蘇州市高新區(qū)市級(jí)名校2024年中考適應(yīng)性考試語(yǔ)文試題

注意事項(xiàng)：

1.答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。

2.答題時(shí)請(qǐng)按要求用筆。

3.請(qǐng)按照題號(hào)順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無(wú)效；在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。

4.作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。

5.保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。

一、積累與運(yùn)用

1.下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）

A.聽了著名建筑師的報(bào)告，她萌發(fā)了盡展：將來(lái)要做建筑師，為人們建造美觀而實(shí)用的房屋。

B.老戲骨倪大紅在《都挺好》中把蘇大強(qiáng)這個(gè)角色演得小木二分，給觀眾留下深刻的印象。

C.這首詩(shī)用語(yǔ)自然、意境清新，充分體現(xiàn)了作者凈接舉作的寫作功力。

D.學(xué)?；@球決賽前，班主任說(shuō)“雖然對(duì)手強(qiáng)大，但我們不能長(zhǎng)他人志氣，滅自己威風(fēng)，相信我們班同學(xué)有實(shí)力打贏

對(duì)手，加油！”

2.下列句子中，加著重號(hào)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）

A.河北省戲劇節(jié)參演劇目《風(fēng)雨同行》用百姓善用年用的形式謳歌了黨和國(guó)家社保的惠民政策，得到觀眾一致好評(píng)。

B.央視《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》這個(gè)季方冬推的節(jié)目走紅，引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注。

C.讀書最重要的是在讀中思考，觸合募通，活學(xué)活用，不能“讀死書”。

D.當(dāng)人們還在浮浮不道“余額寶”給傳統(tǒng)銀行業(yè)帶來(lái)的沖擊時(shí)，中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)金融的開拓者們已經(jīng)敏銳地察覺到新一

輪機(jī)會(huì)的來(lái)臨。

3.下列句子經(jīng)有承演的一項(xiàng)是（）

A.通過(guò)這次班會(huì)，他認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，端正了自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。

B.《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》不僅弘揚(yáng)了中華民族傳統(tǒng)文化，而且?guī)ьI(lǐng)我們重溫了很多經(jīng)典詩(shī)詞。

C.經(jīng)過(guò)討論，我們一致認(rèn)為，這場(chǎng)圍棋比賽輸贏的關(guān)鍵是參賽者良好的心態(tài)。

D.為了杜絕校園欺凌事件不發(fā)生，學(xué)校加強(qiáng)了安保室的監(jiān)督力度。

4.下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.經(jīng)過(guò)近二十年的不懈努力，我國(guó)首次海域可燃冰試采成功。

B.能否杜絕餐桌上的浪費(fèi)，關(guān)鍵在于人們的正確認(rèn)識(shí)和自覺行為。

C.“扶貧楷?！蓖跣路ㄍ镜母腥耸论E被報(bào)道后，在全社會(huì)迅速引發(fā)了巨大反映。

D.由于連降大雨，近期到公園散步的人比以前減少了一倍。

5.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）

A.有些人一旦黑售辱”就不愿再冒風(fēng)險(xiǎn)放手一搏。

B.王小波是當(dāng)代較有影響的作家，他的雜文對(duì)社會(huì)時(shí)弊的議論更是惟妙燃電。

C.如果能夠掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，就會(huì)收到事半頊管的效果。

D.聽了他這番告白后，大伙兒南浮也展，不知怎么應(yīng)對(duì)才好。

6.有人說(shuō)，一個(gè)有希望的民族不能沒有英雄?！冬F(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中對(duì)“英雄”的解釋是：不怕困難，不顧自己，為人

民利益而英勇斗爭(zhēng)，令人欽佩的人。學(xué)校要舉行“傳承英雄精神”專題學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你也來(lái)參加。

⑴“話說(shuō)英雄人物”讀書分享會(huì)上，請(qǐng)你向同學(xué)們介紹你讀過(guò)的文學(xué)作品中令你感動(dòng)、敬佩的英雄人物。（要求既能概

述其主要事跡，又能反映人物性格）

（英雄人物）

（敬佩的理由）

⑵“傳承英雄精神”主題演講比賽中，請(qǐng)從雷鋒精神、女排精神、“兩彈一星”精神、抗震救災(zāi)精神……這些中國(guó)精

神中選擇你最希望傳承的一種，聯(lián)系實(shí)際，寫一段演講辭，表達(dá)你的個(gè)性見解。（不少于80字）

7.默寫。國(guó)恒亡。（《生于憂患，死于安樂(lè)》）《漁家傲》（宋?李清照）中寫

詞人晚年孤獨(dú)無(wú)依，以及空有才華卻遭逢不幸的詩(shī)句是,。

8.閱讀下面作品選段，回答問(wèn)題。

“老弟，這是冒牌的英雄主義！干掉自己，任何一個(gè)笨蛋，任何時(shí)候都可以做到。這是擺脫困境的最怯懦最容易

的一種辦法。生活不下去，就一死了之。你有沒有試試去戰(zhàn)勝這種生活呢？為了掙脫這個(gè)鐵環(huán)，你已經(jīng)竭盡全力了嗎？

你是不是已經(jīng)忘了，在沃倫斯基新城附近，一天發(fā)起十七次沖鋒，不是終于排除萬(wàn)難攻克了那座城市嗎？把手槍收起

來(lái)吧，這件事永遠(yuǎn)也不要告訴任何人。即使生活到了難以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充實(shí)?！?/p>

（1）以上內(nèi)容中的“老弟”指的是O

（2）結(jié)合作品，選段中“冒牌的英雄主義”指什么？主人公最后所選擇的真正的“英雄主義”又是怎樣的？

二、閱讀

9.閱讀下面的詩(shī)歌，回答問(wèn)題

江南春杜牧

千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。

1.請(qǐng)品析第一句中“千里”一詞的表達(dá)效果。

2.詩(shī)歌后兩句，有人認(rèn)為表達(dá)了詩(shī)人對(duì)江南美景的喜愛，有人認(rèn)為借古諷今，你贊同哪種說(shuō)法?請(qǐng)說(shuō)明理由。

10.閱讀下面的文言文，完成下列小題。

［甲］出師表

臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中,

咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。

［乙］諸葛亮，言家事

初，亮自表后主曰：“成都有桑八百株，薄田十五頃，子弟衣食，自有余饒。至于臣在外任無(wú)別調(diào)度隨身衣食悉

仰于官不別治生以長(zhǎng)尺寸。若臣死之日，不使內(nèi)有余帛，外有贏財(cái)，以負(fù)陛下?！奔白?，如其所言。

——《三國(guó)志?蜀志?諸葛亮傳》

1.解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。先帝不以臣早不卑鄙：（）遂許先帝以驅(qū)個(gè)驅(qū)馳：（）卷仰于官

悉：（）冬至及：（）卒：（）

2.將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。受任于敗軍之際，奉命于危難之間。若臣死之日，不使內(nèi)有余帛，外有贏財(cái)，以負(fù)

陛下。

3.［甲］文“受任于敗軍之際，奉命于危難之間”這句話，歷來(lái)被人們所傳頌。請(qǐng)列舉出我國(guó)歷史上類似于諸葛亮這樣

的人物及對(duì)應(yīng)的事例。

4.［甲］［乙］兩文中你分別讀出了諸葛亮的哪些品質(zhì)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

