SectionA其次課時（3a~4c）類別學(xué)習(xí)重點重點單詞relation,communication,argue,cloud,elder,instead,whatever,nervous,offer,proper,secondly,communicate,explain,clear,copy,return,anymore重點短語getonwith,communicatewith重點句式1.Insteadhewatcheswhateverhewantsuntillateatnight.2.It’snoteasybeingyourage.課前預(yù)習(xí)寫一寫1.關(guān)系；交往relation2.溝通；溝通communication3.爭吵；爭辯argue4.云；云朵cloud5.年紀(jì)較長的elder6.代替；反而；卻instead7.任何；每一whatever8.焦慮的;擔(dān)憂的nervous9.主動提出；自愿賜予offer10.正確的；恰當(dāng)?shù)膒roper11.其次；其次secondly12.溝通；溝通communicate13.說明；說明explain14.清晰易懂的；晴朗的clear15.抄襲；仿照copy16.歸還；回來return17.再也（不）；（不）再anymore譯一譯1.和諧相處；關(guān)系良好getonwith2.與……溝通communicatewith背一背1.而他卻看任何他想看的節(jié)目直到深夜。Insteadhewatcheswhateverhewantsuntillateatnight.2.在你這個年齡不簡單。It’snoteasybeingyourage.新課導(dǎo)入Teacher:SadandThirteenisaboy,nowheisverysad.Hecan’tgetonwellwithhisfamily.Doyouwanttoknowwhathappenedtohimandhisfamilyonearth?Let’sreadtheletterstogether.新課展示新課展示【完成教材3a~3b的教學(xué)任務(wù)】1.閱讀3a中的兩封信件，總結(jié)出SadandThirteen的苦惱以及RobertHunt給出的建議，完成后讓學(xué)生展示自己的答案，老師點撥。2.仔細(xì)閱讀3a表格中的苦惱和建議，你同意RobertHunt給出的建議嗎？在小組內(nèi)發(fā)表你的觀點。而且你還可以提出解決問題的更好的建議。3.再次細(xì)心閱讀短文，理解每一句話的意思，小組合作解決遇到的疑難問題。4.老師點撥短文中出現(xiàn)的重點和難點。5.熟讀短文，識記背誦學(xué)問要點。【完成教材3c的任務(wù)】1.在3a中找出和3c中單詞或短語相同的單詞或短語，集體訂正答案。2.用找出的單詞或短語造句。小組溝通和老師點評。【完成GrammarFocus~4c的任務(wù)】1.學(xué)生大聲朗讀GrammarFocus中的句子。2.參考學(xué)案上的單元同步語法講練，引導(dǎo)學(xué)生歸納語法學(xué)問，并完成相應(yīng)的練習(xí)。3.仔細(xì)閱讀3a中的句子，然后用although,sothat和until填空，學(xué)生大聲朗讀句子，體會三個單詞或短語的用法。4.仔細(xì)閱讀4b中的句子，針對每個問題，寫出自己的建議，完成后和你的搭檔比較一下，看看誰的建議比較好。5.閱讀4c右面方框中的句子，然后從中選擇一個問題，仿照所給的對話形式向你的同學(xué)征求建議?！菊Z法提要】1.geton/alongwithsb.geton/alongwithsb.表示“和某人和諧相處”。geton/alongwellwithsb.表示“和某人相處得好”，反義表達(dá)getonbadlywithsb.表示“和某人相處得不融洽”。例句：Hegetsonwellwithhisboss.他和他的老板相處得很好。getonwithsth.（=getalongwithsth.）表示“某事進(jìn)展，進(jìn)行”的意思。例句：I’mnotgettingonveryfastwiththiswork.我這項工作進(jìn)展得不是很快。2.leaveleave遺忘；留下。常用結(jié)構(gòu)：leavesth.somewhere把某物忘/留在某地；leavesb.byoneself把某人單獨留下。例句：Unluckily，Ileftmypassportinthehotel.不幸的是，我把護(hù)照忘在旅館了。leave與forgetleave意為“遺忘;忘帶”時，為及物動詞，后接名詞、代詞作賓語，再接地點狀語。也可意為“離開；舍棄”，此時后面可干脆接地點。Theboylefthishatonthetrain.這個男孩把帽子忘在火車上了。SheleftNewYorkinahurry.她匆忙離開了紐約。forget為及物動詞，意為“遺忘”，表示遺忘做某事或遺忘某物，不強(qiáng)調(diào)地點狀語，其后可接名詞、不定式、動名詞。Iforgothername.我忘了她的名字。Sheforgottoclosethewindow.她忘了關(guān)窗戶。【問題探究】依據(jù)漢語意思完成句子。1.他們彼此關(guān)系不好。Theydon’tgetonwitheachother.2.你不能把她單獨留下。Youcan’tleaveherbyherself.活學(xué)活練1.—DoyouAyourparents?—Yes.Wearelikefriends.A.getonwithB.lookafterwellC.beangrywithD.getalongwell2.我常常把鑰匙忘在辦公室。Ioftenleavemykeyintheoffice.布置作業(yè)：老師引導(dǎo)學(xué)生課后完成本課時對應(yīng)練習(xí)，并預(yù)習(xí)下一課時內(nèi)容。教學(xué)反思本課時以提問的方式引入要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，設(shè)置了懸念，吸引了學(xué)生的閱讀愛好，同時通過對語法點的點撥講解使