中班線條畫教案--美麗的蝴蝶--2024年秋學期--活動目標：1、感知蝴蝶的外形特征，并對蝴蝶產生興趣。2、根據(jù)自己的認知，運用彩筆對蝴蝶進行涂色活動?；顒訙蕚洌喝耸忠环莶使P，畫有蝴蝶輪廓的紙、以及范畫、圖片等若干?；顒舆^程：講述《三只蝴蝶》的故事，引出課題"小朋友們，今天，我們班上來了一位小客人，你們知道它是誰嗎？""現(xiàn)在，我把它請出來，你們看……"。出示蝴蝶教具，引導幼兒觀察二、出示各種各樣的蝴蝶圖片，感知蝴蝶的外形特征。"你們看，蝴蝶是什么樣子的，誰能告訴我呢？"引導幼兒說出蝴蝶有翅膀、身體、觸角等等。教師示范"你們看，我手上的是什么呀？""是蝴蝶，但是，它少了什么呀？""那我們來給它畫上一件漂亮的衣服，好不好。""我們先來選一種顏色的彩筆寶寶來涂這一塊，我們涂的時候，要怎么樣??？要用力小一點……然后我們再來涂這一塊……我們把這一塊也涂好了，現(xiàn)在蝴蝶已經(jīng)窗上衣服了，它的頭上有什么呀？{觸角}解釋一下觸角就是蝴蝶頭上的兩根。"這樣，美麗的蝴蝶衣服就畫好了。"提出要求：1、現(xiàn)在，要輪到你們來畫了，我們先畫什么呀？在畫什么呀。2、管好自己的蠟筆寶寶，拿自己的紙。3、幼兒作畫，教師巡回指導。四、結束作畫請畫完了的小朋友到后面坐好，并發(fā)給其一個小蝴蝶，進行交流。中班線條畫教案--美麗的家園--2024年秋學期--活動目標：1、激發(fā)幼兒想象力、創(chuàng)造力，拓展對美麗家園的無限憧憬及遐想。充分體驗繪畫活動的樂趣。2、活用學過的或想象的繪畫知識裝飾天空、房屋、樹木等。3、教育幼兒要從小熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)，關愛周圍的人?；顒訙蕚洌?、看電視報道，讓幼兒了解地震后滿目瘡痍的家園，以激發(fā)幼兒強烈的創(chuàng)造欲望。2、人手一份繪畫紙和油畫棒，多種彩紙?；顒舆^程：一、談話引出課題：1、師幼對話：師："孩子們，地震了，我們偉大的祖國遭受了巨大的災難，我們大家都佷難過……''幼A："老師，災區(qū)的小朋友沒有了家，他們真可憐！"幼B："我希望他們能住上更加漂亮的房子。"幼C："老師，我想用我的彩筆給他們畫一個美麗的家。"（評析：通過談話，讓小朋友了解災區(qū)受災情況，同時喚起幼兒對災區(qū)小朋友的同情心，并將同情心用自己的實際行動轉化為對災區(qū)人們的無限愛心。）2、觀看專題片--"神奇的九寨"。讓幼兒了解四川美麗的風光、淳樸的鄉(xiāng)土風情。幼A：老師，我夢中的家園在太空中，那里遠離災害，沒有污染。幼B：我夢中的家園沒有難聞的氣味，河水是清澈的，聽不到機器的轟鳴聲。幼C：我夢中的家園空氣清新，藍天白云，綠草地，還有許多小動物一起玩。幼D：老師，太空幼兒園里更好玩，那里的房屋不會坍塌。幼E：我設計的美麗家園要像龍王的水晶宮一樣漂亮?！ㄔu析：通過討論《夢中的家園》，為幼兒展示一個神秘夢幻的美好世界，拓展了幼兒的思路）。6、自主性繪畫活動--"美麗的家園"，幼兒繪畫，教師巡回指導。（1）幼兒相互介紹，講述作品內容。