11.閱讀下文，完成各題。

父親二十年前的叮囑

徐德新

①天剛蒙蒙亮，父親就挑著矍火和我上路了。那時(shí)我剛到縣城里上初中，父親的負(fù)擔(dān)因此要加重了。搴凈的冬天將

近，父親經(jīng)常抽空上山砍柴，然后賣到縣城，由此給我湊生活費(fèi)以及學(xué)雜費(fèi)。每個(gè)周末，我都會(huì)回家?guī)哇旮赣H砍柴，然后周

一凌晨再走二十里的山路到學(xué)校去。這一次，因?yàn)槲翌~外需要五元錢的競(jìng)賽費(fèi)，所以父親晚上又摸黑砍了一擔(dān)柴，等到第

二天早晨到縣城賣掉后再把錢給我。

②“最近錢是越來(lái)越緊張了。”父親挑著擔(dān)，邊走邊嘀咕。自從到縣城上學(xué)，這句話我已經(jīng)聽了不下百遍了。一陣

陣輕微的冷風(fēng)襲來(lái)，天漸漸亮了，山脊的輪廓越來(lái)越清晰有柔軟的東西從空中飄下來(lái)，落在父親的身上，疏忽就不見了。

忽然又有兩片落到我的鼻尖上，用手一摸也沒了，鼻尖只留下一點(diǎn)冰涼的酸。抬頭遠(yuǎn)望，雪花正從天而降,有些大一點(diǎn)的

樹葉上已經(jīng)掛白了，除了扁擔(dān)的顫悠和我們輕重不一的腳步，山路靜謐而空蒙。

③不知不覺間，縣城到了。

④街上大部分的人家還沒有開門。父親挑著擔(dān)，帶著我挨家挨戶找買主。由于擔(dān)心耽誤我上學(xué)，又怕柴火打濕了沒

人要，父親走得很快，我能聽到他的喘氣聲越來(lái)越大。最后終于在一條弄堂里遇到了買柴人。父親卸下柴火，從那人手里

接過(guò)一沓毛票，仔細(xì)地?cái)?shù)了數(shù)，一共四元。父親說(shuō)：“同志，我這擔(dān)柴要五塊錢哩?！薄笆裁?？昨天不還是四塊嗎？”那人

瞟了一眼父親，“昨天是昨天，您沒看我這擔(dān)柴，比別人的要厚重得多嗎？”父親小心翼翼地說(shuō)?！澳俏也还埽际撬膲K錢,

我又沒讓你搞這么厚重”那人沒有絲毫加錢的意思，”今天下雪了，您看我多不容易，就加一塊吧！”父親幾乎是哀求的

口吻了。

⑤我從門縫看見那人在褲兜里掏來(lái)掏去，終于摸出一張皺巴巴的五元紙鈔，然后把那沓毛票從我父親手里抓過(guò)去，

又把那張紙鈔從門縫往外一扔，丟下一句話：“拿去吧！”

⑥風(fēng)裹挾著雪吹過(guò)來(lái)，紙鈔落到門檻前父親的腳下。父親怔怔地站著，不知是因?yàn)槔溥€是累，他的鼻息變得忽粗忽

細(xì)。等我走過(guò)去剛要把地上的錢撿起來(lái),父親忽然把我拉到一邊，然后低下頭，彎下腰，緩緩地把那張紙鈔拾了起來(lái)，揣在

懷里。父親彎腰去撿錢的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)他的身體幾乎彎成了一個(gè)零度角，頭幾乎觸到了地上。父親站起身來(lái)，對(duì)那人

說(shuō)：“多謝了！”然后轉(zhuǎn)身拉著我默默離開。

⑦“爹,你冷不冷？”等走遠(yuǎn)了，我問(wèn)父親。因?yàn)橐魮?dān)，父親出門的時(shí)候穿的有點(diǎn)少。“你可得給我好好讀書，”父

親頓了頓說(shuō)，“沒有別的出路，只有讀書才能進(jìn)城。”

⑧雪下得越來(lái)越大，整個(gè)縣城變成了一片銀白色。父親沒有急著回家,他要一直把我送到學(xué)校去。“爹，本來(lái)我不想

花那么多錢去參加那個(gè)什么競(jìng)賽的?？墒抢蠋熣f(shuō)了，要是獲得好名次，將來(lái)能保送上北京的大學(xué)”眼看快到學(xué)校了，我終

于忍不住說(shuō)出了心里話。我有點(diǎn)想哭了，眼睛濕濕的。“競(jìng)賽好啊，爹和娘支持你。要是能保送上大學(xué)，那正要感謝老祖

宗了?！案赣H摸著我的頭說(shuō)，“我當(dāng)年也想上大學(xué)呢!看來(lái)這個(gè)愿望你能幫我實(shí)現(xiàn)了?！?/p>

⑨到了學(xué)校門口，父親從懷里把那五元錢掏出來(lái)，塞到我的書包里，好像生怕它會(huì)飄走似的，使勁地把書包捏了又

捏?！昂⒆印５€有一句話，父親望著我，精神與以往大不樣，“等你將來(lái)有錢了，假使也遇到了像我這樣的人，你最好不

要讓他…….”

⑩“什么，爹？”

?“在你面前低頭彎腰?！薄?/p>

1.從漢語(yǔ)詞性的角度看，文章第①段加點(diǎn)的詞語(yǔ)屬于“副詞”的是

A.柴火B(yǎng).更加C.寒冷D.幫助

2.請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容和下面的提示，將這篇敘事性散文的情節(jié)補(bǔ)充完整。

雪中挑擔(dān)---⑴-----(2)父子對(duì)話一(3)

3.從全文看，文章第②段劃線的句子有何作用？

抬頭遠(yuǎn)望，雪花正從天而降,有些大一點(diǎn)的樹葉上已經(jīng)掛白了。

4.請(qǐng)從人物描寫的角度，賞析文章第⑥段劃線句子的表達(dá)效果。

父親忽然把我拉到一邊，然后低下頭，彎下腰，緩緩地把那張紙鈔拾了起來(lái)，揣在懷里。

12.閱讀《世上唯一在等你的人》，回答問(wèn)題。

世上唯一在等你的人

劉繼榮

①母親真的老了，變得孩子般纏人，每次打電話來(lái)，總是滿懷熱忱地問(wèn)：“你什么時(shí)候回家？”

②且不說(shuō)相隔一千多里路，要轉(zhuǎn)三次車，光是工作、孩子已經(jīng)讓我分身無(wú)術(shù)，哪里還抽得出時(shí)間回家。母親的耳

朵不好，我解釋了半天，她仍舊熱切地問(wèn)：“你什么時(shí)候能回來(lái)？”幾次三番，我終于沒有了耐心，在電話里大聲嚷

嚷，她終于聽明白，默默掛了電話。

③隔幾天，母親又問(wèn)同樣的問(wèn)題，只是那語(yǔ)調(diào)怯怯地，沒有了底氣，像個(gè)不甘心的孩子。明知問(wèn)了也是白問(wèn)，可

