廣東省汕尾2023-2024學(xué)年六年級上學(xué)期語文期末試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三四總分評分一、識字與寫字（22分）1．看拼音寫詞語。yōuyǎyǔdiàopéiyǎngbiéchūxīncáijīnglìtáozuìfèngxìfěnshēnsuìgǔ2．按筆順規(guī)則寫漢字。屈：柜：3．下列詞語中的帶點字讀音有誤的是（）A．渲染（xuàn）婆娑（suō）嫵媚（wǔ）千鈞一發(fā)（jūn）B．擎著（qíng）矗立（chù）璀璨（càn）迥然不同（jiǒng）C．冠冕（miǎn）攙扶（chān）風(fēng)靡（mí）人頭攢動（zuán）D．流淌（tǎng）收斂（1iǎn）隕石（yǔn）一哄而散（hòng）4．下列成語中書寫有錯別字的一組是（）A．粉墨登場字正腔圓曲終人散B．黃鐘大呂行云流水唯妙唯肖C．有板有眼天籟之音余音繞梁D．妙筆生花栩栩如生畫龍點睛5．給下列句中的“善”字選擇正確的解釋。善：A.長于，能做好；B.好；C.善良，品質(zhì)或言行好，容易。①善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。②我妹妹是一個多愁善感的小姑娘。③桑娜是一個善良能干的人。④爸爸多謀善斷，什么事也難不住他。6．選擇正確的描寫方法。

