部編版2024-2025學(xué)年度語文七年級上期中測試卷(一)

考試時間：120分鐘滿分：150分

題號―二三四五總分

評分

一、單選題(10題，共20分)

1.下列說法不正確的一項是()

A.《春》的作者是朱自清，字佩弦，現(xiàn)代散文家、詩人、學(xué)者。

n|r>

B.《觀滄?！返淖髡呤遣懿?，字孟德，東漢末年的政治家、軍事家、詩人。

C.《金色花》的作者是泰戈爾，印度作家，詩人。獲1913年諾貝爾文學(xué)獎。

OD.《論語》的作者是孔子，名丘，字仲尼，春秋時期魯國人。

2.下面所列名著與信息，對應(yīng)正確的一項是()

A《朝花夕拾》散文集(阿長與《山海經(jīng)》)閏土

?

B《簡.愛》英國文學(xué)羅切斯特第一人稱

C《水滸傳》章回體魯智深醉打蔣門神農(nóng)民起義

D《海底兩萬里》凡爾納基地三部曲諾第留斯號

O

瑟A.AB.BC.CD.D

3.下列詞語書寫完全正確的一項是()

A.靜默決別禱告喜出望外B.貯蓄靜謐鑒賞各得其所

C.蒞臨枉然搓檢不求甚解D.驕媚分歧貪婪饑腸轆轆

4.下列詞語中劃線的字，每對讀音都不同的一項是()

OA.踏實/踏青奢靡/風(fēng)靡一時低聲地語/悄然淚下

B.膻化/浮雕鞠躬/笑容可想風(fēng)流血儻/絲綢之路

C.魚色/魚逐推磨/磨杵成針煙熏火燎/星火燎原

考

D.曠野/粗獷剽悍/膘肥體壯腹躇滿志/轉(zhuǎn)就輝煌

5.下列劃線字注音完全正確的一項是()

A.醞釀(liang)一霎間(ch占)感慨(gai)鴉雀無聲(ya)

O

B.綻開(zhan)分歧(qi)臉頰(xia)絮叨不止(曲o)

C.應(yīng)和(he)悶熱(men)寒顫(zhan)繁花嫩葉(nVn)

有D.粗獷(kuang)蒞臨(wei)停灌(zhi)花團(tuán)錦簇(cu)

6.在圖書館，新生小林想借一本名著，你向她推薦《朝花夕拾》。下列不能作為推薦語的一項是

()

6A.這本書記錄了魯迅先生的一些往事，留下了他的成長足跡，給人很多啟發(fā)，值得一讀。

第1頁共10頁

B.我很喜歡這本書里的《從百草園到三味書屋》，講的是魯迅先生入學(xué)前后富有童趣的事。

C.這書可有意思了，比如魯迅先生小時候和伙伴們夜半看迎神賽會后偷羅漢豆，很好玩。

D.這書像人物畫卷，有迷信無知的保姆長媽媽，有倔強(qiáng)耿直的范愛農(nóng)，還有嚴(yán)謹(jǐn)正直的藤野先

生……

7.下列句子中劃線成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)

A.夏天，女孩子們個個都打扮得花枝招展。

B.山上競相開放的各種野花，真是美不勝收,我頓時有一種醉了的感覺。

C.遇到不懂的問題，我們一定要發(fā)揚(yáng)不恥下問的精神,主動向老師請教。

D.素質(zhì)教育就是要讓學(xué)生各得其所,各展其長。

8.下列加橫線字注音有誤的一項是()

A.醞釀(niang)憔容(cui)倜儻(tang)威風(fēng)理凜(Un)

B.抖擻(sou)棱鏡(leng)淋漓.(li)花團(tuán)錦簇(cu)

C.寬敞(chang)絮叨(xu)一霎(sha)截然不同(jie)

D.澄清(cheng)粗獷(kuang)感慨(kai)咄咄逼人(du6)

9.下面的情境中，表達(dá)得體的一項是()

【情境】一位盲人準(zhǔn)備過馬路，但馬路上車很多。你打算去幫助這位盲人，但又不想傷害他的自尊,

你這樣說：__________________________________________________

A.盲人叔叔，我?guī)^馬路吧！

B.你想過馬路嗎？跟我來！

C.您好，請問您想過馬路是嗎？現(xiàn)在剛好是綠燈，我和您一起走吧！

D.您看，綠燈還沒亮，等亮了我們再過馬路吧！

10.下列句子中劃線詞語使用有誤的一項是()

A.秋天，我和朋友去爬山，沿途的風(fēng)景真是美不勝收呀!