就是忍不住。我心一軟，沉吟了一下。母親見我沒有煩，立刻開心起來(lái)。她欣喜地向我描述：“后院的石榴都開花了，

西瓜快熟了，你回來(lái)吧。"我為難地說(shuō)：“那么忙，怎么能請(qǐng)得上假呢！"她急急地說(shuō)：“你就說(shuō)媽媽得了癌，只有

半年的活頭了！”我立刻責(zé)怪她胡說(shuō)，她呵呵地笑了。我終于不忍心，告訴她下個(gè)月一定回去，母親竟高興得哽咽起

來(lái)?？勺詈?，我到底沒能回去。電話那頭的母親，仿佛沒有力氣再說(shuō)一個(gè)字，我滿懷內(nèi)疚：“媽，生氣了吧？”

④母親這一回聽真了，連忙說(shuō)：“孩子，我不生你氣，我知道你忙?！?/p>

⑤可是沒幾天，母親的電話催得越發(fā)緊了。她說(shuō)：“葡萄熟了，梨熟了，快回來(lái)吃吧?！?/p>

⑥我說(shuō)：“有什么稀罕，這里滿街都是，花個(gè)十元八元就能吃個(gè)夠?！蹦赣H不高興了，我又耐下性子來(lái)哄她：“不

過(guò)，那些東西都是化肥和農(nóng)藥喂大的，哪有你種的好呢?！蹦赣H得意地笑起來(lái)。

⑦星期六那天，氣溫特別高，我不敢出門，開了空調(diào)在家里。孩子嚷嚷雪糕沒了，我只好下樓去買。在暑氣蒸熏

的街頭，我忽然就看見了母親。她剛下車，胳膊上挎著個(gè)籃子，背上背著沉甸甸的大袋子，彎著腰，左躲右閃，怕別

人碰了她的東西。在擁擠的人流里，她每走一步都很吃力。我大聲地叫她，她急急抬起滿是熱汗的臉，四處尋找，看

見我走過(guò)來(lái)，她竟驚喜地說(shuō)不出話來(lái)。

⑧一回到家，母親就喜滋滋地往外捧那些東西。她的手青筋暴露，十指上都裹著膠布，手背上有結(jié)了痂的血口子。

她笑著對(duì)我說(shuō)：“這是咱家院子里的，你最愛吃的。這全是我挑出來(lái)的?！?/p>

⑨我這沒有出過(guò)遠(yuǎn)門的母親，千里迢迢，坐最便宜、沒有空調(diào)的車，車上又熱又?jǐn)D，但那些水靈靈的葡萄和梨子

都完好無(wú)損。

⑩所以，我相信，在這世上，凡有母親的地方就有奇跡。

?母親只住了三天，就悄悄訂票，悄悄離開，才回去一星期，又說(shuō)想我了，又催我回家。我苦笑：“媽，你再耐

心一些吧！"第二天，我接到姨媽的電話：“你媽媽病了，快回來(lái)。"我急得眼前發(fā)黑，淚眼婆娑地奔到車站，趕上

末班車。

?一路上，我默默祈禱。我希望這是母親騙我的，我希望她好好的。我愿意聽她的嘮叨，愿意吃光她給我做的所

有飯菜，愿意經(jīng)常抽空來(lái)看她。此時(shí)，我才知道，人活到八十歲也是需要母親的。

?車子終于到了村口，母親小跑著過(guò)來(lái)，滿臉的笑。我抱住她，又想哭又想笑，責(zé)怪道：“你說(shuō)什么不好，說(shuō)自

己有病，虧你想得出！”受了責(zé)備的母親，仍然無(wú)限地歡喜，她只是想看到我。

?沒待幾天，我就急著要走，母親說(shuō)要好好給我做頓飯。她精心準(zhǔn)備的菜肴，終于端上了桌，我不禁驚異一一魚

鱗沒有刮凈、雞塊上是細(xì)密的雞毛、香油金針菇竟然有頭發(fā)絲，無(wú)論是葷的還是素的，都讓人無(wú)法下筷。母親年輕時(shí)

那么愛干凈，如今老了竟遞遢得這樣。母親見我不吃，她心疼地送我去坐車，還不停地囑咐我注意身體。車子開了，

她急著下去，衣角被車門夾住，險(xiǎn)些摔倒。我哽咽著，趴在車窗上大叫：“媽，媽，你小心些！”她沒聽清楚，邊追

著車跑邊喊：“孩子，我沒有生氣，我知道你忙！”

?這以后，母親仿佛滿足了，竟沒有再催過(guò)我回家，只是不斷地對(duì)我說(shuō)些開心的事：家里添了只很乖的小牛犢;

明年開春，她要在院子里種好多的花……聽著聽著，我心得到一片溫暖。

?到年底，我又接到姨媽電話說(shuō)母親病了，趕緊回家。我哪里相信，半信半疑地往家趕，并且買了一大袋母親愛

吃的油糕。車到村頭，我伸長(zhǎng)脖子張望，母親沒來(lái)，我心里顫顫地有了種不祥的預(yù)感。姨媽說(shuō)，母親已經(jīng)不在了，她

走得很安詳。

?原來(lái)半年前，母親就被診斷出了癌癥，只是她沒有告訴任何人，仍和平常一樣樂(lè)呵呵地忙，自己安排妥當(dāng)后事。

姨媽還說(shuō)，母親老早就患了眼疾，看東西很費(fèi)勁。我把那袋油糕緊緊地抱在胸前，一顆心仿佛被人挖走。原來(lái),母親

知道自己剩下的日子不多了，才不住地打電話叫我回家；原來(lái)，我挑剔著不肯下筷的飯菜，是她在視力模糊的情況下

做的！我走的那個(gè)晚上，她一個(gè)人是如何摸索到家，跌倒了幾次，我永遠(yuǎn)都無(wú)從知道了。母親，在生命最后的時(shí)刻還

快樂(lè)地告訴我，牽?；ㄅ罎M了舊煙囪，扁豆花開得像我小時(shí)候穿的紫衣裳。你留下所有的愛，所有的溫暖，然后安靜

地離開。

?我知道，你是這世上唯一不會(huì)生我氣的人，唯一肯永遠(yuǎn)等著我的人，也就是仗著這份寵愛，我才敢讓你等了那

么久。

?可是，母親啊，如果還有來(lái)生，我會(huì)牽著你的手，我會(huì)陪你慢慢走，不會(huì)讓你把愛熬成等待！

1.文章以“世上唯一在等你的人”為題目有什么好處？

2.品味語(yǔ)言，回答問(wèn)題從人物描寫的方法的角度，賞析第?段畫線句。

她沒聽清楚，邊追著車跑邊喊：“孩子，我沒有生氣，我知道你忙！”結(jié)合語(yǔ)境，賞析第?段中的加點(diǎn)詞語(yǔ)。

我把那袋油糕緊緊地抱在胸前，一顆心仿佛被人格走。

3.結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)最后一段中“不會(huì)讓你把愛熬成等待！”的理解。

4.文章在構(gòu)思和寫作方法方面富有特色，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，就其中一點(diǎn)寫出你的發(fā)現(xiàn)和見解。

