飽含敬意，讓讀者深切感受到一位共產(chǎn)黨人的崇高精神與誓言的重量。【10題詳解】本題考查擬寫(xiě)標(biāo)題。首先明確：文中已有小標(biāo)題“中國(guó)一定有個(gè)可贊美的光明前途”“為了革命，不見(jiàn)”，均直接引用或化用文中能體現(xiàn)段落核心內(nèi)容的關(guān)鍵語(yǔ)句/精神主旨，簡(jiǎn)潔凝練地概括該部分所展現(xiàn)的方志敏的精神品質(zhì)。結(jié)合第⑥段“心有三愛(ài)奇書(shū)駿馬佳山水，園栽四物青松翠竹潔梅蘭。這是方志敏16歲時(shí)寫(xiě)的自勵(lì)對(duì)聯(lián)，他也確實(shí)從未改變過(guò)自己的初心”、第⑧段“我從事革命斗爭(zhēng)，已經(jīng)十余年了……經(jīng)手的款項(xiàng)，總在數(shù)百萬(wàn)元，但為革命而籌集的金錢(qián)，是一點(diǎn)一滴地用之于革命事業(yè)的”、第⑨段“清貧，潔白樸素的生活，正是我們革命者能夠戰(zhàn)勝許多困難的地方”可知，這部分主要講述方志敏始終堅(jiān)守樸素生活，不謀私利，堅(jiān)守革命初心與信仰。據(jù)此可擬寫(xiě)標(biāo)題：樸素度日，不改革命初心。或清廉自守，永葆革命本色?！?1題詳解】本題考查人物形象理解。結(jié)合第⑦段“兩個(gè)敵人搜遍方志敏全身，除了一塊懷表和一支鋼筆，沒(méi)有一文錢(qián)”、第⑧段“我從事革命斗爭(zhēng)，已經(jīng)十余年了……在這長(zhǎng)期的奮斗中，我一向是過(guò)著樸素的生活，從沒(méi)有奢侈過(guò)。經(jīng)手的款項(xiàng)，總在數(shù)百萬(wàn)元，但為革命而籌集的金錢(qián)，是一點(diǎn)一滴地用之于革命事業(yè)的”可知，方志敏雖經(jīng)手巨額款項(xiàng)，卻始終過(guò)著樸素生活，身無(wú)分文，體現(xiàn)出他清貧樸素的品質(zhì)。由此可知，他具備清貧樸素的高貴精神。結(jié)合第①段“我已認(rèn)定蘇維?？梢跃戎袊?guó)，革命必能得最后的勝利，我愿意犧牲一切，貢獻(xiàn)于蘇維埃和革命”、第③段“在獄中半年多的時(shí)間里，面對(duì)敵人的嚴(yán)刑逼供，方志敏始終大義凜然，堅(jiān)貞不屈”可知，方志敏被俘后，無(wú)論遭受何種折磨，始終堅(jiān)信革命必勝，堅(jiān)守對(duì)蘇維埃和革命的信仰。由此可知，他具備堅(jiān)守信仰的高貴精神。結(jié)合第⑩段“敵人趁機(jī)向方志敏提出，可以安排他和妻子見(jiàn)一面……相見(jiàn)的條件，是要公開(kāi)投降，方志敏斷然拒絕”、第?段“即便如此，他直到最后一刻依舊堅(jiān)持不見(jiàn)”可知，方志敏在與妻兒相見(jiàn)和堅(jiān)守革命信仰之間，選擇了后者，為了革命事業(yè)舍棄個(gè)人家庭團(tuán)聚。由此可知，他具備舍小家為大家的高貴精神?！?2題詳解】本題考查主觀表達(dá)。作答此題，可先確定以真摯情感為核心，結(jié)合對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)、奉獻(xiàn)等情感，運(yùn)用簡(jiǎn)潔有力的語(yǔ)言，如采用排比等手法增強(qiáng)氣勢(shì)，體現(xiàn)誓言的莊重感。示例：我以生命起誓，愿用腳步丈量祖國(guó)每一寸土地，用雙手編織祖國(guó)繁榮的圖景，用熱血守護(hù)祖國(guó)的尊嚴(yán)與安寧?？v時(shí)光流轉(zhuǎn)，此愛(ài)恒在，此情不滅。（三）（10分）閱讀下文，完成下面小題?！静牧弦弧?025年的中關(guān)村論壇年會(huì)上，人工智能的新技術(shù)、新應(yīng)用、新趨勢(shì)備受關(guān)注。開(kāi)幕式上，10項(xiàng)重大科技成果發(fā)布，北京人工智能創(chuàng)新應(yīng)用成果位列其中。成果包含“AI+工業(yè)制造”“AI+生活服務(wù)”等9個(gè)應(yīng)用場(chǎng)景，其中AI賦能兒科醫(yī)生，可以輔助生成診療方案。北京通用人工智能研究院打造的通用智能人“通通”，經(jīng)過(guò)1年的“成長(zhǎng)”，變得更聰明了，在語(yǔ)言、認(rèn)知、情緒等方面與6歲孩子的心智水平基本相當(dāng)。