A.動作描寫B(tài).外貌描寫C.語言描寫D.心理描寫①魯迅先生黃里帶白的臉，瘦得叫人擔心；頭上直豎著寸把長的頭發(fā)。②老漢突然沖上前，從隊伍里揪出一個小伙子。③“不，沒有人！天啊，我為什么要這樣做？……如今叫我怎么對他說呢？……”桑娜沉思著④貝多芬說：“不，我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。”二、梳理與探究（20分）7．根據(jù)所學(xué)知識填空。（1）春天是美麗的，在朱熹的眼中是“，萬紫千紅總是春”；在杜牧的眼中是“，水村山郭酒旗風(fēng)”。（2）詩中有美景。例如，唐朝詩人劉禹錫在《浪淘沙（其一）》描繪出黃河的雄偉氣勢的詩句是“，”；夏天的夜晚，清風(fēng)送來陣陣稻香，此時你會想起辛棄疾的詩句“，”。（3）《七律?長征》的總起句是：“，”。8．按要求寫句子。（1）人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了嗎？（改為陳述句）________________________________________________________________________________________（2）老漢冷冷地說：“可以退黨，到我這兒報名?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）________________________________________________________________________________________（3）火星和地球晝夜長短相近?；鹦呛偷厍蚨加兴募靖妗＃ㄓ们‘?shù)年P(guān)聯(lián)詞連成一句話）________________________________________________________________________________________（4）兩股“紅流”分頭向東城、西城的街道流去，光明填滿了整個北京城。（修改病句）________________________________________________________________________________________9．片段描寫。媽媽的生日快到了……請你展開想象，恰當?shù)靥砑诱Z言、動作、心理活動等描寫，把片段寫具體，80字以上。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、閱讀與鑒賞（28分）課內(nèi)閱讀。我開始盼著變天。可是一連好多天，白天天上都是瓦藍瓦藍的，夜晚又變成滿天星斗。我的雨衣一直安安靜靜地躺在盒子里，盒子一直安安靜靜地躺在衣柜里。每天放學(xué)路上我都在想：太陽把天烤得這樣干，還能長云彩嗎？為什么我一有了雨衣，天氣預(yù)報就總是“睛”呢？10．找出這段話的中心句，并寫下來。11．從加點的詞語中，我們可以體會到“我”____的心情。A．興奮 B．焦急 C．痛苦 D．平靜12．文中畫橫線的句子通過描寫，表現(xiàn)了“我”的心情，從而凸現(xiàn)出“盼”這一中心意思。課內(nèi)閱讀。①地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦產(chǎn)資源來說，它不是誰的恩賜，而是經(jīng)過幾百萬年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。但是，如果不加節(jié)制地開采，必將加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。②人類生活所需要的水資源、土地資源、生物資源等，本來是可以不斷再生，長期給人類作貢獻的。但是，因為們隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來了嚴重的威脅。13．讀選段②，填空。文中列舉的可再生資源有：、、。如果人們保護利用可再生資源，就可以；如果人們隨意破壞，就可能。14．可再生資源不能再生，一是因為，二是因為。15．根據(jù)課內(nèi)外知識的了解，請列舉出兩種你所知道的生態(tài)災(zāi)難。________________________________________________________________________________________16．請根據(jù)這兩段的內(nèi)容，設(shè)計一條有關(guān)節(jié)約資源的廣告語。________________________________________________________________________________________課外閱讀。種樹老人種樹老人什么東西都沒有留下，只留下一片樹林。種樹老人一輩子什么都不會做，只會種樹。解放前種樹為了娶媳婦，但沒有娶上：解放后種樹，為了種樹。種樹老人長得很丑、很矮，一輩子沒有結(jié)婚，也沒有孩子。臨死的時候，對遠方來的侄子說：“死了，就在沙丘上刨個坑，把我埋在樹林里，千萬不要用什么棺材。侄子照他的話做了，做完就走了。老人前二十年種的樹，公社化的時候毀了：中間二十年種的樹，承包制的時候砍了：最后二十年，老人沒要一分地，就要了村東那片九百畝的大沙丘，在上面蓋了個土棚子，喂了條小黃狗，就開始種樹了。老人從不種嬌貴的樹，只種楊、柳、榆、棗等北方平凡易活的樹，種那種插個枝就能長大，戳個樁就會發(fā)芽，對大自然要求極少的樹。老人對樹像對自己的孩子，從來舍不得毀壞。哪怕自己住的棚子沒有一根枝條，哪怕自己吃不上飯，生不起火，也沒有毀過一棵樹。老人對自己的樹還有一種天生的靈性，仿佛那就是自己身體的一部分。哪怕有一點驚動，老人都能快速趕過去，用自己的頭、自己的斧子、自己的大黃狗，把樹保護起來。十年過去了，村里人都蓋上了新房，用起了拖拉機。只有老人仍住在自己的土棚里，領(lǐng)著黃狗轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，修樹剪樹，看調(diào)皮的松鼠、快樂的喜鵲、愛叫的烏鴉。村里人都說老人是個傻子，只有老黃狗知道不是：村里人都說老人是個瘋子，只有小鳥知道不是。直到有一天，縣林業(yè)局的老韓來了，出神地看著碗口粗的林子說：“這些樹至少值百十萬呢。”人們才都說老人最精明了，于是光禿禿的村子里也開始有人種樹了。老人的樹成材了。人們說老人要蓋最漂亮的小樓，要買汽車，要娶東村五十多歲的寡婦了，但老人仍然住在自己的草棚里，領(lǐng)著走不動的老黃狗轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，直到老人死去。來年春天，老人的墳上長出了一棵樹，矮小但很粗壯，人們都說，那是種樹老人。老人種了一輩子樹，把自己也種進了樹里。17．下列句子中最不能體現(xiàn)種樹老人精神品質(zhì)的是（）。A．種樹老人一輩子什么都不會做，只會種樹。B．“死了，就在沙丘上刨個坑，把我埋在樹林里C．老人前二十年種的樹，公社化的時候毀了。D．老人對樹像對自己的孩子，從來舍不得毀壞。18．老人死后不要棺材的原因是（）。A．老人沒有錢買棺材。B．老人愛惜樹木，不愿別人砍樹為他做棺材。C．老人一輩子勤儉，死后也要節(jié)約。19．村里人說老人是“傻子”“瘋子”是因為，說老人“精明”是因為。20．“種樹老人長得很丑、很矮，一輩子沒有結(jié)婚，也沒有孩子。”這段話與下文的哪句話相照應(yīng)？請寫出來。照應(yīng)的句子：21．“老人種了一輩子樹，把自己也種進了樹里?！甭?lián)系全文看，這句話表現(xiàn)了種樹老人的崇高精神。四、交流與表達（30分）22．愛是多種多樣的，有父愛、母愛、友愛、師愛、人與人之間的關(guān)愛……請以“愛為主題，精心選取自己親身經(jīng)歷的或者聽到、看到的一件事，自擬題目寫一篇作文要求：語句流暢，感情真摯充沛，400字左右。

