220以內(nèi)的退位減法十幾減8、7、6（教案）一年級下冊數(shù)學人教版教案：20以內(nèi)的退位減法十幾減8、7、6一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自于一年級下冊數(shù)學人教版教材，具體章節(jié)為第67頁至第69頁。這部分內(nèi)容主要講解了20以內(nèi)的退位減法，包括十幾減8、7、6的計算方法。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，希望學生能夠掌握20以內(nèi)的退位減法計算方法，能夠獨立完成十幾減8、7、6的計算題目，并能夠理解退位減法的基本原理。三、教學難點與重點本節(jié)課的教學難點是讓學生理解退位減法的計算過程，以及如何正確地進行退位操作。教學重點是讓學生能夠熟練地運用退位減法計算十幾減8、7、6的結(jié)果。四、教具與學具準備五、教學過程1.實踐情景引入：我先給學生展示一些實際生活中的情景，比如購物時找零錢的情況，讓學生感受到退位減法的實際應用。2.講解退位減法原理：然后我會在黑板上用粉筆講解退位減法的基本原理，如何進行退位操作，以及為什么要進行退位。3.例題講解：接著我會選取一些典型的例題進行講解，比如十幾減8、7、6的計算題目，我會逐步演示計算過程，讓學生跟隨我的思路一起思考。4.隨堂練習：在講解完例題后，我會立即給出一些隨堂練習題目，讓學生獨立進行計算，然后我會挑選一些學生的作業(yè)進行點評和講解。5.小組合作：我會將學生分成小組，讓他們互相討論和解答題目，培養(yǎng)他們的合作意識和解決問題的能力。六、板書設(shè)計板書設(shè)計主要包括退位減法的計算步驟和十幾減8、7、6的計算公式。我會用清晰的文字和簡潔的圖示展示在黑板上，方便學生理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：12減815減718減6答案：12減8等于415減7等于818減6等于12八、課后反思及拓展延伸課后，我會對課堂教學進行反思，思考哪些地方講解得清晰明了，哪些地方需要改進。同時，我也會鼓勵學生在課后進行拓展延伸，比如嘗試解決更復雜的退位減法題目，讓學生更好地掌握退位減法的計算方法。重點和難點解析在上述教案中，有幾個重要的細節(jié)需要重點關(guān)注。實踐情景引入環(huán)節(jié)的設(shè)計至關(guān)重要，它關(guān)系到學生能否真正理解退位減法的實際應用。講解退位減法原理的過程需要詳細闡述，以確保學生能夠清晰地理解并掌握退位操作的步驟。再者，例題講解和隨堂練習環(huán)節(jié)是學生掌握知識的關(guān)鍵，需要精心設(shè)計題目，并逐步引導學生思考。小組合作環(huán)節(jié)能夠培養(yǎng)學生的合作意識和解決問題的能力，也是教學過程中的一個重點。板書設(shè)計和作業(yè)題目也需要重點關(guān)注，以確保學生能夠通過板書和作業(yè)進一步鞏固所學知識。實踐情景引入環(huán)節(jié)。我選擇購物時找零錢的情景，因為它貼近生活，能夠激發(fā)學生的興趣，并讓他們感受到退位減法的實際應用。在這一環(huán)節(jié)，我會讓學生觀察和思考，例如在購物時，如果我們要買一件12元的商品，而我們只有20元，我們需要找回多少元呢？這個問題可以引導學生思考如何用20元減去12元，從而引出退位減法的話題。講解退位減法原理。在這一環(huán)節(jié)，我會用黑板和粉筆來演示退位減法的基本原理。我會從最簡單的情況開始，比如十幾減8的情況。我會先寫下12減8，然后逐步解釋為什么我們需要從12中減去1，然后再減去7。