一連串成果顯示出北京人工智能產(chǎn)業(yè)的雄厚實(shí)力。2024年北京人工智能核心產(chǎn)業(yè)規(guī)模接近3500億元，同比增長(zhǎng)約29%，全市聚集人工智能企業(yè)超2400家，備案人工智能大模型105款。（摘編自2025年4月1日《人民日?qǐng)?bào)》，有改動(dòng)。）【材料二】我向DeepSeek求證——“你被問(wèn)最多的關(guān)于人工智能的問(wèn)題是什么？”“AI會(huì)取代人類的工作嗎？”位列榜首。某些領(lǐng)域，AI可能會(huì)取代人類的工作。放眼身邊，AI司機(jī)、AI主播、AI助教、AI醫(yī)生悄然上崗，推理大模型有問(wèn)必答，AI巡檢機(jī)器人“上天入地”，機(jī)器狗“挑山工”健步如飛，情緒穩(wěn)定不怕累，“人工”難以望其項(xiàng)背。某些領(lǐng)域，又不會(huì)。AI只是工具，人獨(dú)特的感知、判斷、審美是難以被替代的。不少學(xué)生問(wèn)：“現(xiàn)在AI這么方便，我們?yōu)槭裁催€需要學(xué)習(xí)？”，大家最終被騰訊元寶的回答深深震撼和吸引：“AI像一面鏡子，它的世界只是現(xiàn)實(shí)的影子。AI是超級(jí)航海圖，而你是舵手；Al是巨大的種子庫(kù)，而你是園?。籄I沒(méi)有心跳，而你有?！保ㄕ幾?025年3月17日《人民日?qǐng)?bào)》，2025年3月23日《中國(guó)教育報(bào)》，有改動(dòng)。）【材料三】北京豐臺(tái)二中教育集團(tuán)黨委書(shū)記、校長(zhǎng)支梅說(shuō)：“學(xué)校有一只非常受學(xué)生歡迎的小貓沒(méi)有安定的容身之所，學(xué)生們就打算給小貓做一個(gè)貓窩。如何不讓其他流浪貓霸占？學(xué)生們提出‘貓臉識(shí)別’，目前正在推進(jìn)中。借助人工智能，我最大的希望是老師和學(xué)生負(fù)擔(dān)真正降下來(lái)，去做有探索性和創(chuàng)新性的實(shí)踐，解決真實(shí)的問(wèn)題，享受真實(shí)的生命體驗(yàn)?！蔽錆h大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院2022級(jí)本科生張洪銘說(shuō)：“AI智能體的存在像一位可以為學(xué)生提供個(gè)性化學(xué)習(xí)思路和方法的老師。我為自己的專業(yè)學(xué)科學(xué)習(xí)量身打造了多個(gè)AI機(jī)器人，包括計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)以及R語(yǔ)言等學(xué)科，極大提升了學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。”（摘編自2025年3月1日《中國(guó)教育報(bào)》，有改動(dòng)。）13.分析材料一，你能得出什么結(jié)論？14.“被AI取代”這一話題引發(fā)了網(wǎng)友激烈的討論。請(qǐng)結(jié)合材料二的內(nèi)容，在評(píng)論區(qū)發(fā)表你的看法。鏈接資料：留言W+4黑龍江3月17日011我不怕被AI取代，但是我怕被使用AI的人取代，因?yàn)橛辛薃I輔助，工作效率提高了十幾倍，這樣下去，未來(lái)工作崗位就可能減少，到時(shí)候我老了，大概率干不過(guò)年輕人了……忘憂四川3月18日03AI的出現(xiàn)是對(duì)生產(chǎn)力前所未有的解放與推動(dòng)，就像石器打磨者不會(huì)因青銅器的出現(xiàn)而恐懼，人與動(dòng)物的本質(zhì)區(qū)別就在于人能夠制造并使用工具，我們不應(yīng)無(wú)端擔(dān)憂被工具替代，而應(yīng)滿懷信心地?fù)肀н@一科技變革所帶來(lái)的無(wú)限可能。15.AI的發(fā)展，會(huì)給人類帶來(lái)便利，也可能會(huì)帶來(lái)困擾，想象并描述一個(gè)AI參與的生活或工作場(chǎng)景?！敬鸢浮?3.北京人工智能產(chǎn)業(yè)實(shí)力雄厚，應(yīng)用場(chǎng)景廣泛，成果顯著14.示例：AI可能取代部分重復(fù)性工作，但人類的感知、判斷、審美等獨(dú)特能力無(wú)法被替代。