13.一心裝滿國(guó)，一手撐起家

回家的路，縱然千山萬(wàn)水亦是坦途。撫平坎坷的，是親情團(tuán)圓的情濃意切，更有敬業(yè)者的奉獻(xiàn)奮斗、好心人的一

臂之力。電視系列劇《家道穎穎》，從“回家”故事中刻畫出小鎮(zhèn)百姓“肩頭擔(dān)道義”的家國(guó)大義，讓觀眾感受到平凡

人身上蘊(yùn)藏的向善力量。

天下之本在國(guó)，國(guó)之本在家，每個(gè)人的成長(zhǎng)和生活都與家國(guó)緊密相連。正如在2019年春節(jié)團(tuán)拜會(huì)上指出的，在家

盡孝、為國(guó)盡忠是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。愛國(guó)愛家的那份心靈原色，一直深深植根于中華文明的深厚土壤?！坝纹?/p>

國(guó)者，先齊其家”的價(jià)值追求，“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的使命擔(dān)當(dāng)，“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避

趨之”的憂國(guó)憂民，展現(xiàn)的都是個(gè)人命運(yùn)與國(guó)家命運(yùn)的同頻共振。正是這種家國(guó)休戚與共的使命感、責(zé)任心，支撐中

華民族生生不息，助力中華文脈薪火相傳。

家是國(guó)的基礎(chǔ)，國(guó)是家的倚靠，家與國(guó)從來(lái)都不是割裂的，而是相互聯(lián)系、彼此支撐。愛國(guó)先愛家。古代選拔官

員，注重的是“求忠臣必于孝子之門”。正所謂，“家風(fēng)正則后代正，則源頭正，則國(guó)正”。在家盡孝、家道和順，

當(dāng)一個(gè)人“私德”無(wú)瑕疵，才經(jīng)得起考驗(yàn)和誘惑，擔(dān)得起大任和重托。

愛家更愛國(guó)，沒有國(guó)，家又如何圓滿？“不能走，這是國(guó)家的土地，我們不能走?！鼻嗖馗咴?，卓嘎、央宗姐

妹倆像格?；ㄒ粯釉谘┯蜻吽瑤资耆缫蝗绽m(xù)寫著從父輩開始的“家是玉麥，國(guó)是中國(guó)“守邊故事?！凹揖褪?/p>

島，島就是國(guó)，我會(huì)一直守到守不動(dòng)為止。”王繼才和妻子王仕花守衛(wèi)開山島32年，“民的本分，兵的責(zé)任”充分詮

釋出許黨報(bào)國(guó)的心中大愛。從孝親敬老、興家樂(lè)業(yè)走向愛國(guó)愛民、匡扶天下，把愛家和愛國(guó)統(tǒng)一起來(lái)，心往一處想，

勁往一處使，才能讓小家更加幸福，讓社會(huì)更加和諧，讓國(guó)家更加昌盛。

家庭建設(shè)滿懷“國(guó)富民強(qiáng)”之心，國(guó)家建設(shè)托舉“家國(guó)天下”之志，家國(guó)情懷所通達(dá)的，正是萬(wàn)家燈火、國(guó)泰民

安。春節(jié)期間，一對(duì)父子街頭相遇卻裝作互不相識(shí)，因?yàn)楦赣H在著裝巡邏，兒子在便衣反扒?！靶〖摇彪m然忙碌，卻

護(hù)航著“大家”的團(tuán)圓。濃烈的家庭親情貫穿于熾熱的國(guó)之大愛，激發(fā)出勇于擔(dān)當(dāng)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、勤于實(shí)干、善于作為

的不竭動(dòng)力，這樣的家風(fēng)令人感佩。今日之中國(guó)，脫貧攻堅(jiān)號(hào)角嚓亮，全面小康越來(lái)越近，改革開放氣勢(shì)如虹，高質(zhì)

量發(fā)展闊步前進(jìn)，圓夢(mèng)的舞臺(tái)無(wú)比廣闊，呼喚每個(gè)人、每個(gè)家庭奮發(fā)進(jìn)取、勇做新時(shí)代的追夢(mèng)人。

“都說(shuō)國(guó)很大，其實(shí)一個(gè)家，一心裝滿國(guó)，一手撐起家。家是最小國(guó)，國(guó)是千萬(wàn)家?！奔覈?guó)情懷是中華文化印刻

在每個(gè)人身上的特有情愫，也是我們骨子里永不改變的血脈基因。在家國(guó)一體、命運(yùn)與共中找到夢(mèng)想安放的空間，激

蕩風(fēng)雨無(wú)阻、高歌行進(jìn)的信心和決心，我們必將一往無(wú)前、創(chuàng)造更加美好的未來(lái)。

1.用一句話概括文章的中心論點(diǎn)。

2.第一段從電視系列劇《家道穎穎》說(shuō)起有什么作用？

3.文章第二段主要運(yùn)用什么論證方法？作用是什么？

4.閱讀文章3—5段，簡(jiǎn)要分析這幾段分別從哪些角度，圍繞中心論點(diǎn)展開論述的？

三、語(yǔ)言表述

14.最近，有個(gè)外賣小哥刷屏了朋友圈，他叫雷海為。除了外賣小哥，他另一個(gè)令人驚訝的身份是：第三季《中國(guó)詩(shī)

詞大會(huì)》總冠軍！他擊敗了北大碩士、《詩(shī)刊》編輯的彭敏，奪得冠軍，全場(chǎng)沸月券，連連獲贊。主持人董卿都為他打

call：“祝賀你，雷海為！你不僅戰(zhàn)勝了所有對(duì)手，你更戰(zhàn)勝了你自己，更戰(zhàn)勝了生活！你是一位生活的強(qiáng)者！”董卿

還說(shuō)：“你所有在日曬雨淋、風(fēng)吹雨打中的辛苦，你所有偷偷地在書店里背下的詩(shī)句，在這一刻都綻放出了格外奪目的

光彩?！蹦愕呐笥讶镆灿信笥艳D(zhuǎn)發(fā)雷海為的奪冠消息，請(qǐng)你在下面寫條評(píng)論，為雷海為打call。（簡(jiǎn)明、連貫、得

體、含標(biāo)點(diǎn)60字以內(nèi)）

四、寫作

15.下面兩題，選做一題。

要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②除詩(shī)歌外，文體不限；③不少于600字；④凡涉及考生的真實(shí)人名、班名、校名

和地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替（或使用虛擬名稱》；⑤不得套作、抄襲。

歲月如梭，時(shí)光流轉(zhuǎn)。匆匆前行的你，還記得那些你曾經(jīng)目睹或是讓你感到溫暖的事嗎？同學(xué)的一聲誠(chéng)摯鼓勵(lì)，老

師的一次真心問(wèn)候，朋友的一回?zé)崆閹椭?..