B.聽了解說，現(xiàn)場不少小朋友恍然大悟,原來魔術(shù)利用的是人類的視錯覺原理。

C.學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識要刻苦鉆研，深人研究，不求甚解的態(tài)度是不可取的。

D.擺在陽臺上的月季開了一朵，花團(tuán)錦簇,好看極了！

二、填空題(5題，共20分)

11.在橫線上補(bǔ)全下面句子中的省略成分。

陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。

12.指出下列語句運(yùn)用的修辭手法。

①盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。

②山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。

③紅的像火，粉的像霞，白的像雪。

13.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。

第2頁共10頁

（1）從此以后，以這種bOqidsh爸nji爸的方式，我學(xué)會了拼寫"針（pin）"、"杯子"（cup）以及

"坐"（sit）、“站"（stand）、"行”（walk）這些詞。

（2）我和莎莉文老師為“杯"和"水"這兩個字發(fā)生了zhengzhi。她想讓我懂得"杯"是"杯"，

"水"是"水"，而我卻把兩者h(yuǎn)unweiyTtan。

（3）發(fā)這種脾氣，我既不cMkul,也不悔恨。

14.根據(jù)拼音寫出填空中的漢字，并辨析這兩個詞的作用。假如我變成了一朵金色花，為了好玩，

長在樹的高枝上，笑xi地在空中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽，你會認(rèn)識我嗎？

你要是叫道："孩子，你在哪里呀？"我暗暗地在那里n〕笑，卻一聲兒不響。作用

15.根據(jù)拼音，寫出相應(yīng)的詞語。

①后來發(fā)生了fenqi,母親要走大路，大路平順。

②春天像小姑娘，huazhizhaozhan的，笑著，走著。

③水藻真綠，把終年zhCixu的綠色全拿出來了。

④我想拆散一家人，分成兩路，g?deqisud,終不愿意。

三、文言文閱讀（2題，共20分）

16.文言文閱讀

《論語》十二章

子曰："學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎?有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍,不亦君子乎？”

（《學(xué)而》）

曾子曰："吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？"

（《學(xué)而》）

子曰："吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心

所欲，不逾矩。”

（《為政》）

子曰："溫故而知新，可以為師矣。"

（《為政》）

子日："學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！?/p>

（《為政》）

子曰："賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！"

（《雍也》）

子曰："知之者不如好之者，好之者不如樂之者。"

（《雍也》）

子曰："飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。"

（《述而》）

子曰："三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?

（《述而》）

第3頁共10頁

子在川上日：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！?/p>

（《子罕》）

子曰："三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！?/p>

（《子罕》）

子夏日："博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。"

（《子張》）

（1）解釋劃線字。

①學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎

②人不知而不慍

（2）翻譯下列句子。

①學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

②逝者如斯夫，不舍晝夜。

（3）孔子稱贊顏回："賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉,

回也！"突出表現(xiàn)了顏回怎樣的精神品質(zhì)？

（4）《論語》這本書，可謂是字字珠凱，句句真言，學(xué)習(xí)完《〈論語〉十二章》這篇文章，結(jié)合課

文說說你有什么收獲？說出一點(diǎn)即可

17.閱讀下面文言文，完成下面各題。

【甲】

子曰："知之者不如好之者，好之者不如樂之者。"

子曰："三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?

【乙】

孔子觀于周廟，有鼓①器焉?？鬃訂栍谑貜R者曰："此謂何器也？"對曰："此蓋為宥座②之器。"

孔子曰："聞宥座器，滿則覆，虛則鼓，中③則正，有之乎？"對曰："然。"孔子使子路取水試之，

滿則覆，中則正，虛則鼓。孔子喟然而嘆曰："嗚呼！惡④有滿而不覆者哉！”