（2）請部分幼兒進行交流，講述自己的設計意圖。（3）教師對幼兒作品進行總結，并對幼兒提出希望。中班線條畫教案--一片樹林--2024年秋學期--活動目標：1．感受畫家筆下與眾不同的樹林。2．知道畫家是通過豐富的色彩、比例巨大的植物、表現(xiàn)出暴風驟雨下奇異的叢林的。3．能夠大膽表述自己對作品的理解和畫面情節(jié)的推測?；顒訙蕚?．盧梭的作品《奇襲！熱帶颶風與虎》、《被美洲豹襲擊的馬》、《被美洲豹襲擊的2．勾線筆，各色顏料3．幼兒用書：《一片樹林》活動過程1．師幼共同欣賞不同風格的關于樹林的作品，初步感到盧梭的畫風。教師將盧梭和柯羅、希斯金、凡.高的作品同時展示，引導幼兒初步欣賞作品。教師：這些都是畫家筆下的樹林，你看了有什么感覺？你喜歡哪一幅作品？為什么？教師：你們知道這些畫的作品是誰嗎？教師小結：盧梭是一位非常有名的畫家，他畫了很多的叢林風景。你們來推測一下，這里還有哪些畫有可能是盧梭畫的？2．教師用投影儀展示幼兒用書中的畫面，引導幼兒重點欣賞作品《奇襲！熱帶颶風與虎》。欣賞作品中準備襲擊獵物的老虎。教師：這只老虎給你什么樣的感覺？你為什么會有這樣的感覺？重點感受作品中與眾不同的樹林。教師：這只老虎生活在一片什么樣的樹林中？當時樹林里有可能發(fā)生了什么事情？你從哪里感受到正下著很大的雨？還有大風、閃電？如果這時你在樹林里，你會有什么感受？重點感受畫家與眾不同的表現(xiàn)方法。教師：盧梭畫的樹和其他畫家畫的樹一樣嗎？它給你什么樣的感覺？為什么會讓你有這樣的感覺？欣賞作品中色彩的運用。教師：這幅作品中畫家主要用了哪些顏色？有沒有對比的色彩？誰來指給大家看看？教師：綠色基調主要用在畫面的什么部分？金色和橘色基調主要用在畫面的什么部位？這樣用色有什么好處？畫家為什么在金色和橘色基調處又畫了幾片綠色的巨大無比的葉子？這樣畫又有什么好處？我們仔細觀察一下，畫家用了多少種綠色？這些不同的綠色在畫面的什么部位？教師小結：在這幅作品中，畫家用金色、橘色和赤褐色在綠色基調中相互呼應，其中以老虎的描繪效果最為顯著。例如，在暗色樹干與碩大綠葉后配置了茂密鮮艷的色彩。3．遷移感受到的畫家風格，簡單欣賞其它三幅作品。教師出示作品《被美洲豹襲擊的馬》、《愉快的詼諧者》《被美洲豹襲擊的黑人》。教師：這是盧梭的另外三幅作品，它們和剛才我們欣賞的作品有哪些相似的地方？4．教師提供幼兒用書和繪畫工具，幼兒自由操作。教師：試著畫出你想像中的茂密叢林吧。中班線條畫教案--可愛的蝸牛--2024年秋學期--活動目標：1、學習用紙條卷曲制作蝸牛和螃蟹，表現(xiàn)蝸牛與螃蟹的四肢。2、通過觀看范例和示范，了解制作的基本方法，把握折卷、粘貼的技法。3、在紙工活動中，保持桌面的整潔，養(yǎng)成良好的手工活動習慣?；顒訙蕚洌?、每組有小籮筐兩個（里面分別有長紙條、紅色橢圓形圖片）2、每組一盒水彩筆、兩只記號筆、膠水、抹布。3、紙卷蝸牛范例一個?；顒舆^程：1、教師出示范例，引起幼兒興趣。-教師：這是什么？蝸牛的身體是什么樣子的？-教師：你們想動手做一只可愛的小蝸牛嗎？2、觀察范例，了解制作蝸牛的方法。