請(qǐng)以“暖事”為題，寫一篇文章。

閱讀下面的材料，自選角度，自擬題目，寫一篇文章，（不得對(duì)材料進(jìn)行擴(kuò)寫、續(xù)寫、改寫）

每天，當(dāng)太陽(yáng)升起來(lái)的時(shí)候，非洲大草原上的動(dòng)物們就開始奔跑了。獅子?jì)寢屧诮逃约旱暮⒆樱骸昂⒆樱惚?/p>

須跑得再快一點(diǎn)，再快一點(diǎn)，你要是跑不過(guò)最慢的羚羊，你就會(huì)活活餓死?！倍诹硗庖粋€(gè)場(chǎng)地上，羚羊媽媽也在教

育自己的孩子：“孩子，你必須跑得再快一點(diǎn)，再快一點(diǎn)，如果你不能比跑得最快的獅子還要快，那你就肯定會(huì)被他

們吃掉?！?/p>

參考答案

一、積累與運(yùn)用

1、D

【解析】

A項(xiàng)，夙愿：其意為一向懷有的愿望。一個(gè)人生前或者以前的愿望。使用不恰當(dāng)。B項(xiàng)，入木三分：形容書法筆力剛勁

有力，也比喻對(duì)文章或事物見解深刻、透徹。使用不恰當(dāng)；C項(xiàng)，矯揉造作：比喻故意做作，不自然。使用不恰當(dāng)；D

項(xiàng)，長(zhǎng)別人志氣，滅自己威風(fēng)：指助長(zhǎng)別人的聲勢(shì)，輕視自己的力量。使用恰當(dāng)。

【點(diǎn)睛】

要結(jié)合積累的詞語(yǔ)來(lái)分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的詞語(yǔ)要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語(yǔ)的

感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。詞語(yǔ)常見的錯(cuò)誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、重復(fù)冗贅、

謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語(yǔ)境等。

2、B

【解析】

溫文爾雅，意思是形容人態(tài)度溫和，舉動(dòng)斯文。B句用來(lái)形容“央視節(jié)目”不恰當(dāng)，使用有誤。

3、A

【解析】

B分句間的語(yǔ)序錯(cuò)誤。把“弘揚(yáng)了中華民族傳統(tǒng)文化”與“帶領(lǐng)我們重溫了很多經(jīng)典詩(shī)詞”對(duì)調(diào)位置即可。C兩面對(duì)

一面?！拜斱A”改為“得勝”等。D語(yǔ)意矛盾?！安弧备臑椤霸佟?。

【點(diǎn)睛】

做好本題，要從以下三個(gè)方面入手：（1）解句意：選項(xiàng)要表達(dá)什么意思，這是我們正確判斷的前提和基礎(chǔ)。（2）理主

干：在理解語(yǔ)意的基礎(chǔ)上，利用語(yǔ)法知識(shí)，分析句子成分，找到搭配不當(dāng)、成分殘缺等錯(cuò)誤。（3）析關(guān)系：要分析句

間關(guān)系。找到邏輯混亂和語(yǔ)序不當(dāng)?shù)儒e(cuò)誤。

4、A

【解析】

B.兩面對(duì)一面。把“能否”去掉。

C搭配不當(dāng)、把“反映”改為“反響”。

D.減少不能用倍數(shù)，把“一倍”改為“一半”。

故選A?

5、B

【解析】

B.惟妙惟肖：形容描寫或模仿非常逼真?zhèn)魃?。運(yùn)用對(duì)象錯(cuò)誤。

6、(1)示例：我最敬佩的《名人傳》中的貝多芬。貝多芬的成就，也是不斷磨煉出來(lái)的。貝多芬出息在科隆選侯宮廷

歌手世家，自幼從父親學(xué)習(xí)音樂(lè)，19歲于波恩大學(xué)旁聽哲學(xué)，接觸資產(chǎn)階級(jí)革命啟蒙思想。1820年他兩耳失聰，但從

未因此輟筆，畢生追求“自由、平等、博愛”思想。

(2)示例：十年望川，再筑偉力

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

我演講的題目是《十年望川，再筑偉力》。今天是我們進(jìn)入大學(xué)后的第一個(gè)國(guó)慶節(jié)，值此建國(guó)七十周年之際，愿以抗震

救災(zāi)精神與諸君共勉，再筑我華夏大國(guó)磅礴偉力。

十年望川，不是為了重溫傷痛，而是回顧過(guò)往后仍有前行的勇氣。共和國(guó)一路風(fēng)雨一路歌，走過(guò)多少坎坷，創(chuàng)下多少

輝煌。而今，親愛的同學(xué)們，身處建國(guó)七十周年的重要節(jié)點(diǎn)，你我更當(dāng)借此精神，再譜時(shí)代華章。

抗震救災(zāi)精神不只存在于大災(zāi)大難之中，而應(yīng)當(dāng)內(nèi)化于我們的本心深處，外化于我們的日常行動(dòng)。作為祖國(guó)發(fā)展堅(jiān)實(shí)

力量的青年學(xué)子，你我更應(yīng)傳承并弘揚(yáng)抗震救災(zāi)精神。

讓我們從小處踐行，在課業(yè)學(xué)習(xí)中，不畏困難，銳意進(jìn)?。辉趫F(tuán)隊(duì)合作中，心懷集體，各出己力。

讓我們從大處立志，始終懷揣一份不懼傷痛、敢為人先，益于人民、志在國(guó)家的堅(jiān)守。生于憂患之意在于此，多難興

邦之意也在于此。

謝謝大家！

【解析】

(1)選擇讀過(guò)的文學(xué)作品中的一位英雄人物，仔細(xì)觀察，抓住人物的特點(diǎn)選取事例。通過(guò)具體的事例，寫一個(gè)人的好

品質(zhì)。用一、二件事來(lái)突出人物的品質(zhì)。能運(yùn)用外貌描寫、動(dòng)作描寫或者是神態(tài)描寫等等，概括出人物的品格。最后

要扣題，可以是對(duì)人物的評(píng)價(jià)、贊揚(yáng)，也可以抒發(fā)對(duì)人物的感情。

（2）材料要求寫一篇演講稿，意味著文章應(yīng)該有稱呼，內(nèi)容應(yīng)該有感召力。要求演講者既要有理性的思考，也要有感

性的激情與力量，寫出青年人的責(zé)任擔(dān)當(dāng)與家國(guó)認(rèn)同意識(shí)，以及對(duì)個(gè)人與國(guó)家、歷史與未來(lái)的認(rèn)知和思考。

內(nèi)容和立意限制。引導(dǎo)語(yǔ)“傳承中國(guó)精神”暗示文章的大主題，”請(qǐng)從雷鋒精神、女排精神、‘兩彈一星'精神、抗

震救災(zāi)精神中選擇你最希望傳承的一種”暗示寫作范圍和寫作內(nèi)容，選擇不能超出范圍，不能多選或少選。

價(jià)值判斷限制。材料的四種精神都產(chǎn)生于新中國(guó)成立后，雖然角度不同，但精神實(shí)質(zhì)都是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的體現(xiàn)，

是民族精神和時(shí)代精神的融合，考生要能寫出青年人的責(zé)任擔(dān)當(dāng)與家國(guó)認(rèn)同意識(shí)。不得質(zhì)疑和否定此四種精神中的任

何一種。

思維限制。論述的對(duì)象必須從材料所給的四種精神中選出一種，選擇之后，要在文章中寫出所選精神的內(nèi)涵和實(shí)質(zhì)，

以及傳承的意義。要找出中國(guó)精神和青年人的聯(lián)系，以及精神實(shí)質(zhì)與精神傳承，二者不可缺少。

7、（1）入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者。（2）我報(bào)日長(zhǎng)嗟日暮，學(xué)詩(shī)謾有驚人句。