（《韓詩外傳》）

【注】①鼓（qi）：傾斜。②宥（y6u）座：座位右邊。"宥"通"右"。③中：這里指裝水到一半。

④惡（w（j）：哪里，怎么。

（1）給下面兩個句子劃分停頓。

①好之者不如樂之者

②孔子使子路取水試之

（2）解釋下列劃線的字詞。

第4頁共10頁

①好之者不如爰之者

⑵擇其善者而從之者

③孔子觀于周廟

④虛則鼓

（3）將下列句子翻譯成漢語。

①三人行，必有我?guī)熝伞?/p>

②惡有滿而不覆者哉！

（4）這幾段文字內(nèi)容都與學(xué)習(xí)有關(guān)，談的都是學(xué)習(xí)方面的問題?！疽摇课闹锌鬃?惡有滿

而不覆者哉"的感嘆給了我們的啟示是。

四、現(xiàn)代文閱讀（10題，共30分）

18.閱讀下面的文字，回答問題。

那年花開

錢海燕

①夏季，是桅子花盛開的季節(jié)。那純潔的花瓣，幻化成一張張燦爛的笑臉，那彌散在空氣中的

花香，凝聚成記憶中的歡聲笑語。那些深藏在記憶深處的想念，便隨著這清新的桅子花香彌漫開來。

②初三那年，我對寫小說特別感興趣，經(jīng)常把自己寫的小說拿給班里的好朋友看，他們都夸我

寫得好。我高興極了，寫得更起勁。有次上課的時候，一位同學(xué)偷偷看我寫的小說，被老師抓個正

著，于是我被請進(jìn)了老師的辦公室。

③"這么閑啊？”班主任徐老師拿著我寫的小說，搖晃著舉到我面前。

④"老師，我寫小說沒有占用課堂時間，都是在作業(yè)做完了以后再寫的……”我吞吞吐吐地說。

⑤"作業(yè)做完了，再做其他的練習(xí)題鞏固啊！要知道，你現(xiàn)在上初三，正是關(guān)鍵的時候，怎幺還

有空寫這些東西！”徐老師顯得非常失望。

⑥"老師，我保證以后再也不寫了，您別生氣。"我小心翼翼地說。

⑦A徐老師坐到椅子上，把小說從頭看到尾，時而眉頭舒展，時而嘴角含笑，一直沒有再說話。

墻上的鐘"嘀嗒嘀嗒"地走著，仿佛在敲打著我的心，我緊張得快要窒息了。

⑧誰知他看完后，對我說道：“文筆很不錯嘛！不過目前學(xué)業(yè)最重要，千萬不能因為寫小說而影

響了學(xué)業(yè)。我倒是很愿意做你的第一個讀者。"他頓了頓，接著說道："我這里有雜志社的征文啟事，

你可以試著投稿。"我聽了他的話，驚訝地抬起頭看著他?？吹剿樕衔⑿Φ谋砬?，我懸著的。終

于放了下來。

⑨在老師的鼓勵下，我參加了人生中的第一次征文比賽。不過出師不利，什么名次都沒有得到，

我氣得把稿紙全部撕掉，發(fā)誓再也不寫小說了。徐老師得知后。又把我喊到了他的辦公室。

⑩"喝杯荼吧。"徐老師溫柔地拍拍我的肩膀，把一杯熱氣騰騰的茶遞到我手上。"今天找你聊聊，

給你講個故事。"看著我沮喪的神情，徐老師微笑著說道。

第5頁共10頁

?"在伊明德黑蘭的一座宮殿，人們會欣賞到世界上最美的建筑。宮殿的天花板和四周墻壁都閃

閃發(fā)光，好似鑲滿璀璨的寶石。但如果你走近細(xì)看，就會發(fā)現(xiàn)那些所謂寶石其實只是普通的玻璃碎

片。"聽到這兒，我疑惑地看著徐老師。

?"建筑師原本打算把當(dāng)時十分珍貴的鏡子嵌進(jìn)墻面。鏡子運(yùn)到的時候，不小心被工人打碎了，

工期又非常緊張，再運(yùn)鏡子已經(jīng)來不及了，建筑師靈機(jī)一動，把那些碎裂的鏡片敲得更小，鑲嵌在

天花板和墻壁上，從遠(yuǎn)處看，那些鏡片就像是鉆石一樣熠熠生輝。"

?"這太神奇了！”我不由得驚嘆道。

?"是的，"徐老師語重。長地對我說，“在人的一生中，會遇到很多的挫折，誰的夢沒有被打碎

過？挫折是把雙刃劍，既會讓你感受到失敗的捅苦，又會讓你快速成長。聽說你把稿子撕成了碎片,

希望你能把失敗的碎片，變成成功的寶石。"