-教師：蝸牛的身上有什么？蝸牛的身體像什么形狀？（螺旋形）蝸牛的身體是怎么做的？（用長紙條卷曲成的螺旋形，圓圈一個比一個大）-教師根據(jù)幼兒的講述示范制作蝸牛的身體。-教師：蝸牛的身體下面和頭上有什么？是怎么做的？（在圓圈的下面有一個長條身體，頭上有兩根觸須）-教師在蝸牛的身體下面粘貼長條身體，并在一端添畫眼睛，粘貼兩根觸須，3、教師念謎語螃蟹的兒歌，引出螃蟹。4、啟發(fā)幼兒想象，并探索如何用紙條和橢圓形拼貼螃蟹。-教師：螃蟹有幾條腿？是什么樣子的？他們是怎么排列的？怎樣制作螃蟹的八條腿和兩個大鉗子？-請個別幼兒嘗試用長紙條的兩端并攏變成一條螃蟹腿，最后，將八條腿和兩個大鉗子貼在橢圓形身體的兩側和身體的前面，最后，添畫眼睛。5、幼兒操作活動：蝸牛和螃蟹。重點引導幼兒將做好的動物貼在紙上，再在旁邊添畫背景，例如：樹林、草地、花園、海邊沙灘等。6、幼兒相互欣賞自己制作的動物，感知體驗成功制作紙條小動物的快樂。中班線條畫教案--鵝鵝鵝--2024年秋學期--活動目標：1、能大膽表現(xiàn)鵝的基本特征及不同動態(tài)。2、讓幼兒知道鵝是家鄉(xiāng)的特產之一，活動準備：1、白板課件，幼兒會念古詩《詠鵝》,2、深藍色卡紙、白色、紅色、淺藍色、綠色油畫棒?；顒舆^程：一、情景導入，引發(fā)興趣師：今天老師帶來了一位客人，你看它是誰？（聚光燈出示大白鵝）大白鵝長什么樣子？師：我們寨橋人用大白鵝燒出了一道有名的菜，叫寨橋老鵝。我們家鄉(xiāng)的漁民伯伯在滆湖里還養(yǎng)了很多有名的水產品，你知道嗎？（引導幼兒講述并出示圖片）師：古時候的詩人還特意為鵝寫了一首詩，叫《詠鵝》，你會念這首古詩嗎？師：今天老師想把這么漂亮的鵝畫下來，我們一起來試一試好嗎？二、欣賞感知，理解內容（設計意圖：通過教師的情景化語言，讓幼兒感知鵝的表現(xiàn)方法，使技能學習融入到情景中。）教師邊用語言描述邊示范：有一個小蛋寶寶和一個大蛋寶寶，它們很孤單。小蛋寶寶想跟大蛋寶寶做朋友，于是小蛋寶寶拿起電話跟大蛋寶寶說：“你好啊，我們做個朋友好嗎？”大蛋寶寶回答說：“好啊，朋友！”（添畫鵝的脖子）小蛋寶寶聽了很開心，它睜開眼睛（添畫），戴上了一頂紅紅的帽子，張開扁扁的嘴巴（添畫并涂色）說：“你好，你好！”師：你們看，兩個蛋寶寶變成了什么？（大白鵝）師：大白鵝很開心，它神氣地伸長細細長長的脖子，穿上紅舞鞋（添畫并涂色），張開翅膀（添畫翅膀），翹起尾巴（添畫尾巴），在水里跳起舞來了（添畫水波）！它把羽毛洗得白白的（均勻涂色），真漂亮呀！師：這只大白鵝好神氣啊！你來學一學神氣的樣子！（引導幼兒觀察大白鵝伸長細長的脖子，好像很神氣地樣子。）三、幼兒創(chuàng)作，大膽表現(xiàn)（在這一環(huán)節(jié)中，教師用情景化的語言來指導幼兒的創(chuàng)作，引發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)出不同動態(tài)的鵝。）師：你們看，還有很多鵝也趕來跳舞了，它們是怎么跳的呀？引導幼兒觀察鵝的各種動態(tài)并區(qū)分鵝的頭和身體的大小。