我會強調(diào)，當我們從十幾中減去一個比十幾小的數(shù)時，我們需要從十位上減去1，然后再從個位上減去相應的數(shù)。這樣，學生就能夠理解退位減法的計算過程。接著，例題講解和隨堂練習環(huán)節(jié)。我會選取一些典型的例題進行講解，比如15減7的情況。我會逐步演示計算過程，從5減去7，由于5小于7，我們需要從十位上減去1，然后個位上的5變成15，再減去7，得到8。我會讓學生跟隨我的思路一起思考，并鼓勵他們提出問題和解決問題。在隨堂練習環(huán)節(jié)，我會給出一些類似的計算題目，讓學生獨立進行計算，然后我會挑選一些學生的作業(yè)進行點評和講解。小組合作環(huán)節(jié)。我會將學生分成小組，讓他們互相討論和解答題目。這樣能夠培養(yǎng)他們的合作意識和解決問題的能力。在小組合作過程中，學生可以互相交流自己的想法和方法，從而加深對退位減法的理解。板書設(shè)計和作業(yè)題目。我會用清晰的文字和簡潔的圖示展示退位減法的計算步驟和十幾減8、7、6的計算公式在黑板上，方便學生理解和記憶。在作業(yè)題目設(shè)計中，我會選取一些具有代表性的題目，讓學生在課后進行鞏固練習。本節(jié)課程教學技巧和竅門語言語調(diào)的運用。我發(fā)現(xiàn)，用平和、緩慢的語調(diào)進行講解，能夠讓學生更加專注地聽講。在講解退位減法的原理時，我會特別強調(diào)退位操作的重要性和步驟，以確保學生能夠清晰地理解和記憶。時間分配的合理安排。我會在講解例題和隨堂練習時，合理分配時間。在講解例題時，我會留出足夠的時間讓學生跟隨我的思路一起思考，并鼓勵他們提出問題和解決問題。在隨堂練習環(huán)節(jié)，我會給學生獨立計算的時間，并適時進行點評和講解。再次，課堂提問的技巧。在講解過程中，我會適時提問學生，以檢查他們對退位減法的理解程度。我會提出一些引導性的問題，比如“誰能告訴我，為什么我們要從十位上減去1？”或者“你們誰能用自己的話解釋一下退位減法的原理？”這樣能夠激發(fā)學生的思考，并加深他們對知識的理解。情景導入的設(shè)計。我通過設(shè)計購物時找零錢的情景導入，能夠激發(fā)學生的興趣，并讓他們感受到退位減法的實際應用。這樣的情景導入能夠讓學生更好地理解和關(guān)注退位減法在日常生活中的重要性。教案的反思。在課后，我會對本次教案進行反思，思考哪些地方講解得清晰明了，哪些地方需要改進。我會根據(jù)學生的反應和掌握程度，調(diào)整教案的內(nèi)容和教學方法，以便更好地滿足學生的學習需求。通過運用這些教學技巧和竅門，我發(fā)現(xiàn)學生在課堂上更加積極參與，對退位減法的理解和掌握程度也有所提高。在今后的教學中，我會繼續(xù)努力，不斷改進和完善教學方法，以提高學生的學習效果。課后提升題目1：小明有25元，他買了一支7元的鉛筆，他還剩下多少錢？答案：小明買完鉛筆后，用25元減去7元，剩下18元。題目2：超市的蘋果每千克6元，小華買了3千克，她需要支付多少錢？答案：小華買蘋果的總價是3千克乘以6元/千克，等于18元。題目3：小紅的糖果盒里原來有14顆糖果，她吃掉了7顆，糖果盒里還剩下多少顆糖果？答案：小紅吃掉7顆糖果后，用14顆減去7顆，糖果盒里還剩下7顆糖果。題目4：學校圖書館的書籍原來有36本，管理員拿出8本放到其他地方，圖書館還剩下多少本書？答案：管理員拿出8本書后，用36本減去8本，圖書館還剩下28本書。題目5：小王有50元，他買了一本書8元，一個玩具12元，他還剩下多少錢？答案：小王買書和玩具總共花費8元加12元等于20元，用50元減去20元，他還剩下30元。題目6：媽媽有45元，她買了一袋米