?聽了徐老師的這番話，我重拾信心，寫作的熱情一發(fā)不可收拾，有越來越多的文章刊登在報

刊上。那年中考，我也發(fā)揮出色，作文得了滿分。徐老師知道后，竟然一反常態(tài),在辦公室里

轉(zhuǎn)起圈來……

?B在我的記憶里，那一年，校園里桅子樹上的花笑了，笑得那樣燦爛！

（有刪改）

（1）結(jié)合語境，品讀下面的兩個句子，分析劃線詞語的表達(dá)效果。

①"……都是在作業(yè)做完了以后再寫的……”我吞吞吐吐地說。

②徐老師知道后，竟然一反常態(tài),在辦公室里轉(zhuǎn)起圈來…

（2）請從A,B兩句中任選一句，從人物描寫或修辭的角度作簡要賞析。

A.徐老師坐到椅子上，把小說從頭看到尾，時而眉頭舒展，時而嘴角含笑，一直沒有再說話。

B.在我的記憶里，那一年，校園里桅子樹上的花笑了，笑得那樣燦爛！

（3）文中徐老師給"我"講"建筑師的故事"有什么用意？說說你的理解。

（4）文中的徐老師是個怎樣的人？請結(jié)合文段內(nèi)容作簡要分析。

19.閱讀選文，回答問題

坐，你未必會

許多人日常辦公只需一張桌子、一把椅子、一臺電腦，他們工作時要長期保持一個姿勢一坐。殊

不知，身體的隱患也由此而生。如何坐，大有學(xué)問。

中國自古有“坐如鐘”的說法，有些人認(rèn)為人體只有維持在腰背挺直、脊柱堅挺的狀態(tài)下才對腰椎

和頸椎最為有利，這是不科學(xué)的。在辦公桌前的正確坐姿應(yīng)該是:坐時盡量拉近座椅與辦公桌的距

離，從臀部到腰部至后背全部緊貼座椅靠背，必要時可在腰部和座禱靠背間放一靠墊：頭頸部保持

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中立位，同時調(diào)整座椅高度，使雙臂自然下垂時桌面剛好處于肘關(guān)節(jié)處;保持膝關(guān)節(jié)稍高于髓關(guān)節(jié)

的姿勢，使雙腳能充分接觸地面，必要時可在辦公桌下放一腳墊。

在此姿勢下，人體腰背部得到了座椅靠背充分的支撐，人體脊柱系統(tǒng)及其相關(guān)肌群也獲得了充分

的放松，自然會感到舒適安逸，不易疲勞，脊柱及椎間盤更不易發(fā)生蛻變;頭頸部處于自然中立位，

不過分前屈和后伸，使頸椎保持在正常的生理弧度，頸項部肌肉得到最大程度的放松。同時雙肘關(guān)

節(jié)與桌面處于平行位置，使腕關(guān)節(jié)得到了充分的放松:膝關(guān)節(jié)稍高于馥關(guān)節(jié)則有利于腰椎保持正常