師：還有許多小蛋寶寶和大蛋寶寶也想變成跳舞的大白鵝呢，你們一起來幫幫它們好嗎？提出要求：（出示圖片）鵝的頭是小蛋寶寶，身體要畫成大蛋寶寶，還要畫出大白鵝神氣地長脖子，再給它涂上白白的羽毛，最后可以添畫一些漂亮的荷葉和水草，讓畫面更漂亮！（播放音樂）四、展示交流，體驗成功展示作品：找找誰的大白鵝最神氣中班線條畫教案--我和好朋友一起玩--2024年秋學期--活動目標：1.學習繪畫簡單的人物動態(tài)，表現(xiàn)和朋友一起游戲的場景。2.通過對比觀察，初步了解正面、背面及側面人物的五官及身體的不同之處。3.熱愛生活，喜歡交朋友，感受相互間交往的快樂。活動準備：1.油畫棒、記號筆。2.幼兒已會唱歌曲《好朋友》。3.幼兒用書：《我和好朋友一起玩》。活動過程：一、以談話方式引出話題。1.教師通過提問引發(fā)幼兒自由討論。2.教師：你們有自己的好朋友嗎？他是誰？你為什么喜歡他？3.教師：他是什么樣子的？你最喜歡和他在一起做什么呢？二、教師引導幼兒對比觀察不同角度和面向的人物形象特征。1.教師：今天我們要畫一畫自己和好朋友。想一想你和好朋友在哪里，在做什么。你可以畫人的正面，也可以畫人的側面。2.請3名幼兒分別以正面、背面及側面的姿態(tài)站立，引導其他幼兒對比觀察。教師：這位小朋友正面朝著大家，這位小朋友側面對著大家，這位小朋友背對大家。你們看到了什么不一樣的地方3.再請3名幼兒分別以正面、背面及側面姿勢站立，教師幫助幼兒總結。教師：正面時，我們可以看到臉的全部--兩只眼睛、兩只耳朵等，還可以看到身體的全部--兩只手、兩只腳等；而側面我們只能看到臉的一半，身體的一半；背面只能看到黑黑的頭發(fā)，但也能看到身體的全部。三、幼兒操作，教師鼓勵幼兒畫出簡單的人物動態(tài)，作品中能表現(xiàn)出快樂的情緒。1.教師通過設置問題，幫助幼兒確定創(chuàng)作內容和情感基調。教師：畫之前請你先想一想，你準備畫幾個朋友，他們是什么樣子的？在做什么？在什么地方？你準備把朋友畫在畫面的哪里？你準備把你自己畫在畫面的哪里？教師：你和好朋友在玩游戲時你們的心情是怎樣的？臉上的表情又是什么樣的？2.教師提供幼兒用書，鼓勵幼兒大膽畫出人物的不同動態(tài)和游戲的愉快場景。四、展覽幼兒作品，鼓勵幼兒為自己的作品命名。1.教師：畫完以后請你為自己的畫起一個你喜歡的名字。2.幼兒與同伴一起歌唱《好朋友》，體驗與朋友交往的快樂。中班線條畫教案--爸爸的本領--2024年秋學期--活動目標：1．運用已有的繪畫經(jīng)驗，表現(xiàn)爸爸的形象特征與動作特征。2．通過和爸爸的交流，對爸爸進行有意識的觀察，知道爸爸的本領并嘗試表現(xiàn)。3．增進對爸爸的了解，進一步萌發(fā)愛爸爸的情感?；顒訙蕚洌?．勾線筆、蠟筆。2．對爸爸進行有意識的觀察，有條件的話在家里給爸爸寫生。3．音樂《我愛我的家》。4．幼兒用書：《爸爸的本領》。活動過程：（一）鼓勵幼兒向同伴介紹自己的爸爸。1．教師：每個小朋友都很喜歡自己的爸爸，今天我們請大家來說說自己的爸爸。2．先請個別幼兒交流，然后再相互交流。教師重點提煉爸爸