【解析】

默寫常見的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩(shī)句，生僻字平時(shí)要多寫幾遍。這類試題是通過(guò)書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯(cuò)

字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容選準(zhǔn)

詩(shī)句，然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。此題要注意“拂、嗟、暮、謾”等字詞的書寫。

8、（1）保爾（保爾?柯察金）

（2）“冒牌的英雄主義”指保爾因疾病纏身，失去了戰(zhàn)斗能力，產(chǎn)生了自殺的念頭。最后這個(gè)全身癱瘓、雙目失明并

且沒有絲毫寫作經(jīng)驗(yàn)的人，開始了他充滿英雄主義的事業(yè)一一文學(xué)創(chuàng)作。保爾忍受著肉體和精神上的巨大痛苦，先是

用硬紙板做成的框子寫，后來(lái)自己口述，請(qǐng)人代錄。在母親和妻子的幫助下，他用生命寫成的小說(shuō)《暴風(fēng)雨所誕生的》

終于出版了！保爾拿起新的式器，開始了新的生活，真正的“英雄主義”是敢于戰(zhàn)勝任何艱難困苦的精神。

【解析】

試題分析：解答文學(xué)名著題，必須建立在閱讀原著的基礎(chǔ)之上，不僅要“博聞強(qiáng)記”，還要對(duì)內(nèi)容進(jìn)行歸納整理?！朵?/p>

鐵是怎樣煉成的》是蘇聯(lián)作家尼古拉□奧斯特洛夫斯基所著的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，于1933年寫成。講述保爾口柯察金從一個(gè)

不懂事的少年到成為一個(gè)忠于革命的布爾什維克戰(zhàn)士，再到雙目失明卻堅(jiān)強(qiáng)不屈創(chuàng)作小說(shuō)，成為一塊堅(jiān)強(qiáng)鋼鐵（是指他

的精神）的故事。告訴人們：一個(gè)人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國(guó)的壯大、

人民的利益聯(lián)系在一起的時(shí)候，才會(huì)創(chuàng)造出奇跡，成長(zhǎng)為鋼鐵戰(zhàn)士，成為“鋼鐵”。革命者在斗爭(zhēng)中百煉成鋼，是小

說(shuō)的一個(gè)重要主題。文本敘寫的是保爾的一次精神危機(jī)。以內(nèi)心獨(dú)白的方式，生動(dòng)地刻畫出保爾在疾病纏身、喪失了

戰(zhàn)斗能力的嚴(yán)峻時(shí)刻，內(nèi)心的絕望、動(dòng)搖以及最終戰(zhàn)勝軟弱戰(zhàn)勝自我的全過(guò)程。文本中的“冒牌的英雄主義”是指保

爾口柯察金因?yàn)楫?dāng)時(shí)保爾疾病纏身，喪失了戰(zhàn)斗能力，又找不到工作，內(nèi)心深感絕望而要自殺的想法。經(jīng)歷這次之后，

保爾重新振作起來(lái)，盡管雙目失明，但他以頑強(qiáng)的毅力，完成了小說(shuō)《暴風(fēng)雨所誕生的》的創(chuàng)作，最終成為真正的“英

雄主義者”。據(jù)此概括作答。

二、閱讀

9、1.“千里”，運(yùn)用夸張的修辭手法，生動(dòng)形象想突出江南幅員遼闊，景色深邃悠遠(yuǎn)的特征。

2.贊同前者：后兩句寫出了深邃悠遠(yuǎn)、朦朧迷離的江南景色，與前兩句的明朗絢麗相映襯，使江南春的圖畫更加豐富

多彩。贊同后者：后兩句寫出了南朝篤信佛教造成寺廟的惡性發(fā)展，引發(fā)作者的慨嘆，表達(dá)對(duì)唐朝推崇佛教的現(xiàn)實(shí)的

不滿。

【解析】

1.本題考查對(duì)關(guān)鍵詞語(yǔ)的含義的理解。解釋某句話或某句話中關(guān)鍵詞的含義，是中考閱讀試題中常見

的題型。解答這類試題，既要緊扣目標(biāo)段，又要聯(lián)系上下文進(jìn)行合理推斷，結(jié)合作者運(yùn)用的比喻、夸張、

象征、襯托等手法，理解其深層含義。“千里”運(yùn)用夸張的修辭手法，生動(dòng)形象想突出江南幅員遼闊，

景色深邃悠遠(yuǎn)的特征。

2.本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解?！澳铣陌侔耸拢嗌贅桥_(tái)煙雨中”的意思是：南朝遺留下的四百

八十多座古寺，無(wú)數(shù)的樓臺(tái)全籠罩在風(fēng)煙云雨中。題目中給出的兩種寫作目的都可以，只需做到言之有

理。如果同意前者，則這兩句理解為前兩句寫景的延續(xù)。如果同意后兩句則是有眼前景延伸至?xí)r政，譴

責(zé)對(duì)佛教盛行的不滿。

10、1.（1）身份低微，見識(shí)短淺（2）奔走效勞（3）全，都（4）等到死

2.（1）在戰(zhàn)事失敗的時(shí)候我接受了任命，在危機(jī)患難期間我受到委任。

（2）如果我死的時(shí)候，不會(huì)出現(xiàn)那種有多余的綢布，多余的錢財(cái)這樣的狀況來(lái)辜負(fù)陛下。

3.①唐朝大將郭子儀受命平息安史之亂；②林則徐受命虎門銷煙；③毛澤東遵義會(huì)議后領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命等。

4.［甲］表現(xiàn)了諸葛亮為報(bào)先帝知遇之恩，鞠躬盡瘁，死而后已的精神。［乙］表現(xiàn)了諸葛亮清廉為官兩袖清風(fēng)，踐

行諾言一心為國(guó)的精神。

【解析】

1.試題分析：理解常見文言詞語(yǔ)在文中的含義。理解文言詞語(yǔ)的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞

多義和古今異義詞等；平時(shí)要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語(yǔ)境，弄清句子的意思來(lái)辨析推斷，揣摩其意思。比如

本題中的“驅(qū)馳”古今異義詞，“奔走效勞”；“卑鄙”是古今異義詞，“身份低微，見識(shí)短淺”的意思。

2.試題分析：本題考查翻譯文言語(yǔ)句的能力。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵

實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯

到位。（1）句中的“受任（接受任命）、于（在）、際（時(shí)）、危（危機(jī)）”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)，注意倒裝句要“調(diào)”；（2）

句中的“若（如果）、使（讓）、贏財(cái)（贏余，多余）、負(fù)（辜負(fù)）”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)。翻譯時(shí)要做到“信、達(dá)、雅”。