答案解析部分1．【答案】優(yōu)雅；語調(diào)；培養(yǎng)；別出心裁；經(jīng)歷；陶醉；縫隙；粉身碎骨【解析】【分析】不要把“別出心裁”的“裁”寫成“栽”，不要把“經(jīng)歷”的“歷”寫成“厲”，不要把“粉身碎骨”的“碎”寫成“粹”。

故答案為：優(yōu)雅、語調(diào)、培養(yǎng)、別出心裁、經(jīng)歷、陶醉、縫隙、粉身碎骨

【點評】本題考查了看拼音寫詞語。要正確拼讀，規(guī)范書寫，不要出現(xiàn)錯別字。注意正確的坐姿和寫姿，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。2．【答案】屈；柜【解析】【分析】認真抄寫題目中漢字，安筆順規(guī)則將字寫工整、正確、舒展、美觀即可。故答案為：屈、柜

【點評】本題考查了學(xué)生對于所學(xué)漢字的書寫能力。認真抄寫題目中漢字，將字寫工整、正確、舒展、美觀。3．【答案】C【解析】【分析】A、B、D正確。C.有誤，攢：[zǎn]積聚，儲蓄。[cuán]湊集，聚攏。故“人頭攢動”的“攢”讀音為“cuán”。故答案為：C【點評】考查了漢字讀音的辨析。辨析漢字讀音要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。4．【答案】B【解析】【分析】A、C、D正確。

B.有誤，惟妙惟肖：形容刻畫或模仿得非常好，非常像。故“唯妙唯肖”的“唯”錯誤。故答案為：B【點評】本題考查了學(xué)生選詞填空的能力。完成時要注意辨析詞義的不同，然后結(jié)合具體的語境進行選擇填空。5．【答案】B；D；C；A【解析】【分析】（1）善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山的意思是：琴彈奏的好極了，就如同巍峨的太山（屹立在我的面前）。善：好，表示贊同。

（2）多愁善感：形容人感情脆弱，容易發(fā)愁或感傷。善：愛，容易。

（3）善良：意思是心地純潔，純真溫厚，沒有惡意，和善，心地好。亦指和善而不懷惡意的人。善：善良，品質(zhì)或言行好；

（4）多謀善斷：意思是很有智謀，又善于判斷。善：長于，能做好。

故答案為：B；D；C；A。

【點評】考查了多義字詞。我國的語言文字豐富多彩，同一個字或同一個詞在不同的語言環(huán)境里，它所表達的意思不一樣，這就是“多義字”和“多義詞”的現(xiàn)象。6．【答案】B；A；D；C【解析】【分析】（1）“黃里帶白的臉”“瘦”“頭上直豎著寸把長的頭發(fā)”是對魯迅先生的外貌描寫。故選B。

（2）句中“沖上前”“揪出”是對老漢的動作描寫，寫出了老漢動作果斷，毫不猶豫。故選A。

（3）句子是對安娜的心理描寫，表現(xiàn)了安娜不安、糾結(jié)、擔憂的復(fù)雜心理。故選D。

（4）“不，我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的”是貝多芬所說的話，是語言描寫。貝多芬被熱愛音樂卻貧窮的姑娘打動，主動為她演奏。故選C。

故答案為：B；A；D；C。

【點評】考查描寫手法。人物的描寫是抓住生活中的細微又具體的典型情節(jié)，加以生動細致地描繪，突出人物的形象。根據(jù)題干給出的細節(jié)描寫深入體會文章是如何刻畫人物形象的。7．【答案】（1）等閑識得東風(fēng)面；千里鶯啼綠映紅（2）九曲黃河萬里沙；浪淘風(fēng)簸自天涯；稻花香里說豐年；聽取蛙聲一片（3）紅軍不怕遠征難；萬水千山只等閑【解析】【分析】(1)由下句”萬紫千紅總是春“可知上句是”等閑識得東風(fēng)面“，由下句”水村山郭酒旗風(fēng)“可知上句是”千里鶯啼綠映紅“。

(2)由提示”唐朝詩人劉禹錫在《浪淘沙（其一）》描繪出黃河的雄偉氣勢“可知對應(yīng)的詩句是”九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯“，由”夏天的夜晚，清風(fēng)送來陣陣稻香“可知對應(yīng)的詩句是”稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片“。