生理前屈住。這樣，各種關(guān)節(jié)疾病自然就少多了。

好的坐姿還有賴于科學(xué)的座椅，合適的座椅可以減緩久坐的危害。椅子的高度要合適。過低則人

的膝蓋就會拱起。產(chǎn)生不適感;過高則身體壓力會集中至大腿，令大腿受壓，嚴(yán)重的會導(dǎo)致小腿腫

脹。椅子的座面要合適。過窄則身體兩側(cè)的肌肉會受到擠壓，會感到疲勞;過軟的椅子易令人曲起

身子，全身肌肉和骨骼受力不均，導(dǎo)致腰酸背痛。工作椅子的靠背也要有講究。只要不影響使用者

的活動，靠背的高度低可至使用者的第一、第二腰椎，高可到使用者的肩胛骨、頸部。靠背的傾斜

角度約為110。,而且傾斜角度應(yīng)該是逐漸向后增加的，它對人體的支撐點(diǎn)也同時逐漸向上轉(zhuǎn)移。

即使這樣，也不宜久坐。久坐將對人體健康造成多種危害，可能導(dǎo)致心臟病、糖尿病、肥胖癥等

疾病。即使每天鍛煉30~45分鐘，其余時間還是坐著，仍屬于久坐，仍可能對人體健康造成嚴(yán)重危

害，那些不經(jīng)常鍛煉的人則健康受損的幾率更大。所以要保持身體健康，辦公室人員必須經(jīng)常起身

運(yùn)動。有事要與同事交流時，你最好直接走到同事身邊親口告訴他，而不是坐在那里給他打電話或

者發(fā)電子郵件；經(jīng)常起身喝茶休息一下，以增加起身活動的次數(shù):工作間隙應(yīng)該經(jīng)常隨著呼吸做提

肩動作，每隔5~10分鐘抬頭后休息片刻:坐久后離開凳子活動一下或躺著休息一下也是必要的。正

常情況下，每坐45分鐘左右，應(yīng)該起身活動一下。其實，除寫字或者打字、點(diǎn)鼠標(biāo)需要坐著之外，

辦公室的一些工作還可以站著完成。

（1）下列對本文“坐的學(xué)問”的概括最全面的一項是（）

A.調(diào)整好坐姿可以讓肢體處于放松狀態(tài)，減少所承受的壓力。B.既然必須長期坐在椅子上辦公，

就要坐在適合于自己的椅子上。C.用正確的坐姿坐在合適的座椅上，但不宜久坐。D.座椅的高低

影響其舒適程度，正確的坐姿可以減緩久坐帶來的不適。

（2）下列表述不符合文意的一項是（）

A.人坐在椅子上，在腰部和座椅靠背間放一靠墊，可以維持腰背挺直、脊柱堅挺的狀態(tài)，對腰椎

和頸椎最為有利。B.人坐在椅子上，雙臂自然下垂時桌面剛好處于肘關(guān)節(jié)處，這樣的桌椅高度比

例才是適合于自己的。C.坐時保持膝關(guān)節(jié)稍高于髓關(guān)節(jié)的姿勢，有利于腰椎保持正常生理前驅(qū)位，

可以降低患腰椎病的幾率。D.坐時頭頸不能過分前驅(qū)和后伸，讓頸椎保持在正常的生理弧度，這

樣頸項部肌肉就能得到最大程度的放松。

（3）進(jìn)入初中，學(xué)習(xí)科目增多，學(xué)習(xí)時間緊張，為了提高效率，艷艷常利用課間10分鐘坐在教室

里寫作業(yè)。請你結(jié)合文中知識說說她這樣做是否合理

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五、寫作題（60分）

20.鮮花感激雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感激天空，因為天空讓它飛翔；高山感激大地，因

為大地讓它高聳......我感激您明眸的凝視，因為它像一股暖流，永遠(yuǎn)奔流在我的心谷。

請以"那一股暖流”為題目，寫一篇作文。

要求：①要求書寫工整規(guī)范；②字?jǐn)?shù)600字以上；③選擇你最能駕馭的文體，詩歌戲劇除外；

④文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名等。

第8頁共10頁

答案解析部分

一、單選題

1.D

2.B

3.B

4.D

5.C

6.C

7.C

8.D

9.C

10.D

二、填空題

11.友；友；太丘；友

12.反復(fù)、擬人;排比、擬人；排比、比喻

13.（1）不求甚解（2）爭執(zhí)；混為一談（3）慚愧

14.嘻；嘻；匿；"笑嘻嘻"一詞形象地表達(dá)出"我"變成金色花后的開心和得意。"匿笑"一詞生動地寫

出了“我"的調(diào)皮和狡黠。

15.分歧；花枝招展；貯蓄；各得其所

三、文言文閱讀

16.（1）"說"同"悅"，愉快；生氣，惱怒。（2）①只是學(xué)習(xí)卻不思考，就會感到迷惑，只是空想

卻不學(xué)習(xí)，就會疑惑。②時光像河水一樣流去，日夜不停。（3）表現(xiàn)了顏回安貧樂道的品質(zhì)。

（4）可以從學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度和品德修養(yǎng)方面談。

17.（1）①好之者/不如樂之者

②孔子/使子路取水試之

（2）以......為樂；優(yōu)點(diǎn)；參觀；空（3）①幾個人一起走，一定有可以成為我老師的人。②怎么會

有滿而不顛覆的呢？（4）態(tài)度；做人要謙虛謹(jǐn)慎，不要狂妄自大，驕傲自滿

四、現(xiàn)代文閱讀

18.（1）①"吞吞吐吐”的意思是說話有顧慮，想說又不敢說。這個詞語寫出了“我"當(dāng)時害怕老師

批評的緊張、不安的心理。②"一反常態(tài)”的意思是突然改變了平時的狀態(tài)。這個詞語寫出了徐老師

得知"我”中考作文得滿分后行為的巨大反差，突出了徐老師內(nèi)心的喜悅和興奮。（2）示例一：

A.用動作描寫和神態(tài)描寫的方法，表現(xiàn)出徐老師看"我"寫的小說時的專注和著迷，以及對"我”寫

的小說的欣賞和認(rèn)可。

示例二：B.用擬人的修辭手法，賦予桅子花人的情態(tài)