我們應(yīng)善用AI提升效率，而非恐懼被取代，正如“忘憂”所言，擁抱科技變革才能把握未來(lái)15.示例：AI營(yíng)養(yǎng)師根據(jù)我的飲食偏好和健康數(shù)據(jù)，每日推送個(gè)性化食譜，提醒我補(bǔ)充維生素；但它無(wú)法理解我對(duì)家鄉(xiāng)菜的特殊情感，媽媽做的家常菜仍是我的最愛(ài)【解析】【導(dǎo)語(yǔ)】三則材料都跟人工智能有關(guān)。材料一講到2025年中關(guān)村論壇年會(huì)顯示北京人工智能產(chǎn)業(yè)實(shí)力雄厚，成果豐碩。材料二講到AI在部分領(lǐng)域可能取代人類工作，但人獨(dú)特能力難以被替代。同時(shí)材料二三在面對(duì)AI時(shí)，有人質(zhì)疑學(xué)習(xí)的必要性，也有人借助AI解決實(shí)際問(wèn)題，如學(xué)生推進(jìn)“貓臉識(shí)別”貓窩項(xiàng)目，大學(xué)生用AI提升學(xué)習(xí)效率質(zhì)量?！?3題詳解】本題考查材料內(nèi)容概括。根據(jù)材料一第三段“一連串成果顯示出北京人工智能產(chǎn)業(yè)的雄厚實(shí)力”可知，北京人工智能產(chǎn)業(yè)實(shí)力雄厚，直接提煉；根據(jù)材料一第一段“成果包含‘AI+工業(yè)制造’‘AI+生活服務(wù)’等9個(gè)應(yīng)用場(chǎng)景”可知，北京人工智能創(chuàng)新成果有9個(gè)應(yīng)用場(chǎng)景，應(yīng)用場(chǎng)景廣泛、成果顯著、市場(chǎng)前景好?！?4題詳解】本題考查觀點(diǎn)態(tài)度。根據(jù)題干“‘被AI取代’這一話題引發(fā)了網(wǎng)友激烈的討論，請(qǐng)結(jié)合材料二的內(nèi)容，在評(píng)論區(qū)發(fā)表你的看法”可知，我們可以結(jié)合材料二和評(píng)論區(qū)鏈接材料的內(nèi)容談?wù)勅祟愂欠駮?huì)被AI取代，觀點(diǎn)態(tài)度要明確，有理有據(jù)即可。根據(jù)材料二第二段“某些領(lǐng)域，AI可能會(huì)取代人類的工作。放眼身邊，AI司機(jī)、AI主播、AI助教、AI醫(yī)生悄然上崗，推理大模型有問(wèn)必答，AI巡檢機(jī)器人‘上天入地’，機(jī)器狗‘挑山工’健步如飛，情緒穩(wěn)定不怕累，‘人工’難以望其項(xiàng)背”可知，AI的工作主要是一些簡(jiǎn)單重復(fù)、費(fèi)體力、高危險(xiǎn)的工作，且AI情緒穩(wěn)定，所以AI確實(shí)會(huì)取代一部分人工工作；根據(jù)材料二第三段“AI像一面鏡子，它的世界只是現(xiàn)實(shí)的影子。AI是超級(jí)航海圖，而你是舵手；AI 是巨大的種子庫(kù)，而你是園??；AI沒(méi)有心跳，而你有”可知，AI并不能完全取代人工，AI就像是人類高級(jí)的復(fù)制品，它的功能是由人類研發(fā)出來(lái)的，是人類制造創(chuàng)新的產(chǎn)物，另外AI是沒(méi)有感情的機(jī)器，它取代不了人類具有的創(chuàng)造力、共情力等特有能力。根據(jù)鏈接資料“人與動(dòng)物的本質(zhì)區(qū)別就在于人能夠制造并使用工具，我們不應(yīng)無(wú)端擔(dān)憂被工具替代，而應(yīng)滿懷信心地?fù)肀н@一科技變革所帶來(lái)的無(wú)限可能”可知，我們不應(yīng)過(guò)度擔(dān)憂被AI取代，而是應(yīng)該主動(dòng)去了解、運(yùn)用它，享受科技發(fā)展的成果。示例：AI可能會(huì)取代部分重復(fù)性高、危險(xiǎn)性高的工作，這樣可以提高效率，提高生產(chǎn)安全指數(shù)，但人類具有的創(chuàng)造力、共情力、靈活變通能力等特有能力無(wú)法被替代。我們應(yīng)該善于運(yùn)用AI提高效率、推動(dòng)生產(chǎn)力發(fā)展，主動(dòng)享受科技變革發(fā)展帶來(lái)的成果，而不是恐懼被替代?！?5題詳解】本題考查科技想象與生活場(chǎng)景相結(jié)合的能力。根據(jù)題干“AI的發(fā)展，會(huì)給人類帶來(lái)便利，也可能會(huì)帶來(lái)困擾，想象并描述一個(gè)AI參與的生活或工作場(chǎng)景”可知，我們可以選擇醫(yī)療、教育、交通等與日常生活聯(lián)系緊密的方面寫(xiě)。