3.試題分析：開放性試題。“受任于敗軍之際，奉命于危難之間”的意思是：在兵敗的時(shí)候接受任務(wù)，在危機(jī)患難之

間奉行使命。在生活中，那些在民族和國(guó)家生死存亡的關(guān)鍵時(shí)刻，從積累的能體現(xiàn)“受任于敗軍之際，奉命于危難之

間”這一特點(diǎn)的歷史上的人物和事例作答。

4.試題分析：考查對(duì)人物形象的分析。甲文“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由

是感激，遂許先帝以驅(qū)馳”表現(xiàn)了諸葛亮為報(bào)先帝知遇之恩，鞠躬盡瘁，死而后已的精神。乙文內(nèi)容可以看出來(lái)諸葛

亮在職期間沒有多余的財(cái)物，沒有給子孫留下錢財(cái)，表現(xiàn)了他的清政廉潔、一心為國(guó)的品質(zhì)。據(jù)此概括作答。

【點(diǎn)睛】

在文言文翻譯過(guò)程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語(yǔ)句要抓住句子

中的關(guān)鍵詞匯，運(yùn)用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范，句意

盡量達(dá)到完美。

參考譯文：

【甲】我本來(lái)是平民，在南陽(yáng)務(wù)農(nóng)親耕，在亂世中茍且俁全性命，不奢求在諸侯之中出名。先帝不因?yàn)槲疑矸荼?/p>

微，見識(shí)短淺，降低身份委屈自己，三次去我的茅廬拜訪我，征詢我對(duì)時(shí)局大事的意見，我因此有所感而情緒激動(dòng)，

就答應(yīng)為先帝奔走效勞。后來(lái)遇到兵敗，在兵敗的時(shí)候接受任務(wù)，在危機(jī)患難之間奉行使命，那時(shí)以來(lái)已經(jīng)有二十一

年了。

【乙】先前，諸葛亮自己向后主表明說(shuō)：“成都有桑樹八百株，有不是很肥沃的田十五頃，兒子兄弟的穿衣吃飯,

他們都會(huì)有盈余。而我在外當(dāng)官，沒有其他的花費(fèi)，全靠公家的俸祿過(guò)活，沒有做其他的兼職營(yíng)生來(lái)增加自己的收入。

如果我死的時(shí)候，不會(huì)出現(xiàn)那種有多余的綢布，多余的錢財(cái)這樣的狀況來(lái)辜負(fù)陛下?！钡搅怂赖臅r(shí)候，果真像他所

說(shuō)的那樣。

11、1.B

2.（1）縣城賣柴（2）地上撿錢（3）臨別叮囑

3.（1）交代了父子二人活動(dòng)的自然環(huán)境。（2）渲染了清冷、凝重的氛圍，增強(qiáng)了文章的感染力。（3）烘托了父親雪中

挑擔(dān)的勤勞和艱辛。

4.通過(guò)“拉、低、彎、拾、揣”等動(dòng)作描寫，寫出了父親撿錢的過(guò)程，生動(dòng)地表現(xiàn)了父親在面對(duì)買柴人的鄙視和侮辱

時(shí)，一方面保護(hù)“我”的自尊心，另一方面為了孩子忍辱負(fù)重、委曲求全。

【解析】

1.B屬于“副詞”。A項(xiàng)是名詞，C項(xiàng)是形容詞，D項(xiàng)是動(dòng)詞。

2.本文是敘述類文體，概括情節(jié)內(nèi)容首先要通讀全文，理清故事線索，梳理情節(jié)，按著題干中的提示，先找出所示情

節(jié)，然后再根據(jù)情節(jié)要素（地點(diǎn)、時(shí)間）和情節(jié)之間的關(guān)聯(lián)性了解情節(jié)的變化，抓住主要人物的主要活動(dòng)，依照所示

情節(jié)的概括方式概括出其它情節(jié)。如第4段寫縣城賣柴；第6段寫地上撿錢；第9段寫臨別叮囑。

3.考查句子的作用。答此題首先要讀懂句子上下文的情節(jié)內(nèi)容，進(jìn)而把握文章的中心，這樣才能確保答案的準(zhǔn)確無(wú)誤。

“雪花正從天而降,有些大一點(diǎn)的樹葉上已經(jīng)掛白了”明顯使用了景物描寫的方法。從內(nèi)容上看，渲染了清冷、凝重的

氛圍，烘托了父親雪中挑擔(dān)的勤勞和艱辛。從結(jié)構(gòu)上看，為下文寫撿錢的事件做鋪墊，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。

4.賞析文句。此題比較容易，因?yàn)轭}干已經(jīng)給出了分析方向，即從人物描寫的角度分析作答?！鞍盐依揭贿?，然后

低下頭，彎下腰,緩緩地把那張紙鈔拾了起來(lái)，揣在懷里”顯然是使用了動(dòng)作描寫的方法。答題時(shí)首先要點(diǎn)明描寫人物的

方法，然后在文中找到語(yǔ)句的位置，結(jié)合上下文情節(jié)內(nèi)容，體會(huì)語(yǔ)句所表現(xiàn)的人物撿錢的過(guò)程及為了孩子忍辱負(fù)重、

委曲求全的性格特征。

12、1.文章主要寫了母親患病后盼我回家，送我最愛吃的東西，給我做最好吃的菜肴，即使去世，也給我留下愛和溫

暖，表現(xiàn)了母親對(duì)我的疼愛、體諒（理解），表達(dá)了我對(duì)母親的愧疚和自責(zé)之情。以此為題，給人留下了懸念，暗示了

文章主旨，吸引了讀者的閱讀興趣。

2.（1）運(yùn)用動(dòng)作、語(yǔ)言描寫，生動(dòng)形象地寫出了母親追趕車子送我的離開的情景，表現(xiàn)了母親對(duì)我離開的不舍，對(duì)我

的疼愛與體諒。

（2）挖，運(yùn)用富有表現(xiàn)力的動(dòng)詞，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了我得知母親身患重病，仍默默為我做飯的感受（心情），表達(dá)了

我的愧疚和自責(zé)（痛悔）之情。

3.母親為我們付出所有的愛，老了只是希望我們?；丶铱纯矗覀冎活櫭ψ约旱氖?，把這愛當(dāng)成了理所當(dāng)然，表現(xiàn)

了作者對(duì)母親的愧疚和自責(zé)之情，也是對(duì)天下兒女的規(guī)勸：希望天下兒女能多陪伴父母，不能子欲養(yǎng)而親不在。結(jié)尾

卒章顯志，深化中心。

4.（1）優(yōu)筆。寫我最后一次回家，母親沒有接我，為下文母親去世埋下伏筆，更能突出母親安排好后事，不給我添麻

煩，對(duì)我的疼愛，增加情節(jié)張力，使情節(jié)具有合理性。

（2）側(cè)面描寫。寫母親去世后，姨媽對(duì)母親病情的交代，側(cè)面烘托了母親寧愿自己默默承受病痛和孤獨(dú)，也不愿給我

帶來(lái)麻煩，表現(xiàn)了母親對(duì)我的疼愛。

【解析】

1.考查文章標(biāo)題的好處的理解分析。本題在文中的作用，一般是①象征意義；②一語(yǔ)雙關(guān)；③作者感情的出發(fā)點(diǎn)。④

概括文章的主要內(nèi)容。⑤是文章的線索。等等。考查學(xué)生對(duì)文章思想感情的分析與把握。本文主要講述母親給“我”

打電話和送菜的事情，表達(dá)母親對(duì)“我”無(wú)微不至的關(guān)愛，而“我”忽視母親的愛，一致后來(lái)后悔的事，表達(dá)對(duì)母親