(3)《七律?長征》的總起句是第一句。故答案為：(1)等閑識得東風(fēng)面，千里鶯啼綠映紅；(2)九曲黃河萬里沙、浪淘風(fēng)簸自天涯、稻花香里說豐年、聽取蛙聲一片；(3)紅軍不怕遠征難、萬水千山只等閑?！军c評】本題考查了古詩句的積累。要根據(jù)提示的詩句來補充，學(xué)習(xí)古詩，不但要熟練背誦，還要正確書寫，理解意思并學(xué)會恰當運用。8．【答案】（1）人生中的問題也是解不完的，不然就太平淡無味了。（2）老漢冷冷地說，可以退黨，到他那兒報名。（3）火星和地球不僅晝夜長短相近，而且火星和地球都有四季更替。（4）兩股“紅流”分頭向東城、西城的街道流去，光明充滿了整個北京城?！窘馕觥俊痉治觥浚?）改陳述句，刪去“豈”“不”“嗎”，變問號為句號。

（2）改轉(zhuǎn)述句，注意人稱的改變；把”我“改成”他“，去掉冒號和引號。

（3）兩個句子之間是遞進關(guān)系，因此用”不僅……而且……“連接。

（4）把”填滿“改為”充滿“。

故答案為：（1）人生中的問題也是解不完的，不然就太平淡無味了。（2）老漢冷冷地說，可以退黨，到他那兒報名。（3）火星和地球不僅晝夜長短相近，而且火星和地球都有四季更替。（4）兩股“紅流”分頭向東城、西城的街道流去，光明充滿了整個北京城。

【點評】考查了句子的改寫、修改病句和關(guān)聯(lián)詞。改寫句子，側(cè)重于改變原句的形式。句式的改變或要求的其他形式的改變。各種句型掌握方法，熟能生巧，反復(fù)練習(xí)，即可達到效果。9．【答案】媽媽的生日快到了，我醒的很早，因為自己內(nèi)心很激動，心想：“該準備些什么禮物呢？”后來我和爸爸媽媽一塊去超市，我給媽媽買了一箱補品，媽媽很開心地說：“明明越來越懂事了。”【解析】【分析】把片段寫具體，要有動作、心理活動、語言等描寫。比如：媽媽的生日快到了，我醒的很早，因為自己內(nèi)心很激動，心想：“該準備些什么禮物呢？”后來我和爸爸媽媽一塊去超市，我給媽媽買了一箱補品，媽媽很開心地說：“明明越來越懂事了?！惫蚀鸢笧椋簨寢尩纳湛斓搅?，我醒的很早，因為自己內(nèi)心很激動，心想：“該準備些什么禮物呢？”后來我和爸爸媽媽一塊去超市，我給媽媽買了一箱補品，媽媽很開心地說：“明明越來越懂事了?！薄军c評】考查擴展寫話。擴展寫話是聽話、說話能力在實際交往中的應(yīng)用。擴展寫話是小學(xué)語文中重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)了學(xué)生的組織材料、動手、動腦、語言表達等能力。【答案】10．我開始盼著變天11．B12．對天氣晴朗地；急切盼望下雨【解析】【點評】學(xué)習(xí)理解語段內(nèi)容，了解語段的主旨，認真閱讀語段，抓住語段中的關(guān)鍵語句回答問題。10．考查找中心句。通讀語段可知，文中的“我開始盼著變天”是中心句，語段圍繞這句話寫出了“我”盼望下雨能穿上雨衣的急切心情。

故答案為：我開始盼著變天11．考查對重點詞語的理解。通讀語段，結(jié)合給出的選項，從文中的“我的雨衣一直安安靜靜地躺在盒子里，盒子一直安安靜靜地躺在衣柜里”這句話中的加點詞“安安靜靜”可體會到“我”焦急地心情。故答案為：B12．考查對重點句子的理解。通讀語段可知，文中的“太陽把天烤得這樣干，還能長云彩嗎？為什么我一有了雨衣，天氣預(yù)報就總是‘晴’呢”這句話通過對天氣晴朗地描寫，表現(xiàn)了“我”急切盼望下雨的心情，從而凸現(xiàn)出“盼”這一中心意思。