示例：AI教育管家每天給孩子合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容，會(huì)根據(jù)孩子的注意力曲線調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃，為孩子答疑解惑遇到的難題，用通俗易懂的語(yǔ)言講通知識(shí)點(diǎn)，但過(guò)度依賴AI會(huì)讓孩子失去自主思考能力，不利于孩子鍛煉獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。（四）名著閱讀（6分）16.閱讀下面這段話，完成以下任務(wù)。人最寶貴的是生命。生命屬于人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)回憶往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧；在臨死時(shí)候，他能夠說(shuō)：“我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭(zhēng)?！保?）用正楷字抄寫(xiě)畫(huà)線句，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，句子完整。（2）結(jié)合名著內(nèi)容和自己的經(jīng)歷談?wù)勀銓?duì)整段話的理解?！敬鸢浮浚?）人最寶貴的是生命。生命屬于人只有一次。（2）這段話體現(xiàn)保爾對(duì)生命價(jià)值的追求。保爾在癱瘓失明后仍堅(jiān)持寫(xiě)作，將生命奉獻(xiàn)給革命。生活中，我努力學(xué)習(xí)、參與志愿服務(wù)，希望讓生命更有意義【解析】【小問(wèn)1詳解】本題考查漢字書(shū)寫(xiě)。注意要用正楷字體書(shū)寫(xiě)，字體工整，不要添字、漏字，注意易錯(cuò)字“寶、屬”字的寫(xiě)法。【小問(wèn)2詳解】本題考查對(duì)名著內(nèi)容的理解。結(jié)合《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾的經(jīng)歷，分析他如何踐行“不虛度年華、不碌碌無(wú)為”，將生命奉獻(xiàn)給崇高事業(yè)。?提煉這段話的內(nèi)涵——生命的價(jià)值不在于長(zhǎng)度，而在于是否為有意義的目標(biāo)奮斗。?聯(lián)系個(gè)人經(jīng)歷，說(shuō)明對(duì)“奮斗”“意義”的體會(huì)，體現(xiàn)對(duì)生命價(jià)值的踐行。?強(qiáng)調(diào)以名著精神為指引，讓自己的生命更有價(jià)值。?示例：這段話出自《鋼鐵是怎樣煉成》中保爾之口，充滿了對(duì)生命的鄭重思考。保爾的一生從未虛度，始終朝著崇高的目標(biāo)前行。上學(xué)期我參加了學(xué)校組織的公益活動(dòng)，去敬老院給老人們送溫暖，雖然很累，但心里卻很快樂(lè)。保爾的話時(shí)刻提醒我，不能荒廢時(shí)光，要讓自己的每一天都過(guò)得有價(jià)值。?三、寫(xiě)作（40分）17.閱讀下面文字，按要求作文。總有人如光，出現(xiàn)在我們的生命里。那光芒奪目，充滿魅力；那光芒和煦，給人溫暖；那光芒透亮，指引路途；那光芒……能體察到光芒，你就可能會(huì)被感染、被觸動(dòng)、被影響。請(qǐng)以《往事里，你是光》為題，寫(xiě)一篇不少于500字的作文。要求：①表達(dá)真情實(shí)感，不得抄襲套作；②不得出現(xiàn)真實(shí)地名、校名、人名等相關(guān)信息?！敬鸢浮坷模和吕铮闶枪饽悄晟钋锏挠?，總下得綿密如愁。我攥著揉皺的素描考級(jí)合格證，站在畫(huà)室樓下的梧桐樹(shù)下，看雨水把畫(huà)紙泡成模糊的一團(tuán)?？技?jí)失利的消息像塊冰，堵在喉嚨口發(fā)不出聲?！斑@雨要下到天黑呢?！币话迅褡觽愫鋈徽衷谖翌^頂。轉(zhuǎn)頭時(shí)，聞到淡淡的松節(jié)油味——是畫(huà)室的清潔工陳姨。她穿著灰藍(lán)色工作服，袖口沾著顏料，手里還攥著塊剛擦完玻璃的抹布。我慌忙把合格證往口袋里塞，她卻指著我懷里濕透的畫(huà)：“是那幅