的歉疚與自責(zé)之情。因此以“世上唯一在等你的人”為題，“這個(gè)人”是“誰(shuí)”，給人留下了懸念，暗示了文章主旨，

吸引了讀者的閱讀興趣。

2.考查對(duì)句子的賞析。①句根據(jù)題目要求從人物描寫的方法的角度賞析，這個(gè)句子誰(shuí)對(duì)母親的語(yǔ)言、動(dòng)作描寫，在“我”

離開時(shí)，母親邊追著車跑邊喊，表現(xiàn)母親對(duì)“我”愛之深。②句“挖”本義指掘，掏。這里是當(dāng)“我”聽到姨媽說(shuō)，

母親就被診斷出了癌癥，但還是堅(jiān)持為“我”做飯，表達(dá)“我”對(duì)母親的愧疚與難過(guò)自責(zé)。

3.考查對(duì)文中重要句子含義是理解。此句出現(xiàn)在文中的末尾，理解時(shí)要與文章中心聯(lián)系起來(lái)。結(jié)合文章內(nèi)容可以看出，

這句話寫出天下母親對(duì)兒女付出的愛，不要求回報(bào)，只是希望兒女能?；丶铱纯?，而我們卻不把這種愛放在心上。當(dāng)

母親離去了，只留下了后悔愧疚，此句是對(duì)對(duì)天下兒女的規(guī)勸：希望天下兒女能多陪伴父母，不給自己留下遺憾。結(jié)

尾卒章顯志，深化中心。

4.考查對(duì)文章寫作手法和作用分析。解答此題首先要熟知常用的寫作手法：借物抒情、托物言志、對(duì)比、襯托、象征

等等。然后根據(jù)文意判斷其作用。如，寫星期六天氣熱我不敢出門開了空調(diào)在家，與母親千里迢迢，坐最便宜、沒有

空調(diào)的車來(lái)給我送最愛吃的水果形成對(duì)比，突出表現(xiàn)母親身患癌癥，仍一心掛念我以及對(duì)我的愛。

13、1.我們要有家國(guó)情懷（家國(guó)大義）。

2.從熱播的電視劇說(shuō)起，貼近社會(huì)和生活，引出家國(guó)大義的的話題，激發(fā)讀者的閱讀興趣，充當(dāng)論據(jù)證明論點(diǎn)。

3.主要運(yùn)用道理論證的論證方法，引用歷史先賢的名言，有力的論證家國(guó)對(duì)每個(gè)人的成長(zhǎng)和生活的重要性。

4.第三段從古代角度，分析家國(guó)之間的彼此支撐、相互聯(lián)系，第四段從當(dāng)代角度列舉家國(guó)大義的典型，第五段聯(lián)系現(xiàn)

實(shí)分析家國(guó)的緊密聯(lián)系。

【解析】

1.本題考查提煉中心論點(diǎn)的能力。作者的看法就是中心論點(diǎn)。中心論點(diǎn)必須是一個(gè)明確的判斷，可從標(biāo)題、開頭、中

間、結(jié)尾查找。從全文看，本文的標(biāo)題“一心裝滿國(guó)，一手撐起家”就是一個(gè)明確的判斷，就是作者的觀點(diǎn)，可提煉

為：我們要有家國(guó)情懷。文章最后“家國(guó)情懷是中華文化印刻在每個(gè)人身上的特有情愫，也是我們骨子里永不改變的

血脈基因”也再次強(qiáng)調(diào)了此論點(diǎn)。

2.本題考查議論文第一段的作用。議論文第一段的作用常常有：引出論點(diǎn)或論題，作為事實(shí)論據(jù)或道理論據(jù)論證論點(diǎn),

形式新穎，吸引讀者，激發(fā)讀者的閱讀興趣等。本文第一段，從電視系列劇《家道穎穎》說(shuō)起，小鎮(zhèn)百姓的“肩頭擔(dān)

道義”引出本文的論題“家國(guó)大義”。事例本身在論證方法上屬于舉例論證，證明了本文的論點(diǎn)“我們要有家國(guó)大

義”；另外，以熱播的電視劇開頭，增加了可讀性，吸引讀者的閱讀興趣。

3.本題考查把握論證方法及其作用的能力。要了解常見的論證方法及其作用。初中階段最主要的論證方法有舉例論證、

道理論證、比喻論證、對(duì)比論證四種。第二段，“欲治其國(guó)者，先齊其家”“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”“茍

利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”，分別引用了《禮記》中的話和范仲淹、林則徐的名言，是運(yùn)用了道理論證的方法。

都是為了論證本段的中心句“天下之本在國(guó)，國(guó)之本在家，每個(gè)人的成長(zhǎng)和生活都與家國(guó)緊密相連”。答題模式：運(yùn)

用了道理論證的論證方法，有力地論證了（分論點(diǎn)），進(jìn)一步論證了中心論點(diǎn)。

4.本題考查理解文章內(nèi)容。閱讀文章3—5段，結(jié)合關(guān)鍵句子回答。第3段，“古代選拔官員，注重的是……”從古

代角度，分析家國(guó)之間的彼此支撐、相互聯(lián)系；第4段，“青藏高原上，卓嘎、央宗姐妹倆像格?；ㄒ粯釉谘┯?/p>

邊陲，幾十年如一日續(xù)寫著……”“王繼才和妻子王仕花守衛(wèi)開山島32年”從當(dāng)代角度列舉家國(guó)大義的典型；第5

段，“家庭建設(shè)滿懷‘國(guó)富民強(qiáng)'之心，國(guó)家建設(shè)托舉‘家國(guó)天下’之志，家國(guó)情懷所通達(dá)的，正是萬(wàn)家燈火、國(guó)泰

民安”聯(lián)系現(xiàn)實(shí)分析家國(guó)的緊密聯(lián)系。

三、語(yǔ)言表述

14、示例：我特別欣賞雷海為，他心態(tài)好，心中有念想，生活充滿希望；因?yàn)樗度耄ぷ饔眯挠昧?，工作專心專?

充分體驗(yàn)到了事之趣、成之樂(lè)，充分反映了生活的追求，人生的價(jià)值。

【解析】

本題考查自由表達(dá)觀點(diǎn)。對(duì)主觀題的基本要求是：第一，簡(jiǎn)明；第二，條理清晰；第三，表達(dá)要富于美感，自然流暢,

有感染力。根據(jù)題目中的“為雷海為打call”，可知作答本題時(shí)，應(yīng)圍繞著對(duì)雷海用心用力，工作專心專意的肯定和稱

贊來(lái)表述?；卮饡r(shí)中心突出，表意清晰，語(yǔ)序合理通順即可。

四、寫作

15、參考例文

暖事

記憶在一天天泛黃，但每當(dāng)回憶她總是會(huì)有一股暖意涌上心頭。你在哪里？多想再見一次面，多想說(shuō)些感謝的話。

天陰沉沉的，雪花從空中飄落，到地上就找不見了身影，像是在捉迷藏?；疖嚲従忂M(jìn)站，好不容易擠上了火車。

看著車廂上密密麻麻的人，就傻了眼，連原本通常的過(guò)道都擠滿了人，想拍拍身上的雪，卻發(fā)現(xiàn)連抬起手的空隙都沒

有。

我終于擠出點(diǎn)座位，身邊的人換了一茬兒