故答案為：對天氣晴朗地、急切盼望下雨【答案】13．水資源；土地資源；生物資源；再生；枯竭14．人們隨意毀球自然資源；不顧后果地濫用化學(xué)品15．臭氧層破壞、土地退化和沙漠化16．省一點能源，多一點資源?！窘馕觥俊军c評】閱讀分析題是語文學(xué)科中常見的題目類型，完成此類題目的關(guān)鍵是要認真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。13．考查對語段內(nèi)容的理解并填空回答問題。通讀語段②可知，文中列舉的可再生資源有：水資源、土地資源、生物資源。如果人們保護利用可再生資源，就可以再生；如果人們隨意破壞，就可能枯竭。

故答案為：水資源、土地資源、生物資源、再生、枯竭14．考查對語段內(nèi)容的理解，并填空回答問題。通讀語段②可知，從文中的“因為人們隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來了嚴重的威脅”這句話可找出本題答案，即：可再生資源不能再生，一是因為隨意毀壞自然資源，二是因為濫用化學(xué)品。

故答案為：人們隨意毀球自然資源、不顧后果地濫用化學(xué)品15．考查課外積累。結(jié)合平時的積累可知，生態(tài)災(zāi)難的類型有很多，如：臭氧層破壞、土地退化和沙漠化等。

故答案為：臭氧層破壞、土地退化和沙漠化16．考查根據(jù)本語段內(nèi)容，設(shè)計一條保護或節(jié)約資源的廣告語。由于人類生活所需要的是水資源、土地資源、生物資源等，因此我們?nèi)祟惒灰S意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品。破壞了自然資源，浪費了能源，造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來了嚴重的威脅。下邊設(shè)計一條保護或節(jié)約資源的廣告語：省一點能源，多一點資源。

故答案為：省一點能源，多一點資源。【答案】17．C18．B19．老人只知道種樹、護樹，不知道享受；老人的樹林至少值百十萬20．來年春天，老人的墳上長出了一棵樹，矮小但很粗壯，人們都說，那是種樹老人。21．無私奉獻【解析】【點評】閱讀分析題目是小學(xué)語文中的常見題型，考查了學(xué)生的閱讀分析能力，完成時要認真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表達的主題后，再結(jié)合后面的問題分析解答。17．考查了對文章內(nèi)容的理解能力。閱讀全文可知，文中的“人對樹像對自己的孩子，從來舍不得毀壞。哪怕自己住的棚子沒有一根枝條，哪怕自己吃不上飯，生不起火，也沒有毀過一棵樹。老人對自己的樹還有一種天生的靈性，仿佛那就是自己身體的一部分。哪怕有一點驚動，老人都能快速趕過去，用自己的頭、自己的斧子、自己的大黃狗，把樹保護起來”體現(xiàn)了老人愛樹如命的品質(zhì)。故A、B、D正確。C.有誤，“老人前二十年種的樹，公社化的時候毀了”不能體現(xiàn)老人的精神品質(zhì)。

故答案為：C18．考查了對文章內(nèi)容的理解能力。由“老人對樹像對自己的孩子，從來舍不得毀壞”等內(nèi)容可知，老人死后不要棺材的原因是老人愛惜樹木，不愿別人砍樹為他做棺材。

故答案為：B19．考查了對文章內(nèi)容的理解能力。由“十年過去了，村里人都蓋上了新房，用起了拖拉機。只有老人仍住在自己的土棚里，領(lǐng)著黃狗轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，修樹剪樹”可知，村里人說老人是“傻子”“瘋子”是因為老人只知道種樹、護樹，不知道享受。由“縣林業(yè)局的老韓來了，出神地看著碗口粗的林子說：‘這些樹至少值百十萬呢。’人們才都說老人最精明了”可知，說老人“精明”是因為老人的樹林至少值百十萬。

故答案為：老人只知道種樹、護樹，不知道享受；老人的樹林至少值百十萬20．考查了句段作用。由“很丑、很矮”“矮小但很粗壯”等內(nèi)容可知，與“種樹老人長得很丑、很矮，一輩子沒有結(jié)婚，也沒有孩子”相照應(yīng)的句子是：來年春天，老人的墳上長出了一棵樹，矮小但很粗壯，人們都說，那是種樹老人。

故答案為：來年春天，老人的墳上長出了一棵樹，矮小但很粗壯，人們都說，那是種樹老人。21．考查了對人物形象的分析能力。結(jié)合全文內(nèi)容理解，“老人種了一輩子